cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota metro,
Lampung
INDONESIA
Jurnal Promosi Pendidikan Ekonomi
Published by Universitas Muhammadiyah Metro
ISSN : 2337472     EISSN : 24429449     DOI : -
Core Subject : Economy,
Economics, Econometrics & Finance
PROMOSI: Jurnal Program Studi Pendidikan Ekonomi, e-ISSN: 2442-9449, p-ISSN: 2337-4721, is the Journal of Economic Education University of Muhammadiyah Metro published two times a year every May and November, to accommodate the results of research, articles and scientific papers, in particular University of Muhammadiyah Metro and the entire course of economic education in Indonesia.
Arjuna Subject : -
Articles 681 Documents
 65   66   67   68   69 
PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TARI BAMBU (BAMBOO DANCING) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA Zahra Fatma Cahyaningtyas; Shendy Andrie Wijaya; David K. Susilo
Promosi: Jurnal Program Studi Pendidikan Ekonomi Vol 14 No 2 (2026): Promosi
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/jp.v14i2.14988

Abstract

Penggunaan model pembelajaran yang diterapkan pada mata pelajaran ekonomi belum berkonstribusi terhadap hasil belajar siswa kelas XI. Hasil studi pendahuluan mendapatkan nilai siswa masih tergolong rendah, yang diakibatkan selama proses pembelajaran siswa tidak fokus karena penyampaian materinya kurang menarik. untuk itu perlu ada perbaikan pada model pembelajarannya yang dapat menciptakan suasana belajar yang lebih aktif dan menyenangkan yaitu melalui model pembelajaran kooperatif tipe tari bambu. Tujuan dari penelitian untuk menganalisis dan mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe tari bambu (Bamboo Dancing) terhadap hasil belajar siswa kelas XI Di SMK Raudlatussalam semester gasal tahun pelajaran 2025/2026. Model penelitian eksperimen dengan analisis uji Paired Sample t-Test digunakan untuk mengukur perbedaan pengaruh suatu perlakuan pada sampel yang sama yaitu kelas XI dengan jumlah siswa 31. Terkait pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan tes. Pengujian instrumen melalui uji validitas soal dan reliabilitas. Dari hasil analisis uji Paired Samples T test didapatkan bahwa nilai thitung lebih besar dari ttabel yaitu 7.782 > 2.042, dan nilai signifikansi lebih kecil dari alpha 5% (0,000 < 0,05), maka dapat disimpulkan bahwa H0 ditolak dan Ha diterima. Artinya ini menunjukkan bahwa ada pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe tari bambu (Bamboo Dancing) terhadap hasil belajar siswa kelas XI Di SMK Raudlatussalam semester gasal tahun pelajaran 2025/2026. Merujuk dari hasil tersebut maka penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe tari bambu (Bamboo Dancing) sesuai dengan kelebihannya yaitu meningkatkan interaksi dan komunikasi siswa melalui pergiliran pasangan, membuat pembelajaran lebih aktif dan menyenangkan, serta memotivasi siswa untuk terlibat dalam proses belajar sehingga akan berdampak pada hasil belajarnya.
PENGARUH PENDIDIKAN KEWIRAUSAHAAN DAN ALTRUISME TERHADAP MINAT BERWIRAUSAHA SOSIAL MAHASISWA PENDIDIKAN EKONOMI UNIVERSITAS SEBELAS MARET Berliana Arvi Septiarista; Trisno Martono; Leny Noviani
Promosi: Jurnal Program Studi Pendidikan Ekonomi Vol 14 No 2 (2026): Promosi
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/jp.v14i2.15028

