cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota malang,
Jawa timur
INDONESIA
Jurnal Sekolah Dasar
Published by Universitas Negeri Malang
ISSN : -     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Arjuna Subject : -
Articles 199 Documents
 2   3   4   5   6 
STRATEGI PENANAMAN AKHLAK MELALUI CERITA BERGAMBAR PADA SISWA KELAS AWAL SEKOLAH DASAR - Rakimahwati
Sekolah Dasar : Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Vol 21, No 1 (2012): Tahun 21, Nomor 1, Mei 2012
Publisher : Sekolah Dasar : Kajian Teori dan Praktik Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: The purpose of this classroom action research was to improve students' character using pictured story, especially in understanding a good or a bad behaviour.The subjects were 20 students of lower grade elementary schools' students at Padang city. Data was collected by observation, interview, and product. The collected Data was analyzed using a precentage technique.Result of this research showed there were improve of students' character. Based on the result, it can reccomended for the lower grade elementary schools' teachers teach the good character and Islami in the multiple subjects. Abstrak: Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan akhlak siswa melalui cerita bergambar, khususnya dalam memahami tingkah laku baik dan buruk. Subyek penelitian terdiri atas 20 peserta didik SD kelas awal di Kota Padang. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan hasil karya. Pengolahan data menggunakan teknik presentase. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan akhlak siswa. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disarankan bagi guru sekolah dasar kelas awal agar senantiasa menanamkan akhlak yang baik dan islami pada berbagai mata pelajaran.
MODEL PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN PENDEKATAN REALISTIK BERORIENTASI PAKEM DI SD Didik Sugeng Pambudi; - Hobri
Sekolah Dasar : Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Vol 21, No 1 (2012): Tahun 21, Nomor 1, Mei 2012
Publisher : Sekolah Dasar : Kajian Teori dan Praktik Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: The purpose of this research and development was to product a draft of  elementary school mathematic teaching model. Steps of the research were preeliminary study; planning, realization, validation, and test. The test result found ROM model dan its intrumentations was efective for elementary schools. A product was a draft of  realistic outdoor mathematicsmodel (ROM) suplemented with instructional intrumentation, ie./ instructional program design, worksheet, and achievement test.Validation results found all products of development can be used for supporting teaching mathematic with PAKEM orientation. Abstrak: penelitian pengembangan ini bertujuan menghasilkan draft model pembelajaran matematika di SD. Tahapan penelitian meliputi investigasi awal, perancangan, realisasi, danvalidasi serta uji coba. Hasil uji coba menunjukkan bahwa Model ROM dan perangkatnya terbukti efektif untuk diterapkan di SD. Produknya berupa draf model ralistic outdoor matematics (ROM), yang dilengkapi perangkat pembelajarannya, meliputi RPP, LKS, dan THB.  Hasil validasi prototipe menunjukkan semua produk pengembangan layak digunakan untuk menunjang pembelajaran matematika yang berorientasi PAKEM. 
PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPS SISWA SD Yalvema Miaz
Sekolah Dasar : Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Vol 21, No 1 (2012): Tahun 21, Nomor 1, Mei 2012
Publisher : Sekolah Dasar : Kajian Teori dan Praktik Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: The purpose of this classroom action  research was to describe application of cooperative learning Jigsaw type and to improve learning processes and learning outcomes in the social studies elementary schools' students. Subjects were fifth grade students in the  SDN Baringin Anam Kecamatan Baso Kabupaten Agam. Results found application of the cooperative learning Jigsaw type in teaching social studies included material desription, expert group, home group, and quizz. The application of cooperative learning Jigsaw type improved learning processes and learning outcomes in the social studies elementary schools' students.  Abstrak: penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dan meningkatkan proses dan hasil belajar  IPS siswa SD. Subjek penelitian adalah siswa kelas V SDN Baringin Anam Kecamatan Baso Kabupaten Agam. Hasil penelitian menunjukkan penerapan pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dalam pembelajaran IPS, meliputi penyajian materi, expert group, home group, dan menjawab kuis. Penerapan model kooperatif tipe Jigsaw dapat meningkatkan kualitas proses dan hasil belajar IPS di SD.    
INVESTIGASI SOSIAL BUDAYA KEAMANAN PANGAN PADA MAKANAN JAJANAN DI LINGKUNGAN SEKOLAH DASAR Rina Rifqie Mariana
Sekolah Dasar : Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Vol 21, No 1 (2012): Tahun 21, Nomor 1, Mei 2012
Publisher : Sekolah Dasar : Kajian Teori dan Praktik Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract : The purpose of this descriptive-quantitative research is to know (1) characteristics of street food which was selling at elementary school environment, (2) producers or vendors behaviour and the perception of consumer about foods' safety. The sample of this research were 165 producer/vendors food street respondents and 330 consumer respondents. The result of this research indicated that there were two food street classifications which were selling in the elementary schools' canteen  and outside schools' border. The characteristics of food which is selling in the  schools' canteen is relatively better than the food which is selling at outside. The vendors behaviour is low because of external and internal factors. The consumers' awereness in consuming food also low because their buying capability were limited. Abstrak: penelitian deskriptif-kuantitatif ini bertujuan untuk mengetahui (1) karakteristik makanan jajanan yang diperdagangkan di lingkungan SD, (2) perilaku produsen/pedagang serta konsumen terhadap persepsinya tentang makanan jajanan yang aman dan tidak aman. Sampel penelitian terdiri atas165 responden produsen/pedagang makanan jajanan dan 330 responden konsumen. Hasil penelitian menunjukkan terdapat dua klasifikasi makanan jajanan yang diperdagangkan di lingkungan sekolah, yaitu makanan yang dijual di kantin sekolah dan di luar pagar sekolah. Karakteristik jajanan yang di kantin relatif lebih baik dibandingkan dengan jajanan yang di luar pagar sekolah. Prilaku produsen/pedagang jajanan masih lemah karena faktor eksternal dan internal. Begitu pula kesadaran konsumen dalam mengkonsumsi makanan masih lemah karena terbatasnya daya beli.
PENGEMBANGAN MODEL REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION PADA PEMBELAJARAN OPERASI BILANGAN BULAT, KPK, DAN FPB DI SD Alben Ambarita
Sekolah Dasar : Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Vol 21, No 1 (2012): Tahun 21, Nomor 1, Mei 2012
Publisher : Sekolah Dasar : Kajian Teori dan Praktik Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (10342.609 KB)

