Jurnal Sosialisasi: Jurnal Hasil Pemikiran, Penelitian dan Pengembangan Keilmuan Sosiologi Pendidikan
Jurnal Sosialisasi: jurnal hasil pemikiran, penelitian dan pengembangan keilmuan sosiologi pendidikan. Published by the peer review process and open access with p-ISSN: 2356-0886 and e-ISSN: 2722-3086. Jurnal Sosialisasi: jurnal hasil pemikiran, penelitian dan pengembangan keilmuan sosiologi pendidikan. Intended as a media of information and arena of philosophical, theoretical, methodological debates related to sociological issues and their teaching. Journal of Socialization: a journal of the results of thought, research and development in the science of educational sociology. invited scientists, activists and public officials to write issues related to sociology and teaching. Articles can be research or conceptual. Published by Sociology and Education study programs. published three times a year namely March, July and November.
Articles
591 Documents
<![CDATA[DAMPAK KELUARGA BERCERAI TERHADAP PENDIDIKAN ANAK DI KELURAHAN BONTO-BONTOA KABUPATEN GOWA ]]>
<![CDATA[Raodatul Jannah]]>;
<![CDATA[M. Ridwan Said Ahmad]]>
<![CDATA[ Jurnal Sosialisasi: Jurnal Hasil Pemikiran, Penelitian dan Pengembangan Keilmuan Sosiologi Pendidikan Volume 5 Edisi 1, Maret 2018 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Makassar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26858/sosialisasi.v0i0.12214
<![CDATA[ Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) Bagaimana dampak keluarga bercerai terhadap pendidikan anak. 2) Bagaimana strategi seorang ayah atau ibu dalam mendidik anak hingga keperguruan tinggi. Jenis penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif dengan menggunakan pendekatan deskriptif. Adapun tujuh pemilihan informan pada penelitian ini menggunakan teknik purposiv sampling dengan kriteria orangtua yang berhasil menyekolahkan anak hingga keperguruan tinggi dan anak yang orangtua bercerai di Kelurahan Bonto-bontoa Kabupaten Gowa.Teknik pengumpulan data yang dilakukan yaitu Observasi, Wawancara, dan Dokumentasi.Teknik analisis data deskriptif kualitatif melalui tiga tahap yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan, pengecekan pengabsahan data dengan melakukan member check. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) dampak positif keluarga bercerai terhadap pendidikan anak yaitu: a) sikap dewasa b) mandiri c) pola pikir atau potensi diri yang kuat d) semangat dan pada dampak negatif a) anak kurang mendapatkan perhatian b) sedih atau galau dan c) prestasi belajar menurun. Penyebab perceraian orangtua lebih dominan cerai hidup. Perceraian orangtua dikarenakan masalah ekonomi, perselingkuhan, perbedaan pendapat dan krisis moral dan akhlak. (2) Strategi yang digunakan seorang ayah atau ibu dalam mendidik anak hingga perguruan tinggi yaitu: a) kumunikasi b) pembinaan c) pengawasan d) menghargai anak dan e) kedisiplinan.]]>
<![CDATA[DAMPAK PEMBERLAKUAN UNDANG-UNDANG PERLINDUNGAN ANAK TERHADAP PENDISIPLINAN SISWA DI SMK NEGERI 2 MAKASSAR ]]>
<![CDATA[Revika Pratiwi]]>;
<![CDATA[Muhammad Syukur]]>
<![CDATA[ Jurnal Sosialisasi: Jurnal Hasil Pemikiran, Penelitian dan Pengembangan Keilmuan Sosiologi Pendidikan Volume 6 Edisi 3, November 2019 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Makassar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26858/sosialisasi.v0i0.13368
