cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kab. sleman,
Daerah istimewa yogyakarta
INDONESIA
Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia
Published by Universitas Negeri Yogyakarta
ISSN : 08539472     EISSN : 25025104     DOI : 10.21831
Core Subject : Economy, Education,
Economics, Econometrics & Finance Education
Arjuna Subject : -
Articles 356 Documents
 32   33   34   35   36 
Peningkatan Keterampilan Pemahaman Melalui Implementasi Model Direct Learning Dengan Media Virtual Trading: Improving Comprehension Skills Through The Application Of A Direct Learning Model Based On Virtual Trading Maelani, Puspita; Najmudin; Yusyama, Asep Yana; Lestari, Dini Martinda
Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia Vol. 23 No. 2 (2025): Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jpai.v23i2.88476

Abstract

Penelitan bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis apakah terdapat perbedaan keterampilan kemampuan pemahaman mahasiswa pada kelas eksperimen dengan menggunakan direct learning berbasis virtual trading dan kelas kontrol yang menggunakan pembelajaran diskusi pada mata kuliah analisis investasi dan portofolio pada saat pretest, posttest dan N-Gain. Metode penelitian ini menggunakan metode kuantitatif Quasi Eksperimen, sampel dan populasi mahasiswa akuntansi yang mengampu mata kuliah analisisi investasi dan portofolio. Hasil penelitian tidak terdapat perbedaan keterampilan pemahaman pada kelas eksperimen dan kontrol. Kedua terdapat perbedaaan keterampilan kemampuan pemahaman dan yang ketiga terdapat perbedaan peningkatan keterampilan pemahaman mahasiswa pada kelas eksperimen yang menggunakan model pembelajaran direct learning berbasis virtual trading dan kelas eksperimen yang menggunakan pembelajaran diskusi pada mata kuliah investasi dan portofolio.
Analisis Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Menengah Kejuruan Menggunakan Tes W-GCTA: Analysis Critical Thinking Skill Of Vocational High School Students Using The W-Gcta Test Widiastuti, Maritza; Hamidi, Nurhasan
Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia Vol. 23 No. 2 (2025): Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jpai.v23i2.89149

Abstract

kejuruan menggunakan tes Watson-Glaser Critical Thinking Appraisal (W-GCTA). Penelitian ini menggunakan model RED yang dikembangkan oleh Goodwin Watson dan Edward M. Glaser. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif analisis deskriptif. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI Akuntansi dan Keuangan Lembaga di salah satu SMK di Surakarta. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan metode sensus. Pengumpulan data menggunakan instrumen tes W-GCTA untuk mengukur keterampilan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran akuntansi keuangan. Teknik uji validitas yang digunakan adalah validitas isi. Analisis data menggunakan analisis statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan berpikir kritis siswa sekolah menengah kejuruan termasuk kategori rendah. Pada indikator mengenali asumsi, kemampuan siswa termasuk kategori rendah. Pada indikator mengevaluasi argumen, kemampuan siswa termasuk kategori tinggi. Pada indikator menarik kesimpulan, rata-rata kemampuan siswa termasuk kategori rendah. Secara teoretis, penelitian ini berkontribusi dalam menguji tes W-GCTA berlandaskan model RED untuk mengukur keterampilan berpikir kritis siswa. Secara praktis, penelitian ini menawarkan tes W-GCTA yang dapat digunakan guru sebagai alat untuk mengukur keterampilan berpikir kritis siswa secara berkala karena telah dinyatakan layak digunakan.
Literasi Keuangan Digital Dan Perilaku Pengelolaan Keuangan Sebagai Pendorong Keputusan Investasi : Digital Financial Literacy And Financial Management Behavior As Driven Of Investment Decisions Yuliyanti, Leni; Muntashofi , Badria
Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia Vol. 23 No. 2 (2025): Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jpai.v23i2.89538

