Garuda - Garba Rujukan Digital

HUBUNGAN PERSEPSI TENTANG NILAI HIKMAH PADA TOPIK KIMIA DENGAN RELIGIUSITAS Nasution, Nikita Khairani; Darmana, Ayi
PIONIR: JURNAL PENDIDIKAN Vol 12, No 1 (2023): PIONIR: JURNAL PENDIDIKAN
Publisher : Prodi PGMI FTK UIN Ar-Raniry Banda Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/pjp.v12i1.17568

Science plays an important role in education and is a subject that contributes to the development of science in the world, one of which is chemistry. With the characteristics as attitudes, chemistry can be integrated into the character values of Islamic education. The process of values has the aim of monitoring the selfimplantation that science comes from the Quran. This study aims to determine the relationship between perceptions of the value of wisdom with religiosity and to find out the differences between male and female religiosity. The study was conducted on students taking value education courses in 2021. This study used instruments in the form of a perception questionnaire about the value of wisdom on the topic of chemistry and a religiosity questionnaire. The results showed that there was a significant relationship between perceptions of the value of wisdom on the topic of chemistry and religion, which was marked by a significance value of 0.039 < 0.05. There is a difference between the religiosity of male students and female students with a significance value of 0.040 < 0.05 indicating Ha is accepted and H0 is rejected.

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MODUL ILMU PENGETAHUAN ALAM KELAS IV DI SDN 3 REMPUNG Nadia, Zalwa; Maritasari, Donna Boedi; Rohini, Rohini
PIONIR: JURNAL PENDIDIKAN Vol 12, No 1 (2023): PIONIR: JURNAL PENDIDIKAN
Publisher : Prodi PGMI FTK UIN Ar-Raniry Banda Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/pjp.v12i1.15637

This study aims to develop a science module as material for learning activities, especially in science subjects using the Borg and Gall research model which consists of 10 steps simplified into 7 steps, namely (1) conducting a needs analysis, (2) planning, (3) initial product development, (4) limited testing, (5) revision of product test results, (6) main product test, (7) final product revision. This study was conducted on class IV students with a total of 22 students. This research and development instrument uses validation sheets and student response questionnaires. The results of the media design expert validation test with a total score of "58" are in the range of 51 < X ≤ 63 with the category "Good". The results of the language expert validation test with a total score of "69" are in the range of X < 63 with the category "Excellent". The results of the material expert validation test with a total score of "72" are in the range of X < 63 with the category "Excellent". The results of the questionnaire of student responses to the validity and effectiveness of the use of the modules developed received an average score of "67.5" and were in the range of X < 63 with the category "Excellent". So that it can be concluded, the science module as material for learning activities is valid and effectively used in the learning process.Keywords: Module Teaching Materials, Natural Sciences (IPA).

INTEGRASI NILAI-NILAI KEARIFAN LOKAL GUNA MENGOPTIMALKAN PROJEK PENGUATAN PELAJAR PANCASILA MADRASAH IBTIDAIYAH DI BOJONEGORO Suttrisno, Suttrisno; Rofi’ah, Firda Zakiyatur
PIONIR: JURNAL PENDIDIKAN Vol 12, No 1 (2023): PIONIR: JURNAL PENDIDIKAN
Publisher : Prodi PGMI FTK UIN Ar-Raniry Banda Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/pjp.v12i1.17480

