cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
arabiyah@uin-alauddin.ac.id
Editorial Address
Jln. H. M. Yasin Limpo No. 36 Romangpolong, Samata, Kabupaten Gowa, Sulawesi Selatan
Location
Kab. gowa,
Sulawesi selatan
INDONESIA
Shaut Al-'Arabiyah
Published by Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar
ISSN : 2354564X     EISSN : 25500317     DOI : -
Core Subject : Education,
Languange, Linguistic, Communication & Media
Jurnal Shaut Al-'Arabiyah published twice a year since 2013 (June and December), is a multilingual (Bahasa, Arabic, and English), peer-reviewed journal, and specializes in Arabic Education, Hadits, and Other Arabic Studies. This journal is published by the Arabic Education Department, Faculty of Education and Teachers Training, Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar.
Arjuna Subject : -
Articles 290 Documents
 13   14   15   16   17 
إدارة تخطيط برنامج اللغة العربية في معهد دار الأخوة مالانج Rosita Dongoran; Uril Bahruddin
Shaut al Arabiyyah Vol 10 No 2 (2022): JURNAL SHAUT AL-'ARABIYAH
Publisher : Jurusan Pendidikan Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/saa.v10i2.34134

Abstract

المستخلص: برنامج إدارة اللغة العربية هو أحد البرامج التي لا تقل أهمية عن دراستها عن البرامج الأخرى، لأن البرنامج مصمم خصيصًا بحيث يتمكن الطلاب من دراسة اللغة العربية بشكل صحيح وليتمكن الطلاب من التحدث باللغة العربية بنشاط وطلاقة. إن نجاح معهد دار الأخوة الإسلامية الداخلية بمالانج في تخطيط وإدارة وتطوير مؤسستها إلى واحدة من المؤسسات الرئيسية في مالانج أمر مثير للاهتمام للغاية للدراسة. تهدف هذه المؤسسة إلى تحسين مهارات ومهارات اللغة العربية حتى يتمكنوا من التواصل بشكل سلبي وفعال. وسيتم مناقشة ذلك في هذه الدراسة ، خاصة ما يتعلق ببرنامج اللغة العربية. نوع البحث المستخدم هو البحث النوعي بشكل دراسة حالة مع طرق جمع البيانات التي تهدف إلى الحصول على المعلومات ووصف الخطط في المدارس الداخلية الإسلامية. كانت أدوات جمع البيانات المستخدمة هي المقابلات المتعمقة والملاحظة والتوثيق. تشير نتائج هذه الدراسة إلى أن معهد دار الأخوة يمالانج لها مؤسسة جيدة في التخطيط لبرامج اللغات الأجنبية وقادر على قراءة الفرص اللازمة لتلبية الاحتياجات المستقبلية. ويمكننا رؤية ذلك في تنفيذ أنشطة برنامج اللغة العربية وفقًا لأهداف برنامج اللغة العربية في المعهدد ومن ثم تنفيذ استراتيجيات البرامج القائمة على الوقت ، وهي البرامج اليومية ، والبرامج الأسبوعية ، والبرامج نصف الشهرية ، والبرامج الشهرية ، والفصل الدراسي. البرامج والبرامج السنوية.
The Journey Ar-Rihlah: Analisis Gaya Bahasa Perbandingan (Kajian Stilistika) Ahmad Fajri Fadhili; Atika Ameliana; Susriyati; Awanda Ayu Primasetya
Shaut al Arabiyyah Vol 10 No 2 (2022): JURNAL SHAUT AL-'ARABIYAH
Publisher : Jurusan Pendidikan Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/saa.v10i2.34141

Abstract

Penelitian ini membahas tentang gaya bahasa perbandingan pada film The Journey Ar-Rihlah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui jenis gaya bahasa perbandingan yang terdapat pada film The Journey Ar-Rihlah. Jenis penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Sumber data pada penelitian ini adalah film The Journey Ar-Rihlah sedangkan data yang didapat berupa kata, frasa, dan kalimat pada film The Journey Ar-Rihlah. Sedangkan untuk menganalisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang terdiri tiga tahap yaitu reduksi, penyajian dan penarikan kesimpulan. Adapun hasil pada penelitian ini terdapat gaya bahasa perbandingan yang jenisnya perumpamaan (simile), personifikasi, metafora dan pleonasme. Gaya bahasa yang dominan banyak digunakan adalah gaya bahasa metafora.
Musikalisasi Tuturan dan Pesan dari Al-qur’an Surat Al-Ikhlaash, Al-Falaq dan An-Naas Alfi Nur Azizah Abdullah
Shaut al Arabiyyah Vol 10 No 2 (2022): JURNAL SHAUT AL-'ARABIYAH
Publisher : Jurusan Pendidikan Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/saa.v10i2.34145

