cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota surakarta,
Jawa tengah
INDONESIA
Prosiding Teknologi Pendidikan
Published by Universitas Sebelas Maret
ISSN : -     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Arjuna Subject : -
Articles 64 Documents
 2   3   4   5   6 
IMPLEMENTASI TIK DALAM PEMBELAJARAN MENDENGARKAN DI SEKOLAH DASAR Muningsih, Sri
978-602-7561-566
Publisher : Prosiding Seminar Nasional Teknologi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (319.814 KB)

Abstract

Mendengarkan merupakan salah satu aspek keterampilan berbahasa selain berbicara, membaca, dan menulis. Dalam pembelajarannya di SD, masih banyak guru yang belum memahami cara mengembangkan bahan ajar dan menyajikannya secara inovatif   sehingga siswa mudah merasa bosan dan hasil belajar kurang memuaskan. TIK merupakan salah satu sarana yang memiliki peran penting dalam mewujudkan pembelajaran yang inovatif. Tujuan penulisan makalah ini adalah mendeskripsikan implementasi TIK dalam pembelajaran Bahasa Indonesia aspek mendengarkan. Makalah ini ditulis dengan metode Studi Pustaka, yaitu dilakukan dengan mempelajari dan mengumpulkan data dari pustaka yang berhubungan dengan alat, baik berupa buku maupun informasi di internet. Dengan bantuan TIK,  materi pembelajaran aspek keterampilan mendengarkan dapat dikemas dalam bentuk CD Interaktif.  Bahan ajar CD Interaktif ini memuat (1) judul, (2) petunjuk pembelajaran, (3) informasi pendukung, (4) tugas-tugas/ pelatihan, (5) dan evaluasi. Makalah ini bermanfaat sebagai acuan bagi para guru untuk mengembangkan bahan ajar berbasis TIK dan pengajarannya di Sekolah Dasar. Model pembelajaran aspek mendengarkan dengan pemanfaatan TIK ini sangat efektif  karena siswa merasa senang dan penuh konsentrasi terhadap materi pembelajaran. Berdasarkan uraian tersebut dapat disimpulkan bahwa pemanfaatan TIK dalam pembelajaran mendengarkan dapat meningkatkan keaktifan yang pada akhirnya akan meningkatkan hasil belajar siswa. Kata kunci : Implementasi TIK , Pembelajaran Mendengarkan
Pemanfaatan LKS Digital untuk Meningkatkan Hasil Belajar KKPI di SMK Negeri 1 Gesi Kabupaten Sragen Taufiqurrohman, Taufiqurrohman; Suryani, Nunuk; Suharno, Suharno
978-602-7561-566
Publisher : Prosiding Seminar Nasional Teknologi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (467.828 KB)

Abstract

AbstrakLembar Kerja Siswa (LKS) digital adalah salah satu jenis bahan ajar  berbasis aplikasi komputer yang dapat diakses  siswa secara offline menggunakan komputer dan handphone dengan tampilan yang menarik. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan (1) hasil belajar siswa pada Mata pelajaran KKPI menggunakan LKS konvensional dan (2) langkah-langkah menyusun LKS digital. Metode penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Subyek penelitian ini adalah kelas XI SMKN 1 Gesi Kabupaten Sragen. Teknik pengumpulan data yang digunakan meliputi observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan adalah statistik deskriptif persentase. Hasil penelitian ini menunjukkan (1) persentase ketuntasan hasil belajar menggunakan LKS konvensional sebesar 49% tuntas dan 51% tidak tuntas (2) mendeskripsikan langkah-langkah menyusun LKS digital.  Kata kunci: LKS; digital; hasil belajar
PEMANFAATAN INTERNET SEBAGAI IMPLEMENTASI ICT DAN SARANA MEMOTIVASI BELAJAR SASTRA DI SEKOLAH Setyorini, Ririn
978-602-7561-566
Publisher : Prosiding Seminar Nasional Teknologi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (238.868 KB)

