Garuda - Garba Rujukan Digital

PENGEMBANGAN MEDIA AUDIO PEMBELAJARAN PADA TEMA 4 SUBTEMA 2 MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA MATERI POKOK MENILAI SASTRA UNTUK SISWA TUNANETRA KELAS IV SD DI YPAB (YAYASAN PENYANDANG ANAK BUTA) SURABAYA , SULISTIOWATI; PUSPITA DEWI, RATNA
Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan Vol 9, No 2 (2018): Volume 9 Nomer 2 Tahun 2018
Publisher : Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak Media audio adalah pesan yang berupa bahasa lisan atau lambang-lambang auditif untuk merangsang kemauan belajar siswa yang digunakan dalam proses pembelajaran untuk mencapai tujuan yang telah ditentukan. Melalui wawancara langsung kepada ibu Tantri selaku guru kelas IV SDLB YPAB Surabaya, terdapat beberapa fenomena. Pertama, di sekolah tersebut belum ada media yang mendukung dalam proses pembelajaran, guru dalam melaksanakan pembelajaran menggunakan metode ceramah. Kedua, beberapa dari siswa tunanetra kelas IV mengalami kesulitan untuk memahami materi pada mata pelajaran Bahasa Indonesia materi menilai sastra. Berdasarkan permasalahan diperlukan pengembangan media berupa media audio pembelajaran untuk materi menilai sastra. Media audio pembelajaran tersebut akan digunakan guru dalam proses belajar mengajar untuk mencapai tujuan pembelajaran yang diharapkan. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media audio pembelajaran di SDLB A YPAB Surabaya, dan mengetahui kelayakan dan keefektifan pengembangan media audio pembelajaran sebagai media pembelajaran di SDLB A YPAB Surabaya. Model pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini merupakan model pengembangan Research and Development (R&D). Penentuan tingkat kelayakan media audio pembelajaran berdasarkan uji validasi kepada para ahli dan uji coba kepada siswa melalui angket. Penentuan tingkat keefektifan melalui evaluasi hasil belajar dengan menggunakan pre-test dan post-test. Hasil uji coba kelayakan media audio pembelajaran kepada ahli materi dengan 2 responden termasuk dalam kategori sangat layak dengan presentase 86,25%. Ahli pembelajaran dengan 1 responden termasuk dalam kategori sangat layak digunakan dalam pembelajaran dengan presentase 97,72%. Ahli media dengan 2 responden termasuk dalam kategori sangat layak digunakan dalam pembelajaran dengan presentase 95%. Uji coba perorangan termasuk dalam kategori sangat layak digunakan dalam pembelajaran dengan presentase 93,75%. Uji coba kelompok kecil termasuk dalam kategori sangat layak digunakan dalam pembelajaran dengan presentase 96,88%. Berdasarkan hasil belajar siswa pada penggunaan media audio diperoleh z-hitung adalah 2,151 dan z-tabel adalah 0 dengan taraf signifikansi 5% sehingga dapat disimpulkan media audio efektif digunakan dalam pembelajaran materi pokok menilai sastra di SDLB A YPAB Surabaya. Kata Kunci : Pengembangan, Media Audio Untuk Anak Tunanetra, Bahasa Indonesia, Menilai Sastra

