cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota palu,
Sulawesi tengah
INDONESIA
Jurnal Kreatif Tadulako Online
Published by Universitas Tadulako
ISSN : -     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Arjuna Subject : -
Articles 1,495 Documents
 137   138   139   140   141 
Penggunaan Metode Demontrasi Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Puisi Murid Kelas II SD Taba Sriwulandari, Desak Made; Efendi, Efendi; Lagandesa, Yun Ratna
Jurnal Kreatif Online Vol 6, No 4 (2018): Jurnal Kreatif Online
Publisher : Jurnal Kreatif Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (238.018 KB)

Abstract

Masalah dalam penelitian ini yaitu rendahnya hasil belajar siswa kelas II SDN Taba. Tujuan untuk meningkatkan hasil belajar murid di kelas II SDN Taba. Jenis penelitian ini adalah penelitian kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus dengan menggunakan desain penelitian model Kemis dan MC Taggart. Adapun tahapan dalam penelitian ini meliputi tahap perencanaa, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Data yang diperoleh dalam penelitian ini meliputi hasil observasi aktivitias guru, dan lembar observasi aktivitas siswa. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas II SDN Taba berjumlah 24 orang. Tes hasil tindakan diperoleh persentase ketuntasan klasikal sebesar 87,5%, persentase daya serap klasikal 86,04%. Berdasarkan hasil tes dapat disimpulkan bahwa dengan penerapan metode demontrasi dapat meningkatkan hasil belajar siswa dikelas II SDN Taba.
Adversity Quotient dan Stres Kerja dalam menghadapi Era Revolusi Industri 4.0 pada Guru SMP Swasta di Kupang Bangngu, Harini Edgina Mariana
Jurnal Kreatif Online Vol 7, No 3 (2019): Jurnal Kreatif Online
Publisher : Jurnal Kreatif Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (138.853 KB)

Abstract

Sebagai negara yang kini sedang berkembang untuk menjadi negara maju, Indonesia terus berpacu dan berbenah diri dalam segala sektor. Salah satu sektor yang terpenting dalam menghadapi era revolusi 4.0 adalah untuk pembangunan Sumber Daya Manusia lewat pendidikan. Melalui pendidikan tujuan kemerdekaan untuk mencerdaskan kehidupan bangsa dapat tercapai. Oleh karena itu dibuthkan tenaga pendidik yang tangguh untuk menghadapi era tersebut. Dengan perubahan kurikulum serta tantangan yang semakin berat, membuat guru mengalami stress kerja. Dalam mengatasi stres kerja tersebut dibutuhkan Adversity Quotient, sehingga guru dapat tetap melaksanakan tugas dengan baik. Tujuan  dari penelitian ini adalah untuk melihat hubungan antara Adversity Quotient dan stres kerja. Manfaatnya sebagai masukan dalam bidang psikologi pendidikan tentang mengatasi stres kerja pada guru. Hasil yang diperoleh ada hubungan negative antara Adversity Quotient dan stress kerja pada guru. Oleh karena itu para guru diharapkan terus meningkatkan Adversity Quotient dalam rangka menghadapi beban kerja yang tinggi.Kata Kunci: Adversity quotient, stres kerja, guru
Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Pendekatan Kooperatif Tipe Jigsaw Pada Mata Pelajaran IPS Kelas IV di SD Inpres Sintuwu Mau’izah, Mau’izah
Jurnal Kreatif Online Vol 7, No 3 (2019): Jurnal Kreatif Online
Publisher : Jurnal Kreatif Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (205.87 KB)

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar  siswa pada mata pelajaran  IPS  kelas  IV  SD  Inp  Sintuwu kecamatan  Palolo. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SD Inpres Sintuwu dengan menggunakan model  pembelajaran  kooperatif tipe jigsaw. Metode dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri atas dua siklus. Rancangan penelitian mengikuti tahap penelitian yang mengacu pada modifikasi diagram Kemmis dan Mc Tagart, yaitu (1) perencanaan tindakan, (2) pelaksanaan tindakan, (3) observasi, dan (4) Refleksi. Hasil  tindakan siklus I terdapat  7 dari  20  orang  siswa  yang  tuntas  atau  rata-rata ketuntasan klasikal 45% dengan ketuntasan individu 67,50%, sedangkan  hasil  akhir  tindakan siklus II terdapat 17 dari 20 siswa  yang  tuntas  atau  rata-rata ketuntasan klasikal 85% dengan ketuntasan individu 79,00 %. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS kelas IV di SD Inp Sintuwu  Kecamatan  Palolo.
Peningkatan Kemampuan Siswa Membaca Nyaring Melalui Metode Latihan Terbimbing di Kelas III SD Inpres Kantewu Yunita, Yunita
Jurnal Kreatif Online Vol 7, No 3 (2019): Jurnal Kreatif Online
Publisher : Jurnal Kreatif Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (97.225 KB)

