cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota padang,
Sumatera barat
INDONESIA
Pendidikan Bahasa Indonesia
Published by STKIP PGRI Sumatera Barat
ISSN : -     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media
Arjuna Subject : -
Articles 235 Documents
 14   15   16   17   18 
PENGARUH PENGGUNAANTEKNIK REKA CERITA GAMBAR TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS NARASI SISWA KELAS X MANPADUSUNAN PARIAMAN -, Lusiana -
Pendidikan Bahasa Indonesia Vol 4, No 2 (2014): Juranl Wisuda ke-49 Mahasiswa Prodi Bahasa dan Sastra Indonesia
Publisher : Pendidikan Bahasa Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil observasi yangmenyatakan bahwa siswa kurangberminat dalam kegiatan menulis narasi disebabkan kurangnya pembendaharaan kosakata, sehinggakemampuan menulis narasi siswa masih rendah. Halini terlihat sulitnya siswa memulai sebuah tulisan.Banyak siswa yang tidak memenuhi Kiteria Ketuntasan Minimal (KKM), yaitu 75. Penelitian inibertujuan untuk melihat pengaruh penggunaan teknik reka cerita gambar terhadap kemampuan menulisnarasi kelas X MAN Padusunan Pariaman. Jenis penelitian ini dikategorikan sebagai penelitianeksperimen semu (quasi eksperimen) populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X MANPadusunan Pariaman. Sampel penelitian ini diambil dengan menggunakan teknik penyampelan secaraacak (proposional randomsampling), yaitu 25% dari populasi, sehingga sampel berjumlah 52 orangsiswa yang terdiri dari dua kelas, yakni kelas kontrol dan kelas eksperimen. Hasil penelitianmenyimpulkan bahwapada taraf signifikasi 95% diperoleh thitung =6,9245 ttabel = 1,675. Hal inidibuktikan oleh nilai rata-rata siswa kelas eksperimen yaitu 75,38 yang berada pada rentangan66−75%, sedangkan nilai rata-rata siswa kelas kontrol yaitu 63,65 yang berada pada rentangan56−65%. Hal tersebut membuktikan bahwa penggunaan teknik reka cerita gambar berpengaruh secarasignifikan terhadap kemampuan siswa kelas X MAN Padusunan Pariaman dalam menulis narasi.
KETERAMPILAN MENULIS PUISI SISWA KELAS VII SMP NEGERI 13 PADANG DENGAN MENGGUNAKAN METODE ESTAFET WRITING BERBANTUAN MEDIA GAMBAR Ayuna, Mega -
Pendidikan Bahasa Indonesia Vol 4, No 2 (2014): Juranl Wisuda ke-49 Mahasiswa Prodi Bahasa dan Sastra Indonesia
Publisher : Pendidikan Bahasa Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan siswa kelas VII SMP Negeri 13 Padang dalam menulis puisi.Masalah tersebut dipilih untuk mendapatkan gambaran mengenai tingkat kemampuan menulis puisi siswa kelas VII SMP Negeri 13 Padang aspek penggunaan diksi, majas dan pencitraan.Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode deskriptif.Populasi adalah siswa kelas VII SMP Negeri 13 Padang tahun pelajaran 2013/2014 adalah 225 orang. Sampel penelitian ini berjumlah 34 orang yang tersebar dalam tujuh kelas dengan teknik proporsional randomsampling. Data penelitian adalah teks puisi yang ditulis siswa berdasarkan tiga indikator yaitu diksi,majas, dan pencitraan. Berdasarkan analisis data menunjukkan bahwa, Pertama, keterampilan Menulis Puisi Siswa Kelas VII SMP Negeri 13 Padang dengan Menggunakan Metode Estafet Writing Berbantuan Media Gambar untuk indikator diksi tergolong baik sekali (BS) dengan mean 93 yang terletak pada rentangan 86- 95%.Kedua, keterampilan Menulis Puisi Siswa Kelas VII SMP Negeri 13 Padang dengan MenggunakanMetode Estafet Writing berbantuan Media Gambar untuk indikator majas tergolong lebih dari cukup (LDC) dengan mean 73 yang terdapat pada rentangan 66 - 75%. Ketiga, kemampuan menulis puisi siswa kelas VII SMP Negeri 13 Padang dengan Menggunakan Metode EstafetWriting Berbantuan Media Gambar untuk indikator citraan tergolong baik sekali (BS) dengan mean 94 terdapat pada rentangan86 - 95%.Keempat,keterampilan Menulis Puisi Siswa Kelas VII SMP Negeri 13 Padang untuk ketiga indikator tergolong baik sekali (BS) dengan mean 87 yang terdapat pada rentangan 86 - 95%.