OPTIMALISASI PEMANFAATAN MEDIA BONEKA TANGAN DENGAN METODE BERCERITA UNTUK MENINGKATKAN KETRAMPILAN BERBICARA ANAK KELOMPOK B DI TK KECAMATAN LEKOK KABUPATEN PASURUAN WAHYU WARDANI, ADI; DEWI, UTARI
Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan Vol 9, No 2 (2018): Volume 9 Nomer 2 Tahun 2018
Publisher : Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui optimalisasi pemanfaatan media boneka tangan untuk meningkatkan keterampilan berbicara anak. Penelitian pemanfaatan ini menggunakan metode bercerita. Metode ini disajikan menggunakan media boneka tangan untuk meningkatkan keterampilan berbicara anak melalui aspek bahasa. Penggunaan media boneka tangan membutuhkan guru dalam memperagakan boneka tangan dan peran anak dalam mendengarkan cerita yang disampaikan oleh guru.Penelitian pemanfaatan ini dilakukan di tiga sekolah yaitu di TK Dharmawanita Persatuan IV Branang, TK Dharmawanita Tampung II, dan TK RA Al Hikmah Branang. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah observasi. Observasi untuk mengumpulkan data tentang pemanfaatan media boneka tangan oleh guru. Metode bercakap-cakap digunakan untuk mengukur keterampilan berbicara anak. Pendekatan penelitian ini digunakan adalah deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa optimalisasi pemanfaatan media boneka tangan yang diperagakan oleh guru dengan menggunakan metode bercerita termasuk dalam kategori baik. Pada penelitian pemanfaatan media boneka tangan ini maka dapat diperoleh data dari 3 sekolah sebagai berikut: TK Dharmawanita Persatuan IV Branang sebelum menggunakan media diperoleh 18% Menurut Arikunto (dalam Arthana, 2005:80) presentase tersebut dalam kategori kurang. Dan setelah menggunakan media diperoleh 72%, Menurut Arikunto (dalam Arthana, 2005:80) presentase tersebut dalam kategori baik. Selanjutnya di TK Dharmawanita Tampung II sebelum menggunakan media diperoleh 22% Menurut Arikunto (dalam Arthana, 2005:80) presentase tersebut dalam kategori kurang , dan setelah menggunakan media diperoleh 79,75% Menurut Arikunto (dalam Arthana, 2005:80) presentase tersebut dalam baik. Dan yang terakhir di TK Al Hikmah Branang sebelum menggunakan media diperoleh 23,2% Menurut Arikunto (dalam Arthana, 2005:80) presentase tersebut dalam kategori kurang. Dan setelah menggunakan media diperoleh presentase 87% Menurut Arikunto (dalam Arthana, 2005:80) presentase tersebut dalam kategori baik. Maka dapat disimpulkan bahwa optimalisasi pemanfaatan media boneka tangan jika digunakan sesuai prosedure yang sudah ada maka media tersebut sangat berpengaruh dalam meningkatkan keterampilan berbicara anak TK. Kata Kunci : Media boneka tangan, metode bercerita, keterampilan berbicara Abstract This utilization research was conducted in three schools, namely TK Dharmawanita Persatuan IV Branang, TK Dharmawanita Tampung II, and TK RA Al Hikmah Branang. The data collection method used is observation and conversation method. Observation to collect data about hand puppet media utilization by teacher. The method of conversation is used to measure childrens. The approach of this research is descriptive quantitative and qualitative. The results of this study indicate that the optimization of the use of hand puppet media that exhibited by the teacher by using the story telling method included in either category. In this research, the data can be obtained from 3 schools as follows: TK Dharmawanita Unity IV Branang before using media obtained 18% According to Arikunto (in Arthana, 2005: 80) the percentage is in less category. And after using media obtained 72%, According to Arikunto (in Arthana, 2005: 80) the percentage is in good category. Furthermore, in TK Dharmawanita Tampung II before using media obtained 22% According to Arikunto (in Arthana, 2005: 80) the percentage is in less category, and after using media obtained 79.75% According Arikunto (in Arthana, 2005: 80) the percentage is in good. And the last in kindergarten Al Hikmah Branang before using media obtained 23.2% According Arikunto (in Arthana, 2005: 80) the percentage is in the category less. And after using media obtained percentage 87% According Arikunto (in Arthana, 2005: 80) percentage is in good category. So it can be concluded that the optimization of the use of hand puppet media if used according to existing procedures then the media is very influential in improving the skills of speakingkindergartenchildren. Keywords : Hand puppet media, storytelling method, speaking skills

