cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota palu,
Sulawesi tengah
INDONESIA
Jurnal Kreatif Tadulako Online
Published by Universitas Tadulako
ISSN : -     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Arjuna Subject : -
Articles 1,495 Documents
 139   140   141   142   143 
Meningkatkan Hasil Belajar IPA Kelas V SDN Doda Melalui Media Gambar Pada Materi Sistem Pernapasan Pada Manusia Rachim, Abdul
Jurnal Kreatif Online Vol 7, No 4 (2019): Jurnal Kreatif Online
Publisher : Jurnal Kreatif Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (260.186 KB)

Abstract

Masalah dalam penelitian ini adalah apakah dengan menggunakan media gambar dapat meningkatkan hasil belajar khususnya materi sistem pernapasan manusia pada siswa kelas V SDN Doda. Tehnik pengumpulan data diperoleh dari lembar observasi guru, siswa, dan hasil evaluasi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SDN Doda yang berjumlah 10 orang. Penelitian ini dilaksanakan sebanyak dua siklus tiap siklus dilakukan 2 kali pertemuan dengan prosedur pelaksanaan, (1) perencanaan, (2) pelaksanaan tindakan, (3) observasi, (4) refleksi. Hasil observasi aktivitas siswa pada siklus I adalah 67,50% dengan kreteria keberhasilan kurang dan pada siklus II meningkat menjadi 89,16% dengan kreteria keberhasilan baik. Sementara itu, hasil observasi aktifitas guru pada siklus I adalah 70,83% dengan kreteria keberhasilan cukup dan pada siklus II meningkat menjadi 91,66% dengan kreteria keberhasilan sangat baik. Dari analisis tes akhir tindakan terlihat bahwa terjadi peningkatan hasil belajar sisswa, dengan presentase ketuntasan pada siklus I yaitu 64% dan pada siklus II hasil belajar siswa meningkat menjadi 77%. Sehingga dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan media gambar dapat meningkatkan hasil belajar IPA pada materi sistem pernapasan pada manusia kelas V SDN Doda Tahun pelajaran 2013/2014.
Pengaruh Kompetensi Profesional Guru terhadap Pembelajaran IPS di SMP Negeri Kota Palu Riandhana, Taufiq Eka
Jurnal Kreatif Online Vol 7, No 4 (2019): Jurnal Kreatif Online
Publisher : Jurnal Kreatif Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (457.205 KB)

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk memperoleh informasi tentang pengaruhkompetensi profesional guru terhadap pembelajaran IPS di SMP Negeri Kota Palu. Metode yang digunakan adalah Surveydengan teknik analisis data Deskriptif Kuantitatif. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh guru IPS tersertifikasi di SMP Negeri Kota Palu, sebanyak 116 orang. Jumlah sampel penelitian sebanyak 58 orang dengan menggunakan teknikProporsional Stratified Random Sampling.Teknik pengambilan data menggunakan kuesioner model skala Likert, wawancara dan dokumentasi.Analisis data dalam penelitian ini menggunakan Uji Normalitas Instrumen, Uji Analisis Koefisien Determinasi, Uji Validitas Intrumen, Uji Reliabilitas Instrumen dan Uji Deskriptif. Sedangkan,  hipotesis menggunakan Uji Regresi Sederhana. Hasil penelitian menunjukan kedua variabel berdistribusi normal dengan pengujian normalitas menggunakan Uji Kolmogorov-Smirnov dan Analisis reliabilitas untuk variabel Xdan Y dihitung dengan rumus AlphaCronbach. Sementara pada Uji keberartian menggunakan uji t dan uji Fpada taraf signifikansi dengan nilai α = 0,05.Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh positif dan signifikan kompetensi profesional terhadap pembelajaran denganpersamaan regresi linearŶ = 11,032 + 0,954X2 dengan presentase signifikansi 29,2%.
Meningkatkan Hasil Belajar Mahasiswa Pada Matakuliah Hukum Pidana Melalui Strategi Pembelajaran Lightening The Learning Climate Di Program Studi PPKn Universitas Tadulako Hasdin, Hasdin
Jurnal Kreatif Online Vol 7, No 4 (2019): Jurnal Kreatif Online
Publisher : Jurnal Kreatif Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (463.399 KB)

