cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Lala Jelita Ananda
Contact Email
ljananda.84@gmail.com
Phone
+6281260334089
Journal Mail Official
elementary_pgsd@unimed.ac.id
Editorial Address
Department Of PPSD FIP UNIMED William Iskandar Street Pasar V Medan Estate Kode Pos : No. 1589-Medan 20221 Phone: 081260334089-087869010027 / Fax. 061-6614002
Location
Kota medan,
Sumatera utara
INDONESIA
ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Published by Universitas Negeri Medan
ISSN : 24074934     EISSN : 23551747     DOI : https://doi.org/10.24114/esjpgsd
Core Subject : Education,
Languange, Linguistic, Communication & Media
Article written for the journal includes research result education, learning, and public service at preschool and primary school.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 548 Documents
 37   38   39   40   41 
The Differences in English Learning Outcomes Using Flashcards and 'Snake-Ladder' Game Learning Media in Elementary School Nurhafifah Nurhafifah; Naeklan Simbolon; Try Wahyun Purnomo
ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 11, No 2 (2021): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : FIP Unimed

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/esjpgsd.v11i2.25590

Abstract

 This study was to determine the differences in learning outcomes of English using Flashcards and Snake and Ladders learning media in elementary schools. This research is a type of comparative research using a quasi-experimental research design. This research was conducted at Tanjung Balai State Elementary School using two classes. Test the instrument by testing the validity and reliability. Hypothesis testing using t-test, obtained tcount > ttable (6.63 > 2.00), with a significant level = 0.05. The results of this study indicate that there are differences in English learning outcomes between students who are taught using Flashcards as learning media. taught using snake and ladder learning media, fourth grade elementary school students.Keywords: Learning Outcomes, media, Flashcards, Snake and ladders game , English
PELAKSANAAN PROGRAM UKS DENGAN PERILAKU HIDUP BERSIH DAN SEHAT DI SEKOLAH DASAR ALAM TANGERANG Yayah Huliatunisa; Elsa Ardelia; Nia Hidayatul Maula; Jihan Luthfiyah; Tia Anggestin; Aris Setiawan Adji
ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 11, No 2 (2021): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : FIP Unimed

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/esjpgsd.v11i2.26138

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan program usaha kesehatan sekolah (UKS) dengan perilaku hidup bersih dan sehat di Sekolah Dasar Alam Kota Tangerang. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif studi kasus. Dalam penelitian ini, peneliti mengumpulkan data deskriptif yang diperoleh dari pengumpulan data melalui Observasi, wawancara, dan Dokumentasi. Langkah- langkah analisis data meliputi reduksi data, penyajian data, dan verifikasi. Pemeriksaan keabsahan data menggunakan triangulasi teknik. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa Pelaksanaan Program UKS di Sekolah Dasar Alam Tangerang tergolong baik. Hal ini terbukti dalam pengadaan fasilitas UKS yang lengkap dan terkelola dengan baik mulai dari peralatan, perlengkapan, obatobatan, dan lain-lain. Selain itu, Perilaku Hidup Bersih Dan Sehat (PHBS) di UKS SD Alam Tangerang sudah diterapkan dengan baik dan konsisten. Kata Kunci : UKS, Sekolah Dasar, Kesehatan
ANALISIS USABILITY GOOGLE CLASSROOM SEBAGAI PLATFORM E-LEARNING PADA PROGRAM STUDI PG PAUD FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI MEDAN Srinahyanti Srinahyanti; May Sari Lubis; Winda Widya Sari
ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 11, No 2 (2021): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : FIP Unimed

