cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota metro,
Lampung
INDONESIA
Jurnal Promosi Pendidikan Ekonomi
Published by Universitas Muhammadiyah Metro
ISSN : 2337472     EISSN : 24429449     DOI : -
Core Subject : Economy,
Economics, Econometrics & Finance
PROMOSI: Jurnal Program Studi Pendidikan Ekonomi, e-ISSN: 2442-9449, p-ISSN: 2337-4721, is the Journal of Economic Education University of Muhammadiyah Metro published two times a year every May and November, to accommodate the results of research, articles and scientific papers, in particular University of Muhammadiyah Metro and the entire course of economic education in Indonesia.
Arjuna Subject : -
Articles 398 Documents
 4   5   6   7   8 
ANALISIS MOTIVASI BELAJAR INTERNAL SISWA PROGRAM AKSELERASI KELAS VIII SMP NEGERI 6 AMBON Silvia Manuhutu
PROMOSI: Jurnal Program Studi Pendidikan Ekonomi Vol 3, No 1 (2015): PROMOSI
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/ja.v3i1.147

Abstract

Abstrak Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya motivasi belajar internal pada diri siswa. Tidak terlepas juga dengan siswa pada kelas akselerasi. Walaupun memiliki kemampuan intelektual di atas rata-rata, bukan berarti mereka tidak memiliki motivasi belajar dari diri mereka sendiri.  Untuk itu Tujuan penelitian ini dilakukan guna mengetahui motivasi belajar internal siswa pada program akselerasi siswa kelas VIII SMP Negeri 6 Ambon.Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif yang bertujuan untuk memberikan gambaran tentang motivasi internal siswa pada program akselerasi di SMP Negeri 6 Ambon. Teknik pengumpulan  data  yang  digunakan adalah kuesioner yang dibagikan kepada responden yakni siswa akslerasi kelas VIII berjumlah 28 orang. Untuk memperkuat data kuesioner, peneliti juga menggunakan pedoman observasi untuk melihat aktivitas yang ditimbulkan sebagai bagian dari motivasi internal yang ditunjukkan siswa.Hasil penelitian menunjukan bahwa motivasi belajar internal siswa pada program akselerasi siswa kelas VIII SMP Negeri 6 Ambon termasuk dalam kategori cukup baik. Hal ini terlihat dari prosentase masing-masing indicator motivas internal siswa. Indikator kuatnya kemauan untuk berbuat mendapat prosentase 47,62%. Indikator Jumlah waktu yang disediakan untuk belajar mendapat prosentase 38,09. Indikator kerelaan meninggalkan kewajiban atau tugas yang lain mendapat prosentase 61,91%. Serta indicator ketekunan dalam mengerjakan tugas mendapat prosentase 61,91%. 
PENINGKATAN AKTIVITAS MENGGUNAKAN LABORATORIUM KOMPUTER DAN HASIL BELAJAR SISWA SMK PROGRAM KEAHLIAN AKUNTANSI MELALUI PENERAPAN PROJECT BASED LEARNING David Firna Setiawan; Aryan Eka Prastya Nugraha
PROMOSI: Jurnal Program Studi Pendidikan Ekonomi Vol 5, No 1 (2017): PROMOSI
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/ja.v5i1.841

Abstract

The existence of the computer lab is one thing that is essential to support the improvement of students’ competence. Some other researcherssaid that some of the characteristics of PBL and its influence on motivation and learning outcomes, however, these studies can not describe the improvement of the activity in utilizing a computer lab. This study aimed to analyze the differences in the use of computer labs and student learning outcomes at the accounting program to operate accounting computer before and after the implementation of project based learning (PBL). The population of this study was all students of XI class and XII class in accounting programof SMK Al Falah Winong. Sampling in this study is using proportionate stratified random sampling. Data collected through observation. Hypothesis testing is done through t test with two independent samples. The results showed that the application of PBL was able to increase the activity in computer lab and student learning outcomes in the competence particularity on operate computer accounting application. Keywords: Project based learning, computer lab, Student learning outcomes
PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS INFORMATION, COMMUNICATION AND TECHNOLOGY (ICT) TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI SISWA KELAS X SEMESTER GENAP SMA NEGERI 2 SEKAMPUNG Puput Retno Sari; Heri Supranoto
PROMOSI: Jurnal Program Studi Pendidikan Ekonomi Vol 5, No 2 (2017): PROMOSI
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/ja.v5i2.1218

