cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Dr. Zamsir, M.Pd
Contact Email
zamsir@uho.ac.id
Phone
+6285228082375
Journal Mail Official
jppm@uho.ac.id
Editorial Address
Alamat Kampus Hijau Bumi Tridharma Andounohu Kendari,Sulawesi Tenggara – Indonesia
Location
Kota kendari,
Sulawesi tenggara
INDONESIA
Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika
Published by Universitas Halu Oleo
ISSN : 23386843     EISSN : 25990101     DOI : -
Core Subject : Education,
Education Mathematics
Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika diterbitkan oleh Jurusan Pendidikan Matematika FKIP Universitas Halu Oleo dan terbit tiga kali setahun yaitu Januari, Mei, dan September ditambah edisi khusus jika diperlukan.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 12 Documents
 1   2 
Search results for , issue "Vol 9, No 1 (2021)" : 12 Documents clear
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN GENERATIF TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 5 KENDARI Arlin Arlin; Anwar Bey; Hafiludin Samparadja
Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika Vol 9, No 1 (2021)
Publisher : Jurusan Pendidikan Matematika Universitas Halu Ole

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/jppm.v9i1.16746

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya kemampuan pemahaman konsep matematis siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran generatif terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa kelas VIII SMP Negeri 5 Kendari. Penelitian ini berjenis eksperimen semu post-test only control group design. Populasi dalam penelitian ini melibatkan seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 5 Kendari tahun ajaran 2019/2020. Penentuan sampel dalam penelitian ini dilakukan dengan menggunakan teknik Purposive Sampling. Teknik pengumpulan data yaitu memberikan lembar observasi aktivitas siswa dan tes kemampuan pemahaman konsep matematis siswa yang berbentuk tes uraian. Hasil penelitian secara deskriptif dan secara inferensial menunjukkan bahwa Ada pengaruh yang signifikan model pembelajaran generatif terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa di kelas VIII SMP Negeri 5 Kendari
PENGARUH SELF-CONCEPT TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN MATEMATIS SISWA KELAS VII SMP NEGERI 9 KENDARI Makmur Makmur; Lambertus Lambertus; Fahinu Fahinu
Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika Vol 9, No 1 (2021)
Publisher : Jurusan Pendidikan Matematika Universitas Halu Ole

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/jppm.v9i1.16755

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan self-concept siswa kelas VII SMP Negeri 9 Kendari, (2) mendeskripsikan kemampuan pemahaman matematis siswa kelas VII SMP Negeri 9 Kendari, dan (3) mengetahui pengaruh self-concept terhadap kemampuan pemahaman matematis siswa kelas VII SMP Negeri 9 Kendari.  Penentuan sampel menggunakan teknik proportional random sampling dengan jumlah sampel 80 siswa. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis statistik deskriptif dan analisis statistik inferensial. Hasil analisis data diperoleh kesimpulan: (1) siswa yang memiliki self-concept siswa dari sedang, tinggi hingga sangat tinggi mencapai 67,50% dan siswa yang memiliki self-concept dari rendah hingga sangat rendah mencapai 32,50%, (2) Kemampuan pemahaman matematis siswa dari cukup, tinggi  hingga sangat tinggi mencapai 87,50% dan siswa yang memiliki kemampuan pemahaman matematis siswa dari rendah hingga sangat rendah mencapai 12,50%, dan (3) Terdapat pengaruh positif yang signifikan self-concept terhadap kemampuan pemahaman matematis siswa kelas VII SMP Negeri 9 Kendari
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY (TSTS) TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 5 KENDARI Faisal Faisal; La Ndia La Ndia; Rahmad Prajono
Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika Vol 9, No 1 (2021)
Publisher : Jurusan Pendidikan Matematika Universitas Halu Ole

