cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kab. bireuen,
Aceh
INDONESIA
Jurnal Edukasi dan Sains Biologi
Published by Universitas Almuslim
ISSN : 23021705     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Science, Education, Agriculture,
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Education
JESBIO memuat artikel-artikel yang berupa hasil penelitian dan kajian (review) kritis dan komperhensif dalam bidang pendidikan biologi dan ilmu biologi murni.
Arjuna Subject : -
Articles 297 Documents
 26   27   28   29   30 
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE DIBANTU TALKING STICK TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI SISTEM RESPIRASI PADA MANUSIA DI SMP NEGERI 1 JULI Maulina Hanum; M. Rezeki Muamar; Wahyudi
JESBIO : Jurnal Edukasi dan Sains Biologi Vol 12 No 1 (2023): Jurnal Edukasi dan Sains Biologi
Publisher : Program Studi Biologi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Almuslim

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran Picture And Picture dibantu Talking Stick terhadap hasil belajar siswa pada materi sistem respirasi pada manusia di SMP Negeri 1 Juli. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah eksperimen semu yang dikarenakan penelitian ini menggunakan dua buah kelas yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas SMP Negeri 1 Juli yang terdiri atas 7 kelas dan berjumlah 140 orang. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik Claster Random Sampling. Adapun instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah perangkat pembelajaran yang terdiri dari Silabus, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), Lembar Kerja Siswa (LKS), Tes. Analisis data menggunakan uji normalitas menggunakan rumus Chi Square, uji homogenitas, uji N-Gain, uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar siswa kelas eksperimen lebih tinggi dari pada hasil belajar siswa kelas kontrol, artinya terdapat pengaruh model pembelajaran Picture and Picture dibantu Talking Stick terhadap hasil belajar siswa pada materi sistem respirasi pada manusia di kelas VIII SMP Negeri 1 Juli.Kata Kunci: Hasil Belajar, Picture And Picture, Talking Stick
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN GALLERY WALK BERBANTU MEDIA POWER POINT (PPT) TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATERI VIRUS DI SMA NEGERI 1 KUTABLANG Erni Julianti; Zainatul Hasanah; Rahmawati
JESBIO : Jurnal Edukasi dan Sains Biologi Vol 12 No 1 (2023): Jurnal Edukasi dan Sains Biologi
Publisher : Program Studi Biologi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Almuslim

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran Gallery walk berbantu media Power Point (PPT) terhadap hasil belajar pada materi virus di kelas X SMA Negeri 1 Kutablang. Jenis penelitian adalah eksperimen dengan rancangan penelitian Pretest-Postest Control Group Design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas X IPA yang terdiri dari dua kelas dengan jumlah keseluruhan 41 siswa. Sampel ditentukan dengan menggunakan teknik Simple Random Sampling, dimana kelas X IPA 2 sebagai kelas eksperimen, dan kelas X IPA1sebagai kelas kontrol. Pengumpulan data menggunakan instrument tes. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan Soft Ware SPSS versi 21. Hasil penelitian menunjukkan kelas eksperimen memiliki skor rata-rata n-gain 0,756 sedangkan 0,504, yang artinya hasil belajar lebih tinggi dari kelas kontrol. Selain itu, hasil analisis menggunakan uji- t, diperoleh nilai thitung (6,338) > ttabel (2,022), yang berarti sesuai criteria uji hipotesis jika nilai thitung > ttabel , maka Ha diterima dan H0 ditolak. Sesuai pernyataan di atas maka dapat disimpulkan bahwa hipotesis penelitian tersebut terdapat pengaruh penerapan model pembelajaran Gallery Walk berbantu media Power Point (PPT) terhadap hasil belajar pada materi Virus di kelas X SMA Negeri 1 Kutablang.Kata Kunci: Gallery Walk, Media Power Point, Hasil Belajar, Virus
PEMANFAATAN TUMBUHAN PALEM-PALEMAN (ARECACEAE) SEBAGAI TUMBUHAN PENGHASIL PANGAN OLEH MASYARAKAT ACEH DI KECAMATAN GANDAPURA KABUPATEN BIREUEN Cut Roswita; Erlia Hanum; Afkar
JESBIO : Jurnal Edukasi dan Sains Biologi Vol 12 No 1 (2023): Jurnal Edukasi dan Sains Biologi
Publisher : Program Studi Biologi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Almuslim