Abstract

Learning outcomes are the results that have been achieved after receiving the knowledge embodied in the form of values or numbers as well as actions in which the student's learning outcomes in obtaining a change a number of knowledge, attitudes and skills that will differ between students with one another. The problem in this research is "there are still many students who have not finished on economic subjects of class X SMA Negeri 2 Sekampung even semester of academic year 2016/2017". This is evident from the MID semester results of students who are still many under the KKM. The purpose of this research is: "to know the influence of learning media based on information, communication and technology (ICT) on the learning outcomes of economy class X even semester SMA Negeri 2 Sekampung academic year 2016/2017". While the hypothesis that the authors ask is "There is a positive influence of the use of information-based learning media, communication and technology (ICT) on the economic learning outcomes of students of class X even semester SMA Negeri 2 Sekampung academic year 2016/2017. Design research used is Quasi Experimental Design.There is one group of experiment which is chosen by random that is class X3 which amounts to 23 students. Based on data analysis, the following research results are obtained. There is a positive influence of learning media based on information, communication and technology (ICT) on the economic learning outcomes of students of class X SMA Negeri 2 Sekampung academic year 2016/2017, it is decided with t count> ttabel, and seen that at 5% significant level of 7 , 46> 2.07. And at a significant level of 1% or 7.46> 2.83, thus Ŷ = a + bX is Ŷ = 7770,713 + 24.54X.
PENGARUH CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) TEKNIK PRAKTEK JUAL BELI TERHADAP KEMAMPUAN MAHASISWA MEMAHAMI AKUNTANSI PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI UM METRO Heri Supranoto
PROMOSI: Jurnal Program Studi Pendidikan Ekonomi Vol 4, No 2 (2016): PROMOSI
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/ja.v4i2.635

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh  contextual teaching and learning (CTL) teknik praktek jual beli terhadap kemampuan memahami akuntansi. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan desain penelitian True Experimental Design, bentuk Pretest-control Group Design. yang dilakukan pada mahasiswa semester genap, mata kuliah Telaah Ekonomi SMA pada materi akuntansi, pembahasan Jurnal Khusus Perusahaan Dagang UM Metro. Analisis data menunjukkan rataan skor postes kemampuan memahami akuntansi mahasiswa untuk kelas eksperimen sebesar 71,80 dan kelas kontrol sebesar 66,26. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa nilai Sig. (2-tailed) yaitu 0,007 lebih kecil dari nilai α = 0,05, sehingga H0 ditolak. Hasil ini berarti kedua kelas memiliki kemampuan memahami akuntansi yang berbeda secara signifikan. Kemampuan memahami akuntansi mahasiswa yang mendapat pembelajaran pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL)  lebih tinggi  dari pada mahasiswa yang mendapat pembelajaran konvensional. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) terhadap memahami akuntansi mahasiswa.
UPAYA GURU SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK) DALAM MENINGKATKAN MINAT BERWIRAUSAHA SISWA Dyah Perwita
PROMOSI: Jurnal Program Studi Pendidikan Ekonomi Vol 5, No 2 (2017): PROMOSI
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/ja.v5i2.1209

Abstract

Teachers play an important role in conducting entrepreneurship development to students. Teachers as facilitators and motivators play an important role in fostering student entrepreneurship interest. Entrepreneurship coaching has the purpose of improving students' intentions for entrepreneurship. The more students graduated from Vocational High School with entrepreneurship, the more job opportunities created. Unemployment problems that occur in Indonesia can also be reduced so as to improve people's lives. The emergence of new entrepreneurs is expected to increase economic growth in Indonesia. Entrepreneurship coaching also aims to balance theory and practice in learning. So the theory obtained at school can be immediately put into practice. In the context of broader benefits, entrepreneurship development is expected to increase economic growth and further reduce the educated unemployment rate of graduates of Vocational High School.
PENGARUH PENGGUNAAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE GROUP INVESTIGATION (GI) TERHADAP HASIL BELAJAR IPS TERPADU KELAS VIII SEMESTER GENAP SMPYPI 1 BANDAR MATARAM LAMPUNG TENGAH T.P 2015/2016 Desi Fatmawati Maryatun
PROMOSI: Jurnal Program Studi Pendidikan Ekonomi Vol 4, No 1 (2016): PROMOSI
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/ja.v4i1.472