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar mahasiswa pada matakuliah Hukum Pidana melalui strategi pembelajaran lightening the learning climate di Program Studi PPKn Universitas Tadulako. Desain Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas atau classroom action research. Penelitian ini dilaksanakan di Program Studi PPKn FKIP Universitas Tadulako Palu pada Semester Ganjil 2019/2020. Adapun waktu pelaksanaan penelitian, yaitu dari bulan September - November 2019. Subjek penelitian adalah mahasiswa semester III (Tiga) yang berjumlah 48 orang, yang terdiri dari 24 (dua puluh empat) orang laki-laki dan 24 (dua puluh empat) orang perempuan. Validasi data yang digunakan dalam penelitian ini adalah validasi data seperti yang dikemukakan oleh Hopkins, yaitu: triangulasi, member chek, audit traill,  dan ekspert opinion. Adapun teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini ada 2 macam, yaitu melalui pengamatan (observasi) dan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar mahasiswa dapat ditingkatkan melalui penerapan strategi lightening the learning climate pada Matakuliah Hukum Pidana di Program Studi PPKn FKIP Universitas Tadulako. Hal ini dapat ditunjukan dari perolehan hasil belajar mahasiswa pada siklus I yang mencapai 62,50, dan pada siklus II meningkat menjadi 85,41.
Peningkatan Kemampuan Berbicara Melalui Metode Bercerita Pada Pelajaran Bahasa Indonesia di Kelas II SDN 023 Petilo Leppan, Marlina; Efendi, Efendi; Gagaramusu, Yusdin
Jurnal Kreatif Online Vol 7, No 4 (2019): Jurnal Kreatif Online
Publisher : Jurnal Kreatif Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (312.002 KB)

Abstract

ABSTRAK          Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya kemampuan berbicara siswa kelas II SDN 023 Petilo. Penelitian ini bertujuan untuk  meningkatan kemampuan berbicara siswa. Metode penelitian adalah mendeskrisikan kemampuan berbicara siswa dengan bercerita. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus, yang terdiri atas kegiatan awal, kegiatan inti dan kegiatan ahir. Data yang digunakan adalah data kualitatif dan data kuantitatif. Data kualitatif diperoleh dari hasil observasi kegiatan siswa serta observasi kegiatan guru, sedangkan data kuantitatif diperoleh dari hasil evaluasi pembelajaran berbicara siswa melalui metode bercerita. Hasil penelitian menunjukkan pada tindakan siklus I hasil observasi kegiatan siswa 62,5%  dan obsevasi kegiatan guru 75% (kategori cukup). Sedangkan hasil evaluasi pembelajaran berbicara siswa menunjukkan 11 siswa yang tuntas secara individu dari 18 siswa sehingga persentase ketuntasan klasikal 61%, daya serap klasikal sebesar 64,13%. Pada siklus II hasil observasi kegiatan siswa 87% dan hasil observasi guru 88% dengan kategori sangat baik. Sedangkan hasil evaluasi pebelajaran berbicara siswa diperoleh 16 siswa yang tuntas secara individu sehingga persentase ketuntasan  klasikal mencapai 88,88% dan daya serap klasikal 77,66%. Hal ini menunjukkan pembelajaran  pada siklus II telah memenuhi indikator keberhasilan sehingga dapat disimpulkan bahwa perbaikan pembelajaran dengan menggunakan metode bercerita dapat meningkatkan kemampuan berbicara siswa pada pelajaran bahasa Indonesia di kelas II SDN 023 Petilo.
Implementasi Nilai-Nilai Budaya Kearifan Ekologis Masyarakat Etnik Kaili Di Donggala Dalam Pembelajaran IPS di SMPN 4 Tanantovea Provinsi Sulawesi Tengah Fitrida, Fitrida; Misnah, Misnah
Jurnal Kreatif Online Vol 7, No 3 (2019): Jurnal Kreatif Online
Publisher : Jurnal Kreatif Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (397.268 KB)