Integrasi nilai kearifan lokal dalam projek penguatan profil pelajar pancasila intinya peserta didik diajarkan menyelesaikan projek yang disiapkan oleh guru dengan mengusung kearifan lokal. Paradigma dalam kurikulum merdeka mencoba menggali kompetensi siswa melalui minat dan bakatnya dengan menggali keragaman global yang ada di lingkungan peserta didik agar peserta didik mengalami pengalaman belajar, internalisasi nilai, belajar sepanjang hidup dan mempertahankan kompetensi yang dimilikinya dengan karakter kuat berdasarkan nilai-nilai Pancasila yang diajarkan melalui nilai-nilai kearifan lokal yang ada di sekitarnya. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan integrasi nilai-nilai kearifan lokal Bojonegoro memalui konsep profil pelajar pancasila sehingga nantinya dapat diimplementasikan siswa dalam kehidupan sehari-hari. Metode yang digunakan adalah pendekatan kepustakaan (study literature). Berdasarkan hasil penelitian ada beberapa tahapan dalam mendesain projek penguatan profil pelajar pancasila berbasis tema kearifan lokal, antara lain: 1) Proses perencanaan projek penguatan profil pelajar Pancasila, 2) Proses mengidentifikasi kesiapan Madrasah dalam menjalankan projek, 3) Menentukan dimensi, tema, dan alokasi projek penguatan profil pelajar Pancasila, 4) Menyusun modul projek penguatan profil pelajar Pancasila, 5) Tahap terakhir adalah pengembangan asesmen projek penguatan profil pelajar pancasila. Penanaman pendidikan melalui proyek profil pelajar Pancasila yang diintegrasikan dengan kearifan lokal adalah langkah yang tepat karena selain menanamkan karakter juga menanamkan nilai-nilai budaya lingkungan sekitar.

PENGEMBANGA KOMIK EDUKASI ANTI BULLYING UNTUK SISWA KELAS V SD NEGERI 169 PEKANBARU Jannah, Miftahul; Ramadan, Zaka Hadikusuma
PIONIR: JURNAL PENDIDIKAN Vol 12, No 1 (2023): PIONIR: JURNAL PENDIDIKAN
Publisher : Prodi PGMI FTK UIN Ar-Raniry Banda Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/pjp.v12i1.17938

Learning media are objects that exist in the surrounding environment, namely those that can be seen, heard and touched by the five senses that help in conveying messages that can be used in learning outside and in the classroom. This research method uses development research with a development model Formative Research. This study uses two stages. (1) preliminary, (2 level formative evaluation which covers levels self evaluation (analysis related to student needs, teacher needs and environmental analysis as well as the design and manufacture stages of anti educational comic media intimidation) and rate prototyping which includes stages member survey which is a test of validity and product revision. The subjects in this study were 2 teachers, 2 students and 6 expert validators consisting of 2 material experts, 2 language experts and 2 design experts. The instruments used were validation sheets and the data analysis techniques used were qualitative and quantitative. is. This research produces anti educational comic mediaintimidationwhich can be used for Selementary school as a medium that meets the very valid criteria, validation average score 1: material 88.45% language 63.63% and design 81.35%. validation average score 2: material 96.15%, language 93.14% and design 98.21%. Validation was carried out 2 times because it had obtained a very valid value with a feasibility percentage of 95.45% after the second validation was carried out. Through the percentage obtained, anti educational comicsintimidationThis is said to be valid and feasible to use.

PEMBELAJARAN ONLINE ANTARA TANTANGAN DAN HAMBATAN: ANALISIS PERSPEKTIF GURU TERHADAP PEMBELAJARAN PAI DI ERA NORMAL
PIONIR: JURNAL PENDIDIKAN Vol 12, No 1 (2023): PIONIR: JURNAL PENDIDIKAN
Publisher : Prodi PGMI FTK UIN Ar-Raniry Banda Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/pjp.v12i1.17936

Pembelajaran PAI secara online mengalami berbagai tantangan dan juga hambatan. Tantangan dan hambatan telah dirasakan oleh guru ketika pembelajaran online pada masa pandemi covid-19. Berbekal pada pengalaman tersebut, guru tentunya memiliki tanggapan tersendiri jika pembelajaran PAI online diberlakukan pada kondisi normal. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan teknik pemberian kuesioner kepada guru PAI. Informasi yang ditemukan bahwa hambatan dan tantangan pembelajaran PAI online adalah tidak semua materi PAI dapat dibelajarkan secara online, sulit untuk menentukan metode pembelajaran sehingga berimbas pada tidak tercapainya target pembelajaran, dan platform yang digunakan belum sepenuhnya dapat dipahami oleh guru. Materi PAI yang memungkinkan untuk dibelajarkan secara online yaitu materi yang bersifat pengetahuan. Selain itu, guru berpendapat bahwa platform yang mudah digunakan adalah google classroom, google meet, zoom, whatsApp, dan youtube. Selanjutnya, 64% dari responden menyatakan keberatannya untuk menerapkan pembelajaran PAI secara online pada masa normal. Adapun yang menyatakan setuju sebanyak 36% memberikan persyaratan pembelajaran PAI dilakukan secara blended. Ketentuannya 20-40% online. Dengan kata lain, tatap muka lebih banyak presentasenya dibandingkan dengan online.