Abstract

Metode cooperative learning tipe group investigation merupakan model pembelajaran kooperatif yang dapat melibatkan peserta didik secara aktif dalam kegiatan pembelajaran mulai dari merencanakan topik-topik yang akan dipelajari, bagaimana melaksanakan investigasinya, hingga melakukan presentasi kelompok dan evaluasi. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui adanya pengaruh penggunaan model pembelajaran cooperative learning tipe Group Investigation terhadap hasil belajar IPS Terpadu peserta didik kelas VIII semester genap SMP YPI 1 Bandar Mataram  Lampung Tengah tahun pelajaran 2015/2016. Hipotesis yang penulis ajukan adalah “Ada pengaruh yang positif pada model pembelajaran cooperative learning tipe Group Investigation terhadap hasil belajar IPS Terpadu peserta didik kelas VIII semester genap SMP YPI 1 Bandar Mataram  Lampung Tengah tahun pelajaran 2015/2016. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP YPI 1 Bandar Mataram Lampung Tengah Tahun Pelajaran 2015/2016 yaitu berjumlah 48 orang siswa dan diantaranya terdiri dari 2 kelas. Dan yang menjadi sampel dalam penelitian ini adalah kelas VIIIa dan VIIIb. Kelas VIIIa sebagai kelas eksperimen dan kelas VIIIb sebagai kelas control, sampel diambil menggunakan teknik purposive sampling, Eksperimen dilaksanakan pada siswa kelas VIIIa Semester Genap SMP YPI 1 Bandar Mataram Lampung Tengah Tahun Pelajaran 2015/2016 yang berjumlah 24 peserta didik. Data penelitian ini dikumpulkan dengan menggunakan  metode observasi, wawancara, dokumentasi, dan tes. Sedangkan untuk mengetahui tingkat validitas dan reliabilitas penulis menggunakan rumus K-R 20. Kemudian untuk menguji/membuktikan hipotesis digunakan rumus Regresi Linier Sederhana yaitu  Ŷ = a + bx. Nilai Ŷ = 73,33+ 0,5 X yang dilanjutkan dengan rumus thitung > ttabel.pada daftar signifikan 5% yaitu 4 > 1,72  dan pada taraf signifikan 1% yaitu 4 > 2,52. Dengan demikian hipotesisnya diterima karena ada pengaruh yang positif terhadap penggunaan model pembelajaran cooperative learning tipe Group Investigation terhadap hasil belajar IPS Terpadu SMP YPI 1 Bandar Mataram Lampung Tengah.
PENGGUNAAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE PROBING PROMPTING BERBANTU MEDIA FLASH CARD TERHADAP HASIL BELAJARIPS TERPADU Rita Diartini; Triani Ratnawuri
PROMOSI: Jurnal Program Studi Pendidikan Ekonomi Vol 5, No 1 (2017): PROMOSI
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/ja.v5i1.846

Abstract

The purpose of this research is to know the effect of learning probing prompting assisted flash card media to the learning outcomes of study of IPS integrated second semester class VII MTs Muhammadiyah Metro academic year 2016/2017.The population in this study is the students of class VII MTs Muhammadiyah Metro academic year 2016/2017 which amounted to 48 students. The sample used is class VIIB MTs Muhammadiyah Metro which amounts to 24 students as experiment class, while class VIIA become control class. This study aims to determine whether there is influence of the use of learning with Probing Prompting Helped Flash Card Media to the results of learning IPS integrated with the formula of simple linear regression. From the data analysis of the results of the study using simple linear regression formula with a significant level of 5% obtained tcount = 3.85 while ttable = 1.72 shows t count > ttable, so the hypothesis accepted, that there is a significant influence from the use of probing prompting model assisted flash card media on the learning outcomes of study of IPS integrated second semester class VII MTs Muhammadiyah Metro academic year 2016/2017.Keywords : Flash card, Learning outcomes, Probing prompting
ANALISIS FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI LOYALITAS PELANGGAN DAN DAMPAKNYA TERHADAP KEUNGGULAN BERSAING (STUDI PADA BMT AMANAH UMMAH SUKOHARJO) meyta pritandhari
PROMOSI: Jurnal Program Studi Pendidikan Ekonomi Vol 3, No 1 (2015): PROMOSI
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/ja.v3i1.142

Abstract

              Abstrak Baitul Maal Wat Tamwil merupakan salah satu model lembaga keuangan syariah yang saat ini banyak muncul di Indonesia. BMT Amanah Ummah memiliki 9.142 anggota dan 45 % anggotanya tidak loyal kepada BMT. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi loyalitas pelanggan dan dampaknya terhadap keunggulan bersaing.Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif dengan pendekatan analisis kualitatif dengan model analisis interaktif. Teknik sampling yang digunakan adalan insidental sampling untuk anggota BMT dan purposive sampling  untuk  pimpinan, manajer dan  marketing.  Teknik  pengumpulan  data yang digunakan yaitu wawancara, observasi dan dokumentasi.Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dari beberapa faktor yang mempengaruhi loyalitas pelanggan yaitu reputasi merek, kepuasan angggota, kualitas pelayanan, kualitas pelayanan berpengaruh positif terhadap kepuasan anggota, dan kualitas pelayanan. Dari beberapa faktor tersebut faktor kualitas pelayanan yang paling dominan dalam mempengaruhi loyalitas anggota.Dampak loyalitas terhadap keunggulan bersaing dapat dilihat dari seberapa banyak anggota BMT yang tidak pindah ke lembaga keuangan lain. Semakin bagus kualitas pelayanan maka semakin tinggi tingkat loyalitas dan keunggulan bersaing antar lembaga keuangan juga semakin tinggi.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SAIN TEKNOLOGI MASYARAKAT (STM) TERHADAP KEMAMPUAN SOFT SKILL MAHASISWA Yesi Budiarti; Siti Suprihatin
PROMOSI: Jurnal Program Studi Pendidikan Ekonomi Vol 5, No 2 (2017): PROMOSI
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/ja.v5i2.1223

Abstract

Learning science of community technology is a learning model that links between science, technology and its benefits for the community environment. Science is the body of knowledge. The purpose of the implementation of learning model of community technology science is that learners have comprehensive knowledge about the link between technology science and its benefits for society. Thelearners are also required to be able to analyze and respond to the negative impacts caused by technology products related to the concept of science in certain subject matter topics. The ability of soft skill is very important given in the learning process. So that the graduates can be graduates who are ready to use in the world of work that not only has the ability of hard skills but also soft skills. Some soft skills, among others; communication, honesty, cooperation, interpersonal, work ethic, discipline, motivation, adapt, organize, confident, ethical, wise, creative, humorous, enterpreneurship.
PEMANFAATAN KAMPUNG ADAT KUTA SEBAGAI SUMBER PEMBELAJARAN IPS TAHUN PELAJARAN 2015/2016 Yesi Budiarti
PROMOSI: Jurnal Program Studi Pendidikan Ekonomi Vol 3, No 2 (2015): PROMOSI
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/ja.v3i2.826

Abstract

Salah satu unsur yang diyakini memiliki pengaruh besar terhadap proses dan hasil belajar adalah media pembelajaran. Berbagai hasil kajian membuktikan bahwa media pembelajaran sesederhana apapun memiliki peran yang signifikan dalam kegiatan tersebut. Walau demikian, pengkajian dan penelitian guna mengetahui keefektifan dan kegunaan sumber belajar dalam meningkatkan kualitas pembelajaran khususnya pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS), harus terus dilakukan. Pembelajaran dengan menggunakan media pada objek yang berbeda memungkinkan melahirkan hasil yang berbeda tetapi bisa pula melahirkan hasil yang sepadan. Pemanfaatan kampung adat Kuta diharapkan dapat menjadi salah satu solusi pembelajaran IPS yang dilaksanakan secara efektif dan efisien akan mampu menciptakan atmosfir kegiatan belajar mengajar selalu up to date dari masa ke masa. yang  mampu melahirkan sebuah solusi alternatif dalam usaha mewujudkan tujuan pendidikan nasional.

Page 6 of 40 | Total Record : 398

 4   5   6   7   8 

Filter by Year

2015 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 13, No 2 (2025): Promosi Vol 13, No 1 (2025): PROMOSI Vol 12, No 2 (2024): Promosi Vol 12, No 1 (2024): Promosi Vol 11, No 2 (2023): Promosi Vol 11, No 1 (2023): Promosi Vol 10, No 2 (2022): PROMOSI Vol 10, No 1 (2022): PROMOSI Vol 9, No 2 (2021): PROMOSI Vol 9, No 1 (2021): PROMOSI Vol 8, No 2 (2020): PROMOSI Vol 8, No 1 (2020): PROMOSI Vol 7, No 2 (2019): PROMOSI Vol 7, No 1 (2019): PROMOSI Vol 6, No 2 (2018): PROMOSI Vol 6, No 1 (2018): PROMOSI Vol 5, No 2 (2017): PROMOSI Vol 5, No 1 (2017): PROMOSI Vol 4, No 2 (2016): PROMOSI Vol 4, No 1 (2016): PROMOSI Vol 4, No 1 (2016): PROMOSI Vol 3, No 2 (2015): PROMOSI Vol 3, No 2 (2015): PROMOSI Vol 3, No 1 (2015): PROMOSI Vol 3, No 1 (2015) Vol 3, No 1 (2015): PROMOSI More Issue