cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
Sekaran, Gunungpati, Semarang, Central Java, Indonesia
Location
Kota semarang,
Jawa tengah
INDONESIA
Lembaran Ilmu Kependidikan
Published by Universitas Negeri Semarang
ISSN : -     EISSN : 02160847     DOI : 10.15294/lik
Core Subject : Education,
Education
Arjuna Subject : -
Articles 681 Documents
 37   38   39   40   41 
STUDI TINGKAT PENGUASAAN RANGKAIAN SISTEM PENGISIAN (CHARGING SYSTEM) OLEH MAHASISWA PASCA PROSES PEMBELAJARAN MATA KULIAH TEORI KELISTRIKAN OTOMOTIF Widjanarko, Dwi
Lembaran Ilmu Kependidikan Vol 37, No 1 (2008)
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/lik.v37i1.510

Abstract

Mastering of charging system circuit is regarded to be the most difficult thing instudying engine electrical system. Based on this problem, it is necessary to know thelevel of mastering charging system circuit to overcome the problem. This research isconducted by examining the students programming automotive electrical subject in theend of semester. The research result shows that only 9,76% of students have good andvery good grade with 70% until 100% level of mastering charging system circuitwhereas 90,24% of students have less than 50% level of mastering charging systemcircuit. Thus, it is necessary to apply some teaching and learning methods to improvethe level of mastering charging system circuit.Kata kunci: tingkat penguasaan, rangkaian sistem pengisian, kelistrikan engine
Penerapan Model Problem Based Learning untuk Meningkatan Hasil Belajar IPA dan Keaktifan Siswa pada Submateri Pengukuran Nursaadah, Siti
Lembaran Ilmu Kependidikan Vol 48, No 2 (2019): September
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/lik.v48i2.22739

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar IPA dan keaktifan siswa pada submateri pengukuran. Subjek penelitian adalah siswa kelas VII E SMP 5 Semarang sebanyak 32 siswa. Penelitian dilaksanakan dengan tahapan prasiklus, siklus I, dan siklus II. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknik observasi keaktifan, tes pada siklus I dan siklus II, dan dokumentasi. Teknik analisis data dengan membandingkan hasil observasi hasil belajar IPA dan keaktifan siswa pada tahap prasiklus, siklus I, dan siklus II. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada peningkatan hasil belajar IPA pada pre test siklus I (57,19) dan post test siklus I (68,44), pre test siklus II (75,31) dan post test siklus II (82,50). Ada peningkatan keaktifan siswa pada siklus I (71,43%), dan siklus II (76,67 %). Penerapan model pembelajaran Problem Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar IPA dan keaktifan siswa pada submateri pengukuran.The study aims to increase science learning outcomes and student activeness in submateri measurement. The research subjects were 32 students of class VII E SMP 5 Semarang. The research was conducted with pre-cycle cycle, cycle I and cycle II. Data collected by activeness observation, tests conducted in cycle I and cycle II, and documentation Data analysis techniques by comparing the results of activeness observations and learning outcomes in the pre-cycle, cycle I, and cycle II. The results showed that there was an increase in science learning outcomes in pre-test cycle I (50.94) and post test cycle I (68.44), pre test cycle II (73.09) and post test cycle II (82.19). There was an increase in student activiteness in cycle I (57.48%), and cycle II (65.67%).  The implementation of Problem Based Learning model can increace science learning outcomes and student activeness in submateri measurement. Keywords:
Peningkatan Minat dan Hasil Belajar Penguasaan Kosakata dalam Materi Narative Text Menggunakan Model Discovery Learning dengan Teknik Talking Stick Mulyani, Sri
Lembaran Ilmu Kependidikan Vol 48, No 2 (2019): September
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/lik.v48i2.22949