Abstract

Abstract:  The purpose of this research and development was to improvea quality of teaching mathematic material of integer, KPK, and FPB. Location of the research was in the SDN Metro centre, east, south, north, and west. Subjects were fifth grade elementary schools' students and teachers. Steps of of the research were: preeliminery study; development of RME model, and test the RME model. Data was collected by teachers and students' activity instruments, media, questionnaire, and test. The collected data was analized by qualitative and quantitative analysis. The research found teaching Realistic Mathematics Education model improved students' activities and learning outcomes. Students' learning motivation positively increased and also their achivement increased. Abstrak: penelitian pengembangan ini bertujuan meningkatkan kualitas pembelajaran matematika materi bilangan bulat, KPK, dan FPB.  Lokasi penelitian di SDN Metro Pusat, Timur, Selatan, Utara, dan Metro Barat dengan subjek penelitian guru dan siswa kelasV. Tahap-tahap penelitian meliputi studi pendahuluan, pengembangan model RME, dan pengujian model RME. Teknik pengumpulan data menggunakan instrumen aktivitas siswa dan guru, penggunaan media, angket, dan tes. Data dianalisis secara kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan pembelajaran model Realistic Mathematics Education dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa. Motivasi belajar siswa tumbuh positif dan prestasinya meningkat secara signifikan. 
PEMBELAJARAN MATEMATIKA MATERI SOAL CERITA DENGAN STRATEGI SCAFFOLING DI SEKOLAH DASAR - Tumardi
Sekolah Dasar : Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Vol 21, No 1 (2012): Tahun 21, Nomor 1, Mei 2012
Publisher : Sekolah Dasar : Kajian Teori dan Praktik Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: The purpose of this classroom action research was to describe a process of scaffolding and students' performance development in finishing story problem. The subjects of the research were third grade SDN (state elementary school) Sutojayan Pakisaji Malang. Analysis of the research used qualitative descriptive. This type of analysis emphasized on aspects of meaning towards events than quantitative data. The results of the research revealed students' performance in each of the zone of proximal development (ZPD) could be developed constitently. The development can be seen as effects  of: (1) instruction which gives students exhibit their actual performance, (2) Precision of students' actual  performance  identification by teachers, (3) Precision of directive questions and meaning' negotiation towards students performance, and (4) direct positive and negative reinforcement.   Abstrak: penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses scaffolding bagi perkembangan performansi siswa dalam menyelesaikan soal cerita. Subyek penelitian kelas III SDN Sutojayan Pakisaji Malang. Analisis data deskriptif kualitatif, lebih menekankan pada aspek makna suatu peristiwa daripada kuantitas data yang diperoleh. Hasil penelitian tentang strategi scaffolding menunjukkan performansi siswa pada setiap zone of proximal development (ZPD) dapat berkembang secara konsisten. Perkembangan itu diyakini sebagai akibat dari (1) pembelajaran yang menyediakan kesempatan siswa menunjukkan performansi aktualnya, (2) ketepatan pengidentifikasian performansi aktual siswa oleh guru, (3)ketepatan pertanyaan pengarah dan negosiasi makna atas performansi siswa, dan (4) pemberian penguatan positif mau pun negatif dengan segera. 
KETERAMPILAN MENULIS NARASI MELALUI PENDEKATAN KONSTRUKTIVISME DI SEKOLAH DASAR Zulela Ms
Sekolah Dasar : Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Vol 21, No 1 (2012): Tahun 21, Nomor 1, Mei 2012
Publisher : Sekolah Dasar : Kajian Teori dan Praktik Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: The purpose of this classroom action research was to improve narration writing skills through constructionism approach in the fifth grade elementary schools' students. The classroom action conducted in three cycles. The subjects were fifth grade elementary schools' students of SD Laboratorium PGSD FIP UNJ. Data was collected using observation, and narration writing test. The analized data was qualitative data, enhanced with narration writing test evaluation, in the context of measuring effect of implemented action to narration writing skills. Result found that application of the constructionism approach with variety methods and relevant complimentary instruments improved narration writing skills of fifth grade elementary schools' students. Abstrak: Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menulis narasi melalui pendekatan konstruktivisme siswa kelas V SD. Tindakan kelas dilakukan sebanyak tiga siklus. Subjek penelitian siswa kelas V SD Laboratorium PGSD FIP UNJ. Pengumpulan data melalui observasi, tes menulis narasi. Data yang dianalisis adalah data kualitatif, yang diperkuat dengan penilaian tes menulis narasi, guna membuktikan seberapa jauh dampak dari tindakan yang telah diimplementasikan terhadap keterampilan menulis narasi siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan pendekatan konstruktivisme dengan variasi metode dan alat bantu yang tepat dapat meningkatkan keterampilan menulis narasi siswa kelas V SD.
PRAKTIK GAYA ASUH PADA KOMUNITAS JAWA IMPLEMENTASI BAGI PEMBELAJARAN SD Adi Atmoko
Sekolah Dasar : Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Vol 21, No 1 (2012): Tahun 21, Nomor 1, Mei 2012
Publisher : Sekolah Dasar : Kajian Teori dan Praktik Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (9844.106 KB)