PEMBELAJARAN ONLINE ANTARA TANTANGAN DAN HAMBATAN: ANALISIS PERSPEKTIF GURU TERHADAP PEMBELAJARAN PAI DI ERA NORMAL Ningsih, Yuni Setia
PIONIR: JURNAL PENDIDIKAN Vol 12, No 1 (2023): PIONIR: JURNAL PENDIDIKAN
Publisher : Prodi PGMI FTK UIN Ar-Raniry Banda Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/pjp.v12i1.18063

Pembelajaran PAI secara online mengalami berbagai tantangan dan juga hambatan. Tantangan dan hambatan telah dirasakan oleh guru ketika pembelajaran online pada masa pandemi covid-19. Berbekal pada pengalaman tersebut, guru tentunya memiliki tanggapan tersendiri jika pembelajaran PAI online diberlakukan pada kondisi normal. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan teknik pemberian kuesioner kepada guru PAI. Informasi yang ditemukan bahwa hambatan dan tantangan pembelajaran PAI online adalah tidak semua materi PAI dapat dibelajarkan secara online, sulit untuk menentukan metode pembelajaran sehingga berimbas pada tidak tercapainya target pembelajaran, dan platform yang digunakan belum sepenuhnya dapat dipahami oleh guru. Materi PAI yang memungkinkan untuk dibelajarkan secara online yaitu materi yang bersifat pengetahuan. Selain itu, guru berpendapat bahwa platform yang mudah digunakan adalah google classroom, google meet, zoom, whatsApp, dan youtube. Selanjutnya, 64% dari responden menyatakan keberatannya untuk menerapkan pembelajaran PAI secara online pada masa normal. Adapun yang menyatakan setuju sebanyak 36% memberikan persyaratan pembelajaran PAI dilakukan secara blended. Ketentuannya 20-40% online. Dengan kata lain, tatap muka lebih banyak presentasenya dibandingkan dengan online. 10 Aplikasi Belajar Online Gratis dan Terbaik 2020: Semakin Pintar di Rumah!, 10 Aplikasi Belajar Online (E-Learning) Gratis & Terbaik 2020 , Online: https://jalantikus.com/tips/aplikasi-belajar-online-android/ Anang Nazaruddin, Teknologi Pembelajaran dalam Blended Learning, 2021, Online: https://bdkbanjarmasin.kemenag.go.id/berita/teknologi-pembelajaran-dalam-blended-learning-anang-nazaruddin Aryuna Dini Rahayu dan Muhammad Syahidul Haq, Sarana dan Prasarana dalam Mendukung Pembelajaran Online pada Masa Pandemi Covid 19, Jurnal Inspirasi Manajemen Pendidikan, Vol.9, No.01, 2021. Cepi Riyana, Konsep Pembelajaran Online, Modul 1, https://pustaka.ut.ac.id/lib/wp-content/uploads/pdfmk/TPEN4401-M1.pdf. Emawati