cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
febrialismanto
Contact Email
febrialisman@gmail.com
Phone
+6281365060583
Journal Mail Official
educhild.journal@gmail.com
Editorial Address
Prodi PD PAUD FKIP UNRI Kampus Bina Widya Simpang Baru - Pekanbaru - Riau
Location
Kota pekanbaru,
Riau
INDONESIA
Jurnal Educhild : Pendidikan dan Sosial
Published by Universitas Riau
ISSN : 20897510     EISSN : 27219909     DOI : http://dx.doi.org/10.33578/jpsbe.v1i1
Core Subject : Education, Social,
Education Social Sciences Other
The Educhild Journal accepts articles about the following studies: 1. Social science education 2. Mathematics education in 3. Language education 4. Science education 5. Arts and culture education 6. Citizenship education 7. Religious education 8. Sports education 9. Learning and teaching 10. Psychology Education 11. Learning media 12. Management of education 13. Learning media and educational technology 14. Music education 15. Dance and drama education 16. Environment education 17. Early Childhood Education
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 173 Documents
 3   4   5   6   7 
PENGEMBANGAN PERMAINAN MULTIMEDIA SEBAGAI SARANA BERMAIN DAN MENGENALKAN KONSEP BILANGAN UNTUK ANAK KELOMPOK A DI TAMAN KANAK KANAK Muhammad Lukman Haris Firmansah; Himmatul Farihah
Jurnal Educhild : Pendidikan dan Sosial Vol 8, No 1 (2019)
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru PAUD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/jpsbe.v8i1.7373

Abstract

Berkembangnya permainan berbasis elektronik untuk mengembangkan aspek perkembangananak semakin pesat. Beraneka jenis permainan yang dapat ditemukan dipasar belummengembangkan aspek tertentu, permainan tersebut belum sesuai dapat memfasilitasi bermainsambil belajar anak pada lingkungan pendidikan informal. Penelitian ini menghasilkan sebuahpermainan berbentuk multimedia yang menyesuaikan bentuk permainan dengan konsep bermaindi PAUD dimulai berdoa dan diikuti kegiatan lainya seperti fisik motorik, kognitif, sosial emosional,dan seni. Fokus penelitian pada aspek perkembangan kognitif yakni pemahaman kemampuanberhitung anak. Pengembangan permainan mengikuti prosedur Research and developmentyakni menggunakan model pengembangan dari leshin. Adapun prosedur pengembangan dariLeshin dimulai dari proses analyzing need, selecting and sequence test, developing lessons,evaluating the instruction. Hasil penilaian produk dari tiga ahli materi menunjukkan nilai ratarata83 % dapat dikatakan konsep permainan sesuai dengan konsep pembelajaran. Sedangkanhasil penilaian dari 3 ahli media menunjukkan nilai rata-rata 80% dapat dikatakan bahwa teknikbermain sudah sesuai dengan usia. The development of electronic-based games to develop aspects of child development isincreasingly rapid. Various types of games can be found in the market and used to developcertain sapek, but in reality the game has not adjusted to the concept of learning in formal andnon-formal PAUD education. This research produced a multimedia game that adjusted the formof the game with the concept of playing in PAUD starting with prayer and other activities such asphysical, cognitive, social emotional, and art. The focus of research on aspects of cognitivedevelopment is understanding children’s numeracy skills. Game development follows theResearch and development procedure, which uses a development model from Leshin. Thedevelopment procedure of Leshin starts from the process of analyzing need, selecting andsequence test, developing lessons, evaluating the instruction. The results of the productassessment from three material experts show that the average value of 83% can be said to be agame concept in accordance with the concept of learning. While the results of the assessment of3 media experts showed an average value of 80%, it could be said that the playing technique wasin accordance with age.
ANALISIS KESULITAN MAHASISWA PAUD DALAM MEMBELAJARKAN SAINS UNTUK ANAK DINI MENGGUNAKAN PERCOBAAN SAINS DI STKIP PERSADA KHATULISTIWA SINTANG Suryameng Suryameng
Jurnal Educhild : Pendidikan dan Sosial Vol 7, No 1 (2018)
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru PAUD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/jpsbe.v7i1.5108

