cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota malang,
Jawa timur
INDONESIA
Jurnal Sekolah Dasar
Published by Universitas Negeri Malang
ISSN : -     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Arjuna Subject : -
Articles 199 Documents
 4   5   6   7   8 
SIMULASI KREATIF DALAM PEMBELAJARAN MENULIS DI KELAS II SEKOLAH DASAR - Suwarjo
Sekolah Dasar : Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Vol 18, No 2 (2009): Tahun 18, Nomor 2, November 2009
Publisher : Sekolah Dasar : Kajian Teori dan Praktik Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purpose of this classroom action research was to improve writing teaching quality at grade two of elementary school level. Teaching pattern developed was a creative simulation. The results showed that through the creative simulation students of grade two (elementary schools) had a competency in complementing a story with distinct words and simple sentences. Students’ comprehension and skill acquired from cycle to cycle significantly improved.
STRATEGI MANAJEMEN KEUANGAN SEKOLAH DASAR NEGERI NON RSDBI DAN SDBI Bambang Soepeno
Sekolah Dasar : Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Vol 18, No 2 (2009): Tahun 18, Nomor 2, November 2009
Publisher : Sekolah Dasar : Kajian Teori dan Praktik Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: Educational fund is one of variables influences to quality of schools’ performance. After Bupati Act no. 188.45/255/012/2009 published, Schools’ committee could draw education fund from parents. There were some conclusions from this research: (1) education fund was a determinant factor guaranted effective schools’ performance; (2) Fund management authority of schools’ commit-tee could enhance bargaining power when they met Schools’ principal; (3) Schools’ educational fund transparancy and accountability had a signficant contribution to improvement of parents’ care toward schools’ management and improvement of school images. Key words: Schools’ fund management, school comitee, educational fund download PDF fulltext
PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN MENULIS DESKRIPSI UNTUK SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR Mohammad Siddik
Sekolah Dasar : Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Vol 18, No 2 (2009): Tahun 18, Nomor 2, November 2009
Publisher : Sekolah Dasar : Kajian Teori dan Praktik Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purpose of the research was to develop learning model of description writing in elementary schools, i.e. planning product, matter product, and evaluation product. This research used development research design with explanation focus, development, and dissemination. Data in the research was taken from student activity and teacher class four in Kauman 1 elementary school of Malang city and elementary school 006 in Sei Kunjang of Samarinda city.The collected data were analysis by using descriptive qualitative and quantitative techniques. The Research found that from element aspect and essay model showed students’ achievement were very good.
RELEVANSI MODEL BACAAN TERHADAP PERKEMBANGAN KEMAMPUAN BERPIKIR ANAK USIA SD I Wayan Rasna
Sekolah Dasar : Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Vol 18, No 2 (2009): Tahun 18, Nomor 2, November 2009
Publisher : Sekolah Dasar : Kajian Teori dan Praktik Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research is intended to find out the forms of discourse, which are relevant to the develop¬ment of thinking abilities of the elementary school children of the third, fourth, fifth and sixth grades. For this purpose, experiment has been conducted in 8 (eight) elementary schools, covering 4 urban elemen¬tary schools and 4 city elementary schools. As a whole, there are 160 samples involved in this study. These samples are determined by making use of stratified random sampling technique. The data being collected in this first stage of research are in the forms of the ability in comprehending the content of reading text. These data were collected by means of test which were administered 48 times for every subject, within 24 weeks of experimentation. The data of the test were collected in the forms of interval data rates. For the purpose of completing the data, an interview as to the development of the children’s thinking ability in relation to the forms of discourse, in this case reading texts, was also carried out. The data were analyzed by using univariant statistical analysis and variant analysis. The result of the analysis shows that: (1) the forms of discourse (reading text) relevant to the development of thinking ability of the third grade of elementary school are narration; (2) the forms of discourse relevant to the fourth grade are narration and exposition; (3) for the fifth grade are exposition, description, and argumentation; (4) and for the sixth grade are a mixture of all forms of discourse or texts.
PENGEMBANGAN GAYA MENGAJAR DAN TEKNIK PERTOLONGAN DI LAUT BAGI ANAK-ANAK SEKOLAH DASAR - Asim
Sekolah Dasar : Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Vol 18, No 2 (2009): Tahun 18, Nomor 2, November 2009
Publisher : Sekolah Dasar : Kajian Teori dan Praktik Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purposes of this research were to develop a teaching style and a rescue technique in the sea’ accident. The design of the research was research and design (R&D). The subjects were 15 physic education’ and 45 elementary schols’ students (grade 4,5,6) from Prigi coast area. The data data collection intruments were questionaire and observation. The collected data were analysed by descriptive analysis technique. The research products were a teaching style and a rescue technique in the sea’ accident.
PENGEMBANGAN MODEL UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS GURU MELALUI PELATIHAN LESSON STUDY DI SEKOLAH DASAR Tjipto Subadi
Sekolah Dasar : Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Vol 18, No 2 (2009): Tahun 18, Nomor 2, November 2009
