cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Muh. Sudirman
Contact Email
muh.sudirman@unm.ac.id
Phone
+6281355035326
Journal Mail Official
tomalebbi@unm.ac.id
Editorial Address
Jurusan PPKn dan Hukum FIS-H UNM, Gedung FIS UNM Lt. 1 Jalan Raya Pendidikan No. 1 Kampus UNM Gunungsari Baru, Makassar 90222
Location
Kota makassar,
Sulawesi selatan
INDONESIA
TOMALEBBI: Jurnal Pemikiran, Penelitian Hukum, Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn)
Published by Universitas Negeri Makassar
ISSN : 23556439     EISSN : 29623685     DOI : https://doi.org/10.56680/jt.v12i4
Core Subject : Humanities, Social,
Humanities Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences
Jurnal Tomalebbi merupakan jurnal ilmiah yang diterbitkan oleh Jurusan Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) dan Hukum dengan fokus dan ruang lingkup kajian adalah pemikiran dan hasil penelitian hukum yang berkaitan dengan Ilmu Hukum, Hukum Adat, Hukum Islam, Hukum Ekonomi, Hukum Tata Negara, Perbandingan Hukum, Hukum Pidana, Hukum Perdata, Ilmu Pendidikan, Teknologi pendidikan dan pemebelajaran, Manajemen Pendidikan, Media pembelajaran, Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Ilmu Sosial (Lain-Lain)
Articles 7 Documents
 1 
Search results for , issue "Volume 13, Nomor 1 (Maret 2026)" : 7 Documents clear
Pemanfaatan Media Pembelajaran Smart Board Untuk Meningkatkan Minat Belajar Murid Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Di Sman 1 Tana Toraja Septiani, Septiani; Agus, Andi Aco; Djamalong, Ahmad
Jurnal Tomalebbi Volume 13, Nomor 1 (Maret 2026)
Publisher : Jurusan Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56680/jt.v13i1.82797

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk (1) Menganalisis persiapan guru Pendidikan Pancasila menggunakan media pembelajaran smart board dalam meningkatkan minat belajar murid. (2) Kendala yang dialami guru dalam menggunakan media pembelajaran smart board (3) Upaya untuk mengatasi kendala yang dialami guru dalam penggunaan media pembelajaran Smart Board.Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif,teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa:(1).guru telah melakukan persiapan secara terstruktur sebelum pembelajaran, meliputi pengecekan perangkat, kesiapan jaringan, penyusunan bahan ajar digital, serta penyesuaian materi dengan karakteristik murid. Penggunaan Smart Board mampu meningkatkan perhatian, antusiasme, dan keterlibatan murid dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila melalui tampilan visual, video, dan aktivitas interaktif.(2) Kendala yang ditemukan meliputi ketidakstabilan jaringan internet, keterbatasan jumlah perangkat Smart Board, serta keterbatasan keterampilan guru dalam mengoperasikan fitur lanjutan. (3)Untuk mengatasi kendala tersebut, guru melakukan pengecekan teknis secara mandiri, memanfaatkan dukungan sekolah melalui pelatihan dan bantuan teknisi, mengembangkan kompetensi secara mandiri melalui tutorial dan diskusi dengan rekan sejawat, serta menerapkan strategi pembelajaran alternatif saat Smart Board tidak dapat digunakan.
Efektifitas Penerapan Sistem Poin Dalam Meningkatkan Kedisiplinan Peserta Didik Di SMA Negeri Ihsan, Ahmad; Rifdan, Rifdan; Mustari, Mustari
Jurnal Tomalebbi Volume 13, Nomor 1 (Maret 2026)
Publisher : Jurusan Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56680/jt.v13i1.80822