Abstract

Permasalahan penelitian ini dilatar belakangi oleh pentingnya penanggulangan  terhadap permasalahan bencana alam yang terjadi di Kabupaten Donggala yang disebabkan oleh tindakan manusia. Pengenalan nilai-nilai budaya kearifan ekologis masyarakat etnik Kaili di Kabupaten Donggala merupakan salah satu upaya pewarisan budaya bagi siswa untuk menjaga kesinambungan kehidupan. Kajian utama penelitian ini adalah melakukan identifikasi terhadap nilai-nilai ekologis pada masyaralat etnik Kaili di Kabupaten Donggala dan akan diimplementasikan pada pembelajaran IPS di SMPN 4 Tanantovea di Kabupaten Donggala. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif metode etnografi dan penelitian tindakan kelas. Hasil penelitian menunjukan bahwa masyarakat etnik Kaili di Kabupaten Donggala memiliki nilai-nilai budaya ekologis yang dapat digunakan sebagai sumber pembelajaran IPS meliputi nilai pelestarian lingkungan dan mitigasi bencana alam melalui penanaman pohon mangrove di sepanjang pantai Donggala. Implementasi dalam pembelajaran IPS siswa mampu mewujudkan dalam  bentuk  menerapkan kearifan lokal berbasis ekologis dalam kehidupan sehari-hari yaitu melalui  pelestarian lingkungan, peduli lingkungan dan empati terhadap lingkungan.
Implementasi Pendekatan Saintifik dalam Pembelajaran Kooperatif untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas X MIPA SMAN 1 Sigi Nyamping, I Nyoman; Sukayasa, Sukayasa
Jurnal Kreatif Online Vol 7, No 4 (2019): Jurnal Kreatif Online
Publisher : Jurnal Kreatif Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (341.861 KB)

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) dengan tujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas X MIPA 1 SMAN 1 Sigi khusus pada materi sistem persamaan linear tiga variabel. Jenis tindakan pembelajaran yang diterapkan adalah pembelajaran dengan mengintegrasikan pendekatan saintifik dalam pembelajaran kooperatif. Subjek dalam penelitian ini sebanyak 33 siswa kelas X MIPA1 SMAN 1 Sigi. Teknik pengumpulan data menggunakan tes tertulis, wawancara dan observasi. Sedangkan analisis  data menggunakan analisis data deskriptif kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa dengan mengimplementasikan pendekatan saintifik sedemikian rupa dalam model pembelajaran kualitatif dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas X MIPA 1 SMAN 1 Sigi pada materi sistem persamaan linear tiga variabel. Temuan lain hasil penelitian ini adalah dapat meningkatkan keatifan siswa dalam pembelajaran serta dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan kreatif siswa dalam memecahkan masalah mateatika.
Penggunaan Keterampilan Proses Sains dalam Pembelajaran IPA di SD Meningkatkan Kualitas dan Hasil Belajar Erlita, Erlita; Kamaluddin, Kamaluddin
Jurnal Kreatif Online Vol 7, No 4 (2019): Jurnal Kreatif Online
Publisher : Jurnal Kreatif Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (172.676 KB)

Abstract

rendahnya pemahaman konsep, bahkan dapat menyebabkan terjadinya kesalahan konsep. Keadaan seperti ini telah terjadi di kelas IV SDN 15 Palu. Beberapa contoh pemahaman konsep IPA yang salah: (1) Masih sejumlah siswa yang belum mampu menginterfretasi benda-benda yang ditarik oleh magnet, dengan menganggap bahwa semua jenis logam ditarik oleh magnet; (2) kertas karton tidak dapat ditarik oleh magnet sehingga tidak dapat ditembus oleh gaya magnet; (3) demikian halnya kurangnya kemampuan siswa dalam hal memprediksi nyala lampu dalam suatu rangkaian listrik sederhana misalnya: nyala lampu yang dekat dengan kutub positif baterai lebih terang dari nyala lampu yang berjauhan dengan kutub positif, bahkan ada siswa yang menjawab bahwa lampu didekat kutub negatif tidak menyala. Untuk mengatasi masalah tersebut dilakukan penelitian tindakan kelas yang menggunakan keterampilan proses sains dalam pembelajaran. Penelitian dilaksanakan pada siswa kelas IV SDN 15 Palu dalam dua siklus, setiap siklus terdiri dari beberapa tahap. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kualitas pembelajaran dengan menggunakan keterampilan proses sains sangat baik. Hal ini dapat dilihat dari tingginya aktivitas siswa berdasarkan penilaian sikap dan psikomotor selama proses pembelajaran, baik pada siklus I maupun pada siklus II. Dilihat dari kuantitas menunjukkan hasil belajar yang sangat bagus, diperoleh ketuntasan klassikal 83% pada siklus I, dan 78% pada siklus II.
Peningkatan Kemampuan Menulis Permulaan Menggunakan Media Gambar Siswa Kelas I SDN Boyomoute Kecamatan Liang Samrati, Samrati; Barasandji, Sahrudin; Mertosono, Sudarkam R.
Jurnal Kreatif Online Vol 7, No 4 (2019): Jurnal Kreatif Online
Publisher : Jurnal Kreatif Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (515.952 KB)