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk membahas keselarasan antara musikalisasi tuturan dalam surat Al-Ikhlaash, Al-Falaq, dan An-Naas dan pesan yang terkandung dalamnya. Metode yang digunakan dalam penelitian adalah metode deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan adanya keselarasan antara musikalisasi tuturan dan pesan yang terkandung dalam ketiga surat yang bersangkutan. Unsur-unsur musikalisasi tuturan dalam Alquran yaitu huruf, silabel, tekanan, pengulangan huruf, silabel, kata, dan susunan kata, bunyi akhir ayat, dan keseimbangan irama. Unsur lain yaitu tajwid.
تحليل الأخطاء مهارة القراءة لتعليم اللغة العربية في الفصل العاشر بمدرسة الأذكياء بلوس الثانوية الإسلامية ميدان: Analisis Kesalahan Keterampilan Membaca pada Pembelajaran Bahasa Arab Kelas X di Sekolah Cerdas Plus Madrasah Aliyah Medan Siti Nurhasanah; R.Taufiqurrochman
Shaut al Arabiyyah Vol 10 No 2 (2022): JURNAL SHAUT AL-'ARABIYAH
Publisher : Jurusan Pendidikan Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/saa.v10i2.34196

Abstract

العوامل التي تسبب أخطاء في القراءة لطلاب الصف العاشر بمدرسة الأذكياء بلوس الثانوية الإسلامية ميدان ترجع إلى خلفيات تعليمية مختلفة، وتخصيص وقت قصير ومحدود لتعلم اللغة العربية، وعدم وجود تعليم مدرسة الدينية، وسوء فهم كلمة ينتج عنها خطأ الترجمة وقلة حماس الطلاب للمواد العربية. تكمن أهمية هذا البحث في أن يعرف الطلاب موقع الخطأ في قراءتهم وحتى يكون هناك المزيد من التحسينات. تهدف هذا البحث إلى تحديد أشكال أخطاء القراءة في أربعة جوانب هي: علم الأصوات، والنحو، والصرف، والدلالات، والعوامل المسببة لأخطاء القراءة، وجهود التقليل من أخطاء القراءة. وتكمن فائدة هذا البحث في أنه يمكن أن يصبح مرجعاً في تعلم القراءة، ومساهمة في المؤسسة البحثية، وتحويلاً في علم اللغة العربية. هذا البحث هو بحث نوعي أجري في مدرسة الأذكياء بلوس الثانوية الإسلامية ميدان، وجمع البيانات باستخدام أسلوب الملاحظة والمقابلات والتوثيق والاختبارات. تشير نتائج هذا البحث إلى أن جميع طلاب الفصل العاشر ميا-3 (X-MIA 3) تقريبًا تعرضوا لأخطاء القراءة في كل جانب، أي 4 طلاب تعرضوا لأخطاء في الجانب الصوتي، و 5 طلاب في الجانب النحوي، و 7 طلاب في الجانب الصرفي، و 6 طلاب واجهوا أخطاء في الجانب الدلالي.
قاموس رسم جيل الأخبار KBSR في المراجعة اللغوية (تحليل الأسلوب والمحتوى) : Kamus Generasi Berita KBSR dalam Tinjauan Linguistik (Metode dan Analisis Konten) Aah Istiqomah; Siti Nurhasanah; Syaiful Mustofa
Shaut al Arabiyyah Vol 10 No 2 (2022): JURNAL SHAUT AL-'ARABIYAH
Publisher : Jurusan Pendidikan Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/saa.v10i2.34197