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dampak Undang-Undang Perlindungan Anak bagi guru terhadap pendisiplinan siswa di SMK Negeri 2 Makassar dan untuk mengetahui dampak pemberlakuan Undang-Undang Perlindungan Anak bagi siswa terhadap pendisiplinan di SMK Negeri 2 Makassar. Jenis penelitian yang digunakan adalah kualitatif jenis deskriptif. Teknik penentuan informan dipilih secara purposive sampling dengan informan berjumlah 17 orang dengan kriteria yaitu Guru SMK Negeri 2 Makassar yang memiliki tugas tertentu dalam hal pendisiplinan, Guru SMK Negeri 2 Makassar yang memiliki pengalaman mengajar minimal 8 tahun dan siswa kelas XII SMK Negeri 2 Makassar. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu wawancara, observasi dan dokumentasi. Data yang diperoleh dalam penelitian ini kemudian dianalisis dengan tahapan mereduksi data, menayajikan data, dan penarikan kesimpulan. Teknik pengabsahan data menggunakan member check. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa 1) Dampak pemberlakuan Undang-Undang Perlindungan Anak bagi guru terhadap pendisiplinan siswa antara lain, munculnya dilema bagi guru dalam menerapkan punishment pada siswa yang bermasalah, guru menjadi apatis dalam mendidik, dan pengendalian diri bagi guru dalam mendisiplinkan siswa 2) Dampak pemberlakuan Undang-Undang perlindungan Anak bagi siswa terhadap pendisiplinan siswa yaitu berdampak pada sikap siswa yang semakin menurun. Sikap siswa pasca pemberlakuan Undang-Undang Perlindungan Anak lebih mengarah ke negatif jika dibandingkan dengan sikap siswa sebelum pemberlakuan Undang-Undang ini. Pasca pemberlakuan Undang-Undang Perlindungan Anak, siswa menunjukkan perilaku yang lebih menantang dan berani menunjukkan perilaku menyimpang karena guru tidak lagi menindaklanjuti dan terkesan membiarkan ketika siswa berperilaku negatif. ]]>
<![CDATA[PERAN PROGRAM NASIONAL PEMBERDAYAAN MASYARAKAT (PNPM) MANDIRI PERDESAAN DALAM PENINGKATAN KUALITAS PENDIDIKAN DI DESA BIWINAPADA KABUPATEN BUTON SELATAN ]]>
<![CDATA[Muhammad Yasir]]>
<![CDATA[ Jurnal Sosialisasi: Jurnal Hasil Pemikiran, Penelitian dan Pengembangan Keilmuan Sosiologi Pendidikan Volume 4 Edisi 1, Maret 2017 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Makassar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26858/sosialisasi.v0i0.3154
<![CDATA[Penelitian ini betujuan 1) untuk mengetahui bagaimana peran PNPM Mandiri Perdesaan dalam meningkatkan kualitas pendidikan di Desa Biwinapada 2) untuk mengetahui bentuk-bentuk program PNPM Mandiri Perdesaan dalam meningkatkan kualitas pendidikan di Desa Biwinapada 3)untuk mengetahui manfaat program PNPM Mandiri Perdesaan dalam meningkatkan kualitas pendidikan di Desa Biwinapada. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif dengan penarikan informan menggunakan purposive sampling,dengan kriteria informan masyarakat yang berdomisili di Desa Biwinapada selama 10 tahun ke atas. informan sebanyak 12 orang Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yaitu reduksi data, penyajian data dan pengambilan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa 1) Peran PNPM Mndiri Perdesaan dalam meningkatkan kualitas pendidikan dapat di lihat dari kesiapan sumber daya manusia, pelaksanaan program, dan partisipasi masyarakat selama kegiatan berlangsung. 2) Bentuk-bentuk kegiatan PNPM Mandiri perdesaan dalam peningkatan kualitas pendidikan di Desa Biwinapada antara lain: pembuatan jalan rabat beton, pengadaan lisrik desa, dan pembangunan gedung MTs.N 2 Buton Selatan.3) Manfaat program PNPM Mandiri Perdesaan dalam peningkatan kualitas pendidikan di Desa Biwinapada yaitu dapat mempermudah akses pendidikan di Desa Biwinapada, membantu siswa dari ketertinggalan teknologi dan informasi, serta membenahi kekurangan sarana sekolah yang ada di desa tersebut. Seain itu, adanya program PNPM Mandiri Perdesaan dapat membuka lapangan pekerjaan bagi masyarakat Desa Biwinapada. Keywords: peran Program PNPM Mandiri, kualitas pendidikan.]]>