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pelaksanaan sistem poin dalam meningkatkan kedisiplinan peserta didik di SMA Negeri 1 Maros, mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat pelaksanaannya, serta mengetahui perubahan kedisiplinan peserta didik setelah penerapan sistem tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi yang melibatkan kepala sekolah, guru bimbingan dan konseling, guru, serta peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan sistem poin dilakukan secara terstruktur melalui penetapan aturan pelanggaran, pencatatan akumulasi poin, serta pembinaan melalui layanan konseling. Faktor pendukung meliputi kejelasan aturan, dukungan kepala sekolah, keterlibatan guru, pemanfaatan teknologi pengawasan, serta komunikasi dengan orang tua. Adapun faktor penghambat antara lain intervensi pihak luar, rendahnya kesadaran sebagian peserta didik, dan inkonsistensi penerapan aturan. Penerapan sistem poin menunjukkan perubahan positif terhadap kedisiplinan peserta didik yang ditandai dengan menurunnya tingkat pelanggaran dan meningkatnya kepatuhan terhadap tata tertib sekolah. Selain itu, pembinaan melalui konseling turut mendorong terbentuknya kesadaran disiplin secara internal. Dengan demikian, sistem poin tidak hanya berfungsi sebagai alat pengendalian perilaku, tetapi juga sebagai sarana pembinaan karakter disiplin peserta didik.
Peran Strategis Bimbingan Perkawinan Pra-Nikah dalam Membentuk Kesiapan Berumah Tangga: Kajian Empiris di Kantor Urusan Agama Kecamatan Arungkeke Febriana, Rita; Kasmawati, Andi; Sudirman, Muh.
Jurnal Tomalebbi Volume 13, Nomor 1 (Maret 2026)
Publisher : Jurusan Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56680/jt.v13i1.83172

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pelaksanaan bimbingan perkawinan pranikah serta kontribusinya terhadap kesiapan calon pengantin di Kantor Urusan Agama Kecamatan Arungkeke. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, sedangkan analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan bimbingan perkawinan telah berjalan secara terstruktur sesuai dengan pedoman Kementerian Agama Republik Indonesia. Kegiatan dilaksanakan selama 16 jam pembelajaran dengan materi yang meliputi persiapan perkawinan, dinamika kehidupan rumah tangga, kesehatan reproduksi, pengelolaan konflik, serta perencanaan ekonomi keluarga. Metode pembelajaran yang digunakan memadukan ceramah, diskusi, dan tanya jawab sehingga mendorong partisipasi aktif peserta. Bimbingan perkawinan memberikan kontribusi positif terhadap kesiapan calon pengantin yang meliputi aspek  psikologis,  emosional,  spiritual,  dan  ekonomi.  Peserta   menunjukkan    peningkatan pemahaman   mengenai   peran   dan   tanggungjawab   dalam  keluarga,  kemampuan mengelola emosi dan konflik, penguatan nilai-nilai spiritual dalam kehidupan rumah tangga, serta kesadaran pentingnya perencanaan keuangan keluarga. Meskipun demikian, pelaksanaan program masih menghadapi beberapa kendala seperti keterbatasan kehadiran peserta, perbedaan latar belakang pendidikan, serta keterbatasan sarana pembelajaran. Secara umum, bimbingan perkawinan pranikah di Kecamatan Arungkeke memberikan kontribusi nyata dalam meningkatkan kesiapan calon pengantin dalam membangun keluarga yang harmonis dan berketahanan. 
Implementasi Perda No. 1 Tahun 2014 Tentang Pelayanan Publik Pada Dinas Kependudukan Dan Pencatatan Sipil Septiany, Tiara; Mustaring, Mustaring; Khaer, Nurharsya
Jurnal Tomalebbi Volume 13, Nomor 1 (Maret 2026)
Publisher : Jurusan Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56680/jt.v13i1.76087