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAKPenelitian Pemanfaatan tumbuhan palem untuk kebutuhan pangan oleh masyarakat Aceh di Kecamatan Gandapura telah diketahui informasi mengenai pemanfaatan tumbuhan sebagai kebutuhan pangan. Masyarakat di kawasan ini telah dilakukan penggalian terhadap pengetahuan yang ada di masyarakat. Pengumpulan data dilakukan dengan menyebarkan kuisioner, wawancara semi terstruktur dan bebas mendalam (open ended) pada berbagai kelompok umur. Hasil penelitian menunjukkan 7 jenis untuk penghasil pangan, jenis tersebut yaitu Bak Jok (Arenga pinnata), bak Pineng (Areca catechu), bak Teue (Borassus flabellifer), bak U (Cocos nucifera), bak Meria (Metroxylon sagu), kelapa sawit (Elaeis guineensis) dan bak Lipah (Nypa fruticans).Kata Kunci: Arecaceae, Tumbuhan Penghasil Pangan, Masyarakat Aceh
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TALKING STICK DIBANTU MEDIA GAMBAR TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI VIRUS DI SMA NEGERI 1 PEUSANGAN SIBLAH KRUENG Misbahul Uly; M. Danil; Tutiliana
JESBIO : Jurnal Edukasi dan Sains Biologi Vol 12 No 1 (2023): Jurnal Edukasi dan Sains Biologi
Publisher : Program Studi Biologi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Almuslim

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh penerapan model pembelajaran Talking Stik dibantu media gambar terhadap kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar siswa pada materi virus dikelas X SMA Negeri 1 Peusangan Siblah Krueng. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Jenis penelitian yang digunakan adalah quasi experiment dengan rancangan penelitian non equivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X IPA yang terdiri dari dua kelas dengan jumlah keseluruhan 39 siswa. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah purposive sampling atau pengambilan sampel berdasarkan alasan pertimbangan tertentu, dimana kelas X IPA 2 sebagai kelas eksperimen dan kelas X IPA 1 sebagai kelas kontrol. Adapun teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah instrument tes kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar siswa yang diberikan sebelum dan sesudah adanya perlakuan pembelajaran terhadap kedua kelas. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan software SPSS versi 23 dengan analisis kovarian (ANAKOVA), diperoleh nilai a sebesar 0,000 ˂ 0,05. Nilai rata-rata kemampuan berpikir terkoreksi pada kelas eksperimen sebesar 82,352 sedangkan pada kelas kontrol sebesar 68,317 kemudian nilai rata-rata data hasil belajar terkoreksi pada kelas eksperimen sebesar 83,108 hipotesis penelitian ini ada pengaruh penerapan model pembelajaran ddangkan pada kelas kontrol sebesar 66,765. Hal ini menunjukkan bahwa H ditolak dan H diterima. Sesuai pernyataan diatas maka dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh penerapan model pembelajaran Talking Stik dibantu media gambar terhadap kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar siswa pada materi virus dikelas X SMA Negeri 1 Peusangan Siblah Krueng.Kata Kunci: Talking Stik, Media Gambar, Kemampuan Berpikir Kritis, Hasil Belajar, Virus
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INQUIRI DIBANTU MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP KETERAMPILAN METAKOGNITIF DAN MINAT BELAJAR SISWA PADA MATERI BAKTERI DI SMA NEGERI 1 SIMPANG MAMPLAM Lena Fadhlia; Muhammad Darwis; Rahmawati
JESBIO : Jurnal Edukasi dan Sains Biologi Vol 12 No 1 (2023): Jurnal Edukasi dan Sains Biologi
Publisher : Program Studi Biologi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Almuslim