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui dan mendeskripsikan kesulitan mahasiswa PAUDmembelajarkan Sains untuk Anak Dini menggunakan Percobaan Sains di STKIP PersadaKhatulistiwa Sintang. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitiankualitatif. Subjek penelitian ini adalah mahasiswa program studi PG-PAUD STKIP PersadaKhatulistiwa Sintang. Teknik yang digunakan dalam penelitian ini yaitu teknik observasi,wawancara dan dokumentasi. Alat yang diguanakan dalam pengumpulan data di lapanganadalan pedoman observasi, pedoman wawancara dan dokumentasi. Berdasarkan Hasilpenelitian yaitu hasil observasi, dan wawancara diperoleh suatu gambaran bahwa kesulitanmahasiswa PAUD dalam membelajarkan Sains untuk Anak Dini menggunakan Percobaan Sainsmerupakan hal yang utama. Pada tahap pelaksanaan terdapat 65% mahasiswa kurangmemahami makna sains bagi anak usia dini, penguasaan materi pelajaran dalammembelajarkan sains serta keterampilan sains menunjukkan beberapa mahasiswa kurangmemahami cara-cara membelajarkan sains pada anak usia dini; faktor penghambat dalammembelajarkan Sains untuk Anak Dini menggunakan Percobaan Sains 50% mahasiswa kesulitanmengajarkan sains karena keterbatasan waktu dalam melakukan kegiatan sains; danKemampuan guru tersebut sebagai salah satu upaya dalam mengatasi permasalahan yangsering muncul tentang kompetensi yang harusnya dimiliki siswa khususnya anak usia dini tidaktercapai. Upaya mengatasi kesulitan kontrol waktu mahasiswa melakukan kegiatan sains secarademontrasi, sehingga lebih mudah dalam mengawasi siswa melakukan kegiatan sains.The study aimed to know and to describe the analysis of the difficulties of PAUD students to teachScience for Early Childhood using Science Experiments at STKIP Persada Khatulistiwa Sintang.The qualitative method was used in this study. The study subject were students of PG-PAUDDepartment STKIP Persada Khatulistiwa Sintang. The tehnique of the study used observation,interview, dan the documentation tehnique. Data collection used the tool of the observationguidance, interview guidance, dan the documentation guidance. Based on the result of the studythat was the the result of the observation, and the interview obtained a description that thedifficulties of PAUD students to teach Science for Early Childhood using Science Experimentswas a primary things. On the implementation there are 65% of students lack understanding of themeaning of science for early childhood, mastery of learning materials in learning science, as wellscience skills show some students do not understand how to teach science in early childhood,the inhibiting factors in learning Science for Early Childhood using Science Experiments 50% ofstudents have difficulty teaching science because of time constraints in doing science activities,and the ability of the teacher as one of the effort in overcoming the problems that often arise aboutthe competence that should have students, especially early childhood is not achieved. Efforts toovercome the difficulties of control as well as teacher’s time to conduct science activities indemonstration, so that teachers easier in supervising students doing science activities.
PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP PERBANDINGAN PECAHAN DENGAN MEDIA ORIGAMI PADA SISWA KELAS III SEKOLAH DASAR NEGERI 1 JANGKA Marzuki '
Jurnal Educhild : Pendidikan dan Sosial Vol 5, No 1 (2016)
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru PAUD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/jpsbe.v5i1.3839