Publisher : Sekolah Dasar : Kajian Teori dan Praktik Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purposes of the research study was to examine and identify a problem of the Primary Schools' teachers of Surakarta Residency in developing a model for improving a quality through lesson study training, a conceptual model for improving the Primary School teachers' quality through lesson study training, and model validation for improving the Primary School teachers' quality through lesson study theoretically. The research used an approach of descriptive-qualitative phenomenology by using a social definition. It was included in the class action. The subjects were the Primary School teachers of Surakarta. The informants of this study were the teachers, headmasters, and supervisors. The data gathering employed questionnaires, interview, and observation. The data analysis used the first order understanding and second order understanding with an interactive model, including data reduction, data display, and conclusion/ verification. The findings showed that a problem of the Primary School teachers is internal (teachers) and external (students, headmasters, supervisors, curriculum and facilities). The problem ranges from the most difficult (17.28%), the more difficult (30.88%), the difficult (33.99%) to the least difficult/easiest (17.85%). The lesson study conceptual model is based on a modified action class research. The effective and creative learning technique used the Improvement Model of Quality of Cooperative. The model validation employed an academic-administrative, conceptual, learning action, and professional.
PENERAPAN MODEL INTERAKTIF DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA DI SEKOLAH DASAR Moh. Syarif
Sekolah Dasar : Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Vol 15, No 1 (2006): Tahun 15, Nomor 1, Mei 2006
Publisher : Sekolah Dasar : Kajian Teori dan Praktik Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Model interaktif menekankan pada bagaimana pembaca menggunakan pengetahuan sintaksis, semantik, grafofonenik, dan skemata. Asumsi teori ini adalah bahwa semua sumber informasi tersebut berinteraksi ketika seseorang sedang membaca. Dengan demikian, membaca bukanlah proses yang berurutan, melainkan proses yang melibatkan banyak kejadian pada suatu waktu. Model interaktif dalam pembelajaran membaca berusaha untuk membuat anak mahir dalam mengaktifkan skemata dan pengetahuan tentang huruf-huruf dan bunyi-bunyi, makna kata, serta susunan kata. Dalam model interaktif, pembaca menggunakan skemata ketika memproses informasi di dalam teks. Model interaktif dalam pembelajaran membaca dapat diterapkan pada semua tingkatan kelas di sekolah dasar.
IMPLEMENTASI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SD MELALUI PENDEKATAN KETERPADUAN - Jazimah
Sekolah Dasar : Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Vol 15, No 2 (2006): Tahun 15, Nomor 2, November 2006
Publisher : Sekolah Dasar : Kajian Teori dan Praktik Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran terpadu merupakan salah satu pendekatan yang dirancang untuk satu pelajaran atau melibatkan beberapa mata pelajaran dalam rangka memberikan pengalaman bermakna kepada anak. Model keterpaduan merupakan model pembelajaran terpadu yang menggunakan pendekatan antar bidang studi. Model ini dilaksanakan dengan cara menggabungkan bidang studi dengan cara menetapkan prioritas kurikuler dan menemukan keterampilan, konsep, dan sikap yang saling tumpang-tindih di dalam beberapa bidang studi. Dalam kurikulum 2004 dan KTSP dimungkinkan adanya pengembangan silabus tematis. Pengembangan silabus ini disusun berdasarkan jaringan hasil belajar atau jaringan indikator. Salah satu mata pelajaran di sekolah dasar adalah Pendidikan Agama Islam. Mata pelajaran ini dapat dipadukan dengan mata pelajaran lain di sekolah dasar, seperti Sain, Bahasa Indonesia, dan Kertakes. Dalam kurikulum Pendidikan Agama Islam terdapat tema-tema yang dapat dipadukan dengan mata pelajaran lain. Dengan demikian dapat dikatakan bahwa pendidikan agama dapat dilaksanakan dengan menggunakan pendekatan keterpaduan.
PENGEMBANGAN SUMBER BELAJAR PENDIDIKAN SENIRUPA DI SD/MI - Sumanto
Sekolah Dasar : Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Vol 15, No 2 (2006): Tahun 15, Nomor 2, November 2006
Publisher : Sekolah Dasar : Kajian Teori dan Praktik Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Keragaman bentuk kreativitas senirupa di SD/MI berkaitan langsung dengan penggunaan berbagai jenis media seni (bahan dan peralatan) sebagai sumber belajar. Penggunaan sumber belajar senirupa secara tepat akan dapat mengembangkan kreativitas senirupa anak SD/MI. Untuk mewujudkan kreativitas senirupa tersebut harus diikuti dengan upaya guru dalam mengembangkan sumber belajar sesuai dengan materi seni yang dilatihkan. Pengembangan sumber belajar senirupa di SD/MI diharapkan bermanfaat secara edukatif bagi perkembangan pikir, emosi, ekspresi, motorik halus, keterampilan, cita rasa keindahan sesuai kompetensi yang dicapainya. Pemahaman mengenai pengembangan sumber belajar senirupa di SD/MI dalam uraian ini berisikan pengetahuan mengenai pengertian sumber belajar senirupa, dasar pengembangan sumber belajar senirupa di SD/MI, bentuk pemanfaatan sumber belajar senirupa di SD/MI, lingkungan sekitar sebagai sumber belajar, sumber belajar berwawasan jender, sumber belajar sesuai minat anak dan sumber belajar berwawasan teknologi sederhana.
POTRET PEMBELAJARAN, MASALAH KEMAMPUAN BERPIKIR, DAN ALTERNATIF PENDEKATAN PEMBELAJARAN SAINS DI SD Makrina Tindangen
Sekolah Dasar : Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Vol 15, No 2 (2006): Tahun 15, Nomor 2, November 2006
Publisher : Sekolah Dasar : Kajian Teori dan Praktik Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran sains di sekolah dasar belum menunjukkan pembelajaran yang bermakna. Dampaknya bermasalah pada kemampuan berpikir siswa, terutama pada kemampuan berpikir kreatif, seperti kemampuan memecahkan masalah. Agar siswa memiliki kemampuan memecahkan masalah, maka harus terjadi pembelajaran bermakna. Ini akan terjadi apabila siswa mengaitkan konsep yang ada dengan materi pelajaran yang dipelajari atau masalah yang akan dipecahkan. Media belajar bermakna adalah peta konsep karena melalui peta konsep terjadi hubungan antara konsep yang satu dengan yang lainnya dalam bentuk proposisi. Konsep merupakan dasar bagi proses berpikir yang lebih tinggi. Pemecahan masalah menuntut seorang siswa mengetahui aturan-aturan yang relevan, dan aturan-aturan ini didasarkan pada konsep-konsep yang dimilikinya. Pembelajaran yang menekankan pada upaya agar terjadi belajar bermakna adalah pendekatan siklus belajar, pendekatan kelompok untuk peta konsep, dan pendekatan metaparadigma.