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/jppm.v9i1.16738

Abstract

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan:(1) Untuk mengetahui aktivitas belajar siswa kelas VII SMP Negeri 5 Kendari dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray (TSTS). Populasi penelitian melibatkan seluruh siswa kelas VII yang tersebar pada 11 kelas. Pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling, dari cara tersebut diperoleh dua kelas yaitu kelas VIIE sebagai kelas eksperimen dan kelas VIIF sebagai kelas kontrol. Desain Penelitian menggunakan posttest only control group design. Data hasil penelitian dikumpulkan melalui pemberian instrumen berupa tes kemampuan pemecahan masalah matematika berbentuk soal esai dan lembar observasi. Teknik analisis data dalam penelitian menggunakan analisis deskriptif dan inferensial. Hasil penelitian secara deskriptif dan inferensial menunjukan bahwa:(1) Terdapat pengaruh yang signifikan thitung = 3,605 > ttabel = 1,674 dalam penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe TSTS terhadap kemampuan  pemecahan  masalah matematika siswa kelas VII SMP Negeri 5 Kendari
KUALITAS TES SUMATIF MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS VIII DI MTs NEGERI 1 KONAWE SELATAN DAN DI SMP NEGERI 12 KONAWE SELATAN Edi Saputra; Zamsir Zamsir; Arvyaty Arvyaty
Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika Vol 9, No 1 (2021)
Publisher : Jurusan Pendidikan Matematika Universitas Halu Ole

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/jppm.v9i1.16748

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui:(1)Tingkat kesukaran setiap butir tes sumatif matematika,(2)Daya pembeda setiap butir tes sumatif matematika,(3)Validitas setiap butir tes sumatif matematika,(4)Pengecoh setiap butir tes sumatif matematika,(5)Reliabilitas tes sumatif matematika dan (6)Kesalahan baku pengukuran(KBP) tes sumatif matematika. Jenis penelitian ini adalah deskriptif. Subjek penelitian ini adalah lembar jawaban siswa MTsN 1 Konsel berjumlah 114 lembar dan SMPN 12 Konsel berjumlah 136 lembar. Dari pengolahan data diperoleh kesimpulan:(1)Tingkat kesukaran tes sumatif matematika MTsN 1 Konsel dan SMPN 12 Konsel belum dikatakan baik.(2)Daya pembeda tes sumatif matematika MTsN 1 Konsel dan SMPN 12 Konsel dikatakan cukup baik.(3)Pengecoh tes sumatif matematika MTsN 1 Konsel dan SMPN 12 Konsel dikatakan efektif.(4)Validitas tes sumatif MTsN 1 Konsel dan SMPN 12 Konsel dikatakan baik.(5)Indeks reabilitas tes sumatif matematika MTsN 1 Konsel sebesar 0,328 dikatakan rendah dan SMPN 12 Konsel  sebesar 0,508 dikatakan sedang.(6)Besarnya indeks KBP MTsN 1 Konsel sebesar 1,941 dan SMPN 12 Konsel sebesar 2,668
ANALISIS HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 KABANGKA DITINJAU DARI JENIS KELAMIN Nani Nuriati; Suhar Suhar; La Ndia La Ndia
Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika Vol 9, No 1 (2021)
Publisher : Jurusan Pendidikan Matematika Universitas Halu Ole

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/jppm.v9i1.16758

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : (1) Hasil belajar matematika siswa kelas VII SMP Negeri 1 Kabangka, (2) Hasil belajar matematika siswa kelas VII SMP Negeri 1 Kabangka ditinjau dari jenis kelamin. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan perolehan data menggunakan data kualitatif dan kuantitatif. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 1 Kabangka tahun ajaran 2020/2021. Subjek penelitian terdiri dari 5 kelas dengan jumlah 134 orang. Teknik analisis data menggunakam analisis deskriptif. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh kesimpulan bahwa dari kelima kelas tersebut hasil belajar  kelas VII.5 lebih tinggi jika dilihat dari nilai rata-rata. Hasil belajar  matematika  ditinjau dari jenis kelamin pada siswa kelas VII SMP Negeri 1 Kabangka  siswa laki-laki dengan jumlah 68 orang diperoleh nilai rata-rata sebesar 48,76, sedangkan siswa perempuan diperoleh nilai rata-rata sebesar 50,85. Siswa perempuan dikategorikan lebih unggul dalam hasil belajar untuk menyelesaikan soal ulangan harian matematika materi bilangan dibandingkan dengan siswa laki-laki
DESKRIPSI KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA KELAS X SMA NEGERI 2 RAHA Awaluddin Awaluddin; Wa Ode Mustika; Arvyaty Arvyaty
Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika Vol 9, No 1 (2021)
Publisher : Jurusan Pendidikan Matematika Universitas Halu Ole