Abstract

Permasalahan utama dalam penelitian ini bagaimana meningkatkan kemampuan siswa membaca, nyaring di kelas III SD Inpres Kantewu melalui metode latihan terbimbing?. Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan siswa membaca, nyaring di kelas III SD Inpres Kantewu melalui metode latihan terbimbing. Penelitian ini dilaksanakan di kelas III SD Inpres Kantewu tahun pelajaran 2014/2015, mata pelajaran bahasa Indonesia. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas III SD Inpres Kantewu yang berjumlah 27 orang siswa, 16 orang siswa laki-laki dan 11 orang siswa perempuan. Penelitian dilakukan dalam dua siklus dan materi pelajaran yang diajarkan adalah membaca nyaring. Hasil observasi kegiatan siswa dalam pembelajaran pada siklus I memperoleh nilai rata-rata cukup, pada siklus II memperoleh nilai rata-rata baik. Nilai rata-rata ketuntasan belajar klasikal siklus I memperoleh nilai 55,56%. Nilai rata-rata ketuntasan belajar klasikal siklus II memperoleh nilai 85,18%, terdapat peningkatan sebesar 29,62% dari persentase ketuntasan belajar klasikal siklus I. Hal ini berarti pembelajaran pada siklus II telah memenuhi indikator keberhasilan penelitian dengan nilai rata-rata ketuntasan belajar klasikal memperoleh nilai minimal 80% dan proses pembelajaran diperoleh hasil observasi kegiatan siswa dalam pembelajaran berdasarkan lembar observasi minimal rata-rata dalam kategori baik, sehingga penggunaan metode latihan terbimbing dapat meningkatkan kemampuan siswa membaca nyaring di kelas III SD Inpres Kantewu.
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dalam Mata Pelajaran IPS Kelas III Dengan Menggunakan Media Gambar di SDN I Bolapapu Kecamatan Kulawi Yanthi, Yanthi; Pujiastuti, Hj. Widayati; Rizal, Rizal
Jurnal Kreatif Online Vol 7, No 3 (2019): Jurnal Kreatif Online
Publisher : Jurnal Kreatif Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (61.286 KB)

Abstract

ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk menjelaskan bahwa penggunaan media gambar dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPS di kelas III SDN1 Bolapapu Kecamatan Kulawi. Penelitian ini dilaksanakan  di SDN1 Bolapapu Kecamatan Kulawi, melibatkan 20 orang siswa terdiri atas 9 orang laki-laki dan 11 orang perempuan yang terdaftar pada tahun ajaran 2013/2014. Penelitian ini menggunakan desain penelitian model Kemmis dan Taggar yang terdiri atas dua siklus. Di mana pada setiap siklus dilaksanakan dua kali pertemuan di kelas dan setiap siklus terdiri empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada tindakan siklus I diperoleh ketuntasan klasikal 60% dan daya serap klasikal 67,75%. Pada tindakan siklus II diperoleh ketuntasan klasikal 100% dan daya serap klasikal 84,45%. Hal ini berarti pembelajaran pada siklus II telah memenuhi indikator keberhasilan dengan nilai daya serap klasikal minimal 70% dan ketuntasan belajar klasikal minimal 80%. Berdasarkan nilai rata-rata daya serap klasikal dan ketuntasan belajar klasikal pada kegiatan pembelajaran siklus II, maka dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan media gambar dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas III pada pembelajaran IPS di SDN 1 Bolapapu Kecamatan Kulawi.
Peningkatan Hasil Belajar Fisika melalui Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Square pada Siswa Kelas VIIb SMP Negeri 3 Palu Zaky, Muhammad; Kade, Amiruddin
Jurnal Kreatif Online Vol 6, No 4 (2018): Jurnal Kreatif Online
Publisher : Jurnal Kreatif Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (240.2 KB)