Page 6 of 20 | Total Record : 199

 4   5   6   7   8 

Filter by Year

2005 2015


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 24, No 2 (2015): Tahun 24, Nomor 2 November 2015 Vol 24, No 1 (2015): Tahun 24, Nomor 1, Mei 2015 Vol 23, No 2 (2014): Tahun 23, Nomor 2, November 2014 Vol 23, No 1 (2014): Tahun 23, Nomor 1, Mei 2014 Vol 22, No 1 (2013): Tahun 22, Nomor 1, Mei 2013 Vol 21, No 2 (2012): Tahun 21, Nomor 2, November 2012 Vol 21, No 1 (2012): Tahun 21, Nomor 1, Mei 2012 Vol 20, No 2 (2011): Tahun 20, Nomor 2, November 2011 Vol 20, No 1 (2011): Tahun 20, Nomor 1, Mei 2011 Vol 19, No 2 (2010): Tahun 19, Nomor 2 November 2010 Vol 19, No 1 (2010): Tahun 19, Nomor 1, Mei 2010 Vol 18, No 2 (2009): Tahun 18, Nomor 2, November 2009 Vol 18, No 1 (2009): Tahun 18, Nomor 1, Mei 2009 Vol 17, No 2 (2008): Tahun 17, Nomor 2, November 2008 Vol 17, No 1 (2008): Tahun 17, Nomor 1, Mei 2008 Vol 16, No 2 (2007): Tahun 16, Nomor 2, November 2007 Vol 16, No 1 (2007): Tahun 16, Nomor 1, Mei 2007 Vol 15, No 2 (2006): Tahun 15, Nomor 2, November 2006 Vol 15, No 1 (2006): Tahun 15, Nomor 1, Mei 2006 Vol 14, No 2 (2005): Tahun 14, Nomor 2, November 2005 More Issue