cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kab. sleman,
Daerah istimewa yogyakarta
INDONESIA
JPTK: Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan
Published by Universitas Negeri Yogyakarta
ISSN : 08544735     EISSN : 24772410     DOI : -
Core Subject : Education,
Other
Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan (JPTK) is a journal of Technical and Vocational Education and Training (TVET) which is a double-blind peer-reviewed journal. The journal invites authors throughout the world to exchange and disseminate theoretical and practice-oriented topics relevant to: (1) teaching and learning in TVET, (2) evaluation, assessment and certification in TVET, (3) human resources management in TVET, (4) vocational education resources in TVET and (5) contemporary issues in TVET
Arjuna Subject : -
Articles 376 Documents
 25   26   27   28   29 
Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Komputer untuk Peserta Didik Mata Pelajaran Teknik Kendaraan Ringan Sukoco Sukoco; Sutiman Sutiman; Muhkamad Wakid
Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan Vol 22, No 2 (2014): (Oktober)
Publisher : Faculty of Engineering, Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jptk.v22i2.8937

Abstract

This study aimed to develop interactive teaching media for the subject of Diesel Motorcycle Fuel System at Vocational High Schools. This study was categorised into Research and Development. To examine the effect of the developed media, two classes at SMK Negeri 2 Pengasih were selected as the subjects of this study. The data analysis techniques employed descriptive statistical technique and T-test. The results revealed: 1) relatively, there is not Vocational High School teachers who use interactive media learning for the subject of Diesel Motorcycle Fuel System. The most widely used media were power point presentations. 2) Interactive computer-based media can be developed for teaching meterials of Diesel Motorcycle Fuel System. 3) Based on the experiment, the developed instructional media is effective in the learning process. 4). The interactive media foster better learning achievement than the power point media does.
KESIAPAN MAHASISWA PENDIDIKAN TEKNIK BOGA DALAM PELAKSANAAAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH MANAJEMEN USAHA BOGA DI PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK BOGA PTBB FT UNY Yuriani Yuriani; Titin Hera Widi Handayani
Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan Vol 21, No 2 (2012): (Oktober)
Publisher : Faculty of Engineering, Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jptk.v21i2.3286

Abstract

ABSTRACTThe objectives of this study are (1) to investigate the implementation of the culinary business management course, (2) to investigate the students’ readiness in preparing culinary business management course, (3) to find out the students’ readiness in the implementation of the culinary business management course, and (4) to find out the obstacles in the learning process of this course. This study was employing descriptive approach in 16 March – 31 October 2012 at Culinary Education Study Program of Faculty of Engineering, Yogyakarta State University. The population was the students of Culinary Education Study Program who joined culinary business management course among the second semester students in the academic year of 2011/ 2012. The sampling technique was using random sampling with the total respondents of 72 students. The data were collected by using interview, questionnaire, and observation while the data were analyzed by using quantitative and qualitative descriptive. The findings revealed that firstly, the implementation of the learning of culinary business management course consisted of the opening preparation of the new business, the managing process, and the assessment that covered active participation, independent task, group work, practice, and final examination with 53% of the students achieved A, 28% of them achieved A- , 17% of them achieved B+, and 4% of them achieved B. Secondly, students’ readiness in implementing the culinary business management course can be categorized as “very high” category with 12.5% and the category of “high” with 87.5%. Thirdly, students’ readiness in the culinary business management course was in the category of “very high” with 16.67% and the category of “high” with 83.33%. Lastly, the obstacles in implementing the learning process of culinary business management were the communication and cooperation among the team, students’ loyalty and discipline, insufficient time of the course, and inadequate facilities and tools.Keywords : students’ readiness, culinary business management
Penerapan Media Interaktif dengan pembelajaran Cooperative Learning pada Mata Diklat Instalasi Listrik Penerangan Mutaqin, Mutaqin; Heru TM, Totok; Haryanto, Haryanto
Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan Vol 18, No 2 (2009): (Oktober)
Publisher : Faculty of Engineering, Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jptk.v18i2.9330