KABA ANGGUN NAN TONGGA KARYA AMBAS MAHKOTA DAN DRAMA ANGGUN NAN TONGGA KARYA WISRAN HADI SEBUAH KAJIAN INTERTEKSTUALITAS DAN IMPLIKASINYA TERHADAP PEMBELAJARAN SASTRA DI SMP KELAS IX Jannah, Miftahul -
Pendidikan Bahasa Indonesia Vol 4, No 2 (2014): Juranl Wisuda ke-49 Mahasiswa Prodi Bahasa dan Sastra Indonesia
Publisher : Pendidikan Bahasa Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh terjadinya perbedaan antara dua buah karya sastra yang mempunyai kesamaan tema. Dua karya tersebut juga ditulis oleh dua orang pengarang berbeda yang berasal dari daerah yang sama. Penelitian ini tidaklah mencari keorosinilan karya satra yang menimbulkan anggapan bahwa hipogram (karya sebelumnya) lebih tua dan lebih hebat. Akan tetapi, kajian intertekstualitas ingin melihat seberapa jauh tingkat kekreativitasan seorang pengarang untuk menciptakan karya sastra baru setelah membaca karya sastra sebelumnya. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan menggunakan metode deskriptif. Sumber data dari penelitian ini adalah kaba Anggun Nan Tongga karya Ambas Mahkota dan Drama Anggun Nan Tongga karya Wisran Hadi dengan fokus penelitian intertekstualitas drama Anggun Nan Tongga karya Wisran Hadi dan kaba Anggun Nan Tongga karya Ambas Mahkota dari aspek ekspansi, konversi, modifikasi, dan ekserp. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa hipogram (kaba Anggun Nan Tongga karya Ambas Mahkota) mengalami ekspansi (perluasan), konversi (pemutarbalikan hipogram), modifikasi (perubahan), dan ekserp (penulisan inti sari). 1) Ekspansi (perluasan) terjadi pada tokoh dan karakter tokoh. 2) Konversi (Pemutarbalikan hipogram) terjadi pada karakter tokoh, Modifkasi (perubahan) terjadi pada tokoh, karakter tokoh, dan alur (plot), dan ekserp (penulisan inti sari) terjadi pada alur (plot).