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan menulis permulaan melalui media gambar pada siswa kelas I SDN Boyomoute. Untuk mengatasi masalah tersebut, peneliti melakukan penelitian tindakan kelas. Jumlah siswa dalam penelitian ini yaitu 13 orang. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus. Data yang digunakan pada penelitia ini terdiri dari dua jenis yaitu, data kuantitatif diperoleh dari tes hasil belajar siswa dan data kualitatif merupakan data aktivitas guru dan siswa yang diperoleh, dari hasil observasi baik siswa maupun guru pada saat pembelajarn berlangsung. Hasil penelitian menunjukkan, bahwa penggunaan media gambar dapat meningkatkan kemampuan menulis permulaan siiswa, sesuai dengan hasil siklus I dimana diperoleh ketuntasan secara klasikal sebesar 38,46 persen meningkat menjadi 92,30 persen pada siklus II. Dapat diamati juga dengan menggunakan media gambar siswa lebih senang dan suka memperhatikan jenis tulisan yang akan ditulis dan dengan menggunakan gambar-gambar yang bermacam-macam dan menarik siswa akan semakin tertarik untuk menulis
Persepsi Siswa terhadap Penggunaan Alih Kode dalam Interaksi Kelas Patmasari, Andi; Agussatriana, Agussatriana
Jurnal Kreatif Online Vol 7, No 3 (2019): Jurnal Kreatif Online
Publisher : Jurnal Kreatif Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (187.822 KB)

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui persepsi siswa terhadap penggunaan alih kode dalam interaksi kelas. Penelitian ini menggunakan desain penelitian deskriptif kualitatif yang dilaksanakan di SMAN 1 Soppeng. Subyek pada penelitian ini adalah siswa dari dua kelas diSMAN 1 Soppengyang dipilih dengan menggunakan teknik pengambilan sampel purposive. Dalam mengumpulkan data, peneliti menggunakan dua jenis instrumen penelitian yaitu observasi kelas dan wawancara. Data yang ditemukan dianalisis melalui analisis data kualitatif Miles and Huberman (1994) yang digabungkan dengan sistem analisis wacana. Prosedur analisis data tersebut terbagi menjadi tiga tahap, yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan/verifikasi. Berdasarkan hasil analisis data, siswa berpikir bahwa alih kode dapat dianggap sebagai strategi pengajaran yang bagus dan berguna pada interaksi dalam kelas jika tujuannya adalah untuk memperjelas materi dan untuk mentransfer ilmu pengetahuan dan pemahaman kepada siswa dengan cara yang efisien.
Profil Pertanyaan Metakognitif Siswa Pada Pembelajaran Termokimia SMA Kelas XI Hamzah, Abdul; Santoso, Tri
Jurnal Kreatif Online Vol 7, No 4 (2019): Jurnal Kreatif Online
Publisher : Jurnal Kreatif Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (596.093 KB)