Abstract

Rendahnya pemahaman siswa terhadap konsep perbandingan pecahan berpengaruhlangsung pada prestasi perbandingan pecahan. Pemahaman konsep harus diutamakansupaya siswa memiliki skill dalam menyelesaikan permasalahan perbandingan pecahanyang dihadapinya. Tujuan penelitian ini melalui kegiatan pembelajaran menggunakan mediaorigami dapat meningkatkan kemampuan siswa kelas III SD Negeri 1 Jangka dalammembandingkan pecahan. Jenis penelitian tindakan kelas dengan menggunakan modelKemmis dan Tagart. Subyek penelitian 20 siswa kelas III SDN 1 Jangka. Pengumpulandata dengan tes awal, tes akhir tindakan, observasi dan wawancara. Teknik analisis datadengan tahapan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, verifikasi data danpenarikan kesimpulan. Keberhasilan hanya satu tindakan berupa pembelajaran sebagaiusaha mempermudah pemahaman dengan membuat kedua pecahan kedalam bentuk konkritdengan Hasil penelitian pembelajaran berlangsung dengan baik, pembelajaran denganmenggunakan kertas origami dapat meningkatkan pemahaman konsep perbandinganpecahan pada siswa kelas III SD Negeri 1 Jangka.
Persepsi Guru Terhadap Kinerja Komite Sekolah Israwati Israwati; Diana Marsyadilla; Putry Julia
Jurnal Educhild : Pendidikan dan Sosial Vol 7, No 1 (2018)
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru PAUD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/jpsbe.v7i1.5508

Abstract

Penelitian ini berjudul” Persepsi Guru terhadap Kinerja Komite Sekolah di Gugus Manggis BandaAceh”. Adapun rumusan masalah dalam penelitian ini adalah Bagaimanakah Persepsi Guruterhadap Kinerja Komite Sekolah di Gugus Manggis B.Aceh dan tujuan penelitian ini adalahuntuk mengetahui Persepsi Guru terhadap Kinerja Komite Sekolah di Gugus Manggis B.Aceh,Subjek Penelitian sebanyak 6 orang guru yang dipilih melalui teknik Purposive sampling.Pendekatan yang di pakai dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dan menggunakanjenis penelitian deskriptif, kemudian menggunakan teknik wawancara dan dokumentasi untukmengumpulkan data, data di analisis dengan reduksi data, kemudian penyajian data dandisimpulkan. Penelitian ini memberikan informasi bahwa persepsi guru terhadap kinerja komitesekolah selama ini adalah tidak maksimal, komite sekolah menurut persepsi guru jarangdatang ke sekolah apabila ada rapat atau acara besar dan penerimaan murid awal tahun,barulah komite sekolah akan hadir dan ikut berandil sehingga komite tidak memahamibagaimana keadaan dan perkembangan sekolah. Kesimpulan dari penelitian ini adalah Kinerjakomite sekolah yang selama ini berlangsung tidak maksimal dan tidak sesuai dengan apa yangtertulis dalam Kepmendiknas nomor: 044/U/2002, komite sekolah selama ini kurang aktif dalamberbagai bidang seperti pemberian pertimbangan dalam pembangunan sekolah, pengontrolan,pemberian dukungan, dan mediator terhadap sekolah, perhatian serta komunikasi komite sekolahterhadap sekolahpun sangat kurang, sehingga arah dan tujuan sekolah tidak tercapai denganbaik, karena tidak adanya kerjasama yang baik antara komite sekolah, masyarakat dengansekolah.This research entitled “Teacher Perceptions on School Committee Performance in Banda AcehMangosteen Cluster”. The formulation of the problem in this study is How Teacher Perceptionson the Performance of School Committee in Manggis B.Aceh Cluster and the purpose of thisstudy is to know the Perception of Teachers to School Committee Performance in ManggisB.Aceh Cluster, Research Subject of 6 teachers selected by technique Purposive sampling. Theapproach used in this research is qualitative approach and using descriptive research type, thenusing interview and documentation technique to collect data, data in analysis with data reduction,then presentation of data and concluded. This study provides information that teachers ‘perceptionsof school committee performance so far are not maximal, school committees according toteachers’ perceptions rarely come to school if there is a meeting or big event and acceptance ofstudents beginning of the year, then the school committee will attend and contribute so that thecommittee does not understand how the school situation and progress. The conclusions of thisstudy are the performance of school committees that have been not maximized and not inaccordance with what is written in Kepmendiknas number: 044 / U / 2002, school committee hasbeen less active in various fields such as giving consideration in school construction, controlling,support and mediation of the school, the attention and communication of the school committeeto the school is very poor, so the direction and purpose of the school is not well achieved,because there is no good cooperation between the school committee, the community and theschool.
PENGARUH PENGGUNAAN BAHAN SISA TERHADAP KEMAMPUAN STATISTIK ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK LABOR FKIP UNIVERSITAS RIAU Yeni Solfiah; Wusono Indarto
Jurnal Educhild : Pendidikan dan Sosial Vol 6, No 2 (2017)
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru PAUD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/jpsbe.v6i2.4493