PENGARUH PEMANFAATAN CISCO IT ESSENTIALS VIRTUAL DESKTOP PC & LAPTOP TERHADAP HASIL BELAJAR PADA PELAJARAN PRODUKTIF KOMPUTER DAN JARINGAN DASAR SISWA SMK KELAS X JURUSAN TEKNIK KOMPUTER DAN JARINGAN ANANG ZAENURI, MUHAMAD; , SULISTIOWATI
Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan Vol 9, No 2 (2018): Volume 9 Nomer 2 Tahun 2018
Publisher : Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pemanfaatan cisco it essentials virtual desktop pc & laptop terhadap hasil belajar siswa SMK kelas X Teknik Komputer dan Jaringan mata pelajaran produktif komputer dan jaringan dasar materi merakit personal komputer adalah media yang dapat membantu siswa lebih memahami prosedur perakitan personal komputer. Penggunaan cisco it essentials virtual desktop pc & laptop dalam pembelajaran dapat mempengaruhi hasil belajar siswa. Jenis Penelitian ini adalah eksperimen dengan desain Randomized Posttest-Only Control Group Design.Variabel dalam penelitian yaitu Variabel Bebas dan Variabel Terikat, Variabel bebas dalam penelitian ini adalah pembelajaran menggunakan cisco it essentials virtual desktop pc & laptop, sedangkan variabel terikat dalam hal ini variabel terikatnya adalah hasil belajar mata pelajaran Komputer dan Jaringan Dasar. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini ada dua yaitu observasi dan tes, metode observasi ini digunakan untuk mengumpulkan data yang berkaitan dengan prosedur pemanfaatan cisco it essentials virtual desktop pc & laptop, sedangkan metode tes pada penelitian ini menggunakan tes unjuk kerja untuk menilai hasil belajar merakit personal komputer. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan Uji t. Analisis Uji t dilakukan untuk membandingkan hasil posttest kelompok eksperimen dan kontrol. Hasil analisis Posttest diperoleh 2,32 (thitung > ttabel) adapun artinya terdapat perbedaan yang signifikan anatara hasil belajar kedua kelompok dan dalam pembelajaran menggunakan cisco it essentials virtual desktop pc & laptop dapat mempengaruhi hasil belajar merakit personal komputer. Penelitian ini dilaksanakan di SMK PGRI 13 Surabaya dan SMK Dharma Bahari Surabaya. Kesimpulan dari penelitian ini menunjukan bahwa perlakuan dengan menggunakan cisco it essentials virtual desktop pc & laptop dapat membuat hasil belajar siswa lebih unggul dibandingkan pembelajaran konvensional pada materi merakit personal komputer siswa kelas X Teknik Komputer dan Jaringan. Kata Kunci : Pemanfaatan, Cisco It Essentials Virtual Desktop Pc & Laptop, Merakit Personal Komputer

PENGEMBANGAN MEDIA MOBILE LEARNING BERBASIS ANDROID TENTANG STRUKTUR DAN FUNGSI SEL SISTEM PENYUSUN JARINGAN REPRODUKSI PELAJARAN BIOLOGI KELAS XI DI SMA NEGERI 3 BOJONEGORO FADZIL KHAN, IBNU; KHOTIMAH, KHUSNUL
Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan Vol 9, No 2 (2018): Volume 9 Nomer 2 Tahun 2018
Publisher : Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