Abstract

Tujuan Penelitian ini adalah untuk (1) mengetahui tanggapan peserta didik SMKN 3 Yogyakarta terhadap penerapan strategi pembelajaran kooperatif (Cooperative Learaning) pada mata diklat Instalasi Listrik Penerangan melalui penggunaan media interaktif terinovasi (2) mengetahui pencapaian kompetensi hasil belajar mata diklat Instalasi Listrik Penerangan dengan menggunakan media pembelajaran interaktif terinovasi melalui pembelajaran koopearatif. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian  ini adalah melalui penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research) dengan menerapkan strategi pembelajaran kooperatif. Penelitian ini menggunakan model Elliot dengan tahapan plan, action, observation dan reflection. Pada setiap siklus dilakukan tindakan kelas dengan metode pembelajaran yang berbeda-beda. Subyek penelitian ini adalah peserta didik SMKN 3 Yogyakarta, program keahlian Teknik Listrik yang sedang menempuh mata diklat Instalasi Listrik Penerangan. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa (1) penerapan metode diskusi kerja dalam kelompok kecil mandiri mendapatkan tanggapan positif paling tinggi (81,69%) disusul metode diskusi antar kelompok/ kelompok besar (79,00%) dan yang terendah melalui metode diskusi terbimbing (74%) (2) Berdasarkan hasil belajar peserta didik didapatkan secara berturut-turut diperoleh  skor rata-rata adalah  dengan metode pembelajaran diskusi antar kelompok (74,69), disusul penggunaan metode diskusi terbimbing (69,27) dan yang terendah melalui metode diskusi kelompok kecil mandiri.
PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN JARINGAN SYARAF TIRUAN TIPE SUPERVISED LEARNING SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN Haryanto Haryanto; Moh. Khairudin
Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan Vol 21, No 1 (2012): (Mei)
Publisher : Faculty of Engineering, Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jptk.v21i1.3343

Abstract

ABSTRACTThe objective of this research to develop an artificial neural networks type of supervised learning as aninstructional media of the intelligent control systems (ICS). This instructional media to facilitate understandingof the containts of the ICS subjects. It is expected to increase the quality of course materials and learningoutcomes achievements with the viability of an instructional media. This research including need analysis, design,implementation, testing and feedback analysis of instructional media, also verified the instructional media byexperts and users. On the instructional media testing covered construction, debugging process, evaluation andimprovement, the validated media refined by experts, after that finalisation and media dessimination. Data collectingconsists observation, questionnaires, check lists, and documentations. Quantitative, descriptive and evaluative areused in this analysis. The results consist (1) the description of neural network models type of supervised learningas the instructional media on the subject of ICS. (2) systematic materials for the ICS course, and (3) improving ofoutcomes quality for student achievement.Keywords: instructional media, neural network, supervised learning
Diagnosis Kesulitan Belajar Mahasiswa pada Mata Kuliah Statika dan Kekuatan Material Sukaswanto Sukaswanto
Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan Vol 21, No 4 (2013): (Oktober)
Publisher : Faculty of Engineering, Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jptk.v21i4.9458

Abstract

The objectives of this study were: (1) to analyse the causes underlying the students’ learning difficulties, (2) to identify the main learning difficulties encountered by the students, (3) to determine the most problematic topic in the course of Statics and Strength of Materials for the students (4) to assess the students’ efforts to overcome the learning difficulties. This study was ex-post facto with a descriptive-quantitative approach. The population comprised  140 students of the study program of Automotive Engineering, Faculty of Engineering, Yogyakarta Stae University. The samples were 35 students selected using purposive random sampling. The data was analysed using the descriptive technique in the form of percentages. The results showed in the course of  Statics and Strength of Materials: (1) the causes underlying the students learning difficulties was excessive sleepiness during the learning process, (2) the most widely encountered learning difficulty was poor understanding of the basic concepts, (3) the most problematic topic area is calculating torsion ( torque, torsional moment of detention, torsional stress, angle of twist) and (4) the students’ effort to overcome the learning difficulties was reviewing the Physics materials related to the subject.
Pencapaian Standar Kompetensi Siswa SMK Negeri Program Keahlian Tata Busana di Kota Yogyakarta dalam Pembelajaran Dengan KBK Widihastuti, Widihastuti
Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan Vol 16, No 2 (2007): Oktober
Publisher : Faculty of Engineering, Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jptk.v16i2.7633

