cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Harina Fitriyani
Contact Email
harina.fitriyani@pmat.uad.ac.id
Phone
+6285726496551
Journal Mail Official
harina.fitriyani@pmat.uad.ac.id
Editorial Address
Kantor Program Studi Pendidikan Matematika, Lantai 7, Kampus 4 UAD, Jl. Ringroad Selatan, Tamanan, Kec. Banguntapan, Bantul, Daerah Istimewa Yogyakarta 55191, Indonesia
Location
Kota yogyakarta,
Daerah istimewa yogyakarta
INDONESIA
AdMathEduSt: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Matematika
Published by Universitas Ahmad Dahlan
ISSN : 23558199     EISSN : 27755746     DOI : https://doi.org/10.12928/admathedust.v11i2.28824
Core Subject : Education,
Mathematics
The aim of the Ahmad Dahlan Mathematics Education Students (AdmathEduSt), p-ISSN 2355-8199, e-ISSN 2775-5746, is to provide an academics forum for the sharing, dissemination, and discussion of result research, experience, and perspectives across a wide range of mathematics education, applied Mathematics and Mathematical Sciences. The Journal invites original research articles and not simultaneously submitted to another journal or conference. The whole spectrum of research in mathematics education are welcome, which includes but is not limited to the following topics: ICT, desaign/development reserach, mathematics ability, affective in mathematics education, etc. Research in applied mathematics includes Mathematics Modelling, Numerical Methods, graphs and Combinatorics Statistics, and research in mathematics science are Geometry, Algebra and analysis.
Arjuna Subject : Matematika - Matematika (Lain-Lain)
Articles 2 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 12 No. 3 (2025)" : 2 Documents clear
Pengembangan Multimedia Pembelajaran Menggunakan Articulate Storyline 3 Materi Statistika Jayadi, Arfan Rahman; Istihapsari, Vita
AdMathEduSt: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Matematika Vol. 12 No. 3 (2025)
Publisher : Universitas Ahmad Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Multimedia pembelajaran statistika dengan menggunakan articulate storyline 3 dikembangkan pada penelitian ini sebagai solusi untuk mengoptimalkan penguasaan materi statistika yang hingga kini masih dipandang rumit dan kurang diminati. Pengembangan multimedia ini dilakukan dengan menggunakan tahapan Research and Development (R&D) menggunakan Borg and Gall yang meliputi empat tahapan, yaitu: 1) Penelitian dan Pengumpulan Data, 2) Perencanaan Produk, 3) Pengembangan Produk, dan 4) Validasi Produk. Proses perencanaan dimulai dengan mengumpulkan materi, menyusun flowchart, dan desain tampilan menggunakan articulate storyline 3, serta integrasi berbagai media seperti gambar, suara, dan simulasi. Hasil validasi menunjukkan bahwa multimedia pembelajaran ini memperoleh penilaian sangat valid dari penilaian ahli materi dengan nilai rata-rata 81,67% dan dari ahli media dengan nilai rata-rata 84,3%. Berdasarkan wawancara bersama guru, Multimedia ini sangat dibutuhkan dalam mengoptimalkan motivasi dan hasil belajar siswa terhadap materi statistika. Penelitian ini merekomendasikan pengujian kepraktisan dan efektivitas lebih lanjut, serta penyempurnaan konten dan aktivitas interaktif supaya keterlibatan siswa semakin meningkat. Dengan demikian, multimedia pembelajaran menggunakan articulate storyline 3 materi statistika dinyatakan layak dan berpotensi besar sebagai multimedia pembelajaran yang bisa meningkatkan mutu kegiatan pembelajaran matematika di sekolah.
PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK BERBASIS MODEL INTRODUCTION, CONNECTION, APPLICATION, REFLECTION, EXTENTION PADA MATERI ALJABAR SISWA SMP KELAS VII SMPN 2 GONDANG Alinda Nurul Hikmah; Nugraha, Aldila Wanda
AdMathEduSt: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Matematika Vol. 12 No. 3 (2025)
Publisher : Universitas Ahmad Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran matematika berupa Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis model ICARE pada materi aljabar kelas VII SMP/MTs yang memenuhi kriteria validitas dan kepraktisan. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan menerapkan model pengembangan ADDIE. Subjek uji coba dalam penelitian ini melibatkan 34 siswa kelas VII SMP Negeri 2 Gondang. Pengumpulan data dilakukan melalui lembar validasi yang diisi oleh ahli media dan ahli materi, serta melalui angket respon yang diberikan kepada pendidik dan peserta didik. Berdasarkan hasil analisis data, diperoleh temuan sebagai berikut: (1) Hasil validasi oleh ahli media menunjukkan nilai 83,15%, sedangkan validasi oleh ahli materi sebesar 80%, keduanya termasuk dalam kategori “cukup valid”. Rata-rata tingkat validitas keseluruhan mencapai 81,65%, yang berada pada rentang 70%–85%, sesuai dengan kriteria “cukup valid”; (2) Hasil uji kepraktisan yang diperoleh dari angket respon guru dan siswa menunjukkan persentase 82,8% dan 88,8%, yang keduanya tergolong dalam kategori “sangat praktis”. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa LKPD berbasis model ICARE yang dikembangkan dalam penelitian ini memiliki tingkat validitas dan kepraktisan yang memadai, sehingga layak untuk digunakan sebagai bahan ajar dalam proses pembelajaran matematika di tingkat SMP/MTs.