Abstract

Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen yang bertujuan untuk mengetahui pengaruhpenggunaan bahan sisa terhadap kemampuan statistik anak usia 5-6 tahun di TK Labor FKIPUniversitas Riau. Penelitian ini dilakukan untuk meningkatkan kemampuan statistik anak dalamhal melakukan penyortiran dan pengklasifikasian, mengorganisasikan dan mendeskripsikandata. Kemampuan statistik ini menempati tempat yang strategis, karena anak akan mempelajaridasar-dasar pengolahan data yang berasal dari sekitar anak. Pada penelitian ini menggunakanThe Pre Test-Post Test Design, di mana observasi dilakukan sebanyak dua kali yaitu sebelumdan sesudah eksperimen. Sampel dalam penelitian ini yaitu 23 anak kelas B di TK Labor FKIPUniversitas Riau. Adapun kemampuan statistik anak sebelum treatment berada pada persentase43,48% dengan kategori “Mulai Berkembang”. Dan setelah treatment kemampuan statistikanak meningkat hingga 89,49%. Berdasarkan data tersebut, dapat disimpulkan bahwapenggunaan bahan sisa berpengaruh baik untuk meningkatkan kemampuan statistik anakusia 5-6 tahun di TK Labor FKIP Universitas Riau.
PENGARUH PENERAPAN POS PAUD KELILING TERHADAP PENINGKATAN APK PAUD DIDESA TARAI BANGUN KECAMATAN TAMBANG KABUPATEN KAMPAR Enda Puspitasari
Jurnal Educhild : Pendidikan dan Sosial Vol 5, No 1 (2016)
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru PAUD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/jpsbe.v5i1.3830

Abstract

Enda Puspitasari. Pengaruh Penerapan Pos Paud Keliling Terhadap Peningkatan Apk PAUD didesa Tarai Bangun Kecamatan Tambang Kabupaten Kampar. Penelitian ini merupakan penelitianlanjutan dari penelitian sebelumnya yaitu pengembagan Model POS PAUD Keliling. Penelitianini dilatarbelakangi oleh (1) data Dirjen PAUDNI 2012, Angka Partisipasi Kasar (APK) PAUD diIndonesia saat ini rata-rata 53,70%. APK Propinsi Riau 48,07% atau urutan 21 dari 33 Propinsiartinya dibawah rata-rata nasional. (2) Kebutuhan dana dalam pembentukan serta pelaksanaanpembelajaran AUD (Anak Usia Dini), (3) jumlah lembaga PAUD yang dikelola oleh pemerintahdi Propinsi Riau, saat ini program pemerintah untuk mendirikan PAUD negeri yaitu TK PembinaNegeri baru sampai tingkat kecamatan, hanya melayani anak usia 4-6 tahun dan jumlahnyaterbatas, serta belum semua kecamatan memiliki TK Pembina, (4) Lembaga PAUD yang adasaat ini dikelola oleh swasta dengan jumlah dana yang terbatas. Hal ini tentunya memerlukansebuah model pelaksanaan PAUD yang efektif dan efisien baik dari segi pelaksanaan maupunpembiayaan. Dari hasil ujicoba terbatas, yaitu di RT 01 Desa Tarai Bangun dengan dua tempatproses pembelajaran terdapat peningkatan APK sebanyak 20 anak, maka diketahui responmasyarakat pada program ini termasuk sangat tinggi yaitu 84,07%, hal ini artinya masyarakatsetuju dan merasa terbantu dengan adanya POS PAUD keliling ini.
MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK MATAKULIAH TULISAN ARAB MELAYU DENGAN MENGGUNAKAN CARA ONLINE Hidayatun Nur
Jurnal Educhild : Pendidikan dan Sosial Vol 9, No 2 (2020)
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru PAUD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/jpsbe.v9i2.7697