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh penerapan model pembelajaran inquiri dibantu media audio visual terhadap keterampilan metakognitif dan minat belajar pada materi bakteri dikelas X SMA Negeri 1 Simpang Mamplam. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Jenis penelitian yang digunakan adalah quasi experiment dengan rancangan penelitian non equivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X IPA yang terdiri dari dua kelas dengan jumlah keseluruhan 45 siswa. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah purposive sampling atau pengambilan sampel berdasarkan alasan pertimbangan tertentu, dimana kelas X IPA 2 sebagai kelas eksperimen dan kelas X IPA 1 sebagai kelas kontrol. Adapun teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah instrument tes keterampilan metakognitif dan minat belajar siswa yang diberikan sebelum dan sesudah adanya perlakuan pembelajaran terhadap kedua kelas. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan software SPSS versi 23 dengan analisis kovarian (ANAKOVA), diperoleh nilai a sebesar 0,000 ˂ 0,05. Nilai rata-rata keterampilan metakognitif terkoreksi pada kelas eksperimen sebesar 81,813 sedangkan pada kelas kontrol sebesar 69,105 kemudian nilai rata-rata data hasil minat belajar siswa terkoreksi pada kelas eksperimen sebesar 80,31 hipotesis penelitian ini ada pengaruh penerapan model pembelajaran ddangkan pada kelas kontrol sebesar 73,94. Hal ini menunjukkan bahwa H0 ditolak dan Ha diterima. Sesuai pernyataan di atas maka dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh penerapan model pembelajaran Inquiri dibantu media audio visual terhadap keterampilan metakognitif dan minat belajar pada materi bakteri di kelas X SMA Negeri 1 Simpang Mamplam.Kata Kunci: Inquiri, Media Audio Visual, Keterampilan Metakognitif, Minat Belajar Siswa
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING MELALUI PENDEKATAN OUTDOR LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA SMAN 1 KUTA BLANG PADA MATERI PLANTAE Hasmida, Siti; Tutiliana; Afkar
JESBIO : Jurnal Edukasi dan Sains Biologi Vol 13 No 2 (2024): Jurnal Edukasi dan Sains Biologi
Publisher : Program Studi Biologi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Almuslim

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAK Berdasarkan hasil wawancara langsung dengan guru mata pembelajaran biologi di SMAN 1 Kuta Blang, masih banyak siswa yang mengalami kesulitan dalam memahami materi plantae sehingga mengakibatkan hasil belajar yang menurun. Oleh karena itu, peneliti melakukan sebuah penelitian dengan judul “Penerapan model pembelajaran contextual teaching and learning melalui pendekatan outdor learning terhadap kemampuan hasil belajar kognitif siswa SMAN 1 Kuta Blang Pada materi plantae”. Tujuan penelitian ini adalah untuk melihat pengaruh penerapan model pembelajaran contextual teaching and learning terhadap kemampuan hasil belajar kognitif siswa lebih baik dibandingkan menggunakan pembelajaran konvensional di SMAN 1 Kuta Blang. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen. Desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah pretest posttes control group design. Adapun yang menjadi populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X IPAS SMAN 1 Kuta Blang. Pengambilan data dalam penelitian dari kelas X 1 IPAS sebagai kelas eksperimen yang jumlah siswa 17 orang dan kelas X 2 IPAS sebagai kelas kontrol yang berjumlah 15 orang siswa. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini yang berupa tes dengan bentuk soal pilihan ganda yang terdiri dari tes awal (pretest) dan tes akhir (posttest). Berdasarkan analisis data yangtelah dilakukan, pengaruh penerapan model pembelajaran contextual teaching and learning melalui pendekatan outdor learning terhadap kemampuan hasil belajar kognitif siswa pada materi plantae lebih baik dari kemampuan hasil belajar kognitif siswa melalui pembelajaran konvensional di SMAN 1 Kuta Blang. Kata Kunci : Model Pembelajaran Contextual Teaching And Learning, Outdor Learning, Hasil Belajar Kognitif Siswa, Materi Plantae.
PENGEMBANGAN LKPD TUMBUHAN PAKU LOKAL UNTUK PENGUASAAN KONSEP PESERTA DIDIK SMP NEGERI 4 PAYAHE KOTA TIDORE KEPULAUAN Hidayat, Muhammad; Taher, Taufiq; Kasman, Rifai
JESBIO : Jurnal Edukasi dan Sains Biologi Vol 13 No 2 (2024): Jurnal Edukasi dan Sains Biologi
Publisher : Program Studi Biologi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Almuslim