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan minat dan hasil belajar peserta didikmelalui Model Discovery Learning. Berdasarkan minat dan hasil belajar peserta didik kelas IX F SMP 5 Semarang dalam mata pelajaran Bahasa Inggris sub- memberi dan meminta informasi terkait Teks Naratif dalampenguasaan kosakata ditemukan bahwaminat dan hasil belajar peserta didik masih sangat rendah.  Rata – rata minat belajar sangat kurang dan hasil belajar masih sangat rendah atau masih dibawah KKM. Penelitian ini menggunakan model Discovery Learning.  Prosedur penelitian ini meliputi perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi.Penelitian ini menggunakan dua siklus dengan empat kali pertemuan. Subjek penelitian terdiri dari 32 orang peserta didik kelas IX F SMP 5 Semarang.Data penelitian dikumpulkan dengan menggunakan lembar observasi dan test.Data dianalisis dengan menggunakan deskriptif persentase.     Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa Model Pembelajaran Discovery Learning dapat meningkatkanminat dan hasil belajar peserta didik dalam mata pelajaran Bahasa Inggris sub-memberi dan meminta informasi terkait Teks Naratif dalam penguasaan kosakata di SMP 5 Semarang.Minat belajar peserta didik dari siklus I ke siklus II. Minat belajar pada siklus I adalah 20,31% meningkat menjadi 35,40%, peningkatan minat belajar signifikan dengan nilai KKM yang diharapkan. Sedangkan untuk hasil belajar juga mengalami peningkatan yangsignifikan,dari siklus I ke siklus II . Hasil belajar peserta didik pada siklus I adalah 76,25% meningkat menjadi 83,44%. The purpose of this study is to increase students’ interest and learning outcomes through the Discovery Learning Model. Based on the interests and learning outcomes of students of class IX F of SMP 5 Semarang in English sub-giving and asking for information related to Narrative Texts in vocabulary mastery, it was found that students’ interest and learning outcomes are still very low. The average interest in learning is very lacking and learning outcomes are still very low or still under the KKM (Minimal Completeness Criteria). This research uses  the Discovery Learning model. The procedure of this research includes planning, action, observation, and reflection. This study uses two cycles with four meetings. The research subjects consisted of 32 students of class IX F of SMP 5 Semarang. Research data were collected using observation sheets and tests. Data were analyzed using descriptive percentages. Based on the results of the study it can be concluded that the Discovery Learning Learning Model can increase the interest and learning outcomes of students in English subject sub-giving and asking for information related to Narrative Texts in vocabulary mastery in SMP 5 Semarang. Students learning interest from cycle I to cycle II. Learning interest in the first cycle was 20.31% increased to 35.40%, a significant increase in learning interest with the expected KKM value. As for learning outcomes also experienced a significant increase, from cycle I to cycle II. Students learning outcomes in the first cycle was 76.25% increased to 83.44%.
Collaborative Process for Evaluating Education Technology In School Widhanarto, Ghanis Putra; Sukirman, Sukirman; Prihatin, Titi; Sulistio, Basuki; Iriyanti, Novita Trisna
Lembaran Ilmu Kependidikan Vol 48, No 2 (2019): September
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/lik.v48i2.22993

Abstract

The purpose of this study is to uncover a collaborative process of educational technology in schools, they call evaluating, decision making, and applying. Through qualitative methods revealed how evaluative processes can include interdisciplinary stakeholders, and then to explore the process of applying technology in school in the context of teaching and learning in real terms on subjects. The research design begins with the identification of learning activities, the development of evaluation criteria that maps the objectives of learning activities and the needs of policy makers, and the interventions of educational technology activities in the teaching and learning process. The results of the study are identified evaluation methods that involve collaborating interdisciplinary stakeholders on teacher teaching abilities for the purpose of exposing several divergent perspectives and views. The implication for academics who need pedagogical is the exposure of patterns and completeness of administrative support.
Pengaruh Motivasi Terhadap Kinerja Guru di Sekolah Menengah Kejuruan Windasari, Windasari
Lembaran Ilmu Kependidikan Vol 49, No 2 (2020): September
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/lik.v49i2.27525

Abstract

This study objective to analyze the impact of motivation on teachers performance Vocational High School in Bangil. Data collection techniques by distributed a questionnaire using a five-likert scale. The sampling technique used was cluster random sampling. Samples taken from each school amounted to 3 teachers from each department, so there were 42 respondents from 5 schools.. The analysis technique used to answer the research hypothesis uses simple linear regression. The results showed that teacher motivation had an effect on teacher performance in vocational high school
The Effects of Advertising on Facebook on Admission Interests in Higher Education Surahmat, Surahmat; Putro, Rochid Tri Hanggoro; Nugraha, Lintang Hakim
Lembaran Ilmu Kependidikan Vol 49, No 2 (2020): September
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/lik.v49i2.23879

