cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Lala Jelita Ananda
Contact Email
ljananda.84@gmail.com
Phone
+6281260334089
Journal Mail Official
elementary_pgsd@unimed.ac.id
Editorial Address
Department Of PPSD FIP UNIMED William Iskandar Street Pasar V Medan Estate Kode Pos : No. 1589-Medan 20221 Phone: 081260334089-087869010027 / Fax. 061-6614002
Location
Kota medan,
Sumatera utara
INDONESIA
ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Published by Universitas Negeri Medan
ISSN : 24074934     EISSN : 23551747     DOI : https://doi.org/10.24114/esjpgsd
Core Subject : Education,
Languange, Linguistic, Communication & Media
Article written for the journal includes research result education, learning, and public service at preschool and primary school.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 548 Documents
 45   46   47   48   49 
Peningkatan Kualitas Perkuliahan Melalui Penerapan Hybrid Learning Dengan Aplikasi SIPDA Di PGSD FIP Unimed Irsan Rangkuti; Elvi Mailani; Try Wahyu Purnomo
ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 13, No 1 (2023): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : FIP Unimed

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/esjpgsd.v13i1.42586

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah aplikasi SIPDA dapat digunakan dalam proses pembelajaran hybrid di PGSD sehingga dapat meningkatkan kualitas perkuliahan. Penelitian ini juga bertujuan untuk mengetahui apakah aplikasi SIPDA lebih efektif daripada LMS konvensional sehingga dapat meningkatkan kualitas perkuliahan pada Program Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan desain kontrol pre-test dan post-test, in-class training dilanjutkan dengan praktek lapangan dan dievaluasi menggunakan tiga komponen: evaluasi pre-test dan post-test (skala skor: 0-100), observasi keterampilan selama pelatihan bencana (skala skor: 1-4). Peserta terdiri dari 24 mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Negeri Medan. Skor evaluasi sebelum dan sesudah tes menunjukkan peningkatan hasil postes sebesar 71,4 (p<0,005). Studi ini mengevaluasi sepenuhnya efektivitas penggunaan Aplikasi SIPDA dalam penerapannya pada proses pembelajaran Hybrid pada program Pendidikan Guru Sekolah Dasar.Keywords: Pembelajaran Hybrid, Aplikasi SIPDA
Inovasi Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Discovery Learning Untuk Kelas IV Sekolah Dasar Risma Sitohang; Sorta Simanjuntak; Yana Haliza
ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 13, No 2 (2023): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : FIP Unimed

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/esjpgsd.v13i2.46489

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui validitas, praktikalitas dan efektivitas LKPD berbasis Discovery Learning pada tema Indahnya Keberagaman Di Negeriku Kelas IV berdasarkan hasil uji coba lapangan. Jenis penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (Research and Development) dengan menggunakan desain ADDIE. Subjek penelitian yaitu peserta didik kelas IV Madrasah Ibtidaiyah Swasta Addini. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, angket, tes dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa LKPD yang dikembangkan termasuk dalam kategori “Sangat Layak” dengan persentase dari hasil validasi ahli materi menunjukkan 88% dan hasil validasi desain menunjukkan 82%. Praktikalitas LKPD diperoleh melalui hasil penilaian oleh ahli praktisi pendidikan dengan hasil persentase 90% dan termasuk kedalam kategori Sangat Praktis. Efektivitas LKPD pada Pre-test memperoleh rata-rata ketuntasan sebesar 62% dan setelah melaksanakan pembelajaran dengan menggunakan LKPD Berbasis Discovery Learning mengalami peningkatan Post-test sebesar 90% dengan kriteria ketuntasan “Tuntas” dan “Sangat Efektif”. Dapat disimpulkan bahwa LKPD berbasis Discovery Learning sangat layak, sangat praktis, dan sangat efektif digunakan pada Tema Indahnya Keberagaman di Negeriku Kelas IV Madrasah Ibtidaiyah Swasta Addini T.A 2021/2022.Keywords: LKPD, Discovery Learning, Berpikir Kritis
Edukasi Manajemen Waktu Oleh Kepala Sekolah Sebagai Penguatan Karakter Disiplin Waktu Siswa Yakobus Adi Saingo
ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 13, No 2 (2023): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : FIP Unimed

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/esjpgsd.v13i2.43579

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk menganalisis bagaimana edukasi manajemen waktu oleh Kepala Sekolah sebagai penguatan karakter disiplin waktu siswa kelas V di SD Inpres Lili. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Pengumpulan data dengan mewawancarai 1 orang kepala sekolah dan 4 orang peserta didik kelas V. Data dianalisis berdasarkan indikator manajemen waktu dan dideskripsikan secara bermakna. Hasil Penelitian ditemukan bahwa Kepala Sekolah telah melaksanakan aktifitas edukasi manajemen waktu sesuai dengan indikator manajemen waktu dengan baik secara rutin bagi peserta didik kelas V yang menambah pengetahuan pedagogis dalam penguatan karakter disiplin waktunya.Keywords: Manajemen Waktu, Kepala Sekolah, Karakter, Disiplin Waktu.
Pengembangan Instrumen Penilaian Sikap Disiplin Menggunakan Skala Likert Untuk Mengukur Sikap Disiplin Siswa Di Madrasah Ibtidaiyah Nurul Huda; Afifah Rizki; Lusi Oktavia; Syahrul Ramadhan
ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 13, No 2 (2023): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : FIP Unimed

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/esjpgsd.v13i2.42178

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah menghasilkan produk penilaian sikap disiplin yang telah diuji kelayakannya. Penelitian ini menggunakan R&D dengan model ADDIE. Uji coba instrumen dilakukan pada tiga puluh siswa kelas VI di MI Ma’arif Bego Yogyakarta. Hasil penelitian menunjukan instrumen sikap disipin layak digunakan berdasarkan perhitungan validitas isi dan Rash Model. Hasil validasi ahli evaluasi sebesar 19,25% dikategorikan validitas tinggi. Hasil validasi ahli bahasa sebesar 18,5% dan ahli sikap 18,75% juga dikategorikan tinggi. Hasil data uji coba instrumen penilaian sikap disiplin selanjutnya dianalisis dengan  Rash Model Winsteps. Hasil OUTFIT MNSQ menunjukan 4 butir item yang tidak cocok yaitu (item nomor 15, 19, 8, 14). Hasil  PT MEASURE CORR terdapat 2 butir yang tidak cocok yaitu item 3 dan 8. Hasil  OUTFIT ZSTD menunjukan 1 butir yang tidak cocok yaitu item 15. Adapun tingkat kesukaran item dinyatakan bagus karena nilai measure berada pada rentang (-2 < Measure < 2). Sedangkan reliabilitas dari segi item menunjukan sebesar 0,82 berada pada kategori sangat tinggi dan person reliability 0,67 menunjukan reliabilitas tinggi. Hal ini berarti kualitas butir pernyataan instrumen sikap disiplin menggunakan Skala Likert reliabilitasnya sangat tinggi.Keywords: Instrumen Sikap Disiplin, Madrasah Ibtidaiyah, Pengembangan, Skala Likert. 
Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Pada Pembelajaran Tematik Di Sekolah Dasar Syafri Ahmad; Dina Aryanti; Romi Kurniawan
ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 13, No 2 (2023): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : FIP Unimed

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/esjpgsd.v13i2.46491

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran tematik terpadu menggunakan model Problem Based Learning (PBL) di kelas IV SD Negeri 03 Alai Kota Padang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif dalam bentuk penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian terdiri dari 27 orang, yaitu guru dan siswa kelas IV SD Negeri 03 Alai Kota Padang. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan dalam pelaksanaan pembelajaran. Pada siklus I, persentase rata-rata pelaksanaan guru mencapai 70%, dan meningkat menjadi 95% pada siklus II. Sementara itu, persentase rata-rata pelaksanaan siswa juga mengalami peningkatan dari 70% menjadi 90%. Selain itu, hasil belajar siswa juga mengalami peningkatan yang signifikan. Pada siklus I, persentase ketuntasan belajar siswa hanya mencapai 33.33%, namun meningkat menjadi 100% pada siklus II. Dalam konteks pembelajaran tematik terpadu, penelitian ini menyimpulkan bahwa penerapan model PBL memberikan dampak positif. Melalui partisipasi aktif siswa dalam memecahkan masalah, keterampilan dan pemahaman siswa dapat meningkat. Oleh karena itu, disarankan kepada para guru di sekolah dasar untuk mempertimbangkan penggunaan model PBL dalam pembelajaran tematik terpadu guna meningkatkan kualitas pembelajaran dan hasil belajar siswa.Keywords: Pembelajaran Tematik Terpadu, Problem Based Learning.
Kemampuan Literasi Matematika Mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar Berbasis PMRI Ika Rahmawati
ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 13, No 2 (2023): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : FIP Unimed

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/esjpgsd.v13i2.43197

Abstract

Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) merupakan jurusan di perguruan tinggi yang bertugas mencetak calon guru Sekolah Dasar (SD), maka dari itu sangat penting sekali menyiapkan kualifikasi guru SD yang sesuai dengan tuntutan AKM. Salah satu pendekatan yang bisa dilakukan untuk menumbuhkan keterampilan pemecahan masalah, berpikir kritis, kreatifitas, koordinasi dengan sesama serta fleksibilitas kognitif adalah pendekatan dengan masalah kontekstual atau masalah sehari-hari atau dalam matematika yakni PMRI (Pendidikan Matematika Realistik Indonesia). Peneliti melakukan penelitian yang bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan literasi matematis siswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar berbasis Pendidikan Matematika Realistik. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif untuk menggambarkan kondisi dan fakta di lapangan selama proses penelitian, yang dijelaskan secara kata-kata atau deskriptif. Berdasarkan data yang telah diolah, diperoleh hasil bahwa kemampuan literasi matematis siswa pendidikan guru sekolah dasar kurang memadai.Keywords: Literasi Matematika, Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Pendidikan Realistik Matematika.
Etos Kerja Sebagai Variabel Dominan Pada Model Pengembangan Kinerja Pegawai Atas Variabel Adaptasi Digital, Komitmen Organisasi, Adversity Quotient, Dan Etos Kerja Yan Azhari; Nasrun Nasrun; Darwin Darwin
ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 13, No 2 (2023): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : FIP Unimed

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/esjpgsd.v13i2.46490

Abstract

Tujuan Penelitian ini adalah untuk menganalisis pengaruh adaptasi digital dan komitmen organisasi terhadap Adversity Quotient Pegawai; pengaruh adaptasi digital dan komitmen organisasi terhadap etos kerja pegawai; pengaruh adaptasi digital, komitmen organisasi, Adversity Quotient dan etos kerja terhadap kinerja pegawai. Penelitian ini dilakukan pada pada Tenaga Kependidikan di Universitas Negeri Medan dengan melibatkan 130 orang sebagai sampel. Untuk pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan kuesioner dengan lima pilihan jawaban. Instrumen yang digunakan terlebih dahulu diujicobakan kepada responden di luar sampel. Hasil penelitian menunjukkan: (1) Adaptasi Digital berpengaruh langsung positif terhadap Adversity Quotient sebesar ρ31=0,425; (2) Komitmen Organisasi berpengaruh langsung positif terhadap Adversity Quotient sebesar ρ32=0,500; (3) Adaptasi digital berpengaruh langsung positif terhadap etos kerja sebesar ρ41=0,555; (4) Komitmen organisasi berpengaruh langsung positif terhadap etos kerja sebesar ρ42=0,411; (5) Adaptasi Digital berpengaruh langsung positif terhadap kinerja sebesar ρ51=0,155; (6) Komitmen organisasi berpengaruh langsung positif terhadap kinerja sebesar ρ52=0,250; (7) Adversity Quotient berpengaruh langsung positif terhadap kinerja sebesar ρ53=0,122; (8) Etos kerja berpengaruh langsung positif terhadap kinerja sebesar ρ54=0,492. Berdasarkan penerimaan hipotesis penelitian maka ditemukan model teoritik atau fixed model yang menggambarkan struktur hubungan kausal antara variabel adaptasi digital pegawai, komitimen organisasi, adversity quotient, etos kerja, dan kinerja pegawai di Universitas Negeri Medan.Keywords: Adaptasi Digital, Adversity Quotient, Etos Kerja, Kinerja Pegawai, Komitmen Organisasi
Implementasi Appreciative Inquiry dalam Perencanaan Strategis untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan Sekolah Dasar Destin Ricardo Lase; Ade Iriani; Marinu Waruwu
ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 13, No 2 (2023): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : FIP Unimed

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/esjpgsd.v13i2.44318

Abstract

Peningkatan mutu sekolah perlu perencanaan strategis. Penelitian ini bertujuan untuk mengimplementasikan Appreciative Inquiry dalam perencanaan strategis untuk meningkatkan mutu pendidikan pada Sekolah Dasar. Subjek penelitian adalah kepala sekolah, para guru dan pengurus Yayasan. Pengumpulan data melalui observasi, wawancara, Focus Group Discussion (FGD) dan studi dokumen. Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang terdiri dari: reduksi data, penyajian data, triangulasi sumber, serta penarikan kesimpulan. Hasil penelitian: 1) Perencanaaan strategis memiliki peran penting dalam memberi arah dan petunjuk untuk mencapai visi dan misi sekolah; 2) Implementasi Appreciative Inquiry memberi paradigma baru dalam penyusunan strategi berdasarkan potensi, kekuatan serta sumber daya yang ada untuk meraih masa depan yang lebih baik; 3) Appreciative Inquiry mendorong setiap individu untuk berkontribusi pada organisasinya sesuai dengan sumber daya manusia yang memiliki.Keywords: Appreciative Inquiry, Perencanaan Strategis, Mutu Sekolah
KOSA RUPA : Himpunan dan Analogika Gambar Di Sekolah Dasar Gamal Kartono; Adek Cerah Kurnia Azis
ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 13, No 2 (2023): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : FIP Unimed

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/esjpgsd.v13i2.45494

Abstract

Tujuan dari penelitian ini menghasilkan sebuah buku Kosa Rupa yang berisikan himpunan-himpunan gambar dengan menganalogikan bahwa Kosa Rupa sama halnya dengan Kosa Huruf, hal ini akan mempermudah guru dan anak dalam menggambar seperti memahami kosa huruf. Guru dan peserta didik akan mudah menggambar apabila menguasai Kosa Rupa ini, dan akan menyelesaikan semua permasalahan yang dihadapi oleh guru ketika mengajarkan tentang menggambar kepada peserta didik, dalam kondisi inipun peserta didik juga lebih mudah memahami dan mempraktikkan cara menggambar yang baik dan benar. Sampel dalam penelitian ini yaitu guru kelas Sekolah Dasar (SD). Pelaksanaan penelitianpun dilakukan secara blanded dan luring. Berdasarkan indikator penilaian dalam penelitian ini diperoleh hasil sebagai berikut, hal ini dapat dilihat dari segi aspek komposisi gambar yang dihasilkan berada pada rentangan skor 83,8, kemudian dilihat dari aspek bentuk gambar yang dihasilkan mencapai skor 84,89, selanjutnya dari segi warna dari gambar yang dibuat berada pada nilai 85,56, maka hal ini menunjukkan bahwa terdapat peningkatan serta keberhasilan pada setiap indikator penelitian tentang pemanfaatan buku Kosa Rupa dengan rata-rata pencapaian 84,75.Keywords: Kosa rupa, Sekolah Dasar
21st Century Learning: 4C Skills In Case Method And Team Based Project Learning Peny Husna Handayani; Sariana Marbun; Dwi Maya Novitri
ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 13, No 2 (2023): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : FIP Unimed

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/esjpgsd.v13i2.44522

Abstract

The life of the 21st century presents its own challenges in the world of education, namely how in the learning process students are provided with skills to survive in the global world of the 21st century. The purpose of this study is to describe how well the 2nd century (4C) skills possessed by Early Childhood Education Teacher students are in case-based lectures and team based projects. The approach used in this research is quantitative and the method used is descriptive. The sample in this study were 2nd, 4th, and 6th semester students, totaling 450 students. The data collection technique is through filling out questionnaires about 4C skills which are carried out by self and peer assessment online by students. The results show that students' critical thinking and creativity are in the good category with an average critical thinking score of 83.7 and creativity of 85.4. Meanwhile, the communication (87.4) and cooperation skills (89.7) of students are in the very good category. Case-Method and team-based projects learning can help develop 4C skills as 21st century skills.Keywords: 21st century learning, critical thingking, creativity, communication, collaboration, 4C skills

Page 47 of 55 | Total Record : 548

 45   46   47   48   49 

Filter by Year

2013 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 14 No. 2 (2024): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 14, No 2 (2024): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 14, No 1 (2024): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol. 14 No. 1 (2024): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol. 13 No. 4 (2023): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 13, No 4 (2023): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 13, No 3 (2023): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 13, No 2 (2023): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 13, No 1 (2023): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 12, No 4 (2022): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol. 12 No. 4 (2022): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 12, No 3 (2022): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 12, No 2 (2022): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 12, No 1 (2022): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 11, No 4 (2021): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 11, No 3 (2021): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 11, No 2 (2021): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 11, No 1 (2021): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 10, No 4 (2020): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 10, No 3 (2020): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 10, No 2 (2020): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 10, No 1 (2020): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 9, No 4 (2019): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 9, No 3 (2019): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 9, No 2 (2019): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 9, No 1 (2019): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 8, No 4 (2018): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 8, No 3 (2018): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 8, No 2 (2018): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 8, No 1 (2018): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 7, No 4 (2018): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 7, No 3 (2017): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 7, No 2 (2017): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 7, No 1 (2017): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 6, No 2 (2016): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 6, No 1 (2016): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 5, No 2 (2016): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 5, No 1 (2016): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 4, No 2 (2015): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 4, No 1 (2015): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 3, No 2 (2015): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 3, No 1 (2015): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 2, No 2 (2014): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 2, No 1 (2014): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 1, No 2 (2013): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 1, No 1 (2013): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED More Issue