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/esjpgsd.v11i2.25900

Abstract

Google Classroom is one of The Google services provided for online learning. The PG PAUD (Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini) Study Program has used it but not yet known how useful it is in online learning.This study aims to determine the Usability of Google Classroom. Usability concerning the use of the system. Usability can be measure through parameters using the USE Questionnaire. The device uses three parameters, namely Usefulness, Satisfaction, and Ease of Use consist of 30 questions filled in by PG PAUD students using the google form. The results showed that this system as a whole has good usability and was successful in facilitating and assisting the user to carry out their duties efficiently. Some of the weaknesses lie in the storage element, especially in files that are too large. Besides that, It can't use Voice notes. Users also expect several additional facilities, such as unlimited storage in Google Classroom, developers can provide an alternative in improving the check plagiarism attribute for each type of classwork. This recommendation expected will improve the usability of Google Classroom in the future. The novelty in research is explaining Google Classroom as the first platform used during this pandemic
INTERNALISASI SIFAT TERPUJI NABI MUHAMMAD SAW KEPADA SISWA DALAM PROSES PEMBELAJARAN DI SEKOLAH DASAR NEGERI CEPU KOTA SUBULUSSALAM Nanti Manik
ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 11, No 2 (2021): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : FIP Unimed

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/esjpgsd.v11i2.28863

Abstract

Tulisan ini merupakan hasil penelitian di Sekolah Dasar Negeri Cepu Kota Subulussalam, yang membahas tentang bagaimana upaya guru mengimplementasikan sifat siddik, amanah, tabligh, dan fathonah, kepada siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru-guru telah berupaya menanamkan sifat-sifat tersebut pada proses pembelajaran, seperti menginstruksikan siswa untuk selalu berkata jujur, mengajak siswa untuk bertanggung jawab terhadap tugas yang diterimanya, mengarahkan siswa untuk selalu menyampaikan kebaikan dan kebenaran, serta memerintahkan siswa untuk berani membuat keputusan sendiri. Data utama didapatkan dengan melihat proses pembelajaran yang dilakukan oleh guru, sedangkan data sekunder didapatkan dari beberapa literasi yang memiliki kaitan dengan pembahasan utama.
PEMANFAATAN TAWAS DAN DAUN MINT (WASINT) SEBAGAI BAHAN ALAMI PEMBUATAN DEODORANT SPRAY (Produk PKM-K Tim FIP UNIMED) Denisa Reyka Trivena Sinaga; Debora Silvia; Novita Sari; Yusri Kurnia; Sinta Debora Sianipar; Try Wahyu Purnomo
ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 11, No 3 (2021): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : FIP Unimed

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/esjpgsd.v11i3.27486

Abstract

Deodorant spray digunakan untuk menyerap keringat, menutupi bau badan dan mengurangi bau badan. Adapun tanaman yang digunakan yaitu daun mint segar yang dapat berperan aktif sebagai anti bakteri alami dan bermanfaat sebagai penghilang bau tidak sedap. Penelitian ini bertujuan untuk membuat inovasi deodorant spray dengan memanfaatkan bahan alami seperti tawas dan daun mint. Metode penelitian yang digunakan yaitu adalah penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan model pengembangan yang digunakan adalah model 4D yang menekankan perlunya hasil belajar. Pada tahap define dilakukan penyediaan bahan, Tahap pengembangan dilakukan dengan 3 kegiatan, yaitu uji organoleptik, homogenitas, dan iritasi. Kemudian, pada tahap akhir, produk disebarluaskan dalam skala yang lebih luas. Hasil penelitian deodorant spray wasiny diperoleh homogen, berwarna hijau kekuningan, tidak menimbulkan iritasi pada kulit.
BUDAYA ORGANISASI, KOMPETENSI PEDAGOGIK DAN MOTIVASI KERJA TERHADAP KINERJA GURU BAHASA MANDARIN SD DI KOTA MEDAN elly romy; syawal gultom; yuniarto mudjisusatyo
ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 11, No 3 (2021): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : FIP Unimed

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/esjpgsd.v11i3.24927

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis dan mengkaji model penelitian yang dibangun berdasarkan hubungan kausal asosiatif antara variabel eksogenus dengan variabel endogenus kinerja guru diimplementasikan pada SD di kota Medan. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat, baik manfaat teoritis maupun manfaat praktis. Berdasarkan hasil pengujian hipotesis keempat diperoleh koefisien jalur yang signifikan antara budaya organisasi dengan motivasi kerja, yaitu: ρ51 = 0,285. Berdasarkan hasil pengujian hipotesis keenam diperoleh koefisien jalur yang signifikan  antara kompetensi pedagogik dengan motivasi kerja, yaitu:  ρ53= 0,196. Selanjutnya, berdasarkan hasil perhitungan pengaruh proporsional diperoleh pengaruh langsung kompetensi pedagogik terhadap motivasi kerja sebesar 0,038. Jadi, kompetensi pedagogik berpengaruh langsung positif terhadap  motivasi kerja, yang mana 3,8 %  perubahan-perubahan motivasi kerja dapat ditentukan oleh kompetensi pedagogik
PROBLEMATIKA MODEL PEMBELAJARAN DARING PADA SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI 040779 SERANG JAYA KABUPATEN LANGKAT khairiah sebayang; wahyudi nur nasution; Mesiono Mesiono
ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 11, No 3 (2021): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : FIP Unimed