Abstract

Abstract: The purpose of this correlational and crosssectional research was to describe rearing style of grandfather/grandmother and parent towards children and adolescent in Javanese peasant society. Results found: (1) Based on the Suryomentaram concept, grandfather/grandmother and parent consistent tend to use negative style in controlling children and tend to flexible towards adolescent, (2 Based on the Hauser concept, grandfather/grandmother and parent tend high in constraining style and used enabling towards adolescent, (3) there were relation between Suryomentaram rearing concept and Hauser rearing style concept. Abtrak:Penelitian korelasional dan krosseksional ini bertujuan untuk mendeskripsikan gaya asuh kakek/nenek dan orang tua kepada anak-anak dan remaja dalam masyarakat petani Jawa. Hasilnya menunjukkan: (1) berdasar konsep Suryomentaram, kakek/nenek dan orang tua konsisten cenderung menggunakan gaya negatif untuk mengontrol anak, dan longgar kepada remaja, (2) berdasar konsep Hauser, kakek/nenek dan orang tua cenderung tinggi menggunakan gaya constraining, dan menggunakan gaya enabling kepada remaja, (3) ada hubungan gaya asuh berdasarkan konsep Suryomentaram dan Hauser.    
KAJIAN KRITIS TERHADAP PENERAPAN BAHAN AJAR AFLATON SEBAGAI BAHAN AJAR PENDIDIKAN KARAKTER DI SEKOLAH DASAR Titik Harsiati
Sekolah Dasar : Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Vol 21, No 1 (2012): Tahun 21, Nomor 1, Mei 2012
Publisher : Sekolah Dasar : Kajian Teori dan Praktik Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: The  purpose of this research was to describe (a) types of character developed in the  Aflaton's learning material as a character education in the elementary schools, (2) pattern of value integration to the learning material, and (3) structure of the learning material providing and structure of activities in the Aflaton learning material as  a character education in the elementary schools. The approach of the research was qualitative method. The data source was Aflaton learning material developed internationally and translated in Indonesia Language. The learning material  try-outed in the 10 achools in East Java, ie. Gresik, Sidoarjo, Malang, dan Batu city. The results of analysis described developed values comprised personal and social values. The integration of value conducted by character' theme, reading' contents, with model' figures with characters, and value practice' activities. Structure of providing had four main steps, ie. go adventure, think, investigate, ready action.   Structure of providing based on reading and writing process. Abstrak:penelitian ini bertujuan memaparkan (a) jenis nilai-nilai karakter yang dikembangkan pada bahan ajar Aflaton sebagai pendidikan karakter di SD, (2) pola pengintegrasian nilai ke dalam bahan ajar, dan (3) struktur penyajian bahan ajar dan struktur  kegiatan dalam bahan ajar Aflaton sebagai pendidikan karakter di SD. Pendekatan penelitian menggunakan metode kualitatif. Sumber data bahan ajar Aflaton yang dikembangkan secara internasional dan sudah diterjemahkan ke dalam Bahasa Indonesia. Bahan ajar yang diteliti adalah bahan ajar yang diujicobakan di 10 sekolah di Jawa Timur, yaitu yang diterapkan di Gresik, Sidoarjo, Malang, dan Batu. Hasil analisis menunjukkan bahwa nilai-nilai yang dikembangkan terdiri atas nilai personal dan nilai sosial. Pengintegrasian nilai dilakukan melalui tema karakter, isi bacaan dengan tokoh model yang berkarakter, dan kegiatan-kegiatan melakukan nilai-nilai. Struktur penyajian memiliki empat tahapan utama, yaitu ayo jelajah, pikirkan, selidiki, siap bertindak. Struktur penyajian berbasis pada proses membaca dan menulis. 
