Pedagogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Fakultas Tarbiyah Unversitas Muhammadiyah Aceh
Pedagogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Fakultas Tarbiyah Universitas Muhammadiyah Aceh is an open-access based on journal that contributes to improve the scientific treasures. Pedagogik: Jurnal Ilmiah Pendidikan and pembelajaran for researchers, professionals, lecturer, and educational practitioners on all topics related for the sharing, dissemination and discussion of research, experience and perspectives across a wide range of education, teaching, development, instruction, educational projects and innovations, learning methodologies and new technologies in education.
Articles
216 Documents
<![CDATA[PERAN MOTIVASI BAGI SISWA DALAM PROSES BELAJAR-MENGAJAR ]]>
<![CDATA[Ayuna Netta]]>
<![CDATA[ Pedagogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Fakultas Tarbiyah Universitas Muhammadiyah Aceh Vol 4, No 2, Oktober (2017) ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Aceh ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (50.746 KB)
|
DOI: 10.37598/pjpp.v4i2.558
<![CDATA[Tulisan ini menganalisis bab V dari buku hasil karya Sardiman A.M yang berjudul Interaksi dan Motivasi Belajar-Mengajar dan mengaitkannya dengan teori-teori dari para ahli lainnya. Adapun judul bab yang dianalisis adalah Motivasi dan Aktivitas dalam Mengajar. Motivasi merupakan suatu hal yang sangat penting dalam proses belajar-mengajar, meningkatkan prestasi siswa dan membentuk prilaku yang baik (positif). Salah satu indikator keberhasilan pendidikan secara mikro di tataran pembelajaran adalah pada saat seorang guru mampu membentuk dan membangkitkan motivasi belajar para siswanya. Namun realita di dalam masyarakat yang kita temukan akhir-akhir ini adalah kebanyakan siswa di sekitar lingkungan tempat tinggal kita bahkan di daerah-daerah lainnya di Indonesia tidak memiliki kemauan belajar yang tinggi baik di sekolah maupun di rumah. Terkadang banyak siswa acuh tah acuh saat belajar di dalam kelas sehingga mereka tidak mampu menyerap dengan baik pelajaran yang disampaikan oleh guru-guru mereka. Di sisi lain sebagian siswa yang menganggap kegiatan belajar tidak menyenangkan lebih memilih kegiatan lain di luar konteks belajar seperti berkirim pesan melalui aplikasi di telepon genggam, bermain permainan atau ‘game’ pada telepon genggam maupun pada tempat-tempat play station, berkumpul dengan teman-teman, dan lain-lain. Oleh sebab itu, guru memainkan peran penting dalam memotivasi siswa dalam kegiatan belajar-mengajar.]]>
<![CDATA[NILAI-NILAI PENDIDIKAN YANG TERKANDUNG DALAM SURAT AN-NISA’ AYAT 36-38 ]]>
<![CDATA[Ema Sulastri]]>
<![CDATA[ Pedagogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Fakultas Tarbiyah Universitas Muhammadiyah Aceh Vol 3, No 1, April (2016) ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Aceh ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37598/pjpp.v3i1.434
<![CDATA[Al Qur’an al-Karim adalah kitab suci umat islam yang harus dipelajari dan dikuti semua petunjuk dan nasehat yang terdapat didalamnya. Untuk memahami petunjuk-petunjuknya harus dikaji dan dipelajari secara sungguh-sungguh. Dalam Al Qur’an terkandung segala ilmu dari masa lalu hingga masa yang akan datang. Surat An Nisa ayat 36-38 didalamnya terdapat ilmu tentang nilai-nilai pendidikan yang sangat berguna bagi umat manusia. Hasil kajian menunjukkan bahwa dalam surat An Nisa’ ayat 36 mengandung nilai pendidikan ibadah. Ibadah yang dimaksudkan ialah tertuju kepada Allah yang Maha Esa yang tidak ada sekutu bagi-Nya. Selanjutnya dalam ayat itu tercermin nilai kasih sayang yang sangat tinggi, Allah memerintahkan untuk berbuat baik kepada orang tua, kerabat, tetangga, anak yatim, dan hamba sahaya. Di ayat 37-38 terkandung nilai sosial, dimana Allah mengancam dengan ancaman yang menghinakan kepada orang kikir dan sombong dan orang-orang yang tidak ikhlas dalam memberi bantuan. Akhirnya penulis sarankan agar umat islam perduli dan selalu mengkaji nilai-nilai pendidikan yang terkandung dalam Al Qur’an.]]>