PENGGUNAAN PREPOSISI DALAM KARANGAN NARASI SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 BONJOL KABUPATEN PASAMAN Pratama, Momon -
Pendidikan Bahasa Indonesia Vol 4, No 2 (2014): Juranl Wisuda ke-49 Mahasiswa Prodi Bahasa dan Sastra Indonesia
Publisher : Pendidikan Bahasa Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh keterampilan menulis siswa yang masih rendah. Masalah yang ditemukan adalah kesalahan penggunaan preposisi dalam karangan siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan penggunaan preposisi siswa kelas X SMA Negeri 1 Bonjol Kabupaten Pasaman dalam karangan narasi. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan metode deskriptif. Instrumen penelitian ini adalah peneliti sendiri. Teknik pengumpulan data dengan metode simak dan dilanjutkan dengan teknik catat. Analisis data dilakukan dengan menggunakan metode agih dengan teknik dasar bagi unsur langsung dan teknik lanjut teknik lesap. Hasil penelitian ini sebagai berikut. Pertama, bentuk preposisi yang digunakan siswa adalah preposisi tunggal dan gabungan. Kedua, penggunaan preposisi siswa sebagian sudah benar, namun sebagian lagi masih terdapat kesalahan. Kesalahan tersebut adalah penulisan preposisi yang digabungkan dengan kata yang mengikutinya dan kesalahan dalam penggunaan preposisi, seperti penggunaan yang tidak tepat, penggunaan dua preposisi yang fungsinya hampir bersamaan serta pengguaan preposisi yang mubazir
HUBUNGAN MINAT BACA DENGAN KEMAMPUAN MENULIS PARAGRAF EKSPOSISI SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 ENAM LINGKUNG PARIT MALINTANG Susswansi, Nikky -
Pendidikan Bahasa Indonesia Vol 4, No 2 (2014): Juranl Wisuda ke-49 Mahasiswa Prodi Bahasa dan Sastra Indonesia
Publisher : Pendidikan Bahasa Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh Pertama, kesulitan menuangkan ide dan kurangnya kosa kata ke dalam tulisan khususnya paragraf eksposisi.Kedua, kurangnya minat baca siswa dalam paragraf eksposisi.Ketiga, siswa merasa tidak mempunyai waktu yang cukup untuk membaca, karena buku bacaan hanya tersedia di perpustakaan saat berada di sekolah.Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan hubungan minat baca dengan kemampuan menulis paragraf eksposisi siswa kelas X SMA Negeri 1 Enam Lingkung Parit Malintang.Jenis penelitian kuantitatf menggunakan metode deskriptif melalui pendekatan korelasi.Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X SMA Negeri 1 Enam Lingkung Parit Malintang yang berjumlah sebanyak 72 orang.Teknik pengambilan sampel proposive random sampling, sampel berjumlah sebanyak 18 orang.Instrumen yang digunakan berupa hasil tes dan kuisioner dengan menggunakan skala Likert.Teknik analisis data menggunakan rumus korelasi.Analisis data dan pembahasan, dapat disimpulkan tiga hal berikut.Pertama, Minat baca siswa kelas X SMA Negeri 1 Enam Lingkung Parit Malintang termasuk kategori lebih dari cukup (68,07%) berada pada rentangan 66-75 %. Kedua, Kemampuan menulis paragraf eksposisi siswa kelas X SMA Negeri 1 Enam Lingkung Parit malintang termasuk kategori lebih dari cukup (72,61%) berada pada rentangan 66-75 %. Ketiga, terdapat hubungan minat baca dengan kemampuan menulis paragraf eksposisi siswa kelas X SMA Negeri 1 Enam Lingkung Parit Malintang karena t hitung> t tabel (2,34>1,75).
KETERAMPILAN BERCERITA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 4 SUTERA DENGAN BERBANTUAN ALAT PERAGA Sari, Puspita Maya
Pendidikan Bahasa Indonesia Vol 4, No 2 (2014): Juranl Wisuda ke-49 Mahasiswa Prodi Bahasa dan Sastra Indonesia
Publisher : Pendidikan Bahasa Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Masalah yang dibahas dalam penelitian ini adalah bagaimanakah keterampilan berceritasiswa kelas VII SMP Negeri 4 Sutera dengan berbantuan alat peraga. Penelitian ini bertujuanuntuk mendeskripsikan keterampilan bercerita siswa kelas VII SMP Negeri 4 Sutera denganberbantuan alat peraga. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakanmetode deskriptif. Populasi penelitian berjumlah 243 orang. Sampel penelitian ini berjumlah 22orang dengan teknik preporsional random sampling. Hasil analisis data menunjukkan bahwa.Pertama, keterampilan bercerita siswa kelas VII SMP Negeri 4 Sutera untuk indikator 1 kejelasanlafal tergolong baik sekali (BS) dengan mean 86%, yang terdapat pada kualifikasi baik sekali (BS)86−95%. Kedua, keterampilan bercerita siswa kelas VII SMP Negeri 4 Sutera untuk indikator 2hubungan antara topik cerita dengan isi tergolong baik sekali (BS), dengan mean 91% dengankualifikasi baik sekali (BS) 86−95. Ketiga, keterampilan bercerita siswa kelas VII SMP Negeri 4Sutera untuk indikator 3 kesesuaian cerita dengan alat peraga tergolong sempurna (S), denganmean 100%, yang terdapat pada kualifikasi sempurna (S) 96−100%. Jadi dapat disimpulkan bahwaketerampilan bercerita siswa kelas VII SMP Negeri 4 Sutera dengan berbantuan alat peraga untukketiga indikator tergolong baik sekali (BS), dengan mean 92%, yang terdapat pada kualifikasi baiksekali (BS) 86−95%.