Abstract

Artikel ini ditulis berdasarkan hasil penelitian yang bertujuan untuk mengevaluasi tingkat keefektifan kegiatan pembelajaran dengan KBK di SMK Negeri Program Keahlian Tata Busana di Kota Yogyakarta ditinjau dari pencapaian standar kompetensi siswa, khususnya terkait dengan prestasi akademik siswa berdasarkan nilai normatif, adaptif, dan produktif. Penelitian ini merupakan penelitian evaluasi dengan pendekatan kuantitatif. Populasi penelitian meliputi 671 siswa Program Keahlian Tata Busana SMK Negeri di Kota Yogyakarta yang telah melaksanakan pembelajaran dengan KBK, dengan sampel penelitian sebanyak 137 siswa yang ditentukan dengan teknik proportional stratified random sampling menggunakan rumus Krejcie Morgan. Data penelitian diperoleh melalui angket dan dokumen nilai prestasi akademik siswa, meliputi nilai normatif, adaptif, dan produktif. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis data statistik deskriptif dan inferensial dengan bantuan komputer paket program SPSS 10 for windows. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Tingkat keefektifan pembelajaran dengan KBK ditinjau dari pencapaian standar kompetensi siswa dari nilai normatif termasuk tinggi dan telah memenuhi kriteria efektif 94,9% (70% siswa telah mencapai nilai 7,0), (2) Tingkat keefektifan pembelajaran dengan KBK ditinjau dari pencapaian standar kompetensi siswa dari nilai adaptif termasuk tinggi namun belum memenuhi kriteria efektif karena baru 66,4% ( 70% siswa yang telah mencapai nilai 7,0), dan (3) Tingkat keefektifan pembelajaran dengan KBK ditinjau dari pencapaian standar kompetensi siswa dari nilai produktif termasuk tinggi namun belum memenuhi kriteria efektif karena baru 58,4% ( 70% siswa yang telah mencapai nilai ≥7,5).
Pendekatan Intelegensi Ganda dalam Proses Pembelajaran Teknik Digital di Jurusan Pendidikan Teknik Elektronika FT-UNY Umi Rochayati
Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan Vol 17, No 2 (2008): (Oktober)
Publisher : Faculty of Engineering, Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jptk.v17i2.7661

Abstract

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk memberikan kontribusi terhadap pengembangan kualitas pendidikan dalam proses belajar mengajar, dengan harapan dapat meningkatkan  prestasi hasil belajar mahasiswa pada mata kuliah Teknik Digital dengan menerapkan pendekatan Intelegensi Ganda dalam proses pembelajarannya. Penelitian dilaksanakan di Jurusan Pendidikan Teknik Elektronika Fakultas Teknik UNY pada perkuliahan semester gasal tahun akademik 2007/2008. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen. Populasi penelitian adalah seluruh mahasiswa S1 Reguler yang mengambil mata kuliah Teknik Digital pada semester gasal tahun akademik 2007/2008. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik analisis uji beda. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh bahwa intelegensi ganda yang dimiliki oleh para mahasiswa PT. Elektronika yang mengambil mata kuliah teknik digital tahun akademik 2007/2008 sangat bervariasi yaitu intelegensi linguistik 25 mhs (59,524%) ; matematis-logis 30 mhs (71,429%) ; spasial 27 mhs (64,286%) ; kinestetik-badani 19 mhs (45,238%) ; musikal 24 mhs (57,143%) ; interpersonal 29 mhs (69,048%) dan intrapersonal 25 mhs (59,524%). Dari uji beda rerata diperoleh hasil yaitu rerata hasil prestasi mahasiswa sebelum di treatment sebesar 2,479 dan rerata hasil prestasi mahasiswa setelah dilakukan pembelajaran dengan menggunakan pendekatan intelegensi ganda diperoleh rerata sebesar 7,939. Hal ini berarti bahwa terdapat peningkatan prestasi belajar mahasiswa dengan menggunakan pendekatan Intelegensi Ganda dalam proses pembelajaran mata kuliah Teknik Digital.
Kesesuaian Materi Kegiatan Industri Mitra dengan Kompetensi Keahlian pada Program Praktik Industri Mahasiswa Jurdiknik Mesin Fakultas Teknik UNY Putut Hargiyarto
Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan Vol 19, No 1 (2010): (Mei)
Publisher : Faculty of Engineering, Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jptk.v19i1.7722