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/esjpgsd.v11i3.25937

Abstract

ABSTRACK/ABSTRAKPenelitian ini akan mengungkapkan problematika yang terjadi semenjak diberlakukannya model pembelajaran daring, pada siswa kelas IV di SD Negeri 050779 Serang Jaya Kabupaten Langkat. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif, dengan teknik observasi non partisipan, dan mengombinasikannya dengan teknik penelitian perpustakaan. Hasil penelitiannya adalah pada kegiatan pembelajaran siswa sering tidak siap mengikuti proses pembelajaran, sering tidak hadir ataupun kurang fokus, lebih banyak bermain ketika proses pembelajaran, dan tidak mengumpulkan tugas yang diberikan. Sedangkan pada hasil belajarnya, siswa kurang mampu menjawab soal yang diberikan guru, sikap siswa menjadi kurang baik terhadap kegiatan belajar, dan siswa kurang memiliki keterampilan.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN ETNOPEDAGOGI DAN KETERAMPILAN SOSIAL TERHADAP PERKEMBANGAN KARAKTER SISWA DI ERA PANDEMI Fira Astika Wanhar; Ainul Marhamah Hasibuan
ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 11, No 3 (2021): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : FIP Unimed

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/esjpgsd.v11i3.29588

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi (1) perbedaan perkembangan karakter siswa yang diajarkan dengan metode etnopedagogi dibandingkan dengan model pembelajaran konvensional; (2) perbedaan perkembangan karakter siswa yang memiliki keterampilan sosial tinggi dibandingkan siswa yang memiliki keterampilan sosial rendah; dan (3) Interaksi antara model pembelajaran dan keterampilan sosial terhadap perkembangan karakter siswa di era pandemi Covid-19. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah quasy eksperimen dengan desain faktorial 2x2. Penelitian dilaksanakan di SD Negeri 101777 yang beralamat di Desa Saintis Kecamatan Percut Sei Tuan Kabupaten Deli Serdang. Populasi penelitian ini yaitu semua siswa-siswi SD Negeri 101777. Adapun sampel yang digunakan adalah seluruh siswa kelas V sebanyak 50 siswa, yang terdiri dari siswa kelas V/a sebagai kelas eksperimen berjumlah 25 siswa dan kelas sebagai kelas kontrol V/b 25 siswa. Teknik pengumpulan data yaitu dengan teknik angket keterampilan sosial dan tes pekembangan karakter siswa. Teknik analisis data menggunakan two way ANOVA dengan taraf signifikan α sebesar 0,05. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa: (1) Perkembangan karakter siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran etnopedagogi lebih tinggi dibandingkan dengan siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran konvensional; 2) Perkembangan karakter siswa yang memiliki keterampilan sosial tinggi lebih tinggi dibandingkan dengan siswa yang memiliki keterampilan sosial rendah; dan 3) Terdapat interaksi antara model pembelajaran dan keterampilan sosial dalam mempengaruhi perkembangan karakter siswa di era pandemi.
PERKEMBANGAN WISATA EDUKASI UNTUK SISWA SEKOLAH DASAR DI UNIVERSITAS NEGERI MEDAN M. Irfan; Agustin Sastrawan Harahap; Khairul Usman
ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 11, No 3 (2021): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : FIP Unimed