dan Ihya Ulumuddin, Kesulitan Siswa dan Penanggulangan Pembelajaran Jarak Jauh Mata Pelajaran PAI pada Masa Pandemi Covid -19, Jurnal Penelitian Keislaman, Vol.18, No.01, 2022. https://binus.ac.id/knowledge/2021/12/5-alasan-mengapa-online-learning-adalah-masa-depan-pembelajaran/ https://infojateng.id/read/15692/keuntungan-sistem-e-learning-siswa-fleksibel-tentukan-waktu-belajar/ https://simlitbangdiklat.kemenag.go.id/simlitbang/spdata/upload/dokumen-penelitian/1583730334PANDUAN_DIGITAL_LAST_EDIT_(1).pdfhttps://www.evelynlearning.com/digital-learning-e-learning-online-learning-whats-the-difference/ https://www.gurusiana.id/read/alvonsus/article/perbedaan-substansial-e-learning-online-learning-yang-belum-dipahami-dan-diketahui-14334 Husni Idris, Pebelajaran Model Blended Learning, Jurnal Iqra’, Vol.5, No.1, Januari-Juni 2011. Online: https://journal.iain-manado.ac.id/index.php/JII/article/download/562/466 Muhammad Hasbi Assidiqi dan Woro Sumarni, Pemanfaatan Platform Digital di Masa Pandemi Covid-19, Prosiding Seminar Nasional 2020 Pascasarjana UNNES. Online: https://proceeding.unnes.ac.id/index.php/snpasca/article/download/601/519 Muhammad Hasbi Assidiqi dan Woro Sumarni, Pemanfaatan Platform Digital di Masa Pandemi Covid-19, Prosiding Seminar Nasional 2020 Pascasarjana UNNES. Online: https://proceeding.unnes.ac.id/index.php/snpasca/article/download/601/519 Nurbiah Pohan, Pelaksanaan Proses Belajar Melalui Bimbingan Aspek Afektif, Kognitif, dan Psikomotorik Siswa di MIS Amal Shaleh Medan, Medan: PPs UIN Sumatera Utara, 2017. Online: http://repository.uinsu.ac.id/3457/1/TESIS%20NURBIAH%20POHAN.pdf Pembelajaran Abad 21 Menjawab Tuntutan Masa Depan, Online: https://kendal.kemenag.go.id/berita/pembelajaran-abad-ke-21-jawab-tuntutan-masa-depan/ Rd. Muhammad Ilham Saefulmilah dan M. Hijrah M Saway, Hambatan-hambatan pada Pelaksanaan Pembelajaran Online di SMA Riyadhul Jannah Jalancagak Subang, Nusantara: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, Vol.2, No.3, 2020. Siswati dan Istikomah, Problematika Pembelajaran Online pada Mata Pelajaran PAI di Masa Pandemi Covid-19 di Sekolah Kejuruan, Academia Open, Vol.6, 2022, hlm.10. Online: https://acopen.umsida.ac.id/index.php/acopen/article/view/2612/882?download=pdf Wibowo, Asian Jurnal of Applied Education (AJAE), Vol.01, No.01, 2022.