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengungkap: (1) berbagai keahlian yang dipelajari mahasiswa peserta program praktik industri (PI) dalam proses kegiatan produksi atau jasa di industri mitra; (2) peta keahlian yang dapat dipelajari oleh mahasiswa peserta program praktik industri; dan (3) kesesuaian proses kegiatan produksi atau jasa dengan kompetensi keahlian khusus teknik mesin/pendidikan teknik mesin pada Jurusan Pendidikan Teknik Mesin FT UNY. Penelitian ini merupakan penelitian survey dan dokumentasi, data dikumpulkan melalui observasi di industri mitra dan dokumentasi laporan PI tahun 2008 dan 2009, wawancara dan kunjungan ke industri untuk mengungkap: industri mitra; kegiatan keahlian produksi; serta kesesuaian kegiatan produksi dengan kegiatan keahlian mahasiswa. Keabsahan data diperoleh melalui pencermatan mendalam terhadap dokumen PI, dan wawancara mendalam dengan nara sumber industri. Analisis data menggunakan statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) kegiatan keahlian yang dilakukan oleh mahasiswa dalam progam praktik industri meliputi 24 kegiatan dari 30 kegiatan, (2) frekuensi kegiatan yang dilakukan mahasiswa meliputi: 24,2 % pada keahlian bahan, 23,4 pada kegiatan perawatan dan pemeliharaan, 8,76 % pada kegiatan pengepasan dan perakitan, 5,3% kegiatan pengecatan, 4,15% kegiatan pemeriksaan kualitas produksi, 3,69 kegiatan kerja dengan mesin bor, 3,2% kegiatan pengerindaan serta las smaw, tig dan mig. Sedangkan 16 kegiatan lainnya kurang dari 3%, (3) Lebih dari 50% kegiatan keahlian di industri mitra tidak sesuai dengan kegiatan keahlian menurut buku pedoman PI.
Pengaruh Jenis Cat dan Jenis Wahana terhadap Daya Lekat, Kekerasan dan Elastisitas Cat Soeprapto Rachmad Said
Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan Vol 20, No 1 (2011): (Mei)
Publisher : Faculty of Engineering, Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jptk.v20i1.7763