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/esjpgsd.v11i3.29326

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah menghasilkan model dan layanan wisata pendidikan Olahraga tradisional untuk siswa sekolah dasar sebagai sport industry di lingkungan Universitas Negeri Medan sebagai produk Badan Layanan Umum. Perkembangan wisata pendidikan di lingkungan Universitas Negeri Medan adalah dengan wahana bermain dan pendirian galeri olahraga tradisional sebagai langkah penyeimbang teknologi dengan pencegahan kepunahan olahraga tradisional dengan konsep penyelematan dan menginventarisir olahraga-olahraga tradisional. Metode yang akan digunakan adalah metode research and development (R&D) desain Redesign Design. Kajian prosedur pengembangan metode Richey and Klein yang digunakan adalah level 3 yaitu meneliti dan menguji untuk mengembangkan produk melalui teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan pengamatan, wawancara, dan instrumen. Keabsahan data penelitian ini dilakukan melalui triangulasi yaitu instrumen, pengamatan, dan wawancara untuk memperoleh kesesuaian data dan ketepatan hasil analisis. Hasil penelitian yang diperoleh produk model dan layanan wisata pendidikan berupa wahana bermain dan galeri olahraga tradisional di lingkungan Universitas Negeri Medan dengan tingkat kelayakan 82% dengan kategori baik. Kesimpulan adalah produk memiliki kelayakan yang baik untuk dikembangkan sebagai wisata edukasi pada tingkat Lembaga Pendidikan dan Tenaga Kependidikan sehingga menumbuhkan pengembangan pengetahuan dan pengelaman permainan rakyat dan olahraga tradisional.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CIRCUIT LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA TEMA DAERAH TEMPAT TINGGALKU KELAS IV SD NEGERI 101735 SEI SEMAYANG Chindy Claudia Ritonga; Darinda Sofia Tanjung; Anton Sitepu
ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 11, No 3 (2021): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : FIP Unimed

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/esjpgsd.v11i3.27388

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen yang bertujuan mengetahui pengaruh model pembelajaran circuit learning terhadap hasil belajar. Penelitian dilakukan di SD Negeri 101735 Sei Semayang 2020/2021. Metode penelitian ini adalah metode eksperimen True Eksperimental Design pada kelas kontrol dan eksperimen. Populasi penelitian ini seluruh siswa kelas IV SD Negeri 101735 Sei Semayang jumlahnya 50 siswa. Pengambilan sampel boring sampling. Hasil penelitian menunjukkan model pembelajaran circuit learning sangat baik dengan nilai 81,6 sedangkan tanpa menggunakan model pembelajaran cukup dengan nilai 65,6. Pengujian hipotesis menunjukkan thitung > ttabel yaitu 3,387 > 1,708. Dapat disimpulkan model pembelajaran circuit learning memiliki pengaruh terhadap hasil belajar.

Page 39 of 55 | Total Record : 548

 37   38   39   40   41 

Filter by Year

2013 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 14 No. 2 (2024): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 14, No 2 (2024): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 14, No 1 (2024): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol. 14 No. 1 (2024): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 13, No 4 (2023): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol. 13 No. 4 (2023): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 13, No 3 (2023): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 13, No 2 (2023): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 13, No 1 (2023): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 12, No 4 (2022): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol. 12 No. 4 (2022): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 12, No 3 (2022): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 12, No 2 (2022): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 12, No 1 (2022): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 11, No 4 (2021): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 11, No 3 (2021): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 11, No 2 (2021): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 11, No 1 (2021): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 10, No 4 (2020): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 10, No 3 (2020): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 10, No 2 (2020): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 10, No 1 (2020): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 9, No 4 (2019): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 9, No 3 (2019): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 9, No 2 (2019): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 9, No 1 (2019): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 8, No 4 (2018): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 8, No 3 (2018): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 8, No 2 (2018): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 8, No 1 (2018): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 7, No 4 (2018): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 7, No 3 (2017): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 7, No 2 (2017): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 7, No 1 (2017): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 6, No 2 (2016): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 6, No 1 (2016): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 5, No 2 (2016): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 5, No 1 (2016): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 4, No 2 (2015): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 4, No 1 (2015): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 3, No 2 (2015): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 3, No 1 (2015): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 2, No 2 (2014): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 2, No 1 (2014): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 1, No 2 (2013): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 1, No 1 (2013): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED More Issue