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN MULTI-SIKLUS DEAL UNTUK MENGAJARKAN KETERAMPILAN PENGAMBILAN KEPUTUSAN SISWA SD - Suryanti
Sekolah Dasar : Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Vol 21, No 1 (2012): Tahun 21, Nomor 1, Mei 2012
Publisher : Sekolah Dasar : Kajian Teori dan Praktik Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: The purpose of this research was to determinethe effectiveness of the learning model of Multi-cycles DEAL to improve decision making skills of the fourth grade students. The design of the study was randomized control group pretest-posttest design. The population of the research was fourth grade students of elementary schools in Surabaya. The sampleswere 554 students from16 elementary schools, which was divided into a control group of 264 students and 290 students of the experimental group. The instrument used in this study was decision-making skills mastery test. The collected data was analysed by descriptive and inferential analysis. Results showed that learning science by using the Multi-siklus DEAL learning models more effective to improve decision making skills of student compared to ordinary learning. Abstrak: penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran Multi-siklus DEAL untuk meningkatkan keterampilan pengambilan keputusan pada siswa kelas IV SD. Rancangan penelitian menggunakan Randomized Pretest-Postest Control Group Design. Populasi siswa kelas IV SD di Kota Surabaya. Sampel penelitian sebanyak 554 siswa yang tersebar dari 16 SD, terbagi menjadi 264 siswa kelompok kontrol dan 290 siswa kelompok eksperimen. Instrumen yang digunakan yaitu tes penguasaan keterampilan pengambilan keputusan. Analisis data secara deskriptif dan inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran IPA dengan menggunakan model pembelajaran Multi-siklus DEAL lebih efektif untuk meningkatkan keterampilan pengambilan keputusan siswa dibandingkan dengan pembelajaran yang selama ini dilakukan.

Page 4 of 20 | Total Record : 199

 2   3   4   5   6 

Filter by Year

2005 2015


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 24, No 2 (2015): Tahun 24, Nomor 2 November 2015 Vol 24, No 1 (2015): Tahun 24, Nomor 1, Mei 2015 Vol 23, No 2 (2014): Tahun 23, Nomor 2, November 2014 Vol 23, No 1 (2014): Tahun 23, Nomor 1, Mei 2014 Vol 22, No 1 (2013): Tahun 22, Nomor 1, Mei 2013 Vol 21, No 2 (2012): Tahun 21, Nomor 2, November 2012 Vol 21, No 1 (2012): Tahun 21, Nomor 1, Mei 2012 Vol 20, No 2 (2011): Tahun 20, Nomor 2, November 2011 Vol 20, No 1 (2011): Tahun 20, Nomor 1, Mei 2011 Vol 19, No 2 (2010): Tahun 19, Nomor 2 November 2010 Vol 19, No 1 (2010): Tahun 19, Nomor 1, Mei 2010 Vol 18, No 2 (2009): Tahun 18, Nomor 2, November 2009 Vol 18, No 1 (2009): Tahun 18, Nomor 1, Mei 2009 Vol 17, No 2 (2008): Tahun 17, Nomor 2, November 2008 Vol 17, No 1 (2008): Tahun 17, Nomor 1, Mei 2008 Vol 16, No 2 (2007): Tahun 16, Nomor 2, November 2007 Vol 16, No 1 (2007): Tahun 16, Nomor 1, Mei 2007 Vol 15, No 2 (2006): Tahun 15, Nomor 2, November 2006 Vol 15, No 1 (2006): Tahun 15, Nomor 1, Mei 2006 Vol 14, No 2 (2005): Tahun 14, Nomor 2, November 2005 More Issue