<![CDATA[PENGARUH KONFORMITAS TERHADAP PERILAKU KONSUMTIF MAHASISWA FAKULTAS ILMU SOSIAL ANGKATAN 2016 ]]>
<![CDATA[Hasbi, Muh.]]>;
<![CDATA[Awaru, A. Octamaya Tenri]]>
<![CDATA[ Jurnal Sosialisasi: Jurnal Hasil Pemikiran, Penelitian dan Pengembangan Keilmuan Sosiologi Pendidikan Volume 5 Edisi 2, Juli 2018 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Makassar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26858/sosialisasi.v0i0.12236
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh konformitas terhadap perilaku konsumtif mahasiswa Fakultas Ilmu Sosial angkatan 2016. Hipotesis yang diajukan adalah terdapat pengaruh antara konformitas terhadap perilaku konsumtif mahasiswa Fakultas Ilmu Sosial angkatan 2016. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif korelasi. Teknik dalam menentukan sampel menggunakan random sampling. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa Fakultas Ilmu Sosial angkatan 2016 berjumlah 682. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 103 orang yang diambil dari 15% total populasi. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan skala konformitas dan skala perilaku konsumtif. Teknik analisis data yang digunakan adalah regresi linear sederhana. Hasil analisis data menunjukan bahwa terdapat pengaruh antara konformitas dan perilaku konsumtif pada mahasiswa Fakultas Ilmu Sosial angkatan 2016 yang ditunjukkan dengan perolehan koefisien korelasi sebesar r = 0,552 dengan nilai signifikansi p = 0,000 (p < 0,05). Mahasiswa Fakultas Ilmu Sosial angkatan 2016 yang menjadi sampel penelitian ini mempunyai tingkat konformitas pada kategori sedang dan perilaku konsumtif rendah. Nilai R2 (R Square) sebesar 0,304 artinya bahwa persentase pengaruh konformitas mampu menjelaskan 30,4% perilaku konsumtif, sedangkan sisannya dijelaskan oleh faktor lain yang tidak dijelaskan dalam penelitian ini.]]>
<![CDATA[PERANAN ORANG TUA TUNGGAL (SINGLE PARENT) DALAM PENDIDIKAN MORAL ANAK (STUDI KASUS DELAPAN ORANG AYAH DI DESA SONGING KECAMATAN SINJAI SELATAN KABUPATEN SINJAI) ]]>
<![CDATA[Nur Isma]]>
<![CDATA[ Jurnal Sosialisasi: Jurnal Hasil Pemikiran, Penelitian dan Pengembangan Keilmuan Sosiologi Pendidikan Volume 3, Edisi 1, Maret 2016 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Makassar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26858/sosialisasi.v3i1.2345
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Peranan orang tua tunggal (single parent) dalam pendidikan moral anak, dan Faktor menghambat pendidikan moral anak dalam keluarga single parent (Studi kasus delapan ayah di Desa Songing Kecamatan Sinjai Selatan Kabupaten Sinjai). Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Pemilihan informan dalam penelitian ini menggunakan purposive sampling dengan kriteria seseorang yang sudah menikah kemudian ditinggal salah satu pasangannya karena pasangannya meninggal dunia dan bercerai (Orang tua tunggal) dan memiliki anak yang usia 17- 21 tahun.. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Tehnik pengabsahan data menggunakan member chek.Hasi penelitian menunjukkan bahwa Menjadi single parent (Ayah) dan menjalankan peran ganda, bertindak sebagai ayah sekaligus sebagai ibu bukan hal yang mudah untuk dijalankan, apalagi dalam mengajarkan pendidikan moral kepada anak. Berbagai macam cara yang dilakukan oleh single parent dalam mengajarkan pendidikan moral kepada anak. Ada yang mengajarkan dengan cara menasehatinya, membiasakan untuk berkata jujur serta memberikan motivasi kepada anak. Dari kebiasaan itu kita dapat mengetahui bagaimana perkembangan moral anak ketika di didik oleh orang tua tunggal. Faktor penghambat ayah dalam memberikan pendidikan moral kepada anak yaitu factor eksternal dan internal. Faktor internal berasal dari dalam diri pribadi anak. Faktor penghambat berupa anak malas belajar, keinginan bermain yang berlebihan, sikap tidak mau di didik atau sikap melawan kepada orang tua. Faktor eksternal bersumber dari luar diri anak. Faktor penghambat itu berupa perilaku orang tua yang terlalu keras atau otoriter kepada anak, rendahnya pendidikan orang tua, terlalu banyak aturan dan permintaan, kesibukan, keterbatasan waktu, factor ekonomi dan hubungan yang kurang harmonis dengan anak.Kata Kunci: Peranan orang tua tunggal dalam pendidikan moral anak]]>
<![CDATA[UPAYA LEMBAGA DAKWAH FAKULTAS DALAM PEMBENTUKAN KEPRIBADIAN KEAGAMAAN MAHASISWA UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR (STUDI KASUS MAHASISWA FAKULTAS ILMU SOSIAL) ]]>
<![CDATA[Hardianti Hardianti]]>;
<![CDATA[Muhammad Syukur]]>
<![CDATA[ Jurnal Sosialisasi: Jurnal Hasil Pemikiran, Penelitian dan Pengembangan Keilmuan Sosiologi Pendidikan Volume 4 edisi 2 Juli 2017 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Makassar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26858/sosialisasi.v0i0.11792
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) Upaya Lembaga Dakwah Fakultas dalam pembentukan kepribadian keagamaan mahasiswa Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Makassar. 2) Kendala yang dihadapi Lembaga Dakwah Fakultas dalam upaya pembentukan kepribadian keagamaan mahasiswa Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Makassar. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Teknik dalam menentukan informan yaitu Purposive Sampling, dengan kriteria yaitu kader aktif dan kader tidak aktif. Jumlah informan yaitu 12 orang, mulai dari angkatan 2011 sampai 2015. Teknik pengumpulan data yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data melalui tiga tahap yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Teknik pengabsahan data yaitu member check. Berdasarkan hasil penelitian dapat diketahui bahwa: 1) Upaya yang dilakukan oleh Lembaga Dakwah Fakultas dalam pembentukan kepribadian keagamaan mahasiswa Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Makassar secara umum ada dua yaitu syiar dan kaderisasi. Syiar dilakukan melalui tiga hal yaitu melalui pendekatan face to face, melalui media yaitu media cetak dan media sosial, serta melalui kegiatan-kegiatan keislaman. Kegiatan syiar ini diharapkan mampu menarik mahasiswa untuk ikut dalam kegiatan pembinaan. Adapun kaderisasi dilakukan melalui pola atau tahapan yaitu tahap pencitraan dan pengenalan, tahap pendekatan, tahap perekrutan dan pembinaan serta tahap pembentukan. 2) Kendala yang dihadapi oleh Lembaga Dakwah Fakultas dalam pembentukan kepribadian keagamaan mahasiswa Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Makassar yaitu kendala internal dan eksternal. Kendala internal yaitu kendala yang datang dari dalam lembaga dan komponen-komponen lembaga itu sendiri seperti kurangnya pemahaman tentang gerakan dakwah dan kurangnya manajemen waktu. Sedangkan kendala eksternal, yaitu kendala yang datang dari luar lembaga seperti adanya perbedaan pemahaman dan lemahnya minat mahasiswa dalam hal-hal keislaman.]]>