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) Pelaksanaan Perda No.1 tahun 2014 tentang Pelayanan Publik oleh Dinas Kependudukan dan Catatan Sipil Kabupaten Maros. (2) Prosedur layanan dokumen kependudukan oleh Dinas kependudukan dan Catatan Sipil Kabupaten Maros. (3) Faktor penghambat terhadap kinerja pelayanan pada Dinas Kependudukan dan Pencatatan Sipil Kabupaten Maros. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif dengan jenis penelitian kualitatif. Sumber data yaitu data primer dan data sekunder. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Penelitian ini menggunakan teori Implementasi Kebijakan Edward III. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Implementasi Perda ditinjau dari 4 aspek yakni hasilnya menunjukkan komunikasi kebijakan belum merata, sumber daya dan fasilitas masih terbatas, disposisi yakni sikap pelaksana dan komitmen pelayanan dalam melakukan pelayanan sudah baik. Para petugas menunjukkan sikap yang ramah dan professional.dan struktur birokrasi sudah jelas dan terstruktur namun SDM sangat kurang pada pelayanan dokumen kependudukan (2) Prosedur pelayanan cukup sederhana, meski kadang masyarakat terkendala pada kelengkapan berkas karena belum mendapatkan informasi mengenai persyaratan. (3) Faktor penghambat utama adalah kurangnya SDM, gangguan jaringan, dan fasilitas yang minim
Analisis Kesadaran Hukum Mahasiswa Fis-H Terhadap Pencegahan Dan Penanggulangan Kekerasan Seksual Di Lingkungan Kampus Sakiyah, Sakiyah; Mustaring, Mustaring; Khaidir, Muh.
Jurnal Tomalebbi Volume 13, Nomor 1 (Maret 2026)
Publisher : Jurusan Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56680/jt.v13i1.83792

Abstract

Kekerasan seksual di perguruan tinggi menjadi isu mendesak di Indonesia. Meskipun Permendikbudristek Nomor 55 Tahun 2024 telah menyediakan landasan normatif yang komprehensif, implementasinya masih menghadapi tantangan, khususnya di Universitas Negeri Makassar. Penelitian ini bertujuan menganalisis kesadaran hukum mahasiswa Fakultas Ilmu Sosial dan Hukum terhadap pencegahan dan penanggulangan kekerasan seksual, mencakup pemaknaan hukum, tingkat kesadaran berdasarkan indikator Soerjono Soekanto, faktor yang mempengaruhi keberanian melapor, serta sikap dan tindakan mahasiswa. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Data diperoleh melalui wawancara mendalam terhadap 13 informan, observasi partisipatif, dan dokumentasi, lalu dianalisis menggunakan model interaktif Miles dan Huberman. Keabsahan data diuji melalui triangulasi dan member check. Hasil menunjukkan bahwa kesadaran hukum mahasiswa relatif baik pada aspek pengetahuan, pemahaman, dan sikap, ditandai dengan penolakan terhadap kekerasan seksual. Namun, terdapat kesenjangan pada aspek perilaku akibat hambatan struktural dan kultural, seperti relasi kuasa, budaya victim blaming, dan rendahnya kepercayaan terhadap mekanisme pelaporan. Sosialisasi kebijakan belum optimal dan kinerja satgas masih cenderung reaktif.
Penerapan Pendekatan Deep Learning Dalam Meningkatkan Kemampuan Literasi Peserta Didik Pada Pembelajaran Pendidikan Pancasila Di SMP Negeri Mila, Nur; Agus, Andi Aco; khaedir, muh
Jurnal Tomalebbi Volume 13, Nomor 1 (Maret 2026)
Publisher : Jurusan Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56680/jt.v13i1.83678

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis persiapan guru, penerapan, dan kendala pendekatan deep learning pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keberhasilan penerapan deep learning diawali dari kesiapan guru dalam menyusun perangkat pembelajaran, memilih strategi yang mendorong keaktifan peserta didik, serta mengikuti pelatihan yang relevan. Penerapan deep learning dilaksanakan melalui kegiatan pembelajaran yang menekankan diskusi, analisis, presentasi, dan refleksi sehingga mendorong keterlibatan aktif peserta didik. Pendekatan ini mampu meningkatkan kemampuan berpikir kritis, literasi, dan pemahaman nilai-nilai Pancasila secara kontekstual. Adapun kendala yang dihadapi meliputi perbedaan kemampuan literasi peserta didik, keterbatasan pemahaman guru, keterbatasan waktu, serta minimnya sarana pendukung. Oleh karena itu, diperlukan sinergi antara guru, sekolah, dan pemerintah dalam menyediakan pelatihan berkelanjutan serta dukungan fasilitas agar implementasi deep learning dapat berjalan optimal.
Pembentukan Karakter Disiplin melalui Pembelajaran PPKn (Studi Pada Siswa MI Al-Ikram Bulu Kasa Kabupaten Bone) Nuralmiah, Nuralmiah; Umar, Firman; Djamalong, Ahmad
Jurnal Tomalebbi Volume 13, Nomor 1 (Maret 2026)
Publisher : Jurusan Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56680/jt.v13i1.83844