AbstrakBerdasarkan hasil observasi awal pengembang di SMA Negeri 3 Bojonegoro, selama kegiatan pembelajaran Biologi materi struktur dan fungsi sel sistem penyusun jaringan reproduksi, siswa mengalami kesulitan dalam memahami materi yang disampaikan oleh guru, dikarenakan materi struktur dan fungsi sel sistem penyusun jaringan reproduksi berisi proses reproduksi manusia yang sifatnya tidak dapat diamati siswa secara langsung. Sedangkan guru menjelaskan proses tersebut hanya secara lisan. Terbatasnya sumber belajar siswa dan guru yang hanya berpedoman pada lembar kerja siswajuga menjadi penghambat. Oleh karena itu, guru Biologi masih mengalami kesulitan dalam melakukan proses kegiatan belajar mengajar pada siswa. Berdasarkan beberapa masalah tersebut, mendasari pengembang untuk mengembangkan media mobile learning berbasis android di SMA Negeri 3 Bojonegoro.Pengembangan ini bertujuan untuk menghasilkan produk media mobile learning berbasis android tentang struktur dan fungsi sel sistem penyusun jaringan reproduksi pada mata pelajaran Biologi yang diharapkan dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Metode pengembangan yang digunakan adalah model pengembangan Research Research and Development (R&D), dikarenakan setiap langkahnya jelas dan efisien dalam pelaksanaannya.Berdasarkan hasil penelitian dengan menggunakan metode Research and Development (R&D) sampai dengan tahap delapan diperoleh data kualitatif hasil uji validasi, yaitu ahli materi diperoleh sangat setuju dan tanpa revisi, ahli media diperoleh sangat setuju dan tanpa revisi, hasil kuantitatif uji coba perorangan diperoleh 95,6% (kategori sangat baik), uji coba kelompok kecil diperoleh 95,6% (kategori sangat baik), hasil uji coba kelompok besar (lapangan) diperoleh 89,1% (kategori sangat baik). Dari hasil penghitungan pretest dan postest menghasilkan Ho ditolak dan Ha diterima. Dapat disimpulkan bahwa hasil belajar siswa mengalami peningkatan setelah menggunakan media Mobile Learning. Maka dapat disimpulkan bahwa pengembangan media Mobile Learning berbasis android layak dan efektif dalam proses belajar mengajar pada mata pelajaran Biologi tentang struktur dan fungsi sel sistem penyusun jaringan reproduksi kelas XI di SMA Negeri 3 Bojonegoro. Kata Kunci : Pengembangan, Media Mobile Learning, Android, struktur dan fungsi sel sistempenyusun jaringan reproduksi , Mata Pelajaran Biologi. AbstractBased on the developer observation at Senior High school 3 Bojonegoro, during learning Biology subject about structure and the function of cell systems compiler of reproductive tissue, the students have difficulty in understanding the materi that presented by the teacher, because the materi about structure and the function of cell systems compiler of reproductive tissue contains human reproduction processes that are not observable students directly, as occurs physiologically in the human body. While the teacher explains the processes only described verbally. And the limited learning resources students and teachers are only based on student worksheet, while the student worksheets themselves are not a lot of illustrations that can explain the process. Therefore, Biology teachers are still experiencing difficulties in the process of learning in students. Based on some of those problems, the underlying developers to develop media Mobile Learning based Android on Senior High School 3 Bojonegoro.This development aims to produce mobile learning media based on Android about the structure and the function of cell systems compiler of reproductive tissue in the subject of Biology which is expected to improve student learning outcomes. The development method used is the model of development of Research Research and Development (R & D), because each step is clear and efficient implementation. Based on the results of research in the Research and Development (R&D) to stage eight data showed qualitative results of the validation test, the professional person in materi obtained excellent strongly agree and without revision, the professional person in media obtained excellent agreement and without revision, while the quantitative results the individual trying report obtained 95.6% (excellent category), the trying report of small group obtained 95.6% (excellent category), the trying report of great group (field) obtained 89.1% (excellent category). Based on the data analysis of the average value of post test and pre-test produce Ho rejected and Ha accepted. It can be concluded that students learning outcomes have improved after using Mobile Learning media. So it can be concluded that the development of Android-based Mobile Learning media is feasible and effective in teaching and learning process on Biology subjects about structure and the function of cell systems compiler of reproductive tissue in the XI grade of SMA 3 Bojonegoro. Key word : Development, Media Mobile Learning, Android, structure and the function of cell systems compiler of reproductive tissue, Biology Subject.

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA KARTU SOAL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DALAM MATA PELAJARAN MATEMATIKA MATERI PERPANGKATAN KELAS V DI MIN 2 LAMONGAN Rohmah, Izzatur; , MUSTAJI
Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan Vol 9, No 2 (2018): Volume 9 Nomer 2 Tahun 2018
Publisher : Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Berdasarkan pada hasil observasi dan wawancara kepada guru kelas V khususnya di MIN 2 Lamongan, permasalahan yang terjadi siswa mengalami kesulitan dan masih belummemahami materi pelajaran matematika hal ini dilihat dari nilai ulangan yang belum maksimal, sebagian besar siswa masih menganggap mata pelajaran matematika menjenuhkan dan sulit sehinggasiswa cenderung bermain sendiri.Jika siswa merasa kebingungan, siswa menjadi pasif, dan kurangnya interaksi kerjasama antar sesama siswa.Selain itu gaya belajar yang diberikan oleh guru kurang bervariasi, guru hanya menggunakan metode ceramah yang mana pembelajaran hanya berpusat pada guru.Berdasarkan masalah pembelajaran tersebut, penuli smenerapkan model pembelajaran kooperatif tipe numbered head together. Dengan menerapkan model pembalajaran kooperatif Numbered Head Together pada mata pelajaran matematika materi perpangkatan di MIN 2 Lamongan bertujuan untuk mengatasi masalah belajar siswa dan diharapkan mampu meningkatkan hasil belajar siswa. Sintaks dari Numbered Head Together adalah fase 1 penomoran, fase 2 mengajukan pertanyaan, fase 3 berfikir bersama dan fase 4 menjawab. Dari hasil penelitian di hitung dengan menggunakan rumus iju t denganhasil t yang diperoleh 9,62168 dan d.b = 38, jadi apabila hasil tersebut dikonsultasikan dengan tabel statistik, maka nilai kritik pada ts0,05 = 0.68100. Dalam hal ini t hitung (9,62168) > t tabel (1,68595).Berdasarkan hasil t yang diperoleh t hitung > t tabel (taraf signifikansi 5%), maka dapat disimpulkan bahwa Ho di tolak dan Ha di terima. Maka Ada pengaruh Model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together terhadap hasil belajar siswa kelas V pada mata pelajaran Matematika materi perpangkatan di MIN 2 Lamongan. Kata kunci : Penerapan, Metode Belajar, Numbered Head Together, Matematika