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/jppm.v9i1.16743

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui gambaran kemampuan komunikasi matematis siswa kelas X SMA Negeri 2 Raha. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif kuantitatif. Gambaran kemampuan komunikasi matematis siswa kelas X MIA3 yang berada pada kategori sangat baik 45%, kategori baik 40%, kategori cukup 15% dan rata-rata nilai tiap indikator yakni 73,75. Gambaran kemampuan komunikasi matematis siswa kelas X MIA 4 yang berada pada kategori baik 50%, kategori cukup 40% dan kategori kurang 10% dan rata-rata nilai tiap indikator yakni 59,375. Gambaran kemampuan komunikasi matematis siswa kelas X MIA 5 yang berada pada kategori sangat baik 52,38%, kategori baik 38,09%, kategori cukup 9,52% dan rata-rata nilai tiap indikator yakni 76,78. Secara umum gambaran kemampuan komunikasi matematis siswa Kelas X SMA Negeri 2 Raha terdapat 32,78% yang berada pada kategori sangat baik, 42,62% yang berada pada kategori baik,  21,31% yang berada pada kategori cukup dan 3,27% yang berada pada kategori kurang. Sehingga kemampuan komunikasi matematis siswa berada pada kategori baik
ANALISIS KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 BARANGKA DITINJAU DARI JENIS KELAMIN Ayu Ningsih; La Ode Ahmad Jazuli; Hafiludin Samparadja
Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika Vol 9, No 1 (2021)
Publisher : Jurusan Pendidikan Matematika Universitas Halu Ole

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/jppm.v9i1.16750

Abstract

Analisis Kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas VII SMP Negeri 1 Barangka ditinjau dari jenis kelamin. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1)bagaimana kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas VII SMP Negeri 1 Barangka. (2)bagaimana kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas VII SMP Negeri 1 Barangka ditinjau dari jenis kelamin. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan perolehan data dengan menggunakan data kuantitatif tahun ajaran 2020/2021.Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah dengan purposive sampling. Sampel dalam penelitian ini adalah 30 siswa kelas VII-3 SMP Negeri 1 Barangka tahun ajaran 2020/2021 dan di lakukan pada bulan oktober 2020. Hasil penelitian menunjukan bahwa nilai rata-rata kemampuan pemecahan masalah matematika siswa laki-laki 28,97 sedangkan nilai rata-rata kemampuan pemecahan masalah matematika siswa perempuan adalah 25,75 yang berarti bahwa nilai rata-rata kemampuan pemecahan masalah matematika siswa laki-lakirelative sama dengan nilai rata-rata kemampuan pemecahan masalah matematika siswa perempuan
ANALISIS KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA KELAS VII SMP NEGERI 9 KENDARI Hikma Hikma; Muhammad Sudia; Latief Sahidin
Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika Vol 9, No 1 (2021)
Publisher : Jurusan Pendidikan Matematika Universitas Halu Ole

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/jppm.v9i1.16759

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap secara mendalam kemampuan pemecahan masalah matematis siswa Kelas VII SMP Negeri 9 Kendari. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksploratif dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah tiga orang siswa yang berasal dari Kelas VII.7 yaitu subjek kemampuan tinggi, subjek kemampuan sedang, dan subjek kemampuan rendah. Penentuan subjek berdasarkan hasil dari nilai jawaban Tes Pemecahan Masalah Matematis I (TPMM I) dan kemampuan mengemukakan argumen di mana Kelas VII.7 dipilih sebagai kelas subjek. Prosedur pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan Tes Pemecahan Masalah Matematis (TPMM) dan pedoman wawancara. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa (1) siswa kemampuan tinggi (SKT) dalam menyelesaikan masalah memiliki pemecahan masalah yang sangat baik; (2) siswa kemampuan sedang (SKS) dalam menyelesaikan masalah memiliki pemecahan masalah yang cukup; dan (3) siswa kemampuan rendah (SKR) dalam menyelesaikan masalah memiliki pemecahan masalah yang sangat kurang
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SQUARE TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII MTs NEGERI 3 KONAWE Sri Risky Manurani; Hasnawati Hasnawati; Mustamin Anggo
Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika Vol 9, No 1 (2021)
Publisher : Jurusan Pendidikan Matematika Universitas Halu Ole