Abstract

Hasil dari didikan yang seorang guru sangat sangatlah ditentukan oleh mutu kegiatan pembelajaran baik di dalam maupun di luar kelas. Maka dari itu perlu adanya upaya untuk meningkatkan efektivitas kegiatan pembelajaran. Salah satunya dengan memanfaatkan media internet sebagai implementasi dari ICT atau yang sering kita dengan dengan TIK yang canggih dan beragam fasilitasnya. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana pemanfaatan internet sebagai implementasi ICT dan sarana memotivasi belajar sastra di sekolah. Penelitian ini merupakan penelitian kepustakaan. Sifat penelitian ini adalah deskriptif-analisis yaitu penguraian secara teratur seluruh konsep, kemudian pemberian pemahaman dan penjelasan secukupnya atas hasil deskripsinya. Penelitian ini menggunakan pendekatan filosofis dan pedagogis. Sedangkan yang dimaksud dengan pendekatan pedagogis yaitu mencoba menjelaskan lebih rinci konsep yang ada dengan menggunakan teori pendidikan yakni menganalisis lebih dalam pemanfaatan internet sebagai sarana memotivasi belajar satra di sekolah. Dalam penelitian ini menggunakan sumber data sekunder. Dalam pengumpulan data, penelitian ini menggunakan metode dokumentasi. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis isi. Tujuan penelitian studi pustaka ini adalah; (1) mendeskripsikan bagaimana pemanfaatan internet dalam bidang pendidikan; (2) mendeskripsikan bagaimana pemanfaatan internet dalam pembelajaran sastra; (3) mendeskripsikan bagaimana pemanfaatan internet sebagai sarana memotivasi balajar peserta didik; (4) mendeskripsikan bagaimana pemanfaatan internet sebagai sarana memotivasi belajar sastra. hasil dari penelitian studi pustaka ini adalah (1) adanya manfaat internet  dalam bidang pendidikan; (2) adanya manfaat internet dalam pembelajaran sastra; (3) pengaruh internet dalam memotivsi belajar peserta didik; (4) pemananfaat internet sebagai implementasi ICT dan sarana memotivasi belajar sastra yang sangat berpengaruh dalam menggali potensi peserta didik. Kata kunci: internet, ICT, motivasi, sastra.
Pemanfaatan Media pada Pembelajaran Keterampilan Berbicara Anak Muarifah, Layinatul; Suryani, Nunuk; Gunarhadi, Gunarhadi
978-602-7561-566
Publisher : Prosiding Seminar Nasional Teknologi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (287.849 KB)

Abstract

AbstrakKeterampilan berbicara merupakan salah satu keterampilan yang penting untuk dikembangkan pada awal tahapan perkembangan manusia karena akan mempengaruhi segala aspek perkembangan pada tahap selanjutnya. Untuk itu perlu adanya rangsangan dan fasilitas dari guru maupun orang tua agar keterampilan berbicara anak dapat berkembang sesuai harapan. Tujuan penelitian yang dilakukan adalah untuk menganalisis keterampilan berbicara anak; untuk mengidentifikasi karakteristik anak, guru, dan fasilitas sekolah; serta untuk menganalisis media yang sesuai untuk digunakan dalam pembelajaran keterampilan berbicara anak. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Subyek penelitian yang digunakan adalah lima kelas anak kelompok A di TK Demak. Data diperoleh melalui kegiatan observasi, wawancara, dan studi pustaka. Observasi dituangkan dalam bentuk catatan lapangan yang dilakukan untuk menganalisis tingkat keterampilan berbicara anak dan mengetahui fasilitas yang ada di sekolah. Wawancara yang dilaksanakan mengacu pada pedoman wawancara yang telah disiapkan untuk mengidentifikasi karakteristik anak dan guru. Sedangkan studi pustaka dilakukan untuk menganalisis media yang sesuai dan dapat digunakan dalam pembelajaran keterampilan berbicara anak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan berbicara anak masih tergolong rendah terlihat saat dalam kegiatan bercerita hanya ada satu sampai dua anak di kelas yang terlihat lancar dalam bercerita dan menjawab pertanyaan guru, anak sudah mampu mengoperasikan komputer meski hanya dalam konteks yang sederhana, anak terlihat kurang tertarik saat pembelajaran berbicara, sekolah memiliki sumber daya manusia yang memadai dan berpotensi untuk berkembang, serta memiliki fasilitas yang mendukung jika akan digunakan media yang berbasis digital, media pembelajaran berbasis game merupakan salah satu alternatif media yang dapat digunakan dalam pembelajaran keterampilan berbicara anak. Kata kunci: media pembelajaran; keterampilan berbicara
Reaktualisasi Ajaran Kepemimpinan dalam Serat Wedhatama Sariyatun, Sariyatun
978-602-7561-566
Publisher : Prosiding Seminar Nasional Teknologi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (382.327 KB)