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui 1) apakah terdapat pengaruh antara pendidikan kewirausahaan terhadap minat berwirausaha sosial; 2) apakah terdapat pengaruh antara altruisme terhadap terhadap minat berwirausaha sosial; 3) apakah terdapat pengaruh  antara pendidikan kewirausahaan dan altruisme terhadap minat berwirausaha sosial. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif secara kuantitatif dan teknik pengambilan data menggunakan kuesioner. Pengambilan sampel menggunakan teknik probability sampling, yaitu proportionate random sampling dengan sampel sebanyak 153 mahasiswa. Uji validitas instrumen menggunakan Pearson’s Product Moment Dan Uji Reliabilitas Instrument Menggunakan Cronbach’s alpha. Teknik analisis data penelitian ini menggunakan analisis statistik deskriptif, analisis regresi linear berganda, uji t, dan uji F. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) pendidikan kewirausahaan berpengaruh positif dan signifikan terhadap minat berwirausaha sosial dibuktikan dengan nilai 𝑡ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 5,795 > nilai 𝑡𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 1,655; 2) altruisme berpengaruh positif dan signifikan terhadap minat berwirausaha sosial dibuktikan dengan nilai 𝑡ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 4,216 > nilai 𝑡𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 1,655; 3) pendidikan kewirausahaan dan altruisme berpengaruh positif dan signifikan terhadap minat berwirausaha sosial dibuktikan dengan nilai 𝐹ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 59,886 > nilai 𝐹𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 3,06. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa semakin tinggi pendidikan kewirausahaan dan altruisme yang dimiliki oleh mahasiswa, maka akan semakin tinggi pula minatnya untuk berwirausaha sosial.
PENERAPAN PORTOFOLIO PADA MATA PELAJARAN IPS UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA Yuventina Bare Kewuren; Shendy Andrie Wijaya
Promosi: Jurnal Program Studi Pendidikan Ekonomi Vol 14 No 2 (2026): Promosi
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/jp.v14i2.15233

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi aktivitas belajar yang rendah pada mata pelajaran IPS berdampak pada kurang efektifnya suatu pembelajaran dan rendahnya hasil belajar siswa. Penerapan portofolio dalam penelitian ini, bertujuan untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa pada mata pelajaran IPS. Penelitian ini dilakukan di MTs Nurul Mannan Jember. Penentuan subjek penelitian menggunakan populasi, yaitu kelas VII D dengan jumlah sebanyak 42 siswa. Desain dari penelitian ini adalah model spiral penelitian tindakan kelas Hopkins dengan menggunakan empat fase yaitu perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Data dalam penelitian ini diperoleh melalui metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisa data pada penelitian ini menggunakan analisa deskriptif kualitatif. Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini, menunjukkan adanya peningkatan aktivitas belajar siswa. Sebelum tindakan, hasil dari aktivitas belajar siswa dalam mengikuti proses pembelajaran rendah dengan skor rata-rata seluruh aktivitas siswa sebesar 1,9. Setelah dilaksanakan penerapan portofolio pada siklus I, hasil dari aktivitas belajar siswa meningkat dari rendah menjadi sedang dengan skor rata-rata 2,8.  Pada siklus II, hasil dari aktivitas belajar siswa meningkat lagi yaitu dari rendah menjadi tinggi dengan skor rata-rata 3,6. Hasil tersebut sudah mencapai target aktivitas belajar siswa yang ditentukan yaitu tinggi dengan skor rata-rata 3,6. Peningkatan aktivitas belajar siswa, berpengaruh pada hasil belajar siswa. Hal ini tampak dari hasil belajar siswa pada setiap siklusnya selalu meningkat baik secara klasikal maupun individual. Pada saat sebelum tindakan, ketuntasan belajar siswa secara klasikal sebesar 33,33%. Setelah diterapkan portofolio pada siklus I dan siklus II, ketuntasan belajar siswa secara klasikal meningkat menjadi 59,52% di siklus I, pada siklus II hasil ketuntasan belajar siswa secara klasikal sebesar 80,95%. Kesimpulan yang di dapat bawasannya penerapan portofolio pada mata pelajaran IPS mengalami peningkatan aktivitas dan hasil belajar siswa kelas VII D MTs Nurul Mannan Jember.
BUSINESS TRAINING AS A DETERMINANT OF MSME PERFORMANCE IN KULON PROGO, INDONESIA Akhid Nurhayati; Ahmad Maruf; Imamudin Yuliadi
Promosi: Jurnal Program Studi Pendidikan Ekonomi Vol 14 No 2 (2026): Promosi
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/jp.v14i2.15835

