Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.036
P-Index
This Author published in this journals
All Journal ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Journal on Education Paedagogi: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (e-journal) JGK (Jurnal Guru Kita) Indonesian Journal of Advanced Research (IJAR)
Risma Sitohang
Universitas Negeri Medan
Arts Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 12 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 12 Documents
Search

 1   2 
ANALISIS KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU SEKOLAH DASAR KECAMATAN SECANGGANG Risma Sitohang; Okta Faradila
ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 11, No 1 (2021): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : FIP Unimed

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/esjpgsd.v11i1.24969

Abstract

Abstrak : Penelitian dilaksanakan untuk mengetahui tingkat kompetensi pedagogik guru Sekolah Dasar di Kecamatan Secanggang terhadap implementasi kurikulum 2013. Penelitian ini dilaksanakan di 3 (tiga) Sekolah Dasar yang ada di Kecamatan Secanggang, yaitu: SD N 050703 Kepala Sungai, SD N 053979 Kepala Sungai, dan SDN 056616 Pasar 12. Penelitian ini tergolong sebagai penelitian kuantitatif deskriptif, dengan populasi penelitian yaitu seluruh guru yang mengajar di Sekolah Dasar Negeri di Kecamatan Secanggang yang berjumlah 30 orang guru. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah Sampling Purposive dengan pertimbangan yaitu seluruh guru yang mengajar dengan menggunakan kurikulum 2013. Pengumpulan data penelitian dilakukan dengan menggunakan intrumen berupa angket dengan 5 (lima) pilihan jawaban serta jumlah soal sebanyak 20 pernyataan. Validitas angket diperoleh dari dua orang dosen Fakultas Ilmu pendidikan sehingga angket dianggap layak untuk digunakan sebagai instrumen penelitian. Analisis yang dilakukan menggunakan teknik deskriptif dengan rumus persentase. Hasil analisis pada seluruh dimensi dari kompetensi pedagogik guru Sekolah Dasar Negeri di Kecamatan Secanggang yaitu sangat tinggi. Pada dimensi kemampuan guru dalam menguasai karakteristik dari peserta didik sebanyak 52,5% menyatakan sangat sesuai, dimensi menguasai teori belajar dan prinsip pembelajaran yang mendidik sebanyak 57,3% menyatakan sangat sesuai, pada dimensi pengembangan kurikulum sebanyak 57,8% menyatakan sesuai, dimensi menciptakan kegiatan pembelajaran yang mendidik sebanyak 56,7% menyatakan sangat sesuai, pada dimensi mengembangkan potensi dan komunikasi dengan peserta didik peserta didik diperoleh persentase yang sama yaitu sebanyak 53,3% menyatakan sangat sesuai. Secara umum diketahui bahwa tingkat kompetensi pedagogik guru Sekolah Dasar Negeri di Kecamatan Secanggang berada pada kategori sangat tinggi dengan skor rata-rata (mean) yang diperoleh sebesar 3,5. Kata Kunci: Kompetensi Pedagogik;Kompetensi Guru;Guru Sekolah Dasar 
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS ANDROID PADA TEMA 8 SUBTEMA 1 KELAS IV SDN 050745 P. BRANDAN T.A 2020/2021 Yuni Elfiani; Risma Sitohang
ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 11, No 4 (2021): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : FIP Unimed

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/esjpgsd.v11i4.29762

Abstract

Proses pembelajaran saat pandemi COVID-19 ini menimbulkan berbagai masalah, salah satunya adalah kurangnya minat belajar siswa serta kurangnya media pembelajaran yang digunakan saat pandemi COVID-19. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kelayakan, kepraktisan dan keefektifan media pembelajaran interaktif berbasis android pada Tema 8 Subtema 1 Kelas IV SDN 050745 P. Brandan. Penelitian ini merupakan jenis penelitian pengembangan (Research and Development) dengan menggunakan model pengembangan Borg dan Gall yang telah dimodifikasi Sugiyono, adapun prosedur penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah potensi dan masalah, pengumpulan data, desainproduk, validasi desain, revisi desain, uji coba produk, dan revisi produk. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 050745 P. Brandan sebanyak 25 orang siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan wawancara, angket, dan tes. Hasil penelitian ini menunjukaan bahwa media pembelajaran interaktif berbasis android pada tema 8 subtema 1 materi Lingkungan Tempat Tinggalku termasuk “Sangat Layak” dengan rincian nilai ratarata yang diberikan oleh ahli media 91%. Hasil validasi oleh ahli materi, memperoleh nilai rata-rata 98% kategori “Sangat Layak”. Untuk hasil kepraktisan media pembelajaran interaktif berbasis android Hasil uji coba pada siswa mendapat respon sebesar 82,2% yang termasuk dalam kategori “Sangat Praktis” sedangkan respon guru terhadap media mendapat nilai 86% yang termasuk dalam kategori “Sangat Praktis”. Dan nilai post-test siswa mendapat persentase ketuntasan belajar sebesar 96% yang dikategorikan dalam kriteria sangat baik, jadi dapat dikatakan media pembelajaran interaktif berbasis android efektif. Maka dari itu dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran interaktif berbasis android pada Tema 8 Subtema 1 Kelas IV SDN 050745 P. Brandan layak dan efektif digunakan oleh siswa saat proses pembelajaran.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MULTIMEDIA INTERAKTIF BERBASIS POWERPOINT UNTUK SEKOLAH DASAR KELAS IV Yayuk Apriyani; Risma Sitohang
ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 12, No 1 (2022): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : FIP Unimed

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/esjpgsd.v12i1.33272

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan pengembangan media pembelajaran multimedia interaktif berbasis PowerPoint, mengetahui kepraktisan media pembelajaran multimedia interaktif berbasis PowerPoint , dan untuk mengetahui keefektifan penggunaan media pembelajaran multimedia interaktif berbasis PowerPoint. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan dengan menggunakan model ADDIE. Subjek dalam penelitian ini ialah 15 orang siswa kelas IV SDN 07 Rantau Utara. Hasil penelitian yang diperoleh pada penelitian mendapat kategori “Sangat Layak” dengan rincian Validator Ahli Media diperoleh skor sebesar 96%. Hasil validasi oleh materi, memperoleh nilai rata – rata 91% dengan kategori “Sangat Layak”.
PENGEMBANGAN E-MODUL BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING TERINTEGRASI LINGKUNGAN HIDUP PADA MATA KULIAH KONSEP DASAR IPS SEKOLAH DASAR Yusra Nasution; Risma Sitohang; Khairunisa Khairunisa
SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 12, No 3 (2022): SHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/sejpgsd.v12i3.40748

Abstract

The basic research objectives are: 1) To produce an E-Module based on Environmental Integrated Problem Based Learning in a valid Elementary School Social Sciences Basic Concept Course. 2) To test the viability of the Natural Coordinates Issue Based Learning-Based E-Module item within the Fundamental Social Sciences Rudimentary School Concept Course. The sort of investigate conducted is the sort of inquire about and improvement or Inquire about and Development (R&D). This investigate may be a investigate and advancement show utilizing the ADDIE (Examination, Plan, Improvement, Execution, and Evaluation) show. The area of the investigate was carried out within the PGSD FIP Unimed ponder program. The populace of this inquire about is all understudies of PGSD Unimed Stambuk 2021 totaling 225 understudies comprising of 11 (A-K) customary and expansion classes. The test of this investigate was carried out in a course program and one lesson was chosen, specifically Lesson J Normal 2021, totaling 28 understudies. Data collection techniques in this study using observation, interviews, questionnaires or questionnaires and documentation. The results showed that the feasibility assessment by media experts scored 87 (87%) with the "very feasible" criteria, the assessment by material experts (lecturers) scored 73 (91%) with the "very feasible" criteria. As for the results of the effectiveness assessment by class J Reg 2021 students, the change in student scores has increased, the pre-test results scored 39.28% with the "ineffective" criteria and the post-test scored 85.35% with the "very effective" criteria.
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MBS BERBASIS HOTS DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN 4C MAHASISWA MELAKSANAKAN KEGIATAN PLP II DI SEKOLAH DASAR Sorta Simanjuntak; Risma Sitohang
SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 12, No 4 (2022): SHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/sejpgsd.v12i4.40881

Abstract

The aims of this study were to: (1) develop HOTS-based SBM teaching materials to improve students' 4C skills in learning at PGSD FIP Unimed. (2). validate product eligibility; (3) validating product practicality, and (4.) validating product effectiveness. This research method is the Research & Development method with the ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). Data collection techniques were obtained from questionnaires, observation sheets and tests. The data analysis used descriptive techniques and continued with the inferential statistical test through the t test. Statistically, it was concluded that there was a significant difference in students' 4C skills in conducting PLP II at SD Mitra which pointed to an increase before and after the product was used in class F student learning at PGSD FIP with a 95% confidence level. Therefore the HOTS-based MBS teaching material module that was developed is very feasible, very practical and very effective to use to improve the 4C skills of PGSD FIP Unimed students in carrying out PLP II activities in elementary school through learning at PGSD.
Pengaruh Metode Brainstorming terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar Ayu Widayati; Risma Sitohang
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan berpikir kritis siswa SD kelas V di UPTD. SDN 04 Rintis melalui metode pembelajaran brainstorming pada tema 6 subtema 1 pembelajaran 1. Metode yang digunakan adalah metode quasi eksperimen dengan desain penelitian nonequivalent control group desain, yaitu kelas eksperimen (25 siswa) dan kelas kontrol (25 siswa) dan tidak dipilih secara random. Subjek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V UPTD. SDN 04 Rintis. Teknik pengumpulan data dengan observasi, tes dan dokumentasi. Instrumen yang digunakan adalah lembar observasi dan tes. Berdasarkan hasil uji t diperoleh hasil = 33,815. Kemudian pada taraf signifikansi ? = 0,05 diperoleh nilai = 1,677, artinya diterima dan ditolak, yang berarti terdapat pengaruh signifikan antara metode pembelajaran brainstorming terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada tema 6 subtema 1 pembelajaran 1 kelas V UPTD. SDN 04 Rintis.
Inovasi Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Discovery Learning Untuk Kelas IV Sekolah Dasar Risma Sitohang; Sorta Simanjuntak; Yana Haliza
ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 13, No 2 (2023): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : FIP Unimed

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/esjpgsd.v13i2.46489

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui validitas, praktikalitas dan efektivitas LKPD berbasis Discovery Learning pada tema Indahnya Keberagaman Di Negeriku Kelas IV berdasarkan hasil uji coba lapangan. Jenis penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (Research and Development) dengan menggunakan desain ADDIE. Subjek penelitian yaitu peserta didik kelas IV Madrasah Ibtidaiyah Swasta Addini. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, angket, tes dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa LKPD yang dikembangkan termasuk dalam kategori “Sangat Layak” dengan persentase dari hasil validasi ahli materi menunjukkan 88% dan hasil validasi desain menunjukkan 82%. Praktikalitas LKPD diperoleh melalui hasil penilaian oleh ahli praktisi pendidikan dengan hasil persentase 90% dan termasuk kedalam kategori Sangat Praktis. Efektivitas LKPD pada Pre-test memperoleh rata-rata ketuntasan sebesar 62% dan setelah melaksanakan pembelajaran dengan menggunakan LKPD Berbasis Discovery Learning mengalami peningkatan Post-test sebesar 90% dengan kriteria ketuntasan “Tuntas” dan “Sangat Efektif”. Dapat disimpulkan bahwa LKPD berbasis Discovery Learning sangat layak, sangat praktis, dan sangat efektif digunakan pada Tema Indahnya Keberagaman di Negeriku Kelas IV Madrasah Ibtidaiyah Swasta Addini T.A 2021/2022.Keywords: LKPD, Discovery Learning, Berpikir Kritis
School Culture in Forming the Character of Tolerance in Grade VI Students at SDN 091317 Pematang Raya Risma Sitohang; Dewi Royani Saragih
Indonesian Journal of Advanced Research Vol. 2 No. 6 (2023): June 2023
Publisher : PT FORMOSA CENDEKIA GLOBAL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55927/ijar.v2i6.4550

Abstract

This study aims to analyze school culture in the formation of the tolerance character of class VI students at SDN 091317 Pematang Raya, Raya District, Simalungun Regency. This type of research is descriptive analysis with qualitative methods. The determination of research subjects was carried out by purpositive sampling. The research subjects were school principals, teachers and grade VI students. Data collection techniques used are observation, interviews and documentation. Data validity testing technique with source triagulation and method triagulation. The results of the study show that: 1) the formation of the character of tolerance is carried out by the principal and teachers for class VI students, namely through school culture with the policies and school activities that are implemented. 2) Found supporting and inhibiting factors in the formation of the character of tolerance. As supporting factors, namely teacher care, completeness of school facilities, regular communication, and cooperation.
Pengaruh Pendekatan Whole Language Berbasis Kearifan Lokal terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Kelas II SD Syafrida Rahmi; Risma Sitohang; Wildansyah Lubis; Nurmayani Faisal
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendekatan whole language berbasis kearifan lokal terhadap kemampuan membaca permulaan siswa kelas II SDN 104202 Bandar Setia. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan menggunakan metode kuantitatif. Jenis penelitian ini adalah True Experimental Design. Populasi berjumlah 62 siswa kelas II-A dan II-B SDN 104202 Bandar Setia. Teknik Pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi dan tes. Hasil pretest kedua kelas memperoleh nilai mean pada kelas eksperimen 62,0968 sedangkan kelas kontrol 55,4839. Selanjutnya hasil nilai posttest kelas eksperimen diperoleh mean 75,4839 dan kelas kontrol 66,9355. Hasil uji hipotesis dengan menggunakan uji t sampel independent diperoleh sig (2-tailed) sebesar 0,009 < 0,005, artinya terdapat perbedaan nilai mean kedua kelas = 2,741 =1,671, artinya Ho ditolak dan Ha diterima. Maka disimpulkan terdapat pengaruh penggunaan pendekatan whole language berbasis kearifan lokal terhadap kemampuan membaca permulaan siswa kelas II SDN 104202 Bandar Setia.
Implementasi Model Pembelajaran Think Talk Write (TTW) Berbantuan Media Visual Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematika Peserta Didik Risma Sitohang; Zeldia Suci; Yusra Nasution
Paedagogi: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (e-journal) Vol 9, No 2 (2023): DECEMBER 2023
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/paedagogi.v9i2.46938

Abstract

Tujuan penelitian ini, yaitu untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Think Talk Write (TTW) berbantuan media visual terhadap kemampuan berpikir kritis matematika peserta didik kelas V SDN 104181. Jenis penelitian ini adalah quasi eksperiment dengan rancangan penelitian control group pretest dan posttest design. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SDN 104181 Sunggal Kanan. Instrumen yang digunakan dalam pengumpulan data yaitu wawancara guru, tes atau evaluasi dan dokumentasi. Berdasarkan hasil pengujian hipotesis I di peroleh ttabel dengan taraf signifikan α = 0.05 dan dk = n−1 = 29 dari daftar distribusi-t diperoleh ttabel sebesar 5,488 dan thiung sebesar 1,699 yang berarti thitung > ttabel maka Ha diteriman dan H0 ditolak yaitu model pembelajaran kooperatif tipe Think Talk Write berbantuan media visual dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis matematika siswa. Hipotesis II diperoleh taraf signifikan α = 0.05 maka dari tabel distribusi t di peroleh nilai t58 = 1,67. Karena thitung > ttabel  yaitu  10,83 > 1,67. Berdasarkan hasil dari analisis data dan uji statistik serta pembahasan maka dapat ditarik kesimpulan bahwa kemampuan berpikir kritis matematika siswa yang dibelajarkan dengan model pembelajaran kooperatif tipe Think Talk Write lebih baik dari pada kemampuan berpikir kritis matematika siswa yang tidak dibelajarkan dengan model pembelajaran Think Talk Write.
Co-Authors Ayu Widayati Dewi Royani Saragih Disah Tri Ananda Elsa Febrina Harahap Elvi Mailani Khairunisa Khairunisa LALA JELITA ANANDA LAURENSIA MASRI PERANGINANGIN Lidia Simanihuruk Naeklan Simbolon NURMAYANI NURMAYANI Okta Faradila Sorta Simanjuntak Sorta Simanjuntak Syafrida Rahmi Wildansyah Lubis Yana Haliza Yayuk Apriyani Yuni Elfiani Yusra Nasution Zeldia Suci