<![CDATA[DAMPAK PENYALAHGUNAAN OBAT-OBATAN TERLARANG (STUDI KASUS SMA NEGERI 6 TAKALAR) ]]>
<![CDATA[Wahyudin, Wahyudin]]>;
<![CDATA[Arifin, Zainal]]>
<![CDATA[ Jurnal Sosialisasi: Jurnal Hasil Pemikiran, Penelitian dan Pengembangan Keilmuan Sosiologi Pendidikan Volume 5 Edisi 3, November 2018 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Makassar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26858/sosialisasi.v0i0.12388
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui; 1) faktor penyebab penyalahgunaan obat-obatan terlarang oleh siswa di SMA Negeri 6 Takalar, dan 2) dampak yang ditimbulkan dari penyalahgunaan obat-obatan terlarang oleh siswa di SMA Negeri 6 Takalar. Jenis penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Adapun jumlah informan pada penelitian ini terdiri 12 informan yang dipilih dengan menggunakan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data yang dilakukan yaitu; observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data kualitatif melalui tiga tahap yaitu; reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Teknik pengabsahan data temuan menggunakan triangulasi sumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa; 1) Faktor penyebab penyalahgunaan obat-obatan terlarang oleh siswa di SMA Negeri 6 Takalar yaitu; a) faktor internal diantaranya; kurangnya kontrol diri, yang kemudian didukung oleh, b) faktor eksternal diantaranya; faktor social dan agama sebagai salah satu kontrol sosial, faktor ekonomi, faktor keluarga, dan faktor pendidikan, dan 2) Dampak penyalahgunaan obat-obatan terlarang oleh siswa di SMA Negeri 6 Takalar yaitu; a) dampak positif diantaranya; tidak ada sama sekali karena dalam jangka waktu yang lebih lama akan berdampak buruk bagi diri dan orang lain, dan b) dampak negatif diantaranya; dampak terhadap kesehatan, dampak terhadap psikis, dan dampak terhadap lingkungan sosial.]]>
<![CDATA[PERBANDINGAN KEMAMPUAN MENYUSUN PENELITIAN TINDAKAN KELAS BAGI GURU SD YANG BERSERTIFIKASI PENDIDIK DAN YANG BELUM BERSERTIFIKAT DI KECAMATAN MALLUSETASI KABUPATEN BARRU ]]>
<![CDATA[Andi Aco Agus]]>
<![CDATA[ Jurnal Sosialisasi: Jurnal Hasil Pemikiran, Penelitian dan Pengembangan Keilmuan Sosiologi Pendidikan Volume 2, Edisi 2, Juli 2015 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Makassar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26858/sosialisasi.v2i2.2540
<![CDATA[Penelitian Tindakan Kelas adalah suatu pencermatan terhadap kegiatan pembelajaran berupa suatu tindakan yang sengaja dilakukan dan terjadi di dalam kelas secara bersama, oleh karena itu penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbandigan kemampuan menyusun Penelitian Tindakan Kelas bagi guru Sekolah Dasar yang telah bersertifikat pendidik dan yang belum bersertifikat pendidik dan untuk mengetahui kendala serta upaya yang ditempuh oleh pihak sekolah dalam meningkatkan mutu profesionalisme guru. Setelah data diolah dan dianalisis secara kuantitatif menunjukkan bahwa rerata score nilai yang diperoleh guru tingkat sekolah dasar yang telah bersertifikat pendidik dalam menyusun penelitian tindakan kelas, lebih tinggi yakni 66 persen dibandingkan dengan guru yang belum bersertifikat pendidik, yaitu 37 persen. Hal tersebut di tinjau dari segi pengetahuan, sikap dan keterampilan guru dalam merumuskan penyusunan penelitian tindakan kelas. Adapun hal yang menajid kendala