Abstract

Micro, Small, and Medium Enterprises (MSMEs) play a significant role in the Indonesian economy but continue to face structural constraints such as limited human resource capacity, market access, and policy support. This study aims to identify the structural position of business training within the MSME performance system in Kulon Progo Regency. The research employs a qualitative structural design using the MICMAC (Cross-Impact Matrix Multiplication Applied to Classification) method. Data were collected through Focus Group Discussions (FGDs) involving 18 stakeholders representing government institutions, MSME practitioners, business associations, and academic experts. A total of 16 variables representing policy support, internal capacity, and business environment dimensions were analyzed using direct and indirect influence matrices to map the level of influence and dependence among variables. The results show that business training emerges as one of the key driving variables in the MSME performance system. Training not only improves human resource quality but also strengthens innovation capability, growth orientation, and managerial practices among MSMEs. These findings indicate that capacity building through business training generates systemic effects that contribute to improving competitiveness and long-term business sustainability. Therefore, MSME development policies at the regional level should position business training as a strategic priority integrated with mentoring programs, financial facilitation, and market access support.
PENGARUH GAYA KEPEMIMPINAN DAN LINGKUNGAN KERJA TERHADAP MOTIVASI KERJA PADA PT. BECKJORINDO PARYAWEKSANA Nurjihan Imtinan; Hendri Dunan
Promosi: Jurnal Program Studi Pendidikan Ekonomi Vol 14 No 2 (2026): Promosi
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/jp.v14i2.16138

Abstract

Di era persaingan global yang semakin ketat, industri jasa di Indonesia mengalami pertumbuhan yang cepat, termasuk industri jasa surveyor seperti PT. Beckjorindo Paryaweksana Cabang Bandar Lampung. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis pengaruh gaya kepemimpinan dan lingkungan kerja terhadap motivasi kerja. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan asosiatif. Jumlah sampel sebanyak 36 orang, yang dipilih menggunakan teknik sampling jenuh (sensus). Informasi yang diperoleh dengan cara wawancara dan penyebaran kuesioner secara langsung, kemudian diolah dan dianalisis menggunakan perangkat lunak SPSS versi 25 dengan meliputi uji validitas, uji realibilitas, analisis regresi linear berganda, uji normalitas, uji multikolinearitas, uji heteroskedastisitas, uji t, uji f, dan koefisien determinasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara parsial variabel gaya kepemimpinan, dan variabel lingkungan kerja berpengaruh positif dan signifikan terhadap motivasi kerja. Secara simultan, gaya kepemimpinan dan lingkungan kerja berpengaruh positif dan signifikan terhadap motivasi kerja. Seluruh variabel penelitian ini terbukti bahwa valid dan reliabel, yang ditunjukkan dengan nilai Cronbach Alpha lebih besar dari 0,60. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan gaya kepemimpinan yang tepat serta lingkungan kerja yang mendukung merupakan faktor penting dalam meningkatkan motivasi kerja karyawan terutama pada perusahaan jasa surveyor.
EVALUASI UNIT KEGIATAN BELAJAR MANDIRI (UKBM) PADA MATA PELAJARAN EKONOMI DENGAN MODEL KIRKPATRICK Hilmi 'Aadilah; Muhammad Bukhori Dalimunthe
Promosi: Jurnal Program Studi Pendidikan Ekonomi Vol 14 No 2 (2026): Promosi
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/jp.v14i2.16320

Abstract

MAN 1 Medan telah menggunakan UKBM sejak tahun 2021 namun belum pernah dilakukan evaluasi terhadap pelaksanaannya. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi pelaksanaan UKBM bagi para siswa khususnya untuk mata pelajaran ekonomi. Penelitian ini merupakan penelitian evaluasi model empat level yang terdiri dari level reaksi, pembelajaran, perilaku dan hasil. Penelitian dilakukan terhadap siswa kelas XII SOS A yang dipilih dengan teknik purposive sampling. Data penelitian diambil dengan menggunakan angket dan dokumentasi yang dianalisis secara deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian adalah (1) level reaksi menunjukkan kepuasan siswa terhadap media pembelajaran termasuk dalam kategori tinggi, kepuasan siswa terhadap cara penyampaian materi oleh guru termasuk dalam kategori tinggi, dan kepuasan siswa terhadap fasilitas sekolah termasuk dalam kategori sedang; (2) level pembelajaran menunjukkan kompetensi pengetahuan siswa termasuk dalam kategori tinggi, sikap siswa termasuk dalam kategori tinggi, dan keterampilan siswa termasuk dalam kategori tinggi; (3) level perilaku menunjukkan kemandirian belajar siswa termasuk dalam kategori tinggi; (4) level hasil menunjukkan hasil pelaksanaan UKBM pada mata pelajaran ekonomi bermanfaat bagi siswa dalam mendukung layanan SKS dengan kategori tinggi dan hasil belajar siswa meningkat. Secara keseluruhan, hasil evaluasi pada setiap level menunjukkan nilai yang tinggi, sehingga dapat disimpulkan bahwa pelaksanaan UKBM pada mata pelajaran ekonomi di MAN 1 Medan dilaksanakan dengan baik pada siswa kelas XII SOS A.
PENGARUH DISCOVERY LEARNING BERBASIS GOOGLE SITES DENGAN PENDEKATAN OBE TERHADAP PARTISIPASI AKTIF MAHASISWA Mica Siar Meiriza; Doli Syahputra Hasibuan; Lilis Sartika Sihite; Adelia Marta Lubis; Nurul Mardiah
Promosi: Jurnal Program Studi Pendidikan Ekonomi Vol 14 No 2 (2026): Promosi
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/jp.v14i2.16408