Abstract

Minimnya keterlibatan siswa secara aktif dan variasi-variasi metode pembelajaran yang dilakukan oleh guru berdampak pada rendahnya hasil belajar siswa. Untuk mengatasi masalah tersebut, dilakukan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe think pair square yang bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar fisika siswa kelas VIIb SMP Negeri 3 Palu. Subyek penelitian ini adalah kelas VIIb yang berjumlah 36 siswa yang terdiri dari 14 siswa laki-laki dan 22 siswa perempuan, penelitian ini dilakukan dalam dua siklus dan materi yang diajarkan adalah zat dan wujudnya serta massa jenis. Berdasarkan hasil observasi siklus I dan II, aktivitas guru dan siswa dalam kegiatan pembelajaran mengalami peningkatan. Hasil analisis tes tindakan siklus I diperoleh daya serap klasikal 70,24% dan ketuntasan klasikal 69,40% sedangkan pada siklus II diperoleh daya serap klasikal 80,13% dan ketuntasan klasikal 86,10%. Berdasarkan data di atas dapat disimpulkan bahwa pembelajaran kooperatif tipe think pair square dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas VIIb SMP Negeri 3 Palu.
Penerapan Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Berbantuan Media Gambar untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mata Pelajaran Geografi Siswa Kelas X IIS SMA Labschool UNTAD Palu Yonelson, Frans; Nurvita, Nurvita
Jurnal Kreatif Online Vol 7, No 2 (2019): Jurnal Kreatif Online
Publisher : Jurnal Kreatif Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (253.284 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar geografi siswa kelas X IIS SMA Labschool UNTAD Palu. Jenis penelitian adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan dua siklus. Data berupa aktifitas proses pembelajaran dan hasil belajar dianalisis dengan tiga tahapan (1) reduksi data, (2) Penyajian data, dan (3) penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan bahwa ada peningkatan aktifitas dan hasil belajar mata pelajaran geografi ditunjukan dengan meningkatnya presentase daya serap individu dan klasikal dari siklus I ke siklus II. Maka disimpulkan bahwa dengan penerapan pembelajaran inkuiri terbimbing berbantuan media gambar dapat meningktakan hasil belajar mata pelajaran IPS geografi siswa kelas X IIS SMA Labschool UNTAD Palu
Mite dan Legenda Etnis Lauje Halifah, Nur; Efendi, Efendi; Syam, Akhmad
Jurnal Kreatif Online Vol 7, No 2 (2019): Jurnal Kreatif Online
Publisher : Jurnal Kreatif Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (301.832 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan mite dan legenda etnis Lauje. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu teknik observasi partisipatif, teknik wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan tahap membaca, mempelajari dan menelaah seluruh data yang sudah ditulis dalam bentuk catatan lapangan. Selanjutnya mereduksi data dan menyusun data berupa mite dan legenda etnis Lauje. Setelah mereduksi dilakukan pemeriksaan keabsahan data dan diakhiri dengan penyajian data penelitian. Penelitian ini berlokasi di kecamatan Ampibabo Utara kabupaten Parigi Moutong provinsi Sulawesi Tengah. Jangka waktu penelitian yaitu enam bulan dimulai dari April sampai September 2017. Hasil penelitian menunjukkan Mite dan legenda etnis Lauje yang terkumpul sebanyak delapan cerita. Mite etnis Lauje berjumlah tiga cerita yaitu (1) Saemandulang dan Yelelumut, (2) Vulan Nembua dan (3) Kubur Keramat, sedangkan legenda etnis Lauje berjumlah lima cerita yaitu (1) Sejarah Pantai timur di Teluk Tomini (Sungai Ongka), (2) Dusunang Kota Keramat, (3) Toibangka Inolaruka, (4) Buranga dan (5) Lajid.
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Melalui Penggunaan Metode Peta Konsep di Kelas IV SDN 4 Pusungi Lapasiri, Asnawia; Kapile, Charles; Nurvita, Nurvita
Jurnal Kreatif Online Vol 7, No 2 (2019): Jurnal Kreatif Online
Publisher : Jurnal Kreatif Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (232.125 KB)

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini yaitu rendahnya hasil belajar siswa pada pembelajaran IPS di kelas IV SDN 4 Pusungi. Penelitian ini adalah bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPS di kelas IV SDN 4 Pusungi melalui penggunaan peta konsep. Penelitian ini melibatkan 20 orang siswa terdiri atas 12 orang laki-laki dan 8 orang perempuan yang terdaftar pada tahun ajaran 2013/2014. Penelitian ini menggunakan desain penelitian model Hopkins yang terdiri atas dua siklus. Di mana pada setiap siklus dilaksanakan dua kali pertemuan di kelas dan setiap siklus terdiri empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Dari analisis hasil belajar siklus II, diketahui bahwa semua siswa tuntas dengan persentase ketuntasan klasikal mencapai 100% dan daya serap klasikal mencapai 85,00%. Sedangkan hasil observasi aktivitas guru menunjukkan jumlah skor untuk pertemuan pertama adalah 41 dari skor maksimal 44 diperoleh persentase rata-rata 93% dengan kriteria rata-rata sangat baik. Maka dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan metode peta dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV pada pembelajaran IPS di SDN 4 Pusungi.
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Melalui Pendekatan Contekstual Teaching Learning (CTL) Pada Siswa Kelas IV SDN Santigi Mongan, Alprida Lembang; As. A, Mestawaty; Alibasyah, Lestari
Jurnal Kreatif Online Vol 7, No 2 (2019): Jurnal Kreatif Online
Publisher : Jurnal Kreatif Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (335.684 KB)