PENGEMBANGAN MEDIA VIDEO PEMBELAJARAN PADA MATA PELAJARAN BAHASA JAWA MATERI POKOK AKSARA JAWA UNTUK SISWA KELAS IV DI SD NEGERI 1 JEMUNDO SIDOARJO PRATAMA, ARDYAN; WIDODO, SUTRISNO
Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan Vol 9, No 1 (2018): Volume 9 Nomer 1 Tahun 2018
Publisher : Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Media video pembelajaran merupakan aplikasi beberapa media yang digunakan dalam proses pembelajaran untuk menyalurkan pesan serta dapat merangsang pikiran, perasaan, perhatian , dan kemauan siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk : (1) Kelayakan media video pembelajaran pada pelajaran Bahasa Jawa materi pokok aksara jawa untuk siswa kelas IV SD Negeri 1 Jemundo, (2) Keefektivan media video pembelajaran pada mata pelajaran Bahasa Jawa materi pokok aksara jawa untuk siswa kelas IV SD Negeri 1 Jemundo. Spesifikasi produk pengembangan media video pembelajaran aksara jawa pada mata pelajaran Bahasa Jawa berupa media video animasi pengenalan huruf jawa dan sandangannya yang disertai dengan RPP media video pembelajaran aksara jawa, bahan penyertanya (buku panduan pengajar), dan dikemas dalam CD.Model pengembangan yang digunakan adalah model pengembangan ADDIE. Subyek uji coba media video pembelajaran ini, diuji cobakan kepada 2 ahli materi, 2 ahli media, dan siswa kelas IV SD Negeri 1 Jemundo Sidoarjo dengan jumlah 34 orang, 16 siswa laki-laki dan 18 siswa perempuan. Pengumpulan data dilakukan melalui instrumen wawancara ahli materi dan ahli media, angket siswa yang terdiri dari uji coba perorangan 3 siswa, uji coba kelompok kecil 6 siswa dan uji coba kelompok besar 34 siswa. Analisis data yang digunakan untuk mengolah data hasil belajar siswa yaitu dengan one group desain pre-test dan post-test.Jenis data yang diperoleh dari penelitian pengebangan ini berupa data kualitatif dan kuantitatif. Hasil wawancara dengan ahli materi dan ahli media memperoleh kesimpulan bahwa media pembelajaran ini termasuk dalam kategori sangat baik. Hasil uji kelayakan media yang telah dilakukan kepada : (1) uji coba perorangan termasuk dalam kategori baik dengan persentase 79,2%. (2) uji coba kelompok kecil termasuk dalam kategori sangat baik dengan persentase 96.2%. (3) uji coba kelompok besar termasuk dalam kategori sangat baik dengan persentase 88,5%. Berdasarkan perhitungan hasil belajar dengan taraf signifikan 5% t hitung lebih besar dari t tabel yaitu 5,044 > 1,684. Maka dari hasil peningkatan tersebut dapat di interpresentasikan bahwa media video pembelajaran pada mata pelajaran Bahasa Jawa materi pokok aksara Jawa untuk siswa kelas IV SD Negeri 1 Jemundo Sidoarjo dapat meningkatakan hasil belajar siswa.Kata Kunci: Media video pembelajaran, video, aksara jawa