Abstract

Pendidikan nasional menekankan pembentukan karakter peserta didik, termasuk karakter disiplin, sebagai bagian penting dalam mencapai tujuan pendidikan. Namun, masih ditemukan perilaku ketidakdisiplinan siswa di sekolah dasar, seperti keterlambatan, pelanggaran tata tertib, dan kurangnya tanggung jawab dalam belajar. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perencanaan guru PPKn dalam membentuk karakter disiplin siswa serta Pembentukan karakter disiplin dalam proses pembelajaran PPKn di MI Al-Ikram Bulu Kasa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sumber data terdiri atas data primer dan sekunder. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan guru PPKn telah memuat upaya pembentukan karakter disiplin dalam modul ajar, seperti pembiasaan awal pembelajaran, pemberian tugas, kegiatan diskusi, dan penetapan aturan kelas. Aspek disiplin meliputi ketepatan waktu, tanggung jawab, ketaatan terhadap aturan, dan kerapian berpakaian. Pelaksanaan pembelajaran menunjukkan bahwa sebagian besar siswa telah menunjukkan perilaku disiplin sesuai indikator, seperti datang tepat waktu, mengikuti aturan, dan menyelesaikan tugas. Namun, masih terdapat beberapa siswa yang belum konsisten. Secara umum, penelitian ini menunjukkan bahwa pembentukan karakter disiplin dalam pembelajaran PPKn telah berjalan dengan baik dan tercermin dalam perilaku siswa, meskipun perlu penguatan agar konsistensi disiplin dapat tercapai secara optimal.

Page 1 of 1 | Total Record : 7

 1 

Filter by Year

2026 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Volume 13, Nomor 1 (Maret 2026) Volume 12, Nomor 4 (Desember 2025) Volume 12, Nomor 3 (September 2025) Volume 12, Nomor 2 (Juli 2025) Volume 12, Nomor 1 (Maret 2025) Volume 11, Nomor 4 (Desember 2024) Volume 11, Nomor 3 (September 2024) Volume 11, Nomor 2 (Juli 2024) Volume 11, Nomor 1 (Maret 2024) Volume 10, Nomor 4 (Desember 2023) Volume 10, Nomor3 (September 2023) Volume 10, Nomor 2 (Juli 2023) Volume 10, Nomor 1 (Maret 2023) Volume 9, Nomor 4 (Desember 2022) Volume 9 Nomor 3 September 2022 Volume 9 Nomor 2, Juni 2022 Volume 9 Nomor 1 Maret 2022 Vol 6, No 3 (2019): Volume 6 Nomor 3 September 2019 Vol 6, No 2 (2019): Volume 6 Nomor 2 Juni 2019 Vol 6, No 1 (2019): Volume 6 Nomor 1 Maret 2019 Vol 5, No 2 (2018): Volume V, Nomor 2, Juni 2018 Volume V, Nomor 1, Maret 2018 Volume IV, Nomor 4, Desember 2017 Volume IV, Nomor 3, September 2017 Volume IV, Nomor 2, Juni 2017 Volume IV, Nomor 1, Maret 2017 Volume III, Nomor 4, Desember 2016 Volume III, Nomor 3, September 2016 Volume III, Nomor 2, Juni 2016 Volume III, Nomor 1, Maret 2016 Volume II, Nomor 3, Desember 2015 Volume II, Nomor 2, September 2015 Volume II, Nomor 1, Maret 2015 Volume 1, Nomor 3, Desember 2014 Volume 1, Nomor 2, September 2014 Volume 1, Nomor 1, Maret 2014 Volume 1, Nomor 1, Maret 2014 More Issue