yang dihadapi oleh guru terutama dalam implementasi pembelajaran yang sesuai dengan prinsip PAIKEM adalah keterbatasan sarana dan orasarana penunjang, seperti ruang kelas, ruang baca serta fasilitas pendukung lainnya. Upaya yang ditempuh oleh pihak sekolah dalam mengatasi kendala pengimplementasian prinsip PAIKEM adalah melakukan renovasi dan pengembangan model dan strategi pembelajaran serta senantiasa memberi dorongan bagi guru dalam meningkatkan disiplin dan kualitas para guru. Kata kunci: Peranan, Kepala Sekolah dan Kompetensi Profesional Guru Sosiologi]]>
<![CDATA[SISTEM SEKOLAH BERASRAMA (BOARDING SCHOOL) DALAM MEMBENTUK KARAKTER DISIPLIN SISWA DI SMA NEGERI 11 UNGGULAN PINRANG ]]>
<![CDATA[Erni Irmayanti Hamzah]]>
<![CDATA[ Jurnal Sosialisasi: Jurnal Hasil Pemikiran, Penelitian dan Pengembangan Keilmuan Sosiologi Pendidikan Volume 1, Edisi 1, Juli 2014 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Makassar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26858/sosialisasi.v1i1.2527
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sistem sekolah berasrama (boarding school) dalam membentuk karakter disiplin siswa di SMA Negeri 11 Unggulan Pinrang serta proses pembinaan pada sistem sekolah berasrama (boarding school) dalam membentuk karakter disiplin siswa di SMA Negeri 11 Unggulan Pinrang.Jenis penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Adapun pemilihan informan pada penelitian ini menggunakan teknik purposive sampling dengan kriteria yang digunakan yaitu bagian dari sekolah (kepala sekolah, guru, karyawan serta siswa), mengetahui tentang situasi dan kondisi sekolah serta masa pengabdian minimal satu setengah tahun di sekolah tersebut. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yaitu melalui tiga tahap yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembentukan karakter disiplin di SMA Negeri 11 Unggulan Pinrang dengan sistem boarding school sangat baik. Hal ini dapat dilihat dari tebentuknya sikap-sikap disiplin yang tinggi dalam menjalani tugas dan kewajiban dengan baik sesuai peraturan yang ada baik dalam lingkungan sekolah maupun diluar sekolah. Proses pembinaan di SMA Negeri 11 Unggulan Pinrang memiliki unsur pembentukan kedisiplinan didalamnya yakni diantaranya pembelajaran regular, kegiatan ektrakulikuler, kegiatan belajar malam, bimbingan keagamaan, bimbingan ujian nasional, bimbingan olimpiade, student day, pertukaran pelajar dan study tour. Kata Kunci : Sekolah Berasrama dan Karakter Disiplin Siswa]]>
<![CDATA[THE PRESENT DAY RELEVANCE OF EKPE SOCIETY/MASQUERADE TO THE EFIKS OF NIGERIA ]]>
<![CDATA[Offiong Offiong Asuquo]]>
<![CDATA[ Jurnal Sosialisasi: Jurnal Hasil Pemikiran, Penelitian dan Pengembangan Keilmuan Sosiologi Pendidikan Vol 7, Nomor 2, Juli 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Makassar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26858/sosialisasi.v0i1.14492
<![CDATA[The Efiks have a lot of traditional plays and masquerades. Among them are Ekpe, Ukwa, Nnabo, Ibom, Ibo, Abang, Okpo, Ofiom, Tinkoriko and Nnuk among others. The origin of most of them are obscure, but they are all colourful masquerades which often display and entertain at festive and important occasions. Some of them are associated with cults or societies which play important roles in the community. They include Ekpe, Ukwa and Nnabo. This paper examines the meaning of Ekpe play and society, its history and background, its past role in the community, and its relevance and present day role in the society]]>