Page 1 of 1 | Total Record : 2

 1 

Filter by Year

2025 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 12 No. 3 (2025) Vol. 12 No. 2 (2025) Vol. 12 No. 1 (2025) Vol 11, No 4 (2024) Vol. 11 No. 3 (2024) Vol 11, No 2 (2024) Vol 11, No 1 (2024) Vol 10, No 4 (2023) Vol 10, No 2 (2023) Vol 10, No 1 (2023) Vol 9, No 4 (2022) Vol 9, No 3 (2022) Vol 9, No 2 (2022) Vol 9, No 1 (2022) Vol 8, No 4 (2021) Vol 8, No 3 (2021) Vol 8, No 2 (2021) Vol 8, No 1 (2021) Vol 7, No 3: September 2020 Vol 7, No 2: Juni 2020 Vol 7, No 1: Maret 2020 Vol 6, No 12: Desember 2019 Vol 6, No 11: November 2019 Vol 6, No 10: Oktober 2019 Vol 6, No 9: September 2019 Vol 6, No 8: Agustus 2019 Vol 6, No 7: Juli 2019 Vol 6, No 6: Juni 2019 Vol 6, No 5: Mei 2019 Vol 6, No 4: April 2019 Vol 6, No 3:Maret 2019 Vol 6, No 2: Februari 2019 Vol 6, No 1: Januari 2019 Vol 5, No 12: Desember 2018 Vol 5, No 11: November 2018 Vol 5, No 10: Oktober 2018 Vol 5, No 9: September 2018 Vol 5, No 8: Agustus 2018 Vol 5, No 7: Juli 2018 Vol 5, No 6: Juni 2018 Vol 5, No 5: Mei 2018 Vol 5, No 4:April 2018 Vol 5, No 3:Maret 2018 Vol 5, No 2: Februari 2018 Vol 5, No 1: Januari 2018 Vol 4, No 12: Desember 2017 Vol 4, No 11: November 2017 Vol 4, No 10: Oktober 2017 Vol 4, No 9: September 2017 Vol 4, No 8: Agustus 2017 Vol 4, No 7: Juli 2017 Vol 4, No 6: Juni 2017 Vol 4, No 5: Mei 2017 Vol 4, No 4: April 2017 Vol 4, No 3:Maret 2017 Vol 4, No 2: Februari 2017 Vol 4, No 1: Januari 2017 Vol 3, No 1: Maret 2016 Vol 1, No 1: Maret 2014 More Issue