<![CDATA[PENINGKATAN KEMAMPUAN BERBICARA DAN MOTIVASI MELALUI PENGAJARAN BERBASIS LINGKUNGAN BAGI PESERTA DIDIK KELAS V MIN PUNGGUNG LADING PARIAMAN SELATAN ]]>
<![CDATA[INDAH SURYA PUTRI]]>;
<![CDATA[Neviyarni Neviyarni]]>;
<![CDATA[Irdamurni Irdamurni]]>
<![CDATA[ Pedagogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Fakultas Tarbiyah Universitas Muhammadiyah Aceh Vol 6, No 1, April (2019) ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Aceh ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (92.672 KB)
|
DOI: 10.37598/pjpp.v6i1, April.594
<![CDATA[This research is motivated by the problems found in Speaking Learning in class V MIN Punggung Lading Pariaman Selatan that there are still many students who have difficulty speaking. The use of regional languages is still often used, the intonation is inaccurate so students are less interested in participating in learning Indonesian especially speaking skills. Therefore an effort to improve speaking skills was carried out through environment-based teaching in class V MIN students in South Pariaman Lading. This research was conducted in the second semester of the 2013/2014 school year for three months, at MIN Punggung Lading Pariaman Selatan. This type of research is Class Action Research (CAR). The research subjects were 18 students in class V. This study was conducted in two cycles, namely cycle I and cycle II. The process of this research goes through four stages, namely: planning, implementation, observation, and reflection. The collected data is analyzed quantitatively, by drawing conclusions. (1) speaking activities of students in class V MIN in the back of South Pariaman Lading in the first cycle reached 65% while in the second cycle reached 82.5%. This shows an increase of 17.5%. (2) Percentage of speaking ability of students in class V MIN in the back of South Pariaman Lading in choosing words, statement of speech, and voice intonation increased from cycle I to cycle II, from 38.9% to 94.4% with 55.5% increase in percentage. Based on the analysis of the data obtained from cycle I to cycle II, it can be concluded, that through environment-based teaching can increase the activity and speaking ability of class V MIN students in South Pariaman Lading.Keywords: Speaking ability, Motivation, environment-based teaching]]>
<![CDATA[INTEGRASI KURIKULUM DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB Sebuah Solusi Untuk Pembelajaran Efektif Di Pesantren ]]>
<![CDATA[Emawati Emawati]]>
<![CDATA[ Pedagogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Fakultas Tarbiyah Universitas Muhammadiyah Aceh Vol 3, No 2, Oktober (2016) ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Aceh ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37598/pjpp.v3i2.458
<![CDATA[Pesantren modern merupakan salah satu lembaga pendidikan Islam yang memadukan isi kurikulum, antara kurikulum yang diterapkan di madrasah dengan kurikulum hasil modifikasi pesantren itu sendiri. Kurikulum terpadu tersebut dianggap lebih efektif di dalam pengembangan para santriwan/wati. Penelitian ini dilakukan untuk memahami proses penerapan kurikulum terpadu di sebuah pesantren moderen di Aceh Besar. Data dalam penelitian ini didapatkan melalui wawancara mendalam dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa salah satu pesantren moderen di Aceh Besar melakukan beberapa strategi di dalam pemaduan kurikulum:]]>
