cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Saiful Latif
Contact Email
-
Phone
+6281340314232
Journal Mail Official
edukasifkip2019@gmail.com
Editorial Address
Jl. Bandara Baabullah Kampus I FKIP Universitas Khairunm Kelurahan Akehuda, Kecamatan Kota Ternate Utara, 97728
Location
Kota ternate,
Maluku utara
INDONESIA
EDUKASI
Published by Universitas Khairun
ISSN : 16934164     EISSN : 27158551     DOI : http://doi.org/10.33387/Edu
Core Subject : Education,
Education
Edukasi adalah jurnal ilmiah yang diterbitkan oleh Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Khairun, dengan ruang lingkup kajian tulisan berorientasi pada bidang Pendidikan Matematika, Pengetahun Alam, Ilmu Pengajaran Bahasa, dan Ilmu Pengetahuan Sosial. Terbit sebanyak dua kali dalam setahun, yakni pada Januari dan Juni.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 261 Documents
 3   4   5   6   7 
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI STRATEGI PERTANYAAN DARI SISWA PADA SMK NEGERI 3 KOTA TERNATE Ibrahim, Hj. Naila
EDUKASI Vol 15, No 1 (2017): Edisi Januari 2017
Publisher : Universitas Khairun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (200.631 KB) | DOI: 10.33387/j.edu.v15i1.291

Abstract

Penelitian  tindakan  dengan  menggunakan  strategi  pertanyaan  dilakukan  melalui  empat  langkahtindakan pada setiap langkahnya. Rumusan masalah penelitian ini difokuskan pada Pengaruh Strategi Pertanyaan dari Siswa   dapat meningkatkan hasil belajar siswa Kelas XI tentang mempersiapkan pendirian usahadan menghitung resiko menjalankan usaha. Penelitian didesain dalam dua siklus yang dimulai dari refleksi awal, perencanaan, tindakan, observasi, refleksi dan siklus kedua dengan metode pengamatan dan tes pengumpulan data yang dilakukan melalui tes hasil belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru telah berhasil menerapkan langkah-langkah pembelajaran; guru telah berhasil  meningkatkan  keterlibatan  siswa  dalam  proses  pembelajaran;  prestasi  belajar  siswa meningkat  secara  signifikanpadapembelajaran  kewirausahaankhususnya  pada  materi  mengelolah usaha kecil atau  mikro, diantaranya adalah  yang berhubungan dengan  mempersiapkan  pendirian usaha dan menghitung resiko menjalankan usaha.Kata Kunci : Hasil belajar, strategi pertanyaan, mata pelajaran kewirausahaan
IMPROVE THE INTERETATION OF STUDY SUBJECTS PANCASILA AND CITIZENSHIP EDUCATION BY APPLYING KONSTEXTUAL LEARNING MODEL BERBASIS A TASK IN CLASS INFORMATICS XI SMK BINA ECLECTUS ACADEMIC YEAR 2015/2016 Hasanudin S. Usman
EDUKASI Vol 13, No 2 (2015): Edisi Juni 2015
Publisher : Universitas Khairun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (82.032 KB) | DOI: 10.33387/j.edu.v13i2.53

Abstract

The purpose of this research is to know how to incerease the students’ learning achievement that has been applied learning contextual task-based learning model and to know the influence of contextual learning in  the task-based teaching model to improve achievemen and motivation to learn the material pe civis lesson.   This research is an action research by theree rounds. Each round consists of four phases. Design activities are observation, and revesion. The subject of the research is XI grade students of Bina Informatika Ternate accademic year 2015/2016. Data obtained in the form of a formative test results, observation sheet teaching and learning activities. The results of the research showed that students’ achivement increased from round I to III that the round 1, (70.00 % ), (92,50 %)  3 cycles, conclusions of this research is the method of cooperatif learning can be a positive influence on students motivation and achievement in material udaya politics in Indonesia. It means that this model can be used as one of the alternative learning for Pkn.            Kata  kunci: PKn, cooperative learning method
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BIOLOGI MELALUI PEMANFAATAN JENIS GASTROPODA MANGROVE SEBAGAI SUMBER PANGAN MASYARAKAT KECAMATAN JAILOLO Ade Haerullah
EDUKASI Vol 15, No 1 (2017): Edisi Januari 2017
Publisher : Universitas Khairun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (175.898 KB) | DOI: 10.33387/j.edu.v15i1.280