PENGEMBANGAN MEDIA COMPUTER ASSISTED INSTRUCTION PADA MATA PELAJARAN IPA MATERI GETARAN, GELOMBANG, DAN BUNYI BAGI SISWA KELAS VIII MTS. NYAI H. ASHFIYAH SURABAYA HANA LUBIS, HUDA; , SULISTIOWATI
Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan Vol 9, No 2 (2018): Volume 9 Nomer 2 Tahun 2018
Publisher : Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak Beberapa siswa pada mata pelajaran IPA khususnya materi getaran, gelombang, dan bunyi masih mengalami kesulitan dalam memahami materi, Hal ini dikarenakan materi yang lebih menekankan pada perhitungan fisika serta waktu pembelajaran didalam kelas yang singkat degan bobot materi yang banyak. Tujuan pengembangan ini adalah: (1) Untuk menghasilkan media Computer Assisted Instruction mata pelajaran IPA materi getaran, gelombang, dan bunyi digunakan pada siswa kelas VIII MTs Nyai H. Ashfiyah Surabaya. (2) Untuk menghasilkan media Computer Assisted Instruction yang layak mata pelajaran IPA tentang materi getaran, gelombang, dan bunyi pada siswa kelas VIII MTs Nyai H. Ashfiyah Surabaya. (3) Untuk menghasilkan media Computer Assisted Instruction yang efektif mata pelajaran IPA tentang materi getaran, gelombang, dan bunyi pada siswa kelas VIII MTs Nyai H. Ashfiyah Surabaya. Pengembangan pada media Computer Assisted Instruction tentang materi getaran, gelombang, dan bunyi menghasilkan produk media Computer Assisted Instruction yang dikemas dalam compact disk. Selain menghasilkan produk media Computer Assisted Instruction, dihasilkan juga bahan peserta media Computer Assisted Instruction beserta RPP bermedia Computer Assisted Instruction. Pengembangan ini menggunakan model pengembangan R&D menurut Sugiyono, model pengembangan R&D dipilih karena menunjukkan langkah- langkah untuk menghasilkan produk media Computer Assisted Instruction yang telah diuji dan ditinjau ulang. Subjek uji coba dalam pengembangan media Computer Assisted Instruction adalah 2 orang ahli materi, 2 orang ahli media, dan 33 siswa dengan instrumen pengumpulan data wawancara, angket dan tes. Hasil uji validasi dua ahli materi yaitu 95%, dan uji validasi pada ahli media yaitu 92%. Kemudian pada hasil uji coba perorangan yaitu 93,3%lalu pada kelompok kecil yaitu 91,6%dan pada uji coba kelompok besar yaitu 96,6%. Hasil data diperoleh menunjukkan media layak digunakan. Hasil tes diperoleh data t hitung memperoleh hasil lebih besar dari t tabel yaitu 18,284 > 2,03 maka Ha diterima dan Ho ditolak yang berarti ada pengaruh yang signifikan. Sehingga media dapat dikatakan layak dan efektif karena berdasarkan kategori yang ditunjukkan pada uji coba yang dilakukan. Kata kunci: Pengembangan, Media Computer Assisted Instruction, Ilmu Pengetahuan Alam

PENGEMBANGAN MEDIA AUDIO PEMBELAJARAN MATERI POKOK TEKS FIKSI PADA MATA PELAJARAN TEMATIK BAHASA INDONESIA KELAS IV SD NEGERI 1 JEMUNDO TAMAN SIDOARJO , ANDREAN; , SULISTIOWATI
Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan Vol 9, No 2 (2018): Volume 9 Nomer 2 Tahun 2018
Publisher : Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan suatu produk media audio pembelajaran yang layak dan efektif untuk digunakan pada mata pelajaran tematik Bahasa Indonesia di SD Negeri 1 Jemundo Taman Sidoarjo karena dalam menyampaikan materi guru hanya menggunakan metode ceramah, sedangkan materi yang disajikan mempunyai pembahasan yang banyak dan waktu yang terbatas. Sehingga tidak semua materi dapat tersampaikan dengan baik. Media audio pembelajaran disajikan dengan format feature yang dikemas dalam format compact disk dan flash disk. Penelitian ini mengguakan pendekatan model pengembangan Pustekkom. Tahap pengujian dilakukan terhadap kelayakan produk sebagai media pembelajaran. evaluasi media dilakukan kepada satu orang ahli RPP (rancangan pelaksanaan pembelajaran), satu orang ahli naskah program audio pembelajaran, satu orang ahli materi, satu orang ahli media dan siswa kelas IVA sebagai subjek uji coba untuk mendapatkan masukan dan saran mengenai kelayakan media audio pembelajaran. pengumpulan data menggunakan instrumen angket dan tes untuk siswa. Analisis data hasil belajar siswa digunakan evaluasi bentuk tes yaitu pre-test dan post-test dengan membandingkan hasil belajar siswa sebelum dan sesudah memanfaatkan media audio pembelajaran. Jenis data yang diperoleh adalah berupa data kualitatif dan kuantitatif. Hasil uevaluasi kelayakan media audio pembelajaran, hasil evaluasi pada ahli rancangan pelaksanaan pembelajaran dengan 83% kategori baik, ahli naskah program audio pembelajaran dengan 80% kategori baik, ahli materi dengan 100% kategori sangat baik, ahli media dengan 78% kategori baik, evaluasi orang perorang dengan 93% kategori sangat baik, dan evaluasi kelompok kecil dengan 94% kategori sangat baik. dapat disimpulkan bahwa media audio pembelajaran dinyatakan sudah layak digunakan dalam kegiatan pembelajaran. Sedangkan untuk hasil tindakan untuk mengetahui keefektifan media audio pembelajaran dari hasil nilai pre-test dan post-test maka analisi data dengan thitung (4,976) > ttabel (2,021), maka dari hasil peningkatan tersebut dapat diinterpresentasikan bahwa media audio pembelajaran pada mata pelajaran tematik Bahasa Indonesia materi pokok teks fiksi untuk siswa kelas IV SD Negeri 1 Jemundo Taman Sidoarjo dapat meningkatkan hasil belajar siswa Kata kunci: pengembangan, Media Audio, Teks Fiksi