<![CDATA[PENGARUH AKTIVITAS TRADISI SULUK TERHADAP PRILAKU AKHLAK SANTRI ]]>
<![CDATA[Fuadi, Fuadi]]>
<![CDATA[ Pedagogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Fakultas Tarbiyah Universitas Muhammadiyah Aceh Vol 8, No 1, April (2021) ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Aceh ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (2174.861 KB)
|
DOI: 10.37598/pjpp.v8i1, April.932
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh aktivitas suluk terhadap prilaku akhlak santri Dayah Darul Wustha Kabupaten Aceh Selatan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui pengajuan pertanyaan tertulis dan dijawab secara tertulis oleh responden yang berasal dari hasil observasi dan dokumentasi. Subjek penelitian terdiri dari 40 santri Dayah Darul Wustha yang mengikuti kegiatan suluk untuk dikumpulkan informasi yang terdapat dilapangan untuk diteliti dan dianalisis. Teknik analisis data dalam penelitian ini dibagi menjadi tiga tahap, yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian terlihat bahwa suluk dilaksanakan pada bulan-bulan besar Islam seperti bulan Ramadhan, bulan Maulid dan menjelang Idul Adha. Jangka waktu pelaksanaan suluk yang dilakukan oleh jamaah santri, yaitu 10 hari, 20 hari bahkan satu bulan lamanya. Penelitian ini dapat disimpulkan bahwa suluk sangat berpengaruh terhadap akhlak santri pada Dayah Darul Wustha Kecamatan Labuhanhaji Barat Kabupaten Aceh Selatan yang diikuti hasil pada taraf signifikan 90% dari 40 santri]]>
<![CDATA[URGENSITAS PENDIDIKAN PRENATAL DALAM PERSPEKTIF ISLAM ]]>
<![CDATA[Yusliani, Hamdi]]>
<![CDATA[ Pedagogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Fakultas Tarbiyah Universitas Muhammadiyah Aceh Vol 8, No 1, April (2021) ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Aceh ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (2326.789 KB)
|
DOI: 10.37598/pjpp.v8i1, April.864
<![CDATA[Setiap manusia yang telah membangun sebuah keluarga pasti mendambakan suatu karunia paling besar dari Allah yaitu anak. Keberadaannya sangat dinantikan karena akan menjadi penerus sejarah manusia serta menjadi salah satu penguat ikatan dalam sebuah rumah tangga.  Harapan tersebut tidak ada pengecualian, akan ada pada setiap laki-laki dan perempuan, miskin atau kaya, dimanapun keberadaannya. Tentunya anak yang diharapkan adalah anak yang sehat secara rohani dan jasmani, kuat, cerdas, pandai dan pastinya punya keimanan yang tinggi di kala dewasa nanti. Untuk mewujudkan hal tersebut maka keluarga, terutama orang tua, menjadi pondasi pertama dalam memberikan pendidikan dasar bagi anak. Islam sebagai agama rahmatallil’alamin memberi petunjuk untuk dijalankan oleh umatnya dalam hal pendidikan anak. Pendidikan yang utama adalah pendidikan yang diberikan pada saat seorang ibu mengandung (prenatal). Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pentingnya pendidikan prenatal dalam perspektif Islam. Penelitian ini merupakan penelitian kepustakaan (library research) dengan menggunakan metode kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data dalam hal ini ialah melakukan identifikasi wacana, dari buku, artikel, jurnal, web (internet), atau informasi lainnya. Teknik analisis data yang digunakan adalah content analysis (analisis isi). Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa Islam sangat memberi perhatian besar terhadap pendidikan prenatal, menanamkan nilai-nilai yang baik sehingga menjadi modal dasar dalam perkembangannya pada kehidupan selanjutnya. Islam memerintahkan bagi setiap orang tua untuk memperhatikan setiap gerak tingkah lakunya selama mengandung, baik dalam metode pendidikan maupun materi yang diberikan kepada anak sebagai lingkungan pertama yang diterima oleh anak]]>