Abstract

Perkembangan teknologi dalam pendidikan menuntut pembelajaran yang berpusat pada siswa guna meningkatkan partisipasi aktif dalam proses belajar. Namun pada praktiknya partisipasi mahasiswa masih tergolong rendah, terutama pada materi yang bersifat konseptual seperti penyusunan RENSTRA SKPD. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model Discovery Learning berbasis Google Sites dengan pendekatan Outcome Based Education (OBE) terhadap partisipasi aktif siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis deskriptif korelasional. Subjek penelitian adalah 36 mahasiswa Program Studi Pendidikan Ekonomi Universitas Negeri Medan yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui angket skala Likert. Analisis data menggunakan regresi linier berganda dengan bantuan SPSS yang diawali dengan uji asumsi klasik meliputi normalitas, heteroskedastisitas, multikolinearitas, dan linearitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model memiliki koefisien determinasi sebesar 82,7%, yang berarti variabel yang diteliti mampu menjelaskan sebagian besar variasi partisipasi aktif siswa. Secara parsial, Model Discovery Learning berpengaruh positif dan signifikan terhadap partisipasi aktif siswa, sedangkan Media Google Sites berpengaruh positif namun tidak signifikan. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa peningkatan partisipasi aktif siswa lebih dipengaruhi oleh penerapan model pembelajaran Discovery Learning , sementara penggunaan Google Sites berperan sebagai pendukung dalam proses pembelajaran.
PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN PLATFORM GENIALLY PADA MATA PELAJARAN EKONOMI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA Muhammad Ikhwan Maulana; Putri Ulfa Kamalia
Promosi: Jurnal Program Studi Pendidikan Ekonomi Vol 14 No 2 (2026): Promosi
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/jp.v14i2.16618

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi pengaruh model pembelajaran berbasis masalah (Problem-Based Learning) berbantuan media interaktif Genially terhadap mutu hasil belajar siswa kelas X pada materi Ekonomi di SMA Negeri 1 Gedangan. Kajian ini didasarkan pada realitas di lapangan yang menunjukkan belum optimalnya capaian belajar, kepasifan siswa, dan kurangnya penggunaan instrumen multimedia multimedia. Melalui pendekatan kuantitatif berjenis kuasi eksperimen, penelitian ini membagi subjek ke dalam kelas eksperimen (PBL berbasis Genially) dan kelas kontrol (pembelajaran konvensional). Data penelitian dihimpun melalui skema pretest dan posttest, lalu ditabulasi menggunakan uji asumsi prasyarat, uji beda (t-test), serta uji N-Gain. Output penelitian membuktikan bahwa model PBL berbantuan platform Genially membawa dampak positif dan signifikan pada peningkatan hasil belajar. Keberhasilan kelas eksperimen dalam meraih nilai yang lebih tinggi daripada kelas kontrol menegaskan bahwa integrasi model dan media ini sangat kontributif dalam menstimulasi keaktifan, pemahaman konseptual, serta daya pikir kritis siswa.
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA ZEP QUIZ TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 SIDAYU Diwi Ashima; Putri Ulfa Kamalia
Promosi: Jurnal Program Studi Pendidikan Ekonomi Vol 14 No 2 (2026): Promosi
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/jp.v14i2.16620