Abstract

This research was conducted to examine the effects of advertising on Facebook to increase admission interest in higher education, particularly Universitas Negeri Semarang. Using the experimental research method, the researchers posted two advertisements with different formats at different times on Facebook to measure the engagement score and its effects on student admission. Research results showed that each of the ads performed differently according to their formats. Image-based ad had a greater engagement score of 0.0065 compared to video-based ad which had only 0.0017. Both image-based and video-based ads attracted more female users than male users. The ads also showed a possitive effects on increasing visits to the registration site of Universitas Negeri Semarang (penerimaan.unnes.ac.id). There was no reliable evidence, however, that could show the direct effectiveness of advertising on Facebook to increase university admission. That said, further research is needed to fully answer this research question.
Penerapan Pancasila Sebagai Dasar Kehidupan Bermasyarakat Wandani, Amalia Rizki; Dewi, Dinie Anggraeni
Lembaran Ilmu Kependidikan Vol 50, No 2 (2021): September
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/lik.v50i2.29797

Abstract

With the eroding of Pancasila values little by little among the people makes the Indonesian nation can be threatened with losing its character. Whereas Pancasila is the source of all legal resources that should be used as guidelines for the life of society, nation and state. The writing of this article using qualitative methods is a study based on the theory and data available. The sources cited in this paper are journals, articles, and thesis. The first President of Indonesia, Ir. Soekarno, suggested that Pancasila is the content and soul of the Indonesian nation that has existed since time immemorial that has long been buried due to western power. In contrast to the opinion of Notonegoro, he revealed that Pancasila is what is wanted to be the foundation of Indonesian life.  With the existence of globalization and media that causes the exchange of culture faster, the value of Pancasila is fading therefore it is necessary to understand that the value of Pancasila is not only understood in theory but can be applied in public life. In Pancasila itself certainly contains very sacred values. Among them is the value of godliness, not only obliging every citizen of diverse countries but also respecting each other's religious differences. The value of humanity, having the same equality as a creature created by God Almighty The value of unity, must help each other between human beings. The value of deliberation / consensus, which always put forward the common interest. The value of justice, always put justice first. Therefore we as citizens and part of the Unitary State of the Republic of Indonesia are able to apply it in public life. It is expected that even though the times continue to develop people do not forget the value of Pancasila because in essence Pancasila is always able to adjust to the development of the times.Dengan terkikisnya nilai-nilai Pancasila sedikit demi sedikit dikalangan masyarakat membuat bangsa Indonesia bisa terancam kehilangan karakternya. Padahal Pancasila adalah sumber dari segala sumber hukum yang harus dijadikan pedoman bagi kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara. Penulisan artikel ini menggunakan metode kualitatif merupakan penelitian berdasarkan teori dan data yang tersedia. Sumber-sumber yang dikutip dalam penulisan ini berupa jurnal, artikel, dan skripsi. Presiden pertama RI yaitu Ir. Soekarno mengemukakan bahwa Pancasila merupakan isi dan jiwa bangsa Indonesia yang sudah ada sejak dahulu kala yang telah lama terkubur akibat adanya kebuadayaan barat. Berbeda dengan pendapat dari Notonegoro, beliau mengungkapkan bahwa Pancasila adalah yang diinginkan agar menjadi landasan hidup bangsa Indonesia. Dengan adanya globalisasi dan media yang menyebabkan pertukaran kebudayaan semakin cepat, nilai pancasila pun semakin pudar oleh sebab itu diperlukan adanya pemahaman agar nilai pancasila bukan hanya dipahami secara teori saja namun bisa diaplikasikan dalam kehidupan bermasyarakat. Dalam pancasila sendiri tentunya mengandung nilai-nilai yang sangat sakral. Diantaranya adalah nilai ketuhanan, bukan hanya mewajibkan setiap warga negara beragaman namun juga saling menghormati perbedaan agama yang ada. Nilai kemanusiaan, memiliki kesetaraan yang sama sebagai makhluk ciptaan Tuhan Yang Maha Esa Nilai persatuan, harus saling mambantu antar sesama manusia. Nilai musyawarah/mufakat, yang selalu mengedepankan kepentingan bersama. Nilai keadilan, selalu mengedepankan keadilan. oleh karena itu haruslah kita sebagai warga negara dan bagian dari Negara Kesatuan Republik Indonesia mampu menerapkannya dalam kehidupan bermasyarakat. Diharapkan meskipun zaman terus berkembang masyarakat tak melupakan nilai pancasila karena pada hakikatnya pancasila selalu mampu menyesuaikan dengan perkembangan zaman.
Efektifitas Pembelajaran Daring dan Tingkat Ketercapaian Mutu pada Masa Pandemi Covid-19 di Universitas Jambi Fortunasari, Fortunasari; Syamsurizal, Syamsurizal; Adrefiza, Adrefiza; Kurniawan, Dedy
Lembaran Ilmu Kependidikan Vol 50, No 1 (2021): April
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/lik.v50i1.29336