Abstract

Pengembangan bahan ajar adalah salah satu pengembangan sumber belajar yang sesuai dengan prinsip pelaksanaan kurikulum tingkat satuan pendidikan. Bahan ajar adalah segala bentuk bahanyang  digunakan  untuk  membantu  guru  atau  instruktor  dalam  melaksanakan  kegiatan  belajar mengajar di kelas. Tujuan dari penelitian ini adalah mengembangkan bahan ajar berupa LKS untuk siswa SMA/MA kelas X, mengetahui jenis gastropda mangrove, dan cara pengolahan daging gastropoda mangrove yang dimanfaatkan sebagai sumber pangan masyarakat kecematan Jailolo.penelitian ini merupakan penelitian survei dan penelitian pengembangan. Hasil akhir dari penelitian ini yaitu tersusunnya bahan ajar biologi yang sesuai dengan KTSP dengan judul LKS Keanekaragaman Hayati Filum Mollusca Kelas Gastropoda. Hasil penilaian validator ahli tentang kelayakan bahan ajar sebesar 79,06% dan kelompok kecil pengguna produk sebesar 76,25% yangdinyatakan valid dan layak digunakan dalam proses pembelajaran, jenis Telescopium telescopium dan Jenis Cerithidae obtusa, cara pengolahannya yaitu gastropoda direbus selama 30 menit, setelah air rebusan dibuang dibiarkan hingga dingin, cangkang dipecah diambil dagingnya kemudian dicuci bersih, tiriskan bawang merah, bawang putih dan cabe kemudian diaduk dengan dibumbui sedikitgaram, campurkan daging gastropoda pada tumisan tersebut dan aduk selama 5 menit. Kata Kunci:  Bahan ajar, gastropoda, mangrove
PENERAPAN MOTODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF BERBASIS LEARNING TOGETHER MATA PELAJARAN PKn PADA SISWA SMA NEGERI 10 KOTA TERNATE Taher Hayat
EDUKASI Vol 15, No 2 (2017): Edisi Juni 2017
Publisher : Universitas Khairun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (401.602 KB) | DOI: 10.33387/j.edu.v15i2.530

Abstract

Penelitian ini bertujua untuk menganalisis perbedaan hasil belajar PKn pada siswa kelas XI-IPS 1 dan XI-IPS 2 dengan menggunakan metode pembelajaran kooperatif berbasisLearning Together. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan sampel penelitian sebanyak 57 siswa yang terdiri dari 28 siswa kelas kontrol dan 29 siswa kelas eksperimen SMA Negeri 10 Kota Ternate. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan hasil belajar siswa adalah nilai akhir semester ganjil T.A 2016/2017 dan tes objektif dengan tipe soal esai.Alat analisis yang digunakan adalah Uii Chi-Square untuk menentukan ada tidaknya perbedaan hasil belajar antara kelas kontrol dan kelas eksperimen setelah diterapkan metode pembelajaran kooperatif berbasis Learning Together. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan signifikan terhadap hasil belajar antara siswa dengan menggunakan metode pembelajaran kooperatif berbasis Learning Together dengan siswa dengan metode pembelajaran konvensional.Kata Kunci:      Model Pembelajaran Kooperatif Berbasis Learning Together, SMA Negeri 10 Kota Ternate, Hasil Belajar.
PERAN GURU DALAM MENUMBUHKAN SIKAP NASIONALISME PADA SISWA SMP NEGERI 1 BABANG KECAMATAN BACAN TIMUR Jainudin Abdullah
EDUKASI Vol 14, No 2 (2016): Edisi Juni 2016
Publisher : Universitas Khairun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (771.063 KB) | DOI: 10.33387/j.edu.v14i2.190

Abstract

Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui peran dan faktor penghambat guru dalam mengembangkan sikap nasionalisme pada siswa. Jenis penelitian yang digunakan adalah tipe penelitian deskriptif kualitatif  yaitu peneliti berusaha memecahkan masalah yang diselidiki dengan menggambarkan atau melukiskan keadaan subjek peneliti an, mendapatkann data secara akurat dan mendeskripsikan dengan konsep yang relevan. sedangkan untuk memperoleh data dilapangan peneliti menggunakan teknik bservasi, wawancara dan dokumentasi. Data mentah yang diperoleh dan dianalisis memperoleh hasilnya sebagai berikut: (1) peran yang dilakukan guru dalam mengembangkan nasionalisme  siswa dapat dilaksanakan pada saat kegiatan belajaran mengajar di kelas, melalui mata pelajaran yang di berikan oleh guru, dalam kegiatan belajar mengajar harus memberikan materi yang berkaitan dengan pengembangan sikap nasionalisme pada siswa dengan menggunakan media dan memberi contoh nyata kepada siswa untuk dