cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota palu,
Sulawesi tengah
INDONESIA
Jurnal Kreatif Tadulako Online
Published by Universitas Tadulako
ISSN : -     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Arjuna Subject : -
Articles 1,495 Documents
 134   135   136   137   138 
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPA Kelas V Melalui Model Kooperatif Tipe STAD di SD Inpres 1 Ongka Adji, Arlin Greys; Rede, Amran; As. A, Mestawaty
Jurnal Kreatif Online Vol 7, No 2 (2019): Jurnal Kreatif Online
Publisher : Jurnal Kreatif Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (337.279 KB)

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini adalah: Apakah dengan menggunakan pembelajaran kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Tujuan penelitian ini adalah: untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SD Inpres 1 Ongka. Siswa yang terlibat dalam penelitian ini sebanyak 32 orang kelas V SD Inpres Ongka tahun pelajaran 2014-2015. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah: Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SD Inpres 1 Ongka, pada materi perubahan wujud benda dan peubahan sifat benda di tes awal : siswa yang tuntas 16 orang atau persentase 50% dengan daya serap klasikal 65,47% atau nilai rata-rata 65%. Pada Siklus I meningkat siswa yang tuntas 24 orang atau 75% dengan daya serap klasikal 75,94%, . Dan pada siklus II meningkat siswa yang tuntas 30 orang atau persentase 95% dengan daya serap klasikal sebesar 87,03%.  dan aktivitas guru dan siswa pada  tindakan siklus I pertemuan  ke 1 dan 2 dalam kategori cukup dan baik dalam siklus II meningkat dalam kategori baik dan sangat baik.
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPA melalui Penggunaan Media Gambar di Kelas III SDN Santigi pada Meteri Makhluk Hidup Kapugu, Yunita; Alibasyah, Lestari M.P.; Sakung, Jamaluddin
Jurnal Kreatif Online Vol 6, No 4 (2018): Jurnal Kreatif Online
Publisher : Jurnal Kreatif Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (330.061 KB)

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa kelas III SDN Santigi dalam mengidentifikasi makhluk hidup. Metode penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan rancangan penelitian mengacu pada Model Kemmis Mc. Taggart yang terbagi dalam 4 tahap yaitu: perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan/observasi, dan refleksi. Jenis data yang digunakan adalah data kuantitatif dan data kualitatif.Pelaksanaan ini dilaksanakan dalam dua siklus dan masing-masing dua pertemuan. Pada pertemuan pertama siklus 1 hasil persentase aktivitas guru mencapai 59,3% dan pertemuan kedua mencapai 68,7% berada dalam kategori belum berhasil. Sedangkan hasil persentase aktivitas siswa pada pertemuan pertama siklus 1 mencapai 53,1% dan pertemuan kedua mencapai 62,5% berada dalam kategori belum berhasil. Pada evaluasi pertemuan pertama siklus 1 nilai rata-rata mencapai 6,1 ini dikategorikan belum berhasil. Pada pertemuan kedua nilai rata-rata mencapai 6,4 ini dikategorikan masih belum berhasil. Pada siklus ke II pertemuan pertama hasil persentase aktivitas guru mencapai 81,2% dan pertemuan ke dua mencapai 90,6% berada dalam kategori sangat baik. Sedangkan hasil persentase aktivitas siswa pada siklus ke II pada pertemuan pertama mencapai 81,2% dan pertemuan ke dua mencapai 90,6% berada dalam kategori sangat baik. Pada hasil evaluasi siklus II, pertemuan pertama nilai rata-rata mencapai 7,6 dan pertemuan ke dua mencapai nilai rata-rata 8,4 berada dalam kategori sangat baik. Berdasarkan indikator kinerja keberhasilan penelitian ini dapat disimpulkan bahwa dengan penggunaan media gambar dapat meningkatkan hasil belajar IPA kelas III SDN Santigi.
Identifikasi Miskonsepsi Siswa Sekolah Menengah Atas (SMA) pada Topik Fluida Dinamis Saputra, Oka
Jurnal Kreatif Online Vol 7, No 3 (2019): Jurnal Kreatif Online
Publisher : Jurnal Kreatif Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui bagaimana konsepsi yang dimiliki oleh siswa pada topik fluida dinamis. Jenis penelitian yang dilakukan adalah survey dengan sampel sebanyak 30 orang yang diadakan disalah satu sekolah negeri di Bandung. Instrumen yang digunakan adalah three tier test sebanyak enam nomor dimana setiap soal terdiri dari tiga pertanyaan. Berdasarkan analisis data diperoleh sebesar 65,32% siswa mengalami miskonsepsi, 13,06% siswa kurang paham, 6,76% siswa beruntung/kurang percaya diri dan 14,86% memiliki pengetahuan ilmiah tentang konsep fluida dinamis. Sementara itu jika ditinjau dari jenis kelamin siswa perempuan lebih banyak mengalami miskonsepsi dibandingkan siswa laki-laki.
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Operasi Hitung Penjumlahan Dan Pengurangan Bilangan Bulat Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD di Kelas V MI Wali Songo Sidondo Indri, Indri
Jurnal Kreatif Online Vol 7, No 3 (2019): Jurnal Kreatif Online
Publisher : Jurnal Kreatif Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (85.428 KB)

Abstract

Permasalahan utama pada penelitian ini rendahnya hasil belajar siswa kelas V Madrasah Ibtidaiyah (MI) Wali Songo Sidondo pada materi operasi hitung penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat. Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan hasil belajar siswa pada materi operasi hitung penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat di kelas V MI Wali Songo Sidondo dengan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD. Jenis penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Desain penelitian ini mengacu pada desain penelitian model Kemmis dan Mc.Taggart. Adapun rancangan penelitian ini terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi , dan refleksi. Subyek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V yang berjumlah 16 orang siswa, 4 orang siswa laki-laki dan 12 orang siswa perempuan. Hasil belajar pada siklus I nilai rata-rata daya serap klasikal 68,43% dan ketuntasan belajar klasikal 68,75%. Pada siklus II nilai rata-rata daya serap klasikal 82,19% dan ketuntasan belajar klasikal 93,75%. Hal ini berarti pembelajaran pada siklus II telah memenuhi indikator keberhasilan penelitian dengan nilai rata-rata daya serap klasikal minimal 75% dari skor maksimal dan ketuntasan belajar klasikal memperoleh nilai minimal 65%, maka dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V pada materi operasi hitung penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat di MI Wali Songo Sidondo.
Peningkatan Kemampuan Siswa Membaca Dan Menulis Permulaan Melalui Metode SAS di Kelas 1 SD Inpres Sibalaya Utara Kecamatan Tanambulava Kabupaten Sigi Suhartini, Suhartini; Efendi, Efendi; Santosa, Pratama Bayu
Jurnal Kreatif Online Vol 7, No 3 (2019): Jurnal Kreatif Online
Publisher : Jurnal Kreatif Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (89.315 KB)

Abstract

Permasalahan pada penelitian ini adalah rendahnya kemampuan siswa kelas 1 SD Inpres Sibalaya Utara Kecamatan Tanambulava Kabupaten Sigi dalam membaca dan menulis permulaan. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan siswa membaca dan menulis permulaan melalui metode Struktural Analitik Sintetik (SAS) di kelas 1 SD Inpres Sibalaya Utara Kecamatan Tanambulava Kabupaten Sigi. Subyekpenelitin ini adalah siswa kelas 1 yang berjumlah 18 orang. Penelitian dilakukan dalam dua siklus. Hasil observasi aktivitas guru pada siklus I diperoleh nilai rata-rata sebesar 61.6% termasuk pada kategori kurang baik dan pada siklus 2 diperoleh nilai rata-rata 83.3%  berada pada kategori baik. Pada aktivitas siswa siklus I diperoleh nilai rata-rata yaitu 49.95% termasuk pada kategori sangat kurang dan pada siklus 2 diperoleh nilai rata-rata 79.95%. hasil tes pada siklus I diperoleh ketuntasan klasikal sebesar 66.6% dan hasil tes pada siklus II diperoleh ketuntasan klasikal sebesar 83.3%. ketuntasan klasikal yang diperoleh telah memenuhi indikator keberhasilan penelitian ini, yaitu 75% maka dapat disimpulkan bahwa dengan menerapkan metode Struktural Analitik Sintetik (SAS) dapat meningkatkan kemampuan siswa kelas 1 SD Inpres Sibalaya Utara dalam membaca dan menulis permulaan.
Peningkatan Keterampilan Siswa Menulis Permulaan Melalui Metode SAS di Kelas I SDN Raranggonau Riri, Riri
Jurnal Kreatif Online Vol 7, No 3 (2019): Jurnal Kreatif Online
Publisher : Jurnal Kreatif Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (159.827 KB)

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini adalah bagaimana meningkatkan Kemampuan Menbaca dan Menulis Permulaan Melalui Metode SAS di kelas I SDN Raranggonau.  Tujuan penelitian ini untuk mengetahui sejauh mana kemampuan siswa kelas I SDN Raranggonau dalam menulis dan membaca permulaan. Untuk mengkaji masalah yang diatas, peneliti melakukan penelitian yaitu suatu bentuk penelitian tindakan kelas yang menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Subjek penelitian dilakukan di kelas I SDN Raranggonau dengan jumlah siswa 30 orang terdiri dari 19 orang laki-laki dan 11 orang perempuan. Teknik pengumpulan data digunakan melalui observasi dan tes hasil belajar. Data yang dikumpulkan melalui dua siklus dan dianalisis dengan menyertakan sejumlah tabel-tabel frekuensi dan hasil persentase serta penjelasan yang mendasar. Dalam menganalisis data yang telah terkumpul tersebut, peneliti melakukan tiga tahapan, yaitu, reduksi data, penyajian data, kemudian disimpulkan dan diinterpretasikan. Kesimpulan hasil penelitian menunjukkan bahwa dari hasil analisis data, pada siklus I nilai rata-rata siswa 61,11% dengan presentase ketuntasan 60% kemudian pada siklus II meningkat menjadi 88,33% dengan persentase ketuntasan 80%, dengan demikian perolehan nilai rata-rata pada siklus kedua dapat ditingkatkan. Dengan demikian hipotesis dalam penelitian ini dapat diterima.
Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Metode Inkuiri Pada Materi Energi Bunyi Di Kelas Iv Sdn Lopito Kecamatan Totikum Kabupaten Banggai Kepulauan Sabata, Nurlaela; Said, Irwan; Ratman, Ratman
Jurnal Kreatif Online Vol 3, No 3 (2015): Junal Kreatif Online
Publisher : Jurnal Kreatif Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (467.045 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah penggunaan metode inkuiri dapat meningkatkan  hasil  belajar  siswa  kelas IV SDN Lopito Kecamatan Totikum Kabupaten Banggai  Kepulauan  pada  mata  pelajaran  IPA  Khususnya  Materi  Energi  Bunyi.Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus di SDN Lopito Kec. Totikum Kab. Banggai Kepulauan dengan menggunakan metode inkuiri dalam pembelajaran IPA di kelas IV. Penelitian tindakan ini dilaksanakan ke dalam 2 siklus.Subjek penelitian, yaitu 23 orang siswa, yang terdiri dari 8 orang siswa laki-laki dan 15 orang siswa perempuan. Hasil penelitian ini menunjukkan terdapat peningkatan hasil belajar siswa, hal ini terlihat dari peningkatan nilai individu dan klasikal. Hasil tes kemampuan awal Daya Serap Individu (DSI) mencapai 57.56%, Daya Serap Klasikal (DSK) mencapai 39.1%, pada siklus I, DSI mencapai 60.04%, DSK mencapai 65.2%, dan pada siklus II, DSI mencapai 75.65%, DSK mencapai 87%. Berdasarkan data tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan metode inkuiri dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi energi bunyi di kelas IV SDN Lopito Kecamatan totikum Kabupaten banggai Kepulauan.
Penerapan Discovery Learning pada Materi Kasus-Kasus Pelanggaran Hak dan Pengingkaran Kewajiban untuk Meningkatkan Penalaran Siswa Etta, Nita Suriyani; Mahpudz, Asep
Jurnal Kreatif Online Vol 7, No 2 (2019): Jurnal Kreatif Online
Publisher : Jurnal Kreatif Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (570.261 KB)

Abstract

Mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) memiliki misi untuk mengembangkan peradaban Pancasila, yang diharapkan dapat menumbuhkan dan memberdayakan siswa untuk menjadi warga negara yang cerdas dan baik. Dalam konteks kehidupan global, PPKn harus menegaskan peradaban Pancasila dan membekali siswa untuk hidup di arena global sebagai warga dunia. Penelitian ini menggunakan Discovery Learning (DL) pada materi kasus pelanggaran hak dan penolakan kewajiban di kelas XII IPA 1 dari SMA Negeri Model Terpadu Madani di Kota Palu untuk mengembangkan kegiatan penalaran dan pembelajaran siswa dengan menemukan dan menyelidiki sendiri yang siswa lakukan untuk memperoleh hasil belajar yang optimal dan tahan lama dalam ingatan. Peneliti berinteraksi langsung dengan anak-anak, kemudian berdiskusi dengan guru dan siswa dalam kelompok. Materi pembelajaran memberikan desain yang lebih otentik untuk menantang siswa untuk bernalar dan berkolaborasi untuk menciptakan solusi pemecahan masalah yang dibahas dalam pelajaran.
Peningkatan Kemampuan Anak Menulis Kalimat Tegak Bersambung Melalui Metode Latihan di Kelas II SD Inpres 3 Bolapapu Asniar, Asniar
Jurnal Kreatif Online Vol 7, No 2 (2019): Jurnal Kreatif Online
Publisher : Jurnal Kreatif Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (329.197 KB)

Abstract

Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah melalui metode latihan dapat meningkatkan kemampuan anak menulis kalimat tegak bersambung di kelas II SDN Inpres 3 Bolapau. Tujuan penelitian untuk meningkatkan kemampuan anak  menulis kalimat tegak bersambung melalui metode latihan di kelas II SD Inpres 3 Bolapapu. Jenis penelitian adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam 2 siklus. Adapun tahapan dalam penelitian ini meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Data yang diperoleh dalam penelitian ini meliputi hasil belajar siswa, hasil observasi aktivitas guru dan siswa yang diambil dari lembar observasi kegiatan guru dan lembar observasi aktifitas siswa, serta hasil wawancara. Hasil penelitian menunjukan bahwa pada tindakan siklus I diperoleh ketuntasan belajar klasikal sebesar 53,8%, namun hasil belajar tersebut belum mencapai indikator capaian yakni 80%, maka dilanjutkan pada siklus II. Pada tindakan pelaksanaan siklus II diperoleh ketuntasan belajar klasikal sebesar 92,3%, terdapat 12 siswa yang tuntas dari 13 siswa yang mengikuti tes dan terjadi peningkatan sebesar 38,5% dari hasil pelaksanaan siklus I. Aktifitas guru, meningkat dari 57,6% pada siklus I menjadi 85,8% pada siklus II. Aktifitas belajar siswa meningkat dari 52% pada siklus I menjadi 80% pada siklus II. Dengan demikian, dapat  disimpulkan bahwa melalui metode latihan dapat meningkatkan kemampuan anak menulis kalimat tegak bersambung melalui metode latihan di kelas II SDN Inpres 3 Bolapapu.
Meningkatkan Minat Belajar Siswa pada Pelajaran IPS dengan Menggunakan Metode Diskusi di Kelas V SD Inpres 2 Kasimbar Fitriani, Fitriani; Kapile, Charles; Imran, Imran
Jurnal Kreatif Online Vol 7, No 2 (2019): Jurnal Kreatif Online
Publisher : Jurnal Kreatif Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (98.592 KB)