PENGEMBANGAN VIDEO TUTORIAL TENTANG FITUR PERANGKAT LUNAK DALAM PEMBELAJARAN BERBASIS DALAM JARINGAN UNTUK SISWA KELAS X SMK ARLANSYAH, JEFFRY; SUMARNO, ALIM
Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan Vol 9, No 2 (2018): Volume 9 Nomer 2 Tahun 2018
Publisher : Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan, mengetahui kelayakan serta mengetahui pengaruh penggunaan media video pembelajaran untuk mata pelajaran Simulasi dan Komunikasi Digital Surabaya. Pengembangan ini menggunakan model R&D Brog and Gall (1989) dengan 10 langkah yakni: 1) Potensi dan Masalah, 2) Pengumpulan Data, 3) Desain Produk, 4) Validasi Desain, 5) Revisi Desain, 6) Ujicoba Produk, 7) Revisi Produk, 8) Ujicoba Pemakaian, 9) Revisi Produk, 10) Produksi Masal.Jenis data dalam penelitian ini ada dua yaitu kualitatif dan kuantitatif, data kualitatif yaitu data dari ahli materi yang mendapatkan persentase 92 % yang termasuk dalam kategori sangat baik, dan ahli media mendapatkan persentase 90 % yang termasuk dalam kategori sangat baik, uji coba perorangan 84 % dengan kategori sangat baik, uji coba kelompok kecil 83 % dengan kategori sangat baik, uji coba kelompok besar dengan persentase 94,8 % dengan kategori sangat baik. Dapat disimpulkan bahwa media video pembelajaran untuk mata pelajaran Simulasi dan Komunikasi Digital di Smk Negeri 7 Surabaya dinyatakan telah layak untuk digunakan dalam proses pembelajaran agar dapat membantu siswa memahami. Selanjutnya untuk mengetahui hasil kefektifan media video pembelajaran Edmodo , pengembangan menggunakan uji-t dengan Hasil perhitungan Uji T pada data Pretest dan Post test adalah 9,02 dan setelah dikonsultasikan pada T tabel dengan taraf signifikan 0,05 dan db = N ? 1 = 30 ? 1 = 29 yang memperoleh hasil T tabel sebesar 0,05. Oleh karena T hitung = 9,02 > Ttabel = 0,05 maka media yang telah diproduksi dinyatakan telah efektif dan dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran EDMODO pada mata pelajaran simulasi dan komunikasi digital pada kelas X sekolah SMKN 7 Surabaya. Kata kunci : Pengembangan, Media, Video, Video Pembelajaran, Edmodo Abstract This study aims to produce, determine the feasibility and to know the influence of the use of video learning media for subjects Simulation and Digital Communications Surabaya. This development uses the Brog and Gall R & D (1989) model with 10 steps: 1) Potentials and Problems, 2) Data Collection, 3) Product Design, 4) Design Validation, 5) Design Revision, 6) Product Trial, 7) Product Revision, 8) Usage Trial, 9) Product Revision, 10) Mass Production.Types of data in this study are two qualitative and quantitative, qualitative data is data from material experts who get the percentage of 92% included in the category very good, and media experts get the percentage of 90% included in the category very good, individual test 84% with very good category, 83% small group trial with very good category, large group trial with 94,8% percentage with very good category. It can be concluded that the learning video media for the subject of Simulation and Digital Communications at Smk Negeri 7 Surabaya has been declared as feasible to be used in the learning process.Furthermore, to know the result of effectiveness of Edmodo learning video media, the development of using t-test with result of T test calculation on Pretest and Post test data is 9,02 and after consultation at T table with significant level 0,05 and db = N - 1 = 30 - 1 = 29 which obtained T table result of 0.05. Because T arithmetic = 9.02> Ttabel = 0.05 then the media has been produced otherwise effective and can improve student learning outcomes in learning EDMODO on the subjects of simulation and digital communication in class X SMKN 7 Surabaya school. Keywords: Development, Media, Video, Video Learning, Edmodo