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendapatkan data daya lekat, kekerasan dan elastisitas beberapa merk cat. Metoda penelitian ini adalah eksperimen, dimana cat yang dicampur tiner sebagai kelompok eksperimen dan dicampur minyak cat sebagai kelompok kontrol. Langkah eksperimen: (1) menyiapkan variabel independen 5 jenis cat yaitu Am, Av, Syn, Dan dan Al, (2) menentukan dependen variabel (daya lekat, kekerasan dan elastisitas cat), (3) menyiapkan 100 buah plat dengan ukuran sama, (4) setiap jenis cat dan wahana disediakan 10 buah plat dan setiap plat yang telah dicat dilakukan 2 cuplikan uji kekerasan, satu cuplikan uji daya lekat dan satu cuplikan uji elastisitas, (5) menyiapkan peralatan cat, (6) mencampur cat dengan wahana dengan perbandingan 1:1, (7) melakukan pengecatan sebanyak 2 lapis, (8) melakukan pengujian kekerasan cat menggunakan Shore Hardness tester, (9) melakukan pengujian daya lekat dengan perekat (Nachi tape), (10) melakukan pengujian elastisitas menggunakan bending machine, (11) menganalisis data (deskriptif) dan untuk menganalisis adanya pengaruh digunakan anova, (12) pembuatan laporan. Hasil penelitian sebagai berikut: (1) daya lekat kelima jenis cat berbeda signifikan baik yang menggunakan  tiner maupun  minyak cat,  secara umum minyak cat akan memberikan daya lekat lebih baik dari pada menggunakan tiner, (2)  kekerasan  kelima jenis cat berbeda signifikan baik yang menggunakan tiner maupun minyak cat, (3) elastisitas kelima jenis cat yang menggunakan pengencer tiner dan minyak cat semuanya sama (tidak berbeda).
Profil Kompetensi Guru Sekolah Menengah Kejuruan Teknik Otomotif di Kabupaten Sleman Lilik Chaerul Yuswono; Martubi Martubi; Sukaswanto Sukaswanto
Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan Vol 22, No 2 (2014): (Oktober)
Publisher : Faculty of Engineering, Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jptk.v22i2.8925

Abstract

The objectives of the study were (1) to determine specific teachers’ pedagogical competencies for practices learning; (2) to assess the teachers’ professional competencies (3) to assess the teachers’ commitment; and (4) to analyse the relationship between the commitment and the pedagogical and professional competencies of Light Vehicle Engineering teachers at SMK in Sleman regency. The data was obtained using questionnaires and observation sheets. The data was analysed using descriptive statistics in precentages with qualitative descriptive explanation. The results of this study show: (1) The mean scores of pedagogical competencies for the preparation and the learning process were 83.58 and 80 respectively (2) The mean score of professional competencies was 2.459, while the scores higher and lower than the mean score were 75% and 25% respectively (3) the mean score of teachers’s commitment was 79.1 while the scores higher and lower than the mean score were 58% and 42% respectively (4) The relationship between the teachers’ commitment with the ability to organise lesson plans, the learning process and the professional competencies were 33.3%, 16.7%, and 41.2% respectively.

Page 27 of 38 | Total Record : 376

 25   26   27   28   29 

Filter by Year

2007 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 31 No. 1 (2025): (May) Vol. 30 No. 2 (2024): (October) Vol. 30 No. 1 (2024): (May) Vol 29, No 2 (2023): (October) Vol 29, No 1 (2023): (May) Vol 28, No 2 (2022): (October) Vol 28, No 1 (2022): (May) Vol 27, No 2 (2021): (October) Vol 27, No 1 (2021): (May) Vol 26, No 2 (2020): (October) Vol 26, No 1 (2020): (May) Vol 25, No 2 (2019): (October) Vol 25, No 1 (2019): (May) Vol 24, No 2 (2018): (October) Vol 24, No 1 (2018): (May) Vol 23, No 4 (2017): (October) Vol 23, No 3 (2017): (May) Vol 23, No 2 (2016): (October) Vol 23, No 1 (2016): (Mei) Vol 22, No 4 (2015): (Oktober) Vol 22, No 3 (2015): (Mei) Vol 22, No 2 (2014): (Oktober) Vol 22, No 1 (2014): (Mei) Vol 21, No 4 (2013): (Oktober) Vol 21, No 3 (2013): (Mei) Vol 21, No 2 (2012): (Oktober) Vol 21, No 1 (2012): (Mei) Vol 20, No 2 (2011): (Oktober) Vol 20, No 1 (2011): (Mei) Vol 19, No 2 (2010): (Oktober) Vol 19, No 1 (2010): (Mei) Vol 18, No 2 (2009): (Oktober) Vol 18, No 1 (2009): (Mei) Vol 17, No 2 (2008): (Oktober) Vol 17, No 1 (2008): (Mei) Vol 16, No 2 (2007): Oktober Vol 16, No 1 (2007): (Mei) More Issue