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan di kelas V SD Inpres 2 Kasimbar Kecamatan Kasimbar Kabupaten Parigi Moutong. Permasalahan utama dalam penelitian ini adalah “Apakah penggunaan metode diskusi dapat meningkatkan minat belajar siswa SD Inpres 2 Kasimbar Kecamatan Kasimbar Kabupaten Parigi Moutong”. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK), yang dilaksanakan dalam dua siklus dengan prosedur (1) pra tindakan, (2) perencanaan, (3) pelaksanaan tindakan, (4) observasi, (5) refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes, observasi, wawancara. Teknik analisis yang digunakan berupa metode diskusi menggunakan data hasil observasi dan wawancara yang dianalisis secara kualitatif. Hasil pengamatan observasi aktivitas guru dan siswa menunjukkan peningkatan dengan persentase rata-rata pada siklus I yaitu 75% dan 63,46 % sedangkan  pada  siklus II persentase  rata-rata  observasi aktivitas  guru  dan  siswa  meningkat  yaitu  89,28%  dan  85,57%. Ini menunjukkan bahwa metode diskusi dalam pembelajaran IPS berjalan dengan efektif serta dapat meningkatkan minat belajar siswa.

Page 136 of 150 | Total Record : 1495

 134   135   136   137   138 

Filter by Year

2013 2020


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 8, No 4 (2020): Jurnal Kreatif Online Vol 8, No 3 (2020): Jurnal Kreatif Online Vol 8, No 2 (2020): Jurnal Kreatif Online Vol 8, No 1 (2020): Jurnal Kreatif Online Vol 7, No 4 (2019): Jurnal Kreatif Online Vol 7, No 3 (2019): Jurnal Kreatif Online Vol 7, No 2 (2019): Jurnal Kreatif Online Vol 7, No 1 (2019): Jurnal Kreatif Online Vol 6, No 11 (2018): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 6, No 10 (2018): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 6, No 9 (2018): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 6, No 8 (2018): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 6, No 7 (2018): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 6, No 6 (2018): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 6, No 5 (2018): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 6, No 4 (2018): Jurnal Kreatif Online Vol 6, No 3 (2018): Jurnal Kreatif Online Vol 6, No 2 (2018): Jurnal Kreatif Online Vol 6, No 1 (2018): Jurnal Kreatif Online Vol 5, No 12 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 11 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 10 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 9 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 8 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 7 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 6 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 5 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 4 (2017): Jurnal Kreatif Online Vol 5, No 4 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 3 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 3 (2017): Jurnal Kreatif Online Vol 5, No 2 (2017): Jurnal Kreatif Online Vol 5, No 2 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 1 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 1 (2017): Jurnal Kreatif Online Vol 4, No 12 (2016): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 11 (2016): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 10 (2016): Junal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 9 (2016): Junal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 8 (2016): Junal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 7 (2016): Junal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 6 (2016): Junal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 5 (2016): Junal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 4 (2016): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 4 (2016): Jurnal Kreatif Online Vol 4, No 3 (2016): Junal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 3 (2016): Junal Kreatif Online Vol 4, No 2 (2016): Jurnal Kreatif Online Vol 4, No 2 (2016): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 1 (2016): Junal Kreatif Online Vol 4, No 1 (2016): Junal Kreatif Tadulako Online Vol 3, No 4 (2015): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 3, No 4 (2015): Jurnal Kreatif Online Vol 3, No 3 (2015): Junal Kreatif Tadulako Online Vol 3, No 3 (2015): Junal Kreatif Online Vol 3, No 2 (2015): Jurnal Kreatif Online Vol 3, No 1 (2015): Jurnal Kreatif Online Vol 3, No 2 (2014): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 3, No 1 (2014): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 2, No 4 (2014): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 2, No 4 (2014): Jurnal Kreatif Online Vol 2, No 3 (2014): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 2, No 3 (2014): Jurnal Kreatif Online Vol 2, No 2 (2014): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 2, No 2 (2014): Jurnal Kreatif Online Vol 2, No 1 (2014): Jurnal Kreatif Online Vol 2, No 1 (2014): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 1, No 4 (2013): Jurnal Kreatif Online Vol 1, No 4 (2013): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 1, No 3 (2013): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 1, No 3 (2013): Jurnal Kreatif Online Vol 1, No 3 (2013): Jurnal Kreatif Online Vol 1, No 2 (2013): Jurnal Kreatif Online Vol 1, No 2 (2013): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 1, No 1 (2013): Jurnal Kreatif Online Vol 1, No 1 (2013): Jurnal Kreatif Tadulako Online More Issue