Abstract

Global conditions due to COVID 19 change things in life, including the way of learning which was initially carried out using face-to-face changes using online or online methods. This change also occurred in learning Malay Arabic Writing. In the Arabic Malay Writing course, online learning is something new. The purpose of this study was to determine the learning motivation of students in the online Malay Arabic Writing course. This research uses a descriptive quantitative method with a large sample of forty students. From the results of the study, it can be seen that the device that is widely used for online learning is android, the experience of learning Malay Arabic writing is generally at the elementary school level, the device used with the motivation to learn Malay Arabic writing online has no significant relationship, and the learning experience with the motivation to learn writing in Arabic Arab Malay online does not have a significant relationship.Kondisi global akibat akibat COVID 19 mengubah hal kehidupan termasuk dalam cara belajar yang pada awalnya dilaksanakan dengan menggunakan tatap muka berubah menggunakan cara online atau daring. Perubahan ini juga terjadi pada pembelajaran Tulisan Arab Melayu. Pada mata kuliah Tulisan Arab Melayu pembelajaran online merupakan hal yang baru. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui motivasi belajar Peserta Didik pada matakuliah Tulisan Arab Melayu online. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif dengan banyak sampel sebanyak empat puluh orang Peserta Didik. Dari hasil penelitian dapat diketahui perangkat yang banyak digunakan untuk belajar online adalah android, pengalaman belajar tulisan arab melayu pada umumnya pada jenjang sekolah dasar, perangkat yang digunakan dengan motivasi belajar tulisan arab melayu online tidak memiliki hubungan yang signifikan, dan pengalaman belajar dengan motivasi belajar tulisan arab melayu online tidak memiliki hubungan yang signifikan. 
Analisis Karya Tulis (Skripsi) Tugas Akhir Mahasiswa Program Studi Administrasi Pendidikan Periode 2008/2009 dan 2009/2010 Wusono Indarto
Jurnal Educhild : Pendidikan dan Sosial Vol 1, No 1 (2012)
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru PAUD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/jpsbe.v1i1.1625

Abstract

Penelitian laboratorium ini berjudul Analisis Karya Tulis (Skripsi) Tugas Akhir Mahasiswa Program Studi Administrasi Pendidikan Periode 2008/2009 dan 2009/2010. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk menemukan kekurangan dan kelemahan yang banyak dilakukan oleh mahasiswa dalam membuat karyatulis (skripsi). Metoda yang diguakan dalam penelitian ini adalah explorasi (penggalian) terhadap aspek-aspek yang ingin diungkap dan dianalisis dengan rumus persentasi. Dari analisis yang telah dilakukan tingkat kesalahan yang ditemukan terkait pada semua aspek karya ilmiah. Tertinggi pada aspek penggunaan Bahasa Indonesia, Sedang pada aspek cara mengutip, rendah pada aspek bagian kesimpulan dan penulisan daftar pustaka dan sangat rendah pada aspek struktur laporan, konsistensi format dan isi karya tulis.Kesalahan penggunaan bahasa ditemukan pada semua jenis karyatulis dan termasuk dalam kategori tinggi. Penelitian ini memberikan gambaran bahwa peranan pembimbing masih belum maksimal.Kata Kunci: Analisis, karya tulis, skripsi
ANALISIS FAKTOR KETRAMPILAN KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH TAMAN KANAK-KANAK (PENDIDIKAN ANAK USIA DINI) YANG BELUM BERAKREDITASI DI KOTA PEKANBARU Wusono Indarto
Jurnal Educhild : Pendidikan dan Sosial Vol 6, No 1 (2017)
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru PAUD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/jpsbe.v6i1.4162