KESALAHAN PENGGUNAAN EJAAN YANG DISEMPURNAKAN DALAM TEKS BERITA SISWA KELAS VIII MTsN TALAOK KECAMATAN BAYANG Putra, Rafli Nanda
Pendidikan Bahasa Indonesia Vol 4, No 2 (2014): Juranl Wisuda ke-49 Mahasiswa Prodi Bahasa dan Sastra Indonesia
Publisher : Pendidikan Bahasa Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Masalah yang dibahas dalam penelitian ini adalah bagaimanakah kesalahan penggunaanEjaan Yang Disempurnakan dalam teks berita siswa kelas VIII MTsN Talaok Kecamatan Bayang.Jenis penelitian ini adalah kualitatif dengan metode deskriptif. Data berjumlah 40 teks berita. Hasilpenelitian menunjukkan. Pertama, kesalahan penggunaan huruf kapital terdapat sepuluh kesalahandari lima belas aturan pemakaian huruf kapital. jenis kesalahan penggunaan huruf kapital yangcenderung dilakukan adalah huruf kapital dipakai di tengah dan akhir kata. Kedua, kesalahanpenggunaan tanda baca terdapat enam kesalahan dari lima belas aturan pemakaian tanda baca. Jeniskesalahan penggunaan tanda baca yang cenderung dilakukan adalah kesalahan penggunaan tandakoma tidak dipakai untuk menghindari salah baca di belakang keterangan yang terdapat pada awalkalimat.
KEMAMPUAN MENULIS PARAGRAF DEDUKTIF, INDUKTIF, CAMPURAN SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 28 PADANG Yuliandari, Rati -
Pendidikan Bahasa Indonesia Vol 4, No 2 (2014): Juranl Wisuda ke-49 Mahasiswa Prodi Bahasa dan Sastra Indonesia
Publisher : Pendidikan Bahasa Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode deskriptif. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh: pertama, kesulitan dalam menulis, khususnya menulis paragraf. kedua, masih ada siswa kurang memaharni perbedaan jenis paragraf. ketiga, kurangnya penerapan dalam pembelajaran karena guru kurang mampu menjelaskan secara detail. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan menulis paragraf deduktif, induktif, dan campuran siswa kelas VIII SMP Negeri 28 Padang. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 28 Padang. Teknik pengambilan sampel proportional random sampling,. Instrumen  yang  digunakan  berupa  hasil  tes  dan  patokan  dengan  menggunakan   skala  10.Pengumpulan data dilakukan dengan langkah-langkah  sebagai berikut. Pertama, pengumpulandata dilakukan dengan memberikan tes menulis paragraf deduktif, induktif, dan campuran yang berternakan lingkungan sekolah. Kedua, memberikan tes kemampuan menulis paragraf deduktif, induktif, dan campuran dalam bentuk tes unjuk ketja. Ketiga, setelah selesai mengetjakan tes hasilnya dikumpulkan dan diperiksa sesuai indikator yang akan diteliti.