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan mengetahui kelayakan LKPD Tumbuhan Paku Lokal dan keefektifan dalam meningkatkan penguasaan konsep peserta didik; Penelitian ini merupakan jenis penelitian pengembangan dengan menggunakan model ADDIE yang terdiri dari tahapan analysis, design, development, implementation, dan evaluation. LKPD yang dikembangkan dinilai oleh ahli bahasa, ahli media dan ahli materi serta praktisi dan diuji efektivitasnya pada peserta didik kelas VIII SMP Negeri 4 Payahe Kota Tidore Kepulauan Pengumpulan data penelitian menggunakan panduan wawancara, angket penilaian ahli materi, ahli media, ahli pembelajaran, dan soal pemahaman konsep. Teknik analisis data menggunakan analisis statistic parametric melalui uji independent sample t-test dan n-gain score. Hasil penelitian menunjukan bahwa: (1) LKPD tumbuhan paku lokal termasuk dalam kategori layak digunakan dalam pembelajaran; (2) LKPD tumbuhan paku lokal memberikan pengaruh signifikan terhadap peningkatan pemahaman konsep Peserta didik. Kata Kunci: Pembelajaran LKPD, Pengembangan LKPD, Tumbuhan Paku Lokal

Page 30 of 30 | Total Record : 297

 26   27   28   29   30 

Filter by Year

2012 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 13 No 2 (2024): Jurnal Edukasi dan Sains Biologi Vol 12 No 1 (2023): Jurnal Edukasi dan Sains Biologi Vol 11 No 2 (2022): Jurnal Edukasi dan Sains Biologi Vol 11 No 1 (2022): Jurnal Edukasi dan Sains Biologi Vol 10 No 3 (2021): Jurnal Edukasi dan Sains Biologi Vol 10 No 2 (2021): Jurnal Edukasi dan Sains Biologi Vol 10 No 1 (2021): Jurnal Edukasi dan Sains Biologi Vol 9 No 2 (2020): Jurnal Edukasi dan Sains Biologi Vol 9 No 1 (2020): Jurnal Edukasi dan Sains Biologi Vol 8 No 2 (2019): Jurnal Edukasi dan Sains Biologi Vol 8 No 1 (2019): Jurnal Edukasi dan Sains Biologi Vol 7 No 2 (2018): Jurnal Edukasi dan Sains Biologi Vol 7, No 2 (2018): Jurnal Edukasi dan Sains Biologi Vol 7 No 1 (2018): Jurnal Edukasi dan Sains Biologi Vol 7, No 1 (2018): Jurnal Edukasi dan Sains Biologi Vol 6 No 2 (2017): Jurnal Edukasi dan Sains Biologi Vol 6, No 2 (2017): Jurnal Edukasi dan Sains Biologi Vol 6, No 1 (2017): Jurnal Edukasi dan Sains Biologi Vol 6 No 1 (2017): Jurnal Edukasi dan Sains Biologi Vol 5 No 2 (2016): Jurnal Edukasi dan Sains Biologi Vol 5, No 2 (2016): JURNAL EDUKASI DAN SAINS BIOLOGI Vol 5, No 1 (2016): Jurnal Edukasi dan Sains Biologi Vol 5 No 1 (2016): Jurnal Edukasi dan Sains Biologi Vol 4, No 2 (2015): Jurnal Edukasi dan Sains Biologi Vol 4 No 2 (2015): Jurnal Edukasi dan Sains Biologi Vol 4 No 1 (2015): Jurnal Edukasi dan Sains Biologi Vol 4, No 1 (2015): Jurnal Edukasi dan Sains Biologi Vol 3 No 2 (2014): Jurnal Edukasi dan Sains Biologi Vol 3, No 2 (2014): Jurnal Edukasi dan Sains Biologi Vol 3, No 1 (2014): Jurnal Edukasi dan Sains Biologi Vol 3 No 1 (2014): Jurnal Edukasi dan Sains Biologi Vol 2 No 2 (2013): Jurnal Edukasi dan Sains Biologi Vol 2, No 2 (2013): Jurnal Edukasi dan Sains Biologi Vol 2 No 1 (2013): Jurnal Edukasi dan Sains Biologi Vol 2, No 1 (2013): Jurnal Edukasi dan Sains Biologi Vol 1, No 1 (2012): Jurnal Edukasi dan Sains Biologi Vol 1 No 1 (2012): Jurnal Edukasi dan Sains Biologi More Issue