Abstract

Masalah utama dalam penelitian ini adalah banyaknya sekolah taman kanak-kanak (pendidikananak usia dini) yang belum terakriditasi di Kota Pekanbaru. Tujuan dari penelitian ini adalahuntuk mengetahui faktor-faktor ketrampilan kepala sekolah taman kanak-kanak serta faktorapakah yang memiliki kontribusi terbesar terhadap belum terakriditasinya sekolah yangbersangkutan. Populasi dalam penelitian ini, mengacu pada data dari Dinas Pendidikan KotaPekanbaru tahun 2013, adalah semua kepala sekolah taman taman kanak-kanak (pendidikananak usia dini) yang belum terakriditasi di Kota Pekanbaru sebanyak 148 orang. Sedang samplepenelitiannya sebanyak 60 orang. Pengumpulan datanya dilakukan dengan teknik angket tentangketrampilan kepemimpinan kepala sekolah. Setelah dilakukan uji validitas dan reliabilitas dari28 butir pernyataan terdapat 4 butir yang tidak memenuhi syarat, sehingga instrument finalterdiri dari 24 butir pertanyaan. Dari data yang terkumpul setelah dilakukan analisis statisticsederhana, ketrampilan konseptual (conseptual skill) memperoleh skor 65,83% termasuk dalamkategori baik, ketrampilan teknik (technical skill) memperoleh skor 69,52% termasuk kategoribaik, dan ketrampilan kemanusiaan (human skill) memperoleh skor 81,39% termasuk kategorisangat baik. Apabila diambil rata-rata tentang ketrampilan kepemimpinan terrsebut diperolehskor 72,25% termasuk dalam kategori baik.
ANALISIS SELF RESILIENCE DALAM MENYELESAIKAN SKRIPSI PADA MAHASISWA PRODI PG PAUD FKIP UNIVERSITAS RIAU Devi Risma
Jurnal Educhild : Pendidikan dan Sosial Vol 5, No 1 (2016)
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru PAUD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/jpsbe.v5i1.3821

Abstract

Penelitan ini adalah penelitian deskriptif yang bertujuan untuk mengetahui gambaran selfresilience dalam menyelesaikan skripsi pada mahasiswa Pendidikan Guru PAUD (PG PAUD)FKIP Universitas Riau. Penelitian ini dilakukan atas dasar sebagian mahasiswa ketikamenyelesaikan skripsi banyak yang memerlukan waktu yang lama untuk perbaikan skripsinyasetelah bimbingan dengan dosen pembimbingnya masing-masing. Teknik pengambilan sampeldalam penelitian ini adalah simple random sampling, dengan jumlah subjek penelitian sebanyak85 orang mahasiswa PG PAUD FKIP Universitas Riau. Pengumpulan data dilakukan denganmenggunakan skala self resilence yang dimodifikasi dari skala self resilience oleh penelitisendiri dengan indikator, mempunyai tujuan yang jelas, yakin dengan kemampuan yangdimilikinya, dapat menjalin hubungan yang baik dengan orang lain, determination, mempunyaikontrol diri yang baik, dan mampu melihat kelebihan dan kelemahan dirinya. Reliabiltas alatukur diuji dengan teknik alpha cronbach dan diperoleh hasil koefisien reliabilitas sebesar0,948 setelah uji coba. Hasil penelitian ini adalah self resillience mahasiswa PG PAUD beradapada tahap sedang dengan rata-rata 55,3. Dimensi terbesar dari self resillience mahasiswaPG PAUD FKIP Universitas Riau adalah pada taraf sense of purpose dan taking control yaitukemampuan untuk memiliki tujuan-tujuan yang jelas serta memiliki kontrol diri yang baik ketikamenghadapi masalah dan tantangan dalam menyelesaikan skripsi.

Page 5 of 18 | Total Record : 173

 3   4   5   6   7 

Filter by Year

2012 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 13, No 1 (2024) Vol 12, No 2 (2023) Vol 12, No 1 (2023) Vol 11, No 2 (2022) Vol 11, No 1 (2022) Vol 10, No 2 (2021) Vol 10, No 1 (2021) Vol 9, No 2 (2020) Vol 9, No 1 (2020) Vol 8, No 2 (2019) Vol 8, No 1 (2019) Vol 7, No 2 (2018) Vol 7, No 1 (2018) Vol 6, No 2 (2017) Vol 6, No 1 (2017) Vol 5, No 2 (2016) Vol 5, No 1 (2016) Vol 4, No 2 (2015) Vol 4, No 1 (2015) Vol 1, No 1 (2012) More Issue