PENGELOLAAN KURIKULUM MENGHAFAL ALQURAN PONDOK PESANTREN MADRASATUL QURAN TEBUIRENG JOMBANG RIFANDI, LUXFI; HADI SUSARNO, LAMIJAN
Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan Vol 9, No 2 (2018): Volume 9 Nomer 2 Tahun 2018
Publisher : Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak Dalam penelitian ini memiliki beberapa tujuan yaitu (1) untuk mengetahui struktur kurikulum menghafal alquran yang dimiliki dan dilaksanakan di Pondok Pesantren Madrasatul Quran Tebuireng Jombang. (2) Untuk mengetahui proses berlangsungnya pengelolaan kurikulum menghafal alquran di Pondok Pesantren Madrasatul Quran Tebuireng Jombang. (3) Untuk mengetahui metode yang digunakan dalam menghafal alquran pada Pondok Pesantren Madrasatul Quran Tebuireng Jombang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif. Pengumpulan data yang digunakan yaitu wawancara, obsevasi dan dokumen yang ada dalam lembaga. Hal ini bertujuan untuk menggali informasi berupa kata-kata tertulis baik dari tindakan maupun lisan untuk menunjukan tentang segala sesuatu tentang jalannya proses pengelolaan dan metode yang digunakan dalam pembelajaran. Dengan menggunakan metode wawancara, observasi dan dokumentasi dapat ditarik kesimpulan tentang jalannya kurikulum yang ada dan metode yang digunakan. Berdasarkan hasil analisis data yang telah dilakukan diperoleh Struktur kurikulum menghafal al-quran di pondok pesantren Madrasatul Quran Tebuireng Jombang menggunakan kurikulum yang berkesinambungan atas setiap tingkatnya. anajemen kurikulum dalam pondok pesantren Madrasatul Quran Tebuireng Jombang telah mengikuti standar pengelolaan kurikulum yang ada akan tetapi belum tersistem secara sistematis. terdapat beberapa metode yang digunakan oleh guru tersebut yaitu metode pembelajaran Talaqi atau pembelajaran langsung dari guru ke santri, lalu ada metode ceramah dimana guru menjelaskan materi yang disampaikan, metode demonstrasi dimana guru mencontohkan dan murid menirukan lalu yang terakhir yaitu metode toriqoh wattadriba li fashohatil Qur an. Dalam pelaksanaan pembelajaran metode-metode tersebut digunakan pada tingkatan binnadhar sedangkan untuk para santri Tahfidz menggunakan metode sorogan dan metode drill. Kata Kunci: pengelolaan, kurikulum, pesantren. Abstract In this research has several purposes that is (1) to know the structure of curriculum memorize the Quran owned and implemented in boarding school Madrasatul Quran Tebuireng Jombang. (2) To know the process of the ongoing curriculum management of memorizing the Quran in boarding school Madrasatul Quran Tebuireng Jombang. (3) To know the method used in memorizing the Quran at boarding school Madrasatul Quran Tebuireng Jombang. The method used in this research is qualitative method. Data collection used were interview, obsevation and document in institution. It aims to extract information in the form of written words of both action and oral to show about everything about the course of management processes and methods used in learning. By using interview methods, observation and documentation can be drawn conclusions about the course of the existing curriculum and methods used. Based on the results of data analysis that has been done obtained curriculum structure memorizing al-quran in boarding school Madrasatul Quran Tebuireng Jombang using a continuous curriculum on each level. curriculum management in Madrasatul Quran Tebuireng Jombang boarding school has followed the existing curriculum management standards but has not systematically systemized. there are several methods used by the teacher that is learning method Talaqi or direct learning from teacher to student, then there is method of lecturing where teacher explain material presented, method of demonstration where teacher exemplifies and student to imitate then the last is toriqoh wattadriba li fashohatil Qur an method. In the implementation of learning methods are used at the level binnadhar while for the students Tahfidz using sorogan method and drill method. Keywords: managing, curriculum, boarding school.

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kota surabaya,

Jawa timur

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name -

Contact Email -

Phone -

Journal Mail Official -

Editorial Address -

Location Kota surabaya, Jawa timur INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kota surabaya,

Jawa timur

INDONESIA