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP KEMAMPUAN BERPIDATO SISWA KELAS IX SMP PERTIWI 2 PADANG -, Revianola -
Pendidikan Bahasa Indonesia Vol 4, No 2 (2014): Juranl Wisuda ke-49 Mahasiswa Prodi Bahasa dan Sastra Indonesia
Publisher : Pendidikan Bahasa Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh lima masalah, yaitu: (1) kurangnya pemanfaatan media dalam pembelajaran berpidato, (2) siswa belum mampu menggunakan intonasi yang tepat, (3) masih banyak kesalahan dalam pengucapan kata (artikulasi), dan (4) volume suara siswa kurang jelas. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan berpidato siswa kelas IX SMP Pertiwi 2 Padang dengan menggunakan media audio visual ditinjau dari faktor kebahasaan dan faktor nonkebahasaan. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan menggunakan metode eksperimen. Objek penelitian ini adalah siswa kelas IX SMP Pertiwi 2 Padang. Sampel penelitian ini adalah kelas IX2 dan kelas IX3. Analisis data terhadap kemampuan berpidato siswa kelas IX SMP Pertiwi 2 Padang dapat disimpulkan yaitu terdapat efektivitas yang signifikan dengan penggunaan media audio visual dalam pembelajaran berpidato. Nilai rata-rata kelas eksperimen 72 tergolong lebih dari cukup berada pada rentang nilai 66—75% dan nilai rata-rata kelas kontrol adalah 50,55 tergolong hampir cukup berada pada rentang nilai 46—55%.
KETERAMPILAN MEMAHAMI NASKAH DRAMA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 BATANG KAPAS KABUPATEN PESISIR SELATAN -, Rosna -
Pendidikan Bahasa Indonesia Vol 4, No 2 (2014): Juranl Wisuda ke-49 Mahasiswa Prodi Bahasa dan Sastra Indonesia
Publisher : Pendidikan Bahasa Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Masalah yang akan dibahas dalam penelitian ini adalah bagaimanakah keterampilanmemahami naskah drama siswa kelas VIII SMP Neneri 2 Batang Kapas. Penelitian ini bertujuanuntuk mendeskripsikan keterampilan memahami naskah drama siswa ditinjau dari: unsur tema,penokohan, amanat, latar dan konflik. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif denganmenggunakan metode deskriptif. Populasi penelitian berjumlah 30 orang. Hasil penelitian inimenunjukkan. Pertama, keterampilan memahami naskah drama siswa kelas VIII SMP Negeri 2Batang Kapas untuk indikator tema tergolong baik (B) dengan nilai rata-rata 76%, yang terdapatpada kualifikasi baik (B) 76−85%. Kedua, keterampilan memahami naskah drama siswa kelas VIIISMP Negeri 2 Batang Kapas untuk indikator penokohan tergolong baik sekali (BS), dengan nilairata-rata 86% yang terdapat pada kualifikasi baik sekali (BS) 86−95%. Ketiga, keterampilanmemahami naskah drama siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Batang Kapas untuk indikator amanattergolong baik sekali (BS), dengan nilai rata-rata 88%, yang terdapat pada kualifikasi sempurna(BS) 86−95%. Keempat, keterampilan memahami naskah drama siswa kelas VIII SMP Negeri 2Batang Kapas untuk indikator latar tergolong baik sekali (BS) dengan nilai rata-rata 89%, yangterdapat pada kualifikasi baik sekali (BS) 86-95%. Kelima, keterampilan memahami naskah dramasiswa kelas VIII SMP Negeri 2 Batang Kapas untuk indikator konflik tergolong lebih dari cukup(LC) dengan nilai rata-rata 68%, yang terdapat pada kualifikasi lebih dari cukup (LC) 66-75%.Jadi dapat disimpulkan bahwa keterampilan memahami naskah drama siswa kelas VIII SMPNegeri 2 Batang Kapas untuk kelima indikator tergolong baik (B), dengan nilai rata-rata 80%,yang terdapat pada kualifikasi baik sekali (B) 76−85%.

Page 16 of 24 | Total Record : 235

 14   15   16   17   18 

Filter by Year

2013 2014


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 4, No 2 (2014): Juranl Wisuda ke-49 Mahasiswa Prodi Bahasa dan Sastra Indonesia No 1 (2014): Jurnal Wisuda Ke 48 Mahasiswa Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 2, No 2 (2013): Jurnal Wisuda Ke 47, Genap 2013-2014 Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia