cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Lala Jelita Ananda
Contact Email
ljananda.84@gmail.com
Phone
+6281260334089
Journal Mail Official
elementary_pgsd@unimed.ac.id
Editorial Address
Department Of PPSD FIP UNIMED William Iskandar Street Pasar V Medan Estate Kode Pos : No. 1589-Medan 20221 Phone: 081260334089-087869010027 / Fax. 061-6614002
Location
Kota medan,
Sumatera utara
INDONESIA
ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Published by Universitas Negeri Medan
ISSN : 24074934     EISSN : 23551747     DOI : https://doi.org/10.24114/esjpgsd
Core Subject : Education,
Languange, Linguistic, Communication & Media
Article written for the journal includes research result education, learning, and public service at preschool and primary school.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 548 Documents
 5   6   7   8   9 
HUBUNGAN ANTARA KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DENGAN KOMITMEN KERJA GURU SD NEGERI DI KECAMATAN SEI. LEPAN KOTA PANGKALAN BERANDAN Rahim Sitompul
ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 6, No 1 (2016): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : FIP Unimed

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/esjpgsd.v6i1.5892

Abstract

ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan kepemimpinan kepala sekolah dengan komitmen kerja guru SD Negeri. Subjek penelitian berjumlah 43 orang. Metode penelitian yaitu metode deskriptif kuantitatif dengan jenis penelitian asosiatif  kausal dengan teknik korelasional melalui teknik pengambilan sampel yaitu random sampling. Hasil penelitian diperoleh koefisien korelasi rhitung = 0,552 (termasuk dalam kategori cukup) dengan rtabel = 0,308 pada taraf kepercayaan 95%  dan alpha 5%. Dengan demikian 0,552 > 0,308 atau nilai rhitung lebih besar daripada nilai rtabel maka kepemimpinan kepala sekolah memiliki hubungan yang positif dengan komitmen kerja guru SD Negeri di Kecamatan Sei Lepan Kota Pangkalan Berandan. Kata kunci : Hubungan, Kepemimpinan Kepala Sekolah, Komitmen                   Kerja Guru
MENINGKATKAN KECERDASAN EMOSIONAL SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN DEBATE PADA PELAJARAN PKN DI KELAS V SD NEGERI 086 DALAN LIDANG EFFENDI MANALU; NITA RAKHMA NST
ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 2, No 1 (2014): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : FIP Unimed

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/esjpgsd.v2i1.1740

Abstract

ABSTRAK Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya kecerdasan emosional siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah dengan menerapkan model pembelajaran Debate dapat meningkatkan kecerdasan emosional siswa pada mata pelajaran PKn materi pokok Berorganisasi di Lingkungan Sekolah dan di Masyarakat? Penelitian ini dilakukan di SD Negeri 086 Dalan Lidang yang berlokasi di Jln. Dalan Lidang, Kecamatan Panyabungan, Kabupaten Mandailing Natal. Alat pengumpulan data menggunakan observasi  dan angket. Hasil penelitian yang diperoleh selama penelitian menunjukkan adanya peningkatan kecerdasan emosional, hal ini dapat dilihat pada persentase data tingkat emosi siswa pada siklus I sebesar 30,56% yang tergolong kurang cerdas emosi dan pada siklus II mengalami peningkatan sebesar 88,96% yang tergolong cerdas. Sedangkan hasil angket pada kondisi awal mulanya hanya 30,56% yang tergolong sangat kurang cerdas emosi dan pada kondisi akhir mengalami peningkatan sebesar 83,33% yang tergolong cerdas. Dengan demikian, maka dapat disimpulkan kegiatan pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran Debate dapat meningkatkan kecerdasan emosional siswa kelas V SD Negeri 086 Dalan Lidang pada pelajaran PKn materi Berorganisasi di Lingkungan Sekolah dan di Masyarakat. Dan disarankan kepada guru untuk menerapkan model pembelajaran Debate dalam menyampaikan materi pada pelajaran PKn.   Kata Kunci : Model Pembelajaran Debate dan Kecerdasan Emosional Siswa
POLA ASUH KELUARGA DALAM UPAYA PEMBENTUKAN KEMANDIRIAN ANAK BERDASARKAN PERSEPSI BUDAYA DI KOTA MEDAN Farihah Farihah; Apiek Gandamana; Erni Erni; Muhammad Ancha Sitorus
ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 9, No 4 (2019): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : FIP Unimed

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/esjpgsd.v9i4.16382

Abstract

ABSTRACTThe purpose of this study is to describe how pattern of family upbringing in the formation of childrens’s learning independence based on Batak, Minang, Malay, Javanese, Aceh, and Nias Cultural backgounds in the city of Medan. In this study, a sample of families from the Batak, Nias, Karo, Mandailing, Minang, Malay, Javanese, and Aceh families will be draen, which are in the city of Medan. This research uses the yakm descriptive method reveal the situation as it is. The results showed that are average family of Nias, Malay, Javanese, Batak, and Aceh. Cultural backgrounds in the Medan city applied an authoritarian parenting style of 46%, democratic 83%, and permissive 35%.Keywords: Parenting, Perception, Culture ABSTRAKTujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan bagaimana pola asuh keluarga dalam pembentukan kemandirian belajar anak yang berlatar belakang budaya Batak, Minang, Melayu, Jawa, Aceh, dan Nias di kota Medan. Pada penelitian ini akan diambil sampel keluarga yang berasal dari suku Batak, Nias, Karo, Mandailing, Minang, Melayu, Jawa, dan Aceh, yang ada di kota Medan. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif yakni untuk mengungkap keadaan sebagaimana adanya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata keluarga yang berlatar belakang budaya Batak, Nias, Karo, Mandailing, Minang, Melayu, Jawa, dan Aceh  yang ada di kota Medan menerapkan pola asuh otoriter 46%, demokratis 83%, dan permisif 35%.Kata Kunci: Pola Asuh, Persepsi, Budaya
IMPLEMENTASI LATIHAN KELOMPOK DALAM PEMBELAJARAN SEBAGAI MODEL PEMBIASAAN PERILAKU BELAJAR MAHASISWA PADA MATA KULIAH PENDIDIKAN JASMANI DI SEKOLAH DASAR Wesly Silalahi
ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 6, No 1 (2016): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : FIP Unimed

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/esjpgsd.v6i1.5896

Abstract

ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk meningkatkan perilaku belajar mahasiswa pada mata kuliah Pendidikan Jasmani di SD pada materi lari sambung (estafet). Subjek penelitan adalah mahasiswa kelas B Ekstensi UNIMED yang berjumlah 36 orang. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilakukan dalam 2 siklus dimana setiap siklus dilakukan dua kali pertemuan yang masing-masing pertemuan 100 menit. Dari hasil penelitian diperoleh kondisi awal rata-rata perilaku belajar sebesar 2. Pada siklus I dengan rata-rata perilaku belajar latihan kelompok 2,66. Dan pada siklus II, diperoleh data dengan rata-rata perilaku belajar latihan kelompok 3,30 dengan kategori baik, sehingga tidak perlu dilanjutkan ke siklus 3. Kata kunci: Estafet, Pendidikan Jasmani, Perilaku
PENGARUH TEMAN SEBAYA TERHADAP KECENDERUNGAN BULLYING PADA SD PADAMU NEGERI MEDAN Reflina Sinaga
ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 6, No 2 (2016): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : FIP Unimed

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/esjpgsd.v6i2.5968

Abstract

ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan memahami pengaruh positif teman sebaya terhadap kecenderungan perilaku bullying pada siswa SD serta pengaruh negatif teman sebaya terhadap kecenderungan perilaku bullying pada siswa SD. Hasil analisis data menggunakan rumus regresi sederhana diperoleh nilai koefisien determinasi (R square) sebesar 0,726 atau 72,6% yang berarti 72,6% perilaku bullying siswa dipengaruhi oleh teman sebaya. Berdasarkan analisis data, maka dapat diketahui bahwa F hitung sebesar 121,871 dengan tingkat signifikan 0,000. Oleh karena probabilitas (0,000) jauh lebih kecil dari 0,05 (dalam kasus ini menggunakan taraf signifikansi atau α = 5%), maka model regresi bisa dipakai untuk memprediksi perilaku bullying. Dengan pedoman Jika sig < 0,05 dan t-hitung ≥ t-tabel maka Hª diterima dan H° ditolak.Kata Kunci : Pengaruh Teman Sebaya, Perilaku, Bullying
UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DENGAN MENERAPKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBER HEAD TOGETHER (NHT) DI KELAS VI MADRASAH IBTIDAIYAH NEGERI 7 LANGKAT BOHOROK irawati irawati
ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 10, No 3 (2020): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : FIP Unimed

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/esjpgsd.v10i3.22870

Abstract

Hasil laporan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilakukan oleh peneliti sebanyak 2 siklus dengan menerapkan model pembelajaran Kooperatif tipe Number Head Together (NHT) di kelas VI Madrasah Ibtidaiyah Negeri 7 Langkat Bohorok yang berjumlah 34 siswa. Pembelajaran berlangsung secara baik dan memuaskan, siswa aktif dalam mengikuti pembelajaran Matematika, sehingga hasilnya signifikan, yaitu nilai rata–rata pelajaran matematika siswa sebelum tindakan sebesar 66 (katagori rendah) dan simpangan baku 12,9 dengan nilai kriteria ketuntasan minimum (KKM) sebesar 65. Setelah tindakan siklus I nilai rata–rata pelajaran matematika siswa naik menjadi 71 (katagori sedang) dan simpangan baku 10,74. Pada siklus II yaitu setelah dilakukannya tindakan sebagai refleksi dari siklus I nilai rata–rata pelajaran matematika siswa naik menjadi 76 (katagori tinggi) dan simpangan baku 8,698. Dan korelasi antara pra siklus terhadap siklus I sebesar 0,774 (katagori cukup signifikan) dengan nilai uji t sebesar 7,019, dan korelasi antara siklus I terhadap siklus II sebesar 0,93 (katagori sangat signifikan) dengan nilai uji t sebesar 14,53. Rata–rata tingkat kehadiran siswa di awal 85%, siklus pertama 90%, dan siklus kedua menjadi 99%.
PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA PADA PELAJARAN BAHASA INDONESIA DENGANPENDEKATAN KOOPERATIF STRUKTURAL PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 060890 KECAMATAN MEDAN POLONIA Zulfaridah Zulfaridah
ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 8, No 1 (2018): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : FIP Unimed

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/esjpgsd.v8i1.10350

Abstract

ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan Ketrampilan Berbicara bahasa indonesia dengan menggunakan pendekatan kooperatif Struktural pada siswa kelas V SD N 060898 Kecamatan Medan Maimun.Teknik yang dipakai untuk mengumpulkan data dalam penelitian ini adalah catatan lapangan (lembar observasi), dan tes, serta penugasan. Subjek penelitian adalah siswa kelas V SD N 060890 Kecamatan Medan Polonia berjumlah 36 siswa. Adapun indikator keberhasilan tindakan ditandai dengan ≥75% dari jumlah siswa yang mengikuti proses pembelajaran telah memperoleh nilai≥70.Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar PKn siswa kelas V SD N 060890 Kecamatan Medan Polonia setelah menggunakan pendekatan kooperatif Struktural baik pada siklus I maupun siklus II. Pada siklus I siswa yang memperoleh nilai≥70 mengalami peningkatan sebesar 25% dengan kondisi awal 44% meningkat menjadi 69% dan pada siklus II mengalami peningkatan sebesar 28% menjadi 97%. Nilai rata-rata hasil belajar pada siklus I mengalami peningkatan sebesar 8,75% dengan kondisi awal 66,53 meningkat menjadi 75,27 dan pada siklus II mengalami peningkatan sebesar 10,97% menjadi86,25. Kata Kunci: Bahasa Indonesia, Ketrampilan Berbicara, Pendekatan kooperatif Struktural
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN METODE KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION MATA PELAJARAN PKN SD 167648 KOTA TEBING TINGGI Sabaria Haloho
ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 4, No 1 (2015): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : FIP Unimed

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/esjpgsd.v4i1.2900

Abstract

ABSTRACT This purposes of this research is to improve learning result on PKn subject  through cooperative method group investigation type. This classroom action research conducted by 2 cycles of the four phases: planning, implementation, observation, reflection. The subjects were students from class IV, SDN 167648 Tebing Tinggi which amounted to 33 students. This study used a qualitative descriptive analysis technique. The results showed that the use of the cooperative method group investigation typeof PKn subjects can improve student learning result characterized by increased mastery learning students, namely pre-cycle (66,67%), the first cycle (72,72%), cycle II (90,90 %) and complete learn the clasical equal to 90,90 %.   Key word : cooperative, group investigation, learning result
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PKN PADA MATERI KEBEBASAN BERORGANISASI DENGAN MENGGUNAKAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD SISWA KELAS V SD NEGERI 165725 KOTA TEBING TINGGI Renita Sinaga
ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 7, No 3 (2017): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : FIP Unimed

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/esjpgsd.v7i3.8179

Abstract

This study aims to improve the learning outcomes of civic education on the material freedom to organize students of class V SD Negeri 165725 Tebing Tinggi city by using cooperative learning model type STAD 2015/2016 learning year. This research is classroom action research (PTK) The subject of this research is the students of grade V SD Negeri 165725 Kota Tebing Tinggi, which is 24 students. Data analysis in this research was collected by using observation sheet, interview and test. Learning using STAD type cooperative learning model can improve the learning outcomes of civic education on the material freedom of association of class V students SD Negeri 165725 Tebing Tinggi year 2015/2016 learning. Keywords: Learning Outcome, Freedom of Organization, STAD ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar pendidikan kewarganegaraan pada materi kebebasan berorganisasi siswa kelas V SD Negeri 165725 kota Tebing Tinggi dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD tahun pembelajaran 2015/2016. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek pada penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri 165725 kota Tebing Tinggi yang berjumlah 24 siswa. Analisis data pada penelitian ini dikumpulkan dengan menggunakan lembar observasi, wawancara dan tes. Pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan hasil belajar pendidikan kewarganegaraan pada materi kebebasan berorganisasi siswa kelas V SD Negeri 165725 Tebing Tinggi tahun pembelajaran 2015/2016. Kata Kunci: Hasil Belajar, Kebebasan Berorganisasi, STAD
MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA PADA MATA KOMPETENSI DASAR PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN PELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN MASTERY LEARNING DI KELAS IV SD NEGERI NO. 066038 KEC MEDAN TUNTUNGAN Alimah Br.Sembiring
ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 8, No 4 (2018): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : FIP Unimed

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/esjpgsd.v8i4.11883

Abstract

ABSTRACTThis study aims to improve students' mathematics learning activities in the subject matter of addition and subtraction using the Mastery Learning approach in Class IV SD Negeri No. 066038 Kec Medan Tuntungan. The subjects in this study were Class IV students at SD Negeri No. 066038 Kec Medan Tuntungan with 32 students in the 2015/2016 school year. The results of this study indicate that by using the Mastery Learning approach can improve student learning activities in mathematics subjects the subject matter of addition and subtraction at SD Negeri No. 066038 Kec Medan Tuntungan T.A 2015/2016. This means that the Mastery Learning approach can be used as an alternative in learning Mathematics. Keywords: Mastery Learning, Increasing Learning Activities ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas belajar Matematika siswa pada materi pokok Penjumlahan dan pengurangan dengan menggunakan pendekatan Mastery Learning di Kelas IV SD Negeri No. 066038 Kec Medan Tuntungan. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa Kelas IV SD Negeri No. 066038 Kec Medan Tuntungan dengan jumlah siswa 32 orang tahun ajaran 2015/2016. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dengan menggunakan pendekatan Mastery Learning dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa pada mata pelajaran matematika materi pokok Penjumlahan dan pengurangan di SD Negeri No. 066038 Kec Medan Tuntungan T.A 2015/2016. Hal ini berarti bahwa pendekatan Mastery Learning dapat digunakan sebagai alternatif dalam pembelajaran Matematika. Kata Kunci: Mastery Learning, Meningkatkan Aktivitas Belajar

Page 7 of 55 | Total Record : 548

 5   6   7   8   9 

Filter by Year

2013 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 14, No 2 (2024): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol. 14 No. 2 (2024): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol. 14 No. 1 (2024): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 14, No 1 (2024): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 13, No 4 (2023): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol. 13 No. 4 (2023): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 13, No 3 (2023): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 13, No 2 (2023): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 13, No 1 (2023): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 12, No 4 (2022): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol. 12 No. 4 (2022): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 12, No 3 (2022): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 12, No 2 (2022): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 12, No 1 (2022): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 11, No 4 (2021): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 11, No 3 (2021): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 11, No 2 (2021): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 11, No 1 (2021): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 10, No 4 (2020): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 10, No 3 (2020): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 10, No 2 (2020): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 10, No 1 (2020): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 9, No 4 (2019): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 9, No 3 (2019): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 9, No 2 (2019): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 9, No 1 (2019): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 8, No 4 (2018): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 8, No 3 (2018): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 8, No 2 (2018): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 8, No 1 (2018): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 7, No 4 (2018): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 7, No 3 (2017): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 7, No 2 (2017): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 7, No 1 (2017): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 6, No 2 (2016): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 6, No 1 (2016): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 5, No 2 (2016): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 5, No 1 (2016): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 4, No 2 (2015): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 4, No 1 (2015): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 3, No 2 (2015): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 3, No 1 (2015): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 2, No 2 (2014): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 2, No 1 (2014): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 1, No 2 (2013): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 1, No 1 (2013): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED More Issue