Abstract

Dalam masa pandemi Covid-19 penyelenggaran pembelajaran daring telah berjalan pada semester genap tahun akademik 2019/2020. Penelitian ini bertujuan untuk memonitor efektifitas  pembelajaran daring di Universitas Jambi dan dampaknya terhadap pencapaian standar mutu Unja. Metode penelitian yang dilakukan melalui survey deskriptif dan evaluatif dimana populasinya adalah seluruh dosen dan mahasiswa yang terdaftar pada semester genap tahun akademik 2019/2020. Hasil penelitian menunjukkan sebanyak 403 dosen menganggap 72% telah berjalan dengan baik dari aspek teknologi(75%), pedagogi(67%), etika(79%), dukungan fasilitas(68%), evaluasi(67%) dan desain interface(68%) sedangkan dari sisi mahasiswa sebanyak 7806 orang memperlihatkan 70% pembelajaran daring  telah berjalan efektif bila ditinjau dari aspek praktikalitas(65%),interaktifitas (62%),sumber belajar lain (74%), berkolaborasi (68%), keotentikan (73%) dan kontrol belajar (80%). Kemudian dampaknya terhadap pencapaian standar mutu Unversitas Jambi pada kompetensi lulusan termasuk kategori kompeten dalam literasi data (67%), teknologi(80%) dan humanistik (69%). Selain itu efektifitas pemenuhan standar isi sudah sesuai CPL (79%), pencapaian standar proses kategori baik (40%)  dan ketercapaian CPL(70%) .Kata Kunci: daring, covid-19,efektifitas, dampak, standar
Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar Kebangkitan Nasional melalui Kombinasi Pembelajaran Saintifik Dengan Model CTL Suhirman, Suhirman
Lembaran Ilmu Kependidikan Vol 49, No 1 (2020): April
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/lik.v49i1.27060

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) untuk mengetahui apakah aktivitas belajar materi kebangkitan nasional siswa kelas VIII C SMP Negeri 2 Gabus tahun pelajaran 2019/2020 dapat ditingkatkan melalui kombinasi pembelajaran saintifik dengan model CTL, dan (2) untuk mengetahui apakah hasil belajar materi kebangkitan nasional siswa kelas VIII C SMP Negeri 2 Gabus tahun pelajaran 2019/2020 dapat ditingkatkan melalui kombinasi pembelajaran saintifik dengan model CTL.Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam 2 siklus. Setiap siklus terdiri dari perencanaan, tindakan,  pengamatan dan refleksi. Pada akhir pelaksanaan siklus II, aktivitas belajar siswa mengalami peningkatan dari 72 (siklus I) menjadi 81 (siklus II). Sedangkan hasil belajar siswa juga telah mencapai kriteria minimal yang diharapkan yakni kriteria baik dengan rata-rata nilai sebesar 80.Simpulan dari penelitian ini antara lain: (1) aktivitas belajar materi kebangkitan nasional siswa kelas VIII C SMP Negeri 2 Gabus tahun pelajaran 2019/2020 terbukti dapat ditingkatkan melalui kombinasi pembelajaran saintifik dengan model CTL, dan (2) hasil belajar materi kebangkitan nasional siswa kelas VIII C SMP Negeri 2 Gabus tahun pelajaran 2019/2020 juga terbukti dapat ditingkatkan melalui kombinasi pembelajaran saintifik dengan model CTL.
Penerapan Pembelajaran Aplikasi Berbasis Android pada Mata Pelajaran PBM Dimasa Pandemi Covid-19 Purwanti, Heni
Lembaran Ilmu Kependidikan Vol 50, No 1 (2021): April
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/lik.v50i1.29539