Abstract

Pertanyaan dapat mendorong fungsi metakognitif yang berguna untuk memantau proses berpikir siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan struktur tingkat pertanyaan siswa berdasarkan tingkat pemikiran dan tingkat pemahaman kimia, dan menggambarkan bagaimana siswa menggunakan pengetahuan metakognitif mereka dalam bertanya. Penelitian ini merupakan studi kasus dalam pembelajaran termo kimia, diikuti oleh 32 siswa. Hasil analisis mengungkapkan bahwa struktur berpikir tingkat pertanyaan siswa terdiri dari pertanyaan pengetahuan, pemahaman dan pertanyaan aplikasi, dan pertanyaan berpikir tinggi. Struktur tingkat pemahaman kimia dari pertanyaan yang dikemukakan siswa menunjukkan 6 kategori, yaitu simbol, makro, makro-mikro, proses makro, proses mikro, dan proses makro-mikro. Hasil analisis dari 8 (delapan) siswa yang diwawancari terhadap pertanyaan mereka pada pembelajaran termokimia, terungkap terdapat 3 level proses metakognitif, yaitu: (1) tingkat rendah, yang disusun berdasarkan pertanyaan yang berfokus pada frasa tertentu atau mengubah kata-kata; (2) tingkat menengah, pengajuan pertanyaan membutuhkan pengetahuan dan pemahaman, dan (3) tingkat tinggi, pertanyaan-pertanyaan siswa yang diajukan berdasarkan identifikasi topik sentral atau esensi abstraksi dari fenomena.

Page 141 of 150 | Total Record : 1495

 139   140   141   142   143 

Filter by Year

2013 2020


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 8, No 4 (2020): Jurnal Kreatif Online Vol 8, No 3 (2020): Jurnal Kreatif Online Vol 8, No 2 (2020): Jurnal Kreatif Online Vol 8, No 1 (2020): Jurnal Kreatif Online Vol 7, No 4 (2019): Jurnal Kreatif Online Vol 7, No 3 (2019): Jurnal Kreatif Online Vol 7, No 2 (2019): Jurnal Kreatif Online Vol 7, No 1 (2019): Jurnal Kreatif Online Vol 6, No 11 (2018): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 6, No 10 (2018): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 6, No 9 (2018): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 6, No 8 (2018): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 6, No 7 (2018): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 6, No 6 (2018): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 6, No 5 (2018): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 6, No 4 (2018): Jurnal Kreatif Online Vol 6, No 3 (2018): Jurnal Kreatif Online Vol 6, No 2 (2018): Jurnal Kreatif Online Vol 6, No 1 (2018): Jurnal Kreatif Online Vol 5, No 12 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 11 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 10 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 9 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 8 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 7 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 6 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 5 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 4 (2017): Jurnal Kreatif Online Vol 5, No 4 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 3 (2017): Jurnal Kreatif Online Vol 5, No 3 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 2 (2017): Jurnal Kreatif Online Vol 5, No 2 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 1 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 1 (2017): Jurnal Kreatif Online Vol 4, No 12 (2016): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 11 (2016): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 10 (2016): Junal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 9 (2016): Junal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 8 (2016): Junal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 7 (2016): Junal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 6 (2016): Junal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 5 (2016): Junal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 4 (2016): Jurnal Kreatif Online Vol 4, No 4 (2016): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 3 (2016): Junal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 3 (2016): Junal Kreatif Online Vol 4, No 2 (2016): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 2 (2016): Jurnal Kreatif Online Vol 4, No 1 (2016): Junal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 1 (2016): Junal Kreatif Online Vol 3, No 4 (2015): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 3, No 4 (2015): Jurnal Kreatif Online Vol 3, No 3 (2015): Junal Kreatif Online Vol 3, No 3 (2015): Junal Kreatif Tadulako Online Vol 3, No 2 (2015): Jurnal Kreatif Online Vol 3, No 1 (2015): Jurnal Kreatif Online Vol 3, No 2 (2014): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 3, No 1 (2014): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 2, No 4 (2014): Jurnal Kreatif Online Vol 2, No 4 (2014): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 2, No 3 (2014): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 2, No 3 (2014): Jurnal Kreatif Online Vol 2, No 2 (2014): Jurnal Kreatif Online Vol 2, No 2 (2014): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 2, No 1 (2014): Jurnal Kreatif Online Vol 2, No 1 (2014): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 1, No 4 (2013): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 1, No 4 (2013): Jurnal Kreatif Online Vol 1, No 3 (2013): Jurnal Kreatif Online Vol 1, No 3 (2013): Jurnal Kreatif Online Vol 1, No 3 (2013): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 1, No 2 (2013): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 1, No 2 (2013): Jurnal Kreatif Online Vol 1, No 1 (2013): Jurnal Kreatif Online Vol 1, No 1 (2013): Jurnal Kreatif Tadulako Online More Issue