Abstract

: تستخدم هذه المجلة البحث الكيفي بمنهج الوصفي. يجب إجراء تحليل لأساليب القاموس ومحتوياته لمعرفة مدى استخدام القواعد العلمية لكتابة القاموس فيه، وفي أي المجالات يمكن استخدام القاموس. في هذه الحالة، يتضمن القاموس المصور للجيل الجديد، بشكل منهجي وفي المحتوى، قواميس يمكن القول إنها تلبي المعايير. من ناحية الطريقة التي تتعلق بإدخال قاموس يحتوي على تاريخ للغة الواردة فيه والغرض من كتابة بيانات القاموس، وكذلك جوانب التصميم التي تشمل البنية الدقيقة، والبنية الكلية، الشرح والرسوم التوضيحية، المعنى، عدد المعاني، الاختصارات، الرموز وعلامات الترقيم، القاموس المصور الكامل للجيل الجديد. ينقص جزء واحد فقط وهو تاريخ اللغة من حيث قواعدها وتركيباتها التي لم يتم شرحها فيها. انطلاقًا من جانب المحتوى الذي يتضمن الاكتمال وتركيز المحتوى وموضوعية المحتوى والشرح في عرض المحتوى، فإن الجيل الجديد من القاموس المصور يلبيها جميعًا. وبالتالي ، يمكن تقييم هذا القاموس على أنه قاموس لا يزال مناسبًا للاستخدام حتى وجود العديد من أوجه القصور. نقصان في هذ القاموس مثل استخدام لغة الملايو العربية التي ليس من السهل فهمها لبعض الناس، واستخدام كلمات الجذر كبداية للبحث عن معنى الكلمة بينما لا يوجد تفسير أولي للنظرية الأساسية لـ تشكيل الكلمة.
تطوير المواد التعليمية لتعليم القواعد الإعرابية باستخدام Wix Web لترقية كفاءة إعراب الجمل لطلاب قسم تعليم اللغة العربية جامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية مالانج: Pengembangan Bahan Ajar Aturan Sintaksis Menggunakan Wix Web untuk Meningkatkan Efisiensi Sintaksis Kalimat Bagi Mahasiswa Jurusan Pendidikan Bahasa Arab UIN Maulana Malik Ibrahim Malang Lailatul Maghfiro; Ahmad Yani; Wildana Wargadinata
Shaut al Arabiyyah Vol 10 No 2 (2022): JURNAL SHAUT AL-'ARABIYAH
Publisher : Jurusan Pendidikan Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/saa.v10i2.34200

Abstract

The study of Nahwu includes several important studies, such as the study of I’rab. Basically, the students of State Islamic University Maulana Malik Ibrahim Malang are able to understand Nahwu, yet they are not easy to understand I’rab. They are difficult to learn about it so that they do not focus on the process of learning. It happens because of the lack of examples used in the way of giving I’rab in sentences. Therefore, the researcher has initiative to create a book that explain about I’rab so that the students are able to learn independently. The researchers used a qualitative and quantitative approach and then used the research and development method. In product development, researchers used the theory of Borg and Gall. The results of the research are: The preparation of the I'rab book based on independent learning through several stages, namely a basic study to find out the problems and needs. Then design the materials, methods, media and learning objectives. Then the development of independent learning-based books, as for the book components: cover, use, opening material, materials, examples, references, and compilation biographies, then continued with validity. from the experts. The use of I'rab books based on self-study is considered effective.From this statement, it can be said that the grammar learning media using the Wix web is a learning media that helps students to more easily understand the study of nahwu science in depth because this media is arranged according to the chapters written in the aljurumiyah book
Penggunaan Kamus Bahasa Arab Sebagai Media Pembelajaran Maharah Kalam di SMP Terpadu Al-Chodijah Jombang Nilna Karomah; Abdul Muntaqim Al Anshory
Shaut al Arabiyyah Vol 10 No 2 (2022): JURNAL SHAUT AL-'ARABIYAH
Publisher : Jurusan Pendidikan Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/saa.v10i2.34201