Abstract

Pelaku UMKM di era digital diharapkan dapat meningkatkan perekonomian dan kesejahteraan masyarakat dengan membuat keputusan investasi individu mereka, termasuk bagaimana mereka mengalokasikan modal pribadi, memilih instrumen investasi, dan memutuskan tingkat risiko yang siap diambil untuk kemajuan usaha dan kesejahteraan keluarga. Studi ini bertujuan untuk menentukan bagaimana perilaku pengelolaan keuangan dan literasi keuangan digital memengaruhi keputusan investasi individu.  Fokus penelitian ini adalah pelaku UMKM di Bandung.  Penelitian kuantattif ini menggunakan explanatory survei untuk mengetahui literasi keuangan digital, perilaku pengelolaan keuangan, dan pilihan investasi.  Metode sampling convenience digunakan untuk mengumpulkan sampel dari sejumah 192 orang yang menjawab.  Analisis regresi moderasi digunakan untuk melakukan analisis ini.  Uji asumsi klasik dilakukan setelah itu.  Hasil penelitian menunjukkan bahwa membuat keputusan investasi lebih baik jika orang tahu tentang keuangan digital dan perilaku pengelolaan keuangan.  Dengan kata lain, lebih banyak pengetahuan seseorang tentang keuangan digital dan perilaku pengelolaan keuangan, lebih baik mereka membuat keputusan investasi.  Sehingga akan memiliki kemampuan untuk meningkatkan kesejahreraan finansial. Sehingga akan berdampak pada keberlangsungan usaha dan juga berdampak pada ekonomi yang lebih luas bagi kesejahteraan masayarakat dan pertumbuhan ekonomi daerah.
Pengaruh Diskon Dan Fitur Cashback Pada E-Wallet Terhadap Minat Transaksi Non-Tunai Mahasiswa: The Effect Of Discounts And Cashback Features On E-Wallets On Students' Interest In Non-Cash Transactions Susilowati, Nenden; Hetika Precillia Anggraeni; Aisa Bela Khurota Ayun; Indah Puji Astuti; Elve Dhesta Arfindha
Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia Vol. 23 No. 2 (2025): Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jpai.v23i2.89844

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengkaji pengaruh diskon dan fitur cashback pada e-wallet terhadap minat mahasiswa S1 Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Negeri Yogyakarta dalam melakukan transaksi non-tunai. Latar belakang penelitian didasarkan pada semakin meningkatnya penggunaan e-wallet di kalangan mahasiswa seiring perkembangan teknologi digital dan strategi promosi yang semakin gencar dilakukan untuk mendorong transaksi non-tunai. Penelitian ini menerapkan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasional. Sampel penelitian ini ditentukan dengan teknik purposive sampling yang melibatkan 115 mahasiswa sebagai responden. Instrumen pengumpulan data berupa kuesioner dengan skala likert, yang telah diuji terlebih dahulu untuk memastikan validitas serta reliabilitasnya. Hasil penelitian mengindikasikan bahwa secara simultan diskon dan cashback memberikan pengaruh positif serta signifikan terhadap minat mahasiswa dalam menggunakan transaksi non-tunai. Temuan ini memperkuat bahwa strategi promosi berbasis harga masih relevan sebagai upaya pemasaran digital yang efektif. Rekomendasi ditujukan bagi penyedia layanan e-wallet untuk terus memaksimalkan strategi promosi yang selaras dengan preferensi generasi muda, khususnya mahasiswa, melalui penyediaan diskon yang menarik serta cashback yang transparan, fleksibel, dan mudah diakses.
Pengaruh Financial Socialization Dan Financial Attitude Terhadap Financial Satisfaction Pada Mahasiswa Perantauan Prodi Pendidikan Ekonomi,Fkip Unpatti: The Influence Of Financial Socialization And Financial Attitude On Financial Satisfaction Among Out-Of-Town Students Of The Economic Education Study Program, Fkip Unpatti Dangeubun, Marsayas; Janwarin , Xaverius; Tomasoa , Theodora
Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia Vol. 23 No. 2 (2025): Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jpai.v23i2.91055