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/jppm.v9i1.16747

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu dengan rancangan the randomized posttest only control design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII MTs Negeri 3 Konawe. Penentuan sampel dengan teknik purposive sampling diperoleh kelas VIII B sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII C sebagai kelas kontrol. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) persentase keberhasilan pembelajaran oleh guru berturut-turut dikelas eksperimen adalah 96%, 94%, 98%, 98%, 99%, 96%, dan 94%; persentase keaktifan siswa berturut-turut adalah 97%, 94%, 95%, 97%, 97%, 100%, dan 98%; (2) persentase keberhasilan pembelajaran oleh guru berturut-turut dikelas kontrol adalah 90%, 91,25%, 95%, 97,5%, 100%, 97,5%, dan 95%; persentase keaktifan siswa berturut-turut adalah 87,5%, 91,25%, 93,75%, 96,25%, 100%, 97,5%, dan 98,75%; (3) rata-rata hasil belajar matematika siswa dengan model TPS adalah 68,64; (4) rata-rata hasil belajar matematika siswa dengan model pembelajaran langsung adalah 39,56; (5) terdapat pengaruh signifikan penggunaan model TPS terhadap hasil belajar matematika siswa
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN ON LINE BERBANTUAN VIDEO PEMBELAJARAN TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 3 KENDARI Tri Junita; Utu Rahim; Mohammad Salam
Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika Vol 9, No 1 (2021)
Publisher : Jurusan Pendidikan Matematika Universitas Halu Ole

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/jppm.v9i1.16753

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk (1) untuk mengetahui deskripsi hasil belajar matematika siswa kelas VII SMP Negeri 3 Kendari yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran online berbantuan video pembelajaran, (2) untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran online berbantuan video pembelajaran. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 3 Kendari. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik random sampling. Sampel penelitian ini adalah 34 siswa yang terdiri dari 2 kelas yaitu VII F dan VII I yang tergabung dalam satu grup WhatsApp. Pengambilan data dilakukan dengan cara memberikan tes yang diambil setelah proses pembelajaran dengan menggunakan soal-soal/instrumen untuk memperoleh data hasil belajar siswa. Teknik analisis data menggunakan statistik deskriptif dan  statistik inferensial. Hasil penelitian secara deskriptif dan secara inferensial menunjukan bahwa: (1) Rata-rata hasil belajar siswa yang diajar dengan model pembelajaran Online adalah 81,4312, (2) Model Pembelajaran Online berbantuan video pembelajaran memberi pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VII SMP Negeri 3 Kendari

Page 1 of 2 | Total Record : 12

 1   2 

Filter by Year

2021 2021


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 12, No 2 (2024) Vol 12, No 1 (2024) Vol 11, No 3 (2023) Vol 11, No 2 (2023) Vol 11, No 1 (2023) Vol 10, No 3 (2022) Vol 10, No 2 (2022) Vol 10, No 1 (2022) Vol 9, No 3 (2021) Vol 9, No 2 (2021) Vol 9, No 1 (2021) Vol 8, No 3 (2020) Vol 8, No 2 (2020) Vol 8, No 1 (2020) Vol 7, No 3 (2019) Vol 7, No 2 (2019) Vol 7, No 1 (2019): Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika Vol 7, No 1 (2019) Vol 6, No 3 (2018) Vol 6, No 2 (2018) Vol 6, No 1 (2018) Vol 5, No 1 (2017) Vol 4, No 2 (2016) Vol 4, No 1 (2016) Vol 3, No 3 (2015) Vol 3, No 2 (2015) Vol 3, No 1 (2015) Vol 2, No 3 (2014) Vol 2, No 2 (2014) Vol 2, No 1 (2014) Vol 1, No 2 (2013) Vol 1, No 1 (2013) More Issue