Abstract

AbstrakKepemimpinan merupakan komponen yang sangat penting bagi eksistensi suatu bangsa dan masyarakat. Realitasnya bangsa Indonesia sedang mengalami krisis kepemimipinan. Di satu sisi pemimpin mengalami kegamangan dalam memilih tipe kepemimpinan yang tepat untuk memimpin negeri ini. Di sisi lain semua orang mendambakan figur kepemimpinan yang dapat diandalkan, dipercaya, dan dapat mengaktualisasikan perubahan-perubahan konstruktif. Krisis kepemimpinan disebabkan antara lain; pertama, persoalan kepemimpinan yang dihadapi bangsa ini adalah karena model pemimpin yang sudah dibangun dimasyarakat adalah sesuatu yang salah. Proses untuk menghasilkan pemimpin tidak mendukung untuk menghasilkan produk pemimpin yang benar. Kedua, situasi Indonesia sekarang karena konsep kita belum terbangun menyiapkan pemimpin, sehingga muncul politisi aktor dadakan atau kepemimpinan transaksional. Upaya untuk mengatasi permasalahan tersebut adalah dengan  menggali nilai-nilai kearifan lokal berupa kepemimpinan dan kebijakan hidup untuk dijadikan pegangan para pemimpin. Salah satu karya sastra Jawa yang mengandung ajaran kepemimpinan yaitu Serat Wedhatama karya Mangkunegara IV. Dengan demikian perlu dilakukan reaktualisasi terhadap ajaran kepemimpinan dalam Serat Wedhatama. Ajaran kepemimpinan dalam Serat Wedhatama diharuskan untuk memegang teguh, aturan dan kewajiban hidup warisan leluhur, yaitu wirya-arta-winasis. Wirya adalah keluhuran atau kekuasaan, arta adalahharta, dan winasis merupakan ilmu pengetahuan. Ketiga pedoman hidup ini haruslah dicapai semuanya, apabila satu hal dari tiga hal itu tidak dapat diraih, maka habislah harga diri manusia, lebih berharga dari daun jati kering, akhirnya hanya mendapatkan derita, jadi pengemis dan terlunta-lunta.Kata kunci: Reaktualisasi; Kepemimpinan; Serat Wedhatama
Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Media Video untuk Meningkatkan Motivasi dan Prestasi Belajar Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Aisah, Aisah; Suryani, Nunuk; Fadilah, Siti Sutarmi
978-602-7561-566
Publisher : Prosiding Seminar Nasional Teknologi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (538.597 KB)

Abstract

AbstrakTujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan motivasi dan prestasi belajar PPKn melalui model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berbantuan media video pada peserta didik kelas VII.4 Semester I SMP Negeri 3 Kota Surakarta Tahun Pelajaran 2016/2017. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas. Setiap sikus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah dokumentasi, observasi, dan tes. Validitas data yang digunakan adalah content validity yaitu validitas isi. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis model deskriptif komparatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa melalui model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berbantuan media video dapat meningkatkan motivasi dan prestasi belajar PPKn. Kata kunci: motivasi; prestasi belajar PPKn; Problem Based Learning (PBL)
Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif pada Mata Pelajaran Pengolahan Citra Digital di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 8 Semarang M, Yuli Sintya; Suryani, Nunuk; A, Deny Tri
978-602-7561-566
Publisher : Prosiding Seminar Nasional Teknologi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (706.87 KB)

Abstract

AbstrakAnalisis kebutuhan awal diketahui bahwa, kegiatan belajar mengajar di kelas guru masih menerapkan sistem konvensional dengan ceramah untuk menjelaskan materi pembelajaran, hal ini disebabkan karena kurangnya media pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik. Mata pelajaran pengolahan citra digital terdiri dari teori dan praktek langsung, nilai praktek siswa lebih tinggi dibandingkan dengan nilai teori. Banyak siswa yang mendapatkan nilai teori dibawah KKM (75), oleh karena itu, guru membutuhkan media yang cocok diterapkan dalam menjelaskan teori pembelajaran untuk meningkatkan nilai dan minat belajar siswa.Penelitian ini bertujuan untuk; (1) mendeskripsikan kebutuhan guru dan siswa dalam pelaksanaan pembelajaran pada mata pelajaran pengolahan citra digital kelas XI Multimedia di SMK N 8 Semarang, (2) mengembangkan multimedia pembelajaran interaktif pada mata pelajaran pengolahan citra digital kelas XI Multimedia di SMK N 8 Semarang, dan (3) mengukur keefektifan produk pengembangan multimedia pembelajaran interaktif pada mata pelajaran pengolahan citra digital kelas XI Multimedia di SMK N 8 Semarang. Penelitian ini menggunakan model penelitian dan pengembangan (research and development) dengan prosedur pengembangan Borg and Gall yang disederhanakan menjadi tiga tahapan yang dipadukan dengan model pembelajaran ADDIE yang mencakup aspek analyze, design, development, implementation, dan evaluation. Proses  penilaian  kelayakan  media pembelajaran  dengan  memberikan  angket  kepada  ahli  media,  ahli  materi, dan responden uji coba pemakaian (siswa). Data dari angket kemudian diolah untuk menentukan tingkat kelayakan dari media pembelajaran. Hasil  penelitian  ini  adalah  produk  multimedia pembelajaran intaraktif dengan basis aplikasi Adobe Flash. Hal ini terlihat dari hasil validasi ahli materi dengan rata-rata 4,51 dan memiliki kategori sangat baik. Validasi pakar media dengan rata-rata 4,59 adalah kategori sangat baik. Menurut siswa, multimedia ini sangat baik dengan rata-rata 4,61. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media yang dikembangkan telah memenuhi layak dan memenuhi syarat untuk digunakan sebagai media pembelajaran. Kata kunci: pengembangan; multimedia pembelajaran interaktif; pengolahan citra digital
PENGEMBANGAN MULTIMEDIA MATERI PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS VIII-C TAHUN AJARAN 2013/2014 MTS SURYA BUANA Prasetiyo, Tri Kukuh
978-602-7561-566
Publisher : Prosiding Seminar Nasional Teknologi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (519.669 KB)

Abstract

Abstrak: Pengembangan Multimedia Materi Persamaan Linear Dua Variabel Mata Pelajaran Matematika Kelas VIII-C Tahun Ajaran 2013/2014 MTs Surya Buana. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menghasilkan produk multimedia, mengetahui tingkat validitas produk pengembangan multimedia dan  keefektifan pembelajaran dengan adanya pengembangan multimedia untuk mata pelajaran  materi persamaan linear dua variabel kelas VIII-C MTs Surya Buana. Metode penelitian dan pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode pengembangan William W. Lee dan Diana L. Owens. Hasil penelitian menunjukkan bahwa multimedia materi persamaan linear dua variabel valid dan dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Kata Kunci: pengembangan, multimedia, persamaan linear dua variabel, matematika
Pengembangan Aplikasi Multimedia Pembelajaran CD Tutorial pada Mata Kuliah Berbasis Praktik di Program Studi Teknologi Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta Abdillah, Rizqi; Sunardi, Sunardi; A, Deni Tri
978-602-7561-566
Publisher : Prosiding Seminar Nasional Teknologi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (377.735 KB)

Abstract

AbstrakPeningkatan kualitas pendidikan untuk menghasilkan lulusan perguruan tinggi yang berkualitas dan unggul merupakan tuntutan yang tidak terelakkan untuk mengikuti perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang tidak pernah berhenti. Progam studi teknologi pendidikan merupakan salah satu program studi yang sering dikenal dengan mahasiswa yang ahli dalam bidang multimedianya, namun melihat tuntutan yang tinggi ini tidak berbanding lurus dengan belum optimalnya pelaksanaan pembelajaran dan sarana prasarana yang digunakan khususnya mata kuliah dengan basis praktik. Berdasarkan hal ini muncul ide untuk mengembangkan aplikasi multimedia berbasis CD tutorial untuk memfasilitasi atau menjembatani proses pembelajaran menjadi lebih optimal. Tujuan penelitian dan pengembangan ini adalah membuat suatu produk aplikasi multimedia pembelajaran. yang dilakukan beberapa tahap dan diuji keefektifannya. Penelitian ini menggunakan pendekatan Research And Development menggunakan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Hasil penelitian dan pengembangan ini berupa produk media yang nantinya akan dilakukan beberapa tahap pengujian mulai dari tim ahli, dan terakhir uji kelompok lapangan sebagai uji keefektifan medianya dalam pembelajaran. Kata kunci: aplikasi multimedia; CD tutorial; teknologi pendidikan. 
PENGEMBANGAN LEARNING MANAGEMEN SYSTEM (LMS) DALAM PEMBELAJARAN AKUNTANSI Liputo, Muhammad Arif
978-602-7561-566
Publisher : Prosiding Seminar Nasional Teknologi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (379.162 KB)

Abstract

Pendidikan merupakan usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses dan proses instruksional agar mahasiswa dapat secara aktif mengembangkan potensi diri yang bersesuaian dengan tujuan instruksinal yang telah ditetapkan. Interaksi instruksional mengandung setidaknya tiga unsur terkait, antara lain peserta didik, materi pembelajaran dan strategi pembelajaran. Perkembangan ICT telah memungkinkan untuk melakukan control atau manajemen terhadap ketiga unsur tersebut, agar tercapai pembelajaran yang efektif dan efisien. Penelitian ini menggunakan pedekatan system dalam merancang dan mengembangkan Manajemen Learning Sistem untuk mata kuliah Akuntansi di Prodi Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Jambi. Untuk analis terhadap materi dan kebutuhan pembelajaran digunakan model pengembangan Dick dan Carey sedangkan untuk pengembangan Manajemen Learning System (MLS) digunakan pendekatan Learning Technologi System Architecture. Hasil penelitian ini menghasikan model procedural MLS pembelajran Akuntansi, Software pembelajaran, dan seperangkat bahan ajar yang telah dikemas dalam bentuk CD dan bahan ajar dalam bentuk tercetak, serta web yang menjadi suplemen dalam pembelajaran Akuntansi.Kata Kunci: Magement Learning System, Pembelajaran Akuntansi

Page 4 of 7 | Total Record : 64

 2   3   4   5   6 

Filter by Year

2014 2014


Reset
Filter By Issues
All Issue