Abstract

Tujuan dari penyusunan penelitian ini ialah menganalisis terkait pengaruh Financial socialization dan Financial attitude terhadap Financial satisfaction pada mahasiswa perantauan Prodi Pendidikan Ekonomi FKIP UNPATTI. Pendekatan yang dimanfaatkan pada penelitian ini ialah pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian berupa statistik deskriptif. Sampel penelitian berjumlah 53 mahasiswa yang dipilih dengan teknik purposive sampling. Data dikumpulkan dengan pengisian kuisioner, kemudian analisis data menerapkan regresi linier berganda dengan bantuan SPSS. Penelitian ini menghasilkan data bahwa secara parsial financial socialization tidak berpengaruh signifikan terhadap financial satisfaction, sedangkan financial attitude berpengaruh positif dan signifikan terhadap Financial Satification. Secara simultan, Financial Socialization dan Financial Attitude berpengaruh signifikan terhadap Financial satisfaction. Temuan ini menekankan pentingnya pengembangan sikap keuangan positif dalam meningkatkan kesejahteraan finansial mahasiswa perantauan, meskipun sosialisasi keuangan belum memberikan dampak yang nyata secara individu.
Analisis Karakteristik Butir Soal Elemen Komputer Akuntansi Fase F Menggunakan Software Anates : Analysis Of Item Characteristics Of Phase F Accounting Computer Elements Using Anates Software Pidekso, Gabriel Wahyu Satriyo; Ramadhan, Galang Pandu Satriya; Sampurno, Mochammad Ramadhan Adam; Hafizh, Muhammad Nur; Pratiwi, Vivi; Hakim, Luqman
Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia Vol. 23 No. 2 (2025): Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jpai.v23i2.91595

Abstract

Penilaian kualitas butir soal merupakan tahap krusial dalam memastikan efektivitas evaluasi pembelajaran, khususnya pada mata pelajaran elemen komputer akuntansi yang menuntut integrasi kompetensi teknis dan konseptual. Penelitian ini bertujuan menganalisis karakteristik butir soal fase F meliputi validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran, daya pembeda, dan efektivitas pengecoh dengan menggunakan software Anates pada tes pilihan ganda. Metode penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif dengan mengolah data hasil tes siswa berdasarkan teori tes klasik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa validitas butir didominasi kategori cukup, reliabilitas instrumen sangat tinggi, dan tingkat kesukaran mayoritas berada pada kategori sedang. Daya pembeda sebagian besar berada pada kategori baik dan sangat baik, sedangkan efektivitas pengecoh menunjukkan variasi kualitas, dengan sebagian butir memerlukan revisi karena berada pada kategori kurang baik hingga sangat buruk. Temuan ini menegaskan bahwa instrumen memiliki kualitas yang baik secara keseluruhan, namun perlu perbaikan dalam validitas moderat dan pengecoh yang tidak berfungsi. Penelitian ini memberikan kontribusi penting terhadap pengembangan instrumen evaluasi akuntansi berbasis komputer yang lebih tepat, reliabel, dan diagnostik.

Page 36 of 36 | Total Record : 356

 32   33   34   35   36 

Filter by Year

2004 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 23 No. 01 (2025): Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia Vol. 23 No. 2 (2025): Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia Vol. 22 No. 2 (2024): Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia Vol. 22 No. 1 (2024): Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia Vol 21, No 2 (2023): Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia Vol 21, No 1 (2023): Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia Vol 20, No 2 (2022): Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia Vol 20, No 1 (2022): Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia Vol 19, No 2 (2021): Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia Vol 19, No 1 (2021): Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia Vol 18, No 2 (2020): Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia Vol 18, No 1 (2020): Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia Vol 17, No 2 (2019): Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia Vol 17, No 1 (2019): Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia Vol 16, No 2 (2018): Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia Vol 16, No 1 (2018): Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia Vol 15, No 2 (2017): Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia Vol 15, No 1 (2017): Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia Vol 14, No 2 (2016): Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia Vol 14, No 1 (2016): Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia Vol 13, No 2 (2015): Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia Vol 13, No 1 (2015): Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia Vol 12, No 2 (2014): Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia Vol 12, No 1 (2014): Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia Vol 11, No 2 (2013): Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia Vol 11, No 1 (2013): Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia Vol 10, No 2 (2012): Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia Vol 10, No 1 (2012): Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia Vol 9, No 2 (2011): Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia Vol 9, No 1 (2011): Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia Vol 8, No 2 (2010): Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia Vol 8, No 1 (2009): Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia Vol 6, No 2 (2008): Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia Vol 6, No 1 (2008): Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia Vol 5, No 2 (2006): Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia Vol 5, No 1 (2006): Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia Vol 4, No 2 (2005): Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia Vol 4, No 1 (2005): Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia Vol 3, No 1 (2004): Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia More Issue