Abstract

Maharah kalam termasuk keterampilan pokok yang harus dikuasai peserta didik dan merupakan salah satu tujuan akhir pembelajaran bahasa asing. Untuk meningkatkan kemampuan berbicara bahasa Arab, maka peserta didik harus memiliki banyak kosakata bahasa Arab. Untuk itu salah satu media yang dibutuhkan dalam pembelajaran maharah kalam adalah kamus. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penerapan penggunaan kamus saku bahasa Arab sebagai media dalam pembelajaran maharah kalam dan pendapat siswa di SMP Terpadu Al-Chodijah Jombang. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Kamus yang digunakan sebagai media pembelajaran maharah kalam pada SMP Terpadu Al-Chodijah Jombang adalah kamus Buku Pintar Bahasa Arab untuk pemula. Kamus ini termasuk jenis kamus saku. Secara umum, langkah-langkah penerapannya adalah: (a) pengantar, (b) pemberian kosakata baru dari kamus yang digunakan, (c) pemberian contoh hiwar terkait materi yang dipelajari, (d) penjelasan hiwar, (e) peserta didik berpasangan membuat percakapan baru dengan menggunakan kamus sebagai sumber rujukan kosakata, (f) demonstrasi hiwar, (g) review kembali materi dan kosakata, dan (h) penutup; (2) siswa berpendapat bahwa penggunaan kamus saku bahasa Arab sangat membantu peserta didik dalam pembelajaran maharah kalam, terutama dalam mencari kosakata, mudah untuk dibawa sehingga peserta didik pun bisa menghafal kosakata dimanapun mereka berada.
Pemerolehan Mufrodat sebagai Bahasa Kedua pada Mahasiswa Suku Dayak Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia UPR Nor Anisa Siska; Muhammad Adib Farhan; Fasich Nur Firdaus; Muassomah; Misnawati
Shaut al Arabiyyah Vol 10 No 2 (2022): JURNAL SHAUT AL-'ARABIYAH
Publisher : Jurusan Pendidikan Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/saa.v10i2.34322

Abstract

Pembelajaran Bahasa Arab khususnya di wilayah Kalimantan Tengah sangat jauh berbeda dari pembelajaran Bahasa Arab di wilayah pulau Jawa, hal ini dikarenakan baground etnis masyrakat Kalimantan mayoritas bersuku Dayak, serta hanya sedikit yang mempelajari Bahasa Arab sebagai pembelajaran Bahasa asing. Pada penulisan artikel ini bertujuan untuk mendeskripsikan pemerolehan mufrodat Bahasa Arab sebagai Bahasa kedua pada mahasiswa suku Dayak di prodi Pendidikan Bahasa dan sastra Indonesia UPR. Dan pada penulisan artikel ini mengungkapkan perspektif siswa terkait pembelajaran Bahasa Arab. Metode penelitian pada penulisan artikel ini menggunakan metode kualitatif deskriptif, pengumpulan datanya melalui observasi dan wawancara, kemudian Teknik analisis datanya, menggunakan model Miles dan Huberman, yaitu mereduksi data, menyajikan data dan menarik kesimpulan. Hasil penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat dan digunakan sebagai upaya menyempurnakan efektivitas dari pemerolehan serta pembelajaran bahasa Arab khususnya untuk tingkat mubtadi
Analisis Kesalahan Berbahasa pada Lembar Jawaban Pelajaran Insya’ Bagi Siswa di Pondok Modern Ar-Rosyid Tanjung Jabung Barat Bayu Setiawan Prambudi; Muashomah
Shaut al Arabiyyah Vol 10 No 2 (2022): JURNAL SHAUT AL-'ARABIYAH
Publisher : Jurusan Pendidikan Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/saa.v10i2.34324

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesalahan Berbahasa Pada Lembar Jawaban Pelajaran Insya’ Siswa di Pondok Modern Ar-Rosyid Tanjung Jabung Barat dan mengetahui faktor kesalahan tersebut. Penelitian ini menggunakan metode penelitian Kualitatif deskriptif dengan dua teknik pengumpulan data yaitu Wawancara dan Dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa mayoritas kesalahan siswa dalam menulis lembar jawaban Insya’ terletak pada aspek sintaksis meliputi kesalahan dalam Na’at dan Man’ut, Huruf Jar dan Majrur-nya, Maf’ul bih dan isim ma’rifah. Pada aspek Fonologi meliputi kesalahan dalam menuliskan huruf yang suaranya berdekatan atau mirip dalam penyebutannya dan kesalahan penambahan, pengurangan huruf dan tanda baca pada kata. Pada aspek Morfologi meliputi kesalahan dalam penulisan shigah jamak, shighah fi’il Mudhari’ dan shigah fa’il. Adapun faktor yang mempengaruhi kesalahan siswa dalam penulisan Insya’ adalah transliterasi tulisan bahasa Indonesia dalam bahasa Arab yang tidak tepat, kurangnya rujukan literasi siswa pada kosa kata, kurangnya pemahaman dan keaktifan siswa dalam mempraktekkan kaidah-kaidah Nahwu dan Shorof, kurangnya inovasi guru dalam mengajar, dan lemahnya lingkungan berbahasa terutama bahasa tulis
إدارة برنامج فندق عربي في المعهد الإحسان رياو Radiatul Fitriyah; Uswatun Nurhasanah; Nur Kholid
Shaut al Arabiyyah Vol 11 No 1 (2023): JURNAL SHAUT AL-'ARABIYAH
Publisher : Jurusan Pendidikan Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/saa.v11i1.27866