<![CDATA[OPTIMALISASI KETAHANAN KELUARGA MELALUI NILAI-NILAI AGAMA SEBAGAI BASIS PENDIDIKAN DI TENGAH PANDEMI COVID-19 ]]>
<![CDATA[Dedi Junaedi]]>;
<![CDATA[Sahliah Sahliah]]>;
<![CDATA[Nandang Rukanda]]>;
<![CDATA[Tamtam Kamaluddin]]>
<![CDATA[ Pedagogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Fakultas Tarbiyah Universitas Muhammadiyah Aceh Vol 8, No 2, Oktober (2021) ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Aceh ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (21.975 KB)
|
DOI: 10.37598/pjpp.v8i2, Oktober.912
<![CDATA[Melihat kondisi masa covid-19 ditambah lagi dengan beragamnya paham di Indonesia sehingga bermunculan salah satunya, paham radikalisme Islam dapat berkembang di sekolah-sekolah umum melalui guru agama dan kegiatan keagamaan. Hal ini terjadi karena kontrol terhadap materi agama dan kerja guru agama tidak cukup kuat untuk menutup celah masuknya paham radikal. Akibatnya, peran ayah dan ibu harus berperan aktif mendampingi anak ketika di rumah atau di luar rumah sebagai basis pendidikan. Penelitian-penelitian yang sudah dilakukan hanya berfokus pada radikalisme dan nilai-nilai agama Islam yang terjadi pada masyarakat, belum ada yang khusus membahas mengenai bagaimana nilai-nilai Islam mewarnai ketahanan keluarga dalam menangkal radikalisme sejak dini di masa covid-19 pada. Inilah yang menjadi perbedaan antara penelitian ini dengan penelitian sebelumnya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode library research. Hasil penelitian ini menunjukan, bahwa optimalisasi ketahanan keluarga melalui nilai-nilai agama sebagai basis pendidikan di tengah pendemi Covid1-9 meliputi: (1) peran keluarga, (2) pendidikan tauhid dan akhlak, (3) pendidikan Alquran, (4) pendidikan tentang sosial kemasyarakatan. Adapun rekomendasi untuk pemerintah harus senantiasa memberdayakan institusi keluarga khususnya orang tua harus lebih serius mendidik anak dari sejak dini menanamkan nilai-nilai keagamaan dalam kegiatan sehari-hari yang berlandasan terhadap al Quran hadits dan lebih mengoptimalkan dalam menghadapi permasalah covid-19 untuk mencegah munculnya radikalisme di dalam keluarga.]]>
<![CDATA[KELAYAKAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS BOOKLET PADA MATERI PTERIDOPHYTA KELAS X SMA ]]>
<![CDATA[Nafisah Hanim]]>;
<![CDATA[Nurdin Amin]]>;
<![CDATA[Eva Nauli Taib]]>
<![CDATA[ Pedagogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Fakultas Tarbiyah Universitas Muhammadiyah Aceh Vol 8, No 2, Oktober (2021) ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Aceh ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (21.977 KB)
|
DOI: 10.37598/pjpp.v8i2, Oktober.1112
<![CDATA[Penelitian yang bertujuan untuk menganalisis kelayakan media pembelajaran berbasis booklet pada materi Pteridophyta kelas X SMA yang telah dilaksanakan pada bulan Agustus 2020. Subjek dalam penelitian ini adalah dosen Program Studi Pendidikan Biologi yang terdiri atas 2 orang dosen ahli materi dan 2 orang dosen ahli media. Metode yang digunakan adalah Research and Development (RD) dengan model ADDIE. Instrumen pengumpulan data berupa lembar validasi materi dan media. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran booklet yang dikembangkan berdasarkan kebutuhan pendidik dari hasil observasi dan wawancara, hasil validasi booklet dari aspek media sebesar 83,4% dan aspek materi sebesar 88,3% dengan kategori sangat layak. Sehingga dapat disimpulkan media pembelajaran berbasis booklet yang dikembangkan sangat layak digunakan sebagai media pembelajaran.]]>
<![CDATA[PENGEMBANGAN DAN IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN DARING FLIPPED LEARNING BERBASIS GAMIFIKASI PADA ERA NEW NORMAL COVID-19 ]]>
<![CDATA[Ratna Farida]]>;
<![CDATA[Cut Muftia Keumala]]>;
<![CDATA[Zamzami Zainuddin]]>
<![CDATA[ Pedagogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Fakultas Tarbiyah Universitas Muhammadiyah Aceh Vol 8, No 2, Oktober (2021) ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Aceh ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (21.977 KB)
|
DOI: 10.37598/pjpp.v8i2, Oktober.1162
<![CDATA[Strategi pembelajaran digital dengan flipped learning (kelas terbalik) dan gamifikasi telah banyak dipraktikkan di berbagai institusi pendidikan di berbagai negara untuk menciptakan kegiatan belajar-mengajar yang inovatif dan interaktif, serta untuk membangun motivasi belajar mahasiswa. Meskipun demikian, studi tentang kombinasi model pembelajaran flipped learning dan gamifikasi masih sangat jarang dipraktikkan di Indonesia terutama pada perguruan tinggi. Oleh karenanya, penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan model pembelajaran terbaru yaitu kombinasi flipped learning dan gamifikasi pada satu mata kuliah, yaitu Pengantar Ilmu Administrasi. Metode Design-Based Research (Desain Berbasis Penelitian) digunakan dalam studi ini dengan tujuan menghasilkan sebuah produk penelitian berupa model dan strategi pembelajaran dengan metode flipped learning berbasis gamifikasi. Pada tahapan implementasi dan evaluasi, pemberian angket dan pelaksanaan wawancara dilakukan kepada mahasiswa untuk mendapatkan masukan dari mahasiswa terhadap kekurangan-kekurangan dan masalah yang dihadapi. Hasil dari studi ini menunjukkan bahwa perancangan strategi pembelajaran berbasis flipped learning dan gamifikasi telah sukses dilaksanakan mulai dari tahapan rancangan sampai pada implementasi dan evaluasi. Hasil studi ini juga menunjukkan bahwa penggunaan video pembelajaran dan sistem gamifikasi kahoot membawa dampak positif bagi mahasiswa dalam kelas online, terutama di masa pandemi Covid-19. Kelas menjadi lebih aktif, menyenangkan, tidak membosankan dan inovatif.]]>
<![CDATA[ANALISIS KEMAMPUAN LITERASI SAINS SISWA SEKOLAH DASAR PADA MASA PANDEMI COVID-19 ]]>
<![CDATA[Yulistina Nur DS]]>;
<![CDATA[Harmawati Harmawati]]>;
<![CDATA[Ajeng Carolina Samrodi]]>
<![CDATA[ Pedagogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Fakultas Tarbiyah Universitas Muhammadiyah Aceh Vol 8, No 2, Oktober (2021) ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Aceh ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (21.977 KB)
|
DOI: 10.37598/pjpp.v8i2, Oktober.1099
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat kemampuan literasi sains siswa sekolah dasar pada masa pandemi covid-19. Jenis penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan jumlah subjek 20 siswa. Teknik yang digunakan yaitu mengumpulkan data, mengolah data, dan mendeskripsikan hasil kemampuan literasi sains siswa. Data dikumpulkan melalui angket dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan literasi sains siswa sekolah dasar pada masa pandemi covid-19 menunjukkan kemampuan kategori kurang. Diperlukan upaya dalam meningkatkan kemampuan literasi sains siswa diantaranya adalah adanya kerja sama antara guru dan orang tua dalam mengawasi serta memfasilitasi pembelajaran agar proses pembelajaran berjalan lebih efektif. ]]>