Abstract

Permasalahan utama dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar IPA pada siswa SDN Santigi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui  peningkatan  hasil belajar siswa kelas IV SDN Santigi mata pelajaran IPA melalui pendekatan Contekstual Teaching Learning (CTL). Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam 2 siklus yang terdiri atas perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Pembelajaran menunjukkan bahwa dengan pendekatan Contekstual Teaching learning (CTL) pelajaran IPA kelas IV SDN Santigi, mengalami peningkatan dari siklus pertama kesiklus berikutnya. Hasil penelitian pada siklus I menunjukkan perolehan nilai ketuntasan belajar klasikal sebesar  75% terdiri dari 28 siswa. Banyaknya siswa yang tuntas belajar yakni 21 orang dengan persentase daya serap klasikal 75,36% dengan demikian indikator keberhasilan belum tercapai. Penelitian dilanjutkan pada siklus II, menunjukkan perolehan ketuntasan belajar klasikal mencapai 92,86% dan daya serap klasikal 86,07%. Hal ini menunjukkan bahwa dengan pendekatan Contekstual Teaching Learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SDN Santigi tahun pelajaran 2014-2015 pada materi struktur tumbuhan dan fungsinya pada mata pelajaran IPA.

Page 139 of 150 | Total Record : 1495

 137   138   139   140   141 

Filter by Year

2013 2020


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 8, No 4 (2020): Jurnal Kreatif Online Vol 8, No 3 (2020): Jurnal Kreatif Online Vol 8, No 2 (2020): Jurnal Kreatif Online Vol 8, No 1 (2020): Jurnal Kreatif Online Vol 7, No 4 (2019): Jurnal Kreatif Online Vol 7, No 3 (2019): Jurnal Kreatif Online Vol 7, No 2 (2019): Jurnal Kreatif Online Vol 7, No 1 (2019): Jurnal Kreatif Online Vol 6, No 11 (2018): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 6, No 10 (2018): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 6, No 9 (2018): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 6, No 8 (2018): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 6, No 7 (2018): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 6, No 6 (2018): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 6, No 5 (2018): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 6, No 4 (2018): Jurnal Kreatif Online Vol 6, No 3 (2018): Jurnal Kreatif Online Vol 6, No 2 (2018): Jurnal Kreatif Online Vol 6, No 1 (2018): Jurnal Kreatif Online Vol 5, No 12 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 11 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 10 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 9 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 8 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 7 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 6 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 5 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 4 (2017): Jurnal Kreatif Online Vol 5, No 4 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 3 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 3 (2017): Jurnal Kreatif Online Vol 5, No 2 (2017): Jurnal Kreatif Online Vol 5, No 2 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 1 (2017): Jurnal Kreatif Online Vol 5, No 1 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 12 (2016): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 11 (2016): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 10 (2016): Junal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 9 (2016): Junal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 8 (2016): Junal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 7 (2016): Junal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 6 (2016): Junal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 5 (2016): Junal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 4 (2016): Jurnal Kreatif Online Vol 4, No 4 (2016): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 3 (2016): Junal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 3 (2016): Junal Kreatif Online Vol 4, No 2 (2016): Jurnal Kreatif Online Vol 4, No 2 (2016): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 1 (2016): Junal Kreatif Online Vol 4, No 1 (2016): Junal Kreatif Tadulako Online Vol 3, No 4 (2015): Jurnal Kreatif Online Vol 3, No 4 (2015): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 3, No 3 (2015): Junal Kreatif Tadulako Online Vol 3, No 3 (2015): Junal Kreatif Online Vol 3, No 2 (2015): Jurnal Kreatif Online Vol 3, No 1 (2015): Jurnal Kreatif Online Vol 3, No 2 (2014): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 3, No 1 (2014): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 2, No 4 (2014): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 2, No 4 (2014): Jurnal Kreatif Online Vol 2, No 3 (2014): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 2, No 3 (2014): Jurnal Kreatif Online Vol 2, No 2 (2014): Jurnal Kreatif Online Vol 2, No 2 (2014): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 2, No 1 (2014): Jurnal Kreatif Online Vol 2, No 1 (2014): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 1, No 4 (2013): Jurnal Kreatif Online Vol 1, No 4 (2013): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 1, No 3 (2013): Jurnal Kreatif Online Vol 1, No 3 (2013): Jurnal Kreatif Online Vol 1, No 3 (2013): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 1, No 2 (2013): Jurnal Kreatif Online Vol 1, No 2 (2013): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 1, No 1 (2013): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 1, No 1 (2013): Jurnal Kreatif Online More Issue