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana cara meningkatkan kemampuan bahasa arab siswa program funduq araby di pondok pesantren Al-Ihsan Riau serta untuk mengetahui bagaimana cara meningkatkan kualitas guru bahasa arab di pondok pesantren Al-Ihsan Riau. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan analisis deskriptif, metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu observasi. Implementasi program funduq araby untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam berbahasa arab di pondok pesantren Al-Ihsan Riau, antara lain: Mengklasifikasikan mahasiswa menjadi beberapa kelompok dan, memilih anggota berdasarkan hasil seleksi, mengimplementasikan program funduq araby di dua gedung yang berbeda, Kemudian setiap gedung ada pengawas, siswa harus melaporkan kosakata setiap hari kepada pengawas dan, sebelum tidur pengawas memberi motivasi kepada para siswa, metode yang digunakan dalam pengajaran yaitu metode langsung, guru memberikan isyarat dengan menggunakan perumpamaan jika terdapat kata-kata yang sulit. Untuk meningkatkan kemampuan bahasa Arab guru dengan cara, guru diberikan kosakata dan contoh kalimat yang berguna untuk digunakan setiap hari, kemudian semua guru harus berkomunikasi dalam bahasa Arab, setiap bulan diadakan kompetisi guru untuk mendukung keterampilan bahasa Arab dan, guru harus menulis semua surat-menyurat dalam bahasa Arab dan seluruh iklan harus ditulis dalam bahasa Arab, guru juga diarahkan untuk membaca situs yang terkait dengan pembelajaran bahasa Arab.

Page 15 of 29 | Total Record : 290

 13   14   15   16   17 

Filter by Year

2013 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 14 No 1 (2026): JURNAL SHAUT AL-'ARABIYAH Vol 13 No 2 (2025): JURNAL SHAUT AL-'ARABIYAH Vol 13 No 1 (2025): JURNAL SHAUT AL-'ARABIYAH Vol 12 No 2 (2024): JURNAL SHAUT AL-'ARABIYAH Vol 12 No 1 (2024): JURNAL SHAUT AL-'ARABIYAH Vol 11 No 2 (2023): JURNAL SHAUT AL-'ARABIYAH Vol 11 No 1 (2023): JURNAL SHAUT AL-'ARABIYAH Vol 10 No 2 (2022): JURNAL SHAUT AL-'ARABIYAH Vol 10 No 1 (2022): JURNAL SHAUT AL-'ARABIYAH Vol 9 No 2 (2021): JURNAL SHAUT AL-'ARABIYAH Vol 9 No 1 (2021): JURNAL SHAUT AL-'ARABIYAH Vol 8 No 2 (2020): JURNAL SHAUT AL-'ARABIYAH Vol 8 No 1 (2020): JURNAL SHAUT AL-'ARABIYAH Vol 7 No 2 (2019): JURNAL SHAUT AL-'ARABIYAH (IN PRESS) Vol 7 No 1 (2019): JURNAL SHAUT AL-'ARABIYAH Vol 6 No 2 (2018): JURNAL SHAUT AL-'ARABIYAH Vol 6 No 1 (2018): Jurnal Shaut Al-'Arabiyah Vol 5 No 1 (2017): Jurnal Shaut Al-'Arabiyah Vol 4 No 2 (2016): Jurnal Shaut Al-'Arabiyah Vol 4 No 1 (2015): Jurnal Shaut Al-'Arabiyah Vol 3 No 2 (2015): Jurnal Shaut Al-'Arabiyah Vol 1 No 1 (2013): Jurnal Shaut Al-'Arabiyah More Issue