Abstract

Proses pembelajaran yang telah terlaksana selama  sebelum adanya Covid-19 adalah proses pembelajaran secara tatap muka, yaitu pembelajaran yang dilaksanakan secara klasikal dan dipimpin oleh seorang guru / tutor. Dengan munculnya virus corona dimasa ini dikhawatirkan pembelajaran secara tatap muka tersebut akan menyebabkan menyebarnya virus corona karena penularan secara langsung. Salah satu bentuk pembelajaran alternatif yang dapat dilaksanakan selama masa pandemi darurat Covid-19 adalah pembelajaran secara online. Berbagai cara pembelajaran online dilaksanakan oleh guru yang kreatif selama proses pembelajaran, salah satunya yang dilaksanakan pada penelitian ini adalah memanfaatkan media pembelajaran aplikasi berbasis android dengan materi daging sapi dan hasil olahan daging sapi, yang di dalam aplikasi tersebut berisi : materi, permainan puzzle (game) dan latihan soal-soal (evaluasi). Dengan adanya media pembelajaran berupa aplikasi puzzle berbasis android diharapkan akan membuat proses pembelajaran lebih menarik. Sasaran penelitian kali ini adalah klas X Kuliner 1. Berdasarkan data yang diperoleh pada penelitian ini dikatakan bahwa pembelajaran materi daging sapi dan olahannya dapat memanfaatkan aplikasi berbasis android. Data dari penelitian ini didapatkan sebanyak 97% siswa dapat mengirimkan tugas 1 dan 100% siswa mengirimkan tugas 2, sedangkan untuk KKM hasil beajar siswa sebesar 87,9% siswa dapat mencapai KKM. 

Page 39 of 69 | Total Record : 681

 37   38   39   40   41 

Filter by Year

2007 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 52, No 2 (2023): September: Technology and Innovation in Education, Inclusive Education and Equi Vol 52, No 1 (2023): April: Curriculum and Learning, Technology and Innovation in Education Vol 51, No 2 (2022): September: Curriculum and Learning, Inclusive Education and Equity Vol 51, No 1 (2022): April: Technology and Innovation in Education, Leadership, Policy, and Educatio Vol 50, No 2 (2021): September Vol 50, No 2 (2021): September: Leadership, Policy, and Educational Governance Vol 50, No 1 (2021): April: Curriculum and Learning, Technology and Innovation in Education Vol 50, No 1 (2021): April Vol 49, No 2 (2020): September Vol 49, No 1 (2020): April Vol 48, No 2 (2019): September Vol 48, No 1 (2019): April Vol 47, No 2 (2018): September Vol 47, No 1 (2018): April Vol 46, No 2 (2017): September 2017 Vol 46, No 1 (2017): April 2017 Vol 46, No 1 (2017): Lembaran Ilmu Kependidikan: April 2017 Vol 45, No 2 (2016): September 2016 Vol 45, No 2 (2016): Lembaran Ilmu Kependidikan: September 2016 Vol 45, No 1 (2016): Lembaran Ilmu Kependidikan: April 2016 Vol 45, No 1 (2016): April 2016 Vol 44, No 2 (2015): Lembaran Ilmu Kependidikan: September 2015 Vol 44, No 2 (2015): September 2015 Vol 44, No 1 (2015): April 2015 Vol 44, No 1 (2015): Lembaran Ilmu Kependidikan: April 2015 Vol 43, No 2 (2014): Edisi September 2014 Vol 43, No 2 (2014): September 2014 Vol 43, No 1 (2014): Edisi April 2014 Vol 43, No 1 (2014): April 2014 Vol 42, No 2 (2013) Vol 42, No 2 (2013) Vol 42, No 1 (2013) Vol 42, No 1 (2013) Vol 41, No 2 (2012) Vol 41, No 2 (2012) Vol 41, No 1 (2012) Vol 41, No 1 (2012) Vol 40, No 1 (2011) Vol 40, No 1 (2011) Vol 39, No 2 (2010) Vol 39, No 2 (2010) Vol 39, No 1 (2010) Vol 39, No 1 (2010) Vol 38, No 2 (2009) Vol 38, No 2 (2009) Vol 38, No 1 (2009) Vol 38, No 1 (2009) Vol 37, No 2 (2008) Vol 37, No 2 (2008) Vol 37, No 1 (2008) Vol 37, No 1 (2008) Vol 36, No 2 (2007) Vol 36, No 2 (2007) Vol 36, No 1 (2007) Vol 36, No 1 (2007) More Issue