KECURANGAN AKADEMIK (ACADEMIC DISHONETY) PADA MAHASISWA FAKULAS TARBIYAH DAN KEGURUAN (FTK) UIN AR-RANIRY Darmiah, Darmiah; Marvida, Tria
PIONIR: JURNAL PENDIDIKAN Vol 12, No 1 (2023): PIONIR: JURNAL PENDIDIKAN
Publisher : Prodi PGMI FTK UIN Ar-Raniry Banda Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/pjp.v12i1.17977

The amount of academic cheating committed by students creates a bad image among students. One of the causes is due to the demands of value. This value is an assessment of learning outcomes which is used as a measure of the success of a quality education. Ideally, students as an example of the next generation of the nation should make this country progress with their works. But in reality the demands and high standards of grades make students do everything they can including academic cheating. This certainly makes the academic community smeared because of the cheating. This research is a type of quantitative research. The research design used is exploratory descriptive. The population in this study is students UIN Ar-Raniry class of 2019 who are taking micro teaching courses with a total of 12 students. Data collection was carried out using questionnaires shared with the help of google forms. Data analysis is descriptive statistical analysis. The form of academic fraud committed by students of the UIN Ar-Raniry Banda Aceh is plagiarism and cheating.

PENGEMBANGAN MEDIA DIGITAL INTERAKTIF BERBASIS SMART APPS CREATOR (SAC) PADA MATERI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM KELAS XI SEKOLAH MENENGAH ATAS Mustiqlal Jamil
PIONIR: JURNAL PENDIDIKAN Vol 12, No 2 (2023): PIONIR: JURNAL PENDIDIKAN
Publisher : Prodi PGMI FTK UIN Ar-Raniry Banda Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/pjp.v12i2.19385

Pengembangan media Smart Apps Creator pada materi Makharijul Huruf dan Kaidah Tajwid

Strategi Guru PAI dalam Mengembangkan Karakter Mandiri Anak Tunagrahita di SLB YPPC Banda Aceh Tazkirah Khaira; Yusra Jamali; Mumtazul Fikri; Arief Sukino
PIONIR: JURNAL PENDIDIKAN Vol 12, No 2 (2023): PIONIR: JURNAL PENDIDIKAN
Publisher : Prodi PGMI FTK UIN Ar-Raniry Banda Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/pjp.v12i2.19398

Siswa tunagrahita merupakan salah satu siswa yang mengalami hambatan dalam intelektual di bawah rata-rata dan belum mampu melakukan aktivitas dengan sendirinya. SLB YPPC Banda Aceh merupakan pendidikan khusus yang bertujuan untuk membantu siswa berkebutuhan khusus dalam mengembangkan dan mengaktualisasikan potensinya, salah satunya mengembangkan karakter mandiri siswa. Dalam hal ini peran kepala sekolah dan guru sangat penting dalam mengembangkan karakter mandiri siswa. Tujuan penelitian (1) untuk mengetahui strategi guru PAI dalam mengembangkan karakter mandiri siswa tunagrahita di SLB YPPC Banda Aceh (2) untuk mengetahui pelaksanaan pembelajaran PAI dalam mengembangkan karakter mandiri siswa tunagrahita di SLB YPPC Banda Aceh dan (3) untuk mengetahui hasil pengembangan karakter mandiri siswa tunagrahita di SLB YPPC Banda Aceh. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif yang bersifat deskriptif. Subjek penelitian ialah kepala sekolah, guru PAI, guru kelas dan siswa. Teknik pengumpulan data yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pertama, terdapat tiga strategi guru dalam mengembangkan karakter mandiri siswa tunagrahita di SLB YPPC Banda Aceh yaitu melalui keteladanan, melalui pembiasaan dan melalui pembelajaran bina diri. Kedua, dalam pelaksanaan pembelajaran PAI terdiri dari perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi. Ketiga, Hasil pengembangan karakter mandiri siswa tunagrahita di SLB YPPC Banda Aceh dalam pembelajaran PAI pada indikator Wudhu dan Shalat menunjukkan sudah mampu mempraktekkannya walaupun tidak maksimal, karena keterbatasan mereka yang masih memerlukan bimbingan guru.

ANALISIS ITEM SOAL DENGAN MENGGUNAKAN RASCH MODEL SEBAGAI UKURAN KUALITAS MADRASAH IBTIDAIYAH PADA MATA PELAJARAN IPA Lilla Septiliana
PIONIR: JURNAL PENDIDIKAN Vol 12, No 2 (2023): PIONIR: JURNAL PENDIDIKAN
Publisher : Prodi PGMI FTK UIN Ar-Raniry Banda Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/pjp.v12i2.18763

Comprehensive Assessment as an Effort to Improve Evaluation Quality to Measure the Level of Difficulty of Questions, Item Fit, and Possibility of Item Bias. This exploratory and descriptive research aims to retro-fit the test items and student answer data in the 2nd semester of the Natural Sciences Test for the 2022/2023 school year. The research findings include the following: 1. The difficulty level of the questions was identified in item S14 with a measurement value of +2.82, and only 25 students answered correctly. 2. Item fit meets the criteria except for item S14, which indicates an answer outside the Outfit Trust limits. However, the mean clothing values and spot size correlations are still in agreement. 3. Detected bias in question item S13, with a probability value of 0.02, which is below the 5% limit (0.05).

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kota banda aceh,

Aceh

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name -

Contact Email -

Phone -

Journal Mail Official -

Editorial Address -

Location Kota banda aceh, Aceh INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kota banda aceh,

Aceh

INDONESIA