Abstract

Rendahnya capaian hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran ekonomi mencerminkan perlunya penerapan media pembelajaran yang bersifat interaktif dan memanfaatkan perkembangan teknologi. Proses pembelajaran yang masih banyak berpusat pada metode tradisional berdampak pada kurang optimalnya partisipasi siswa, sehingga pemahaman mengenai materi masalah pokok ekonomi dan sistem ekonomi belum berkembang secara maksimal. Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh penggunaan media pembelajaran interaktif Zep Quiz terhadap hasil belajar siswa. Metode yang digunakan yaitu pendekatan kuantitatif dengan desain quasi experiment berbentuk nonequivalent control group design. Subjek penelitian terdiri atas siswa kelas X SMA Negeri 1 Sidayu yang terbagi menjadi kelas eksperimen dan kelas kontrol melalui teknik sampling jenuh. Data penelitian diperoleh dari hasil pretest dan posttest, kemudian dianalisis menggunakan uji Independent Sample T-Test dan uji N-Gain. Hasil penelitian memperlihatkan adanya perbedaan signifikan pada hasil belajar siswa antara kelas eksperimen dan kelas kontrol dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,05. Peningkatan hasil belajar pada kelas eksperimen juga berada pada kategori sedang hingga tinggi dibandingkan kelas kontrol. Temuan tersebut menunjukkan bahwa media pembelajaran interaktif Zep Quiz mampu memberikan kontribusi positif terhadap peningkatan hasil belajar ekonomi siswa
PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA Linda Febri Nurcahyani; Niniek Widiarochmawati
Promosi: Jurnal Program Studi Pendidikan Ekonomi Vol 14 No 2 (2026): Promosi
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/jp.v14i2.16787

Abstract

Motivasi belajar dan pencapaian hasil belajar siswa merupakan aspek penting yang perlu mendapat perhatian dalam proses pembelajaran Ekonomi. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji upaya peningkatan kedua aspek tersebut melalui implementasi model Problem Based Learning (PBL) dengan dukungan media pembelajaran interaktif berupa PowerPoint interaktif dan Quizizz. Metode penelitian yakni Penelitian Tindakan Kelas (PTK) sebanyak tiga kali siklus. Siklus tersebut meliputi perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, maupun refleksi. Subjek dalam penelitian adalah siswa kelas X-A SMA Negeri 5 Tuban Tahun Pelajaran 2025/2026 sebanyak 35 siswa. Data penelitian dikumpulkan melalui observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Hasil dari penelitian ini menyatakan bahwa motivasi belajar siswa yang diukur melalui observasi keaktifan siswa mengalami peningkatan pada setiap siklus, yaitu sebesar 59.38% pada Siklus I, 82.81% pada Siklus II, dan 92.19% pada Siklus III. Peningkatan juga terjadi pada variabel hasil belajar siswa dengan persentase ketuntasan belajar sebesar 14.71% pada Siklus I, kemudian meningkat menjadi 85.29% pada Siklus II, dan kembali meningkat menjadi 97.06% pada Siklus III. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Problem Based Learning dengan dukungan media interaktif dapat meningkatkan motivasi serta hasil belajar siswa dalam pembelajaran Ekonomi.

Page 68 of 69 | Total Record : 681

 65   66   67   68   69 

Filter by Year

2015 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 14 No 2 (2026): Promosi Vol 14, No 1 (2026): Promosi Vol 14 No 1 (2026): Promosi Vol 13, No 2 (2025): Promosi Vol 13 No 2 (2025): Promosi Vol 13, No 1 (2025): PROMOSI Vol 13 No 1 (2025): Promosi Vol 12, No 2 (2024): Promosi Vol 12 No 2 (2024): Promosi Vol 12 No 1 (2024): Promosi Vol 12, No 1 (2024): Promosi Vol 11, No 2 (2023): Promosi Vol 11 No 2 (2023): Promosi Vol 11, No 1 (2023): Promosi Vol 11 No 1 (2023): Promosi Vol 10, No 2 (2022): PROMOSI Vol 10, No 1 (2022): PROMOSI Vol 9, No 2 (2021): PROMOSI Vol 9 No 2 (2021): PROMOSI Vol 9, No 1 (2021): PROMOSI Vol 8, No 2 (2020): PROMOSI Vol 8, No 1 (2020): PROMOSI Vol 7, No 2 (2019): PROMOSI Vol 7, No 1 (2019): PROMOSI Vol 6, No 2 (2018): PROMOSI Vol 6, No 1 (2018): PROMOSI Vol 5, No 2 (2017): PROMOSI Vol 5, No 1 (2017): PROMOSI Vol 4, No 2 (2016): PROMOSI Vol 4, No 1 (2016): PROMOSI Vol 4, No 1 (2016): PROMOSI Vol 3, No 2 (2015): PROMOSI Vol 3, No 2 (2015): PROMOSI Vol 3, No 1 (2015): PROMOSI Vol 3, No 1 (2015) Vol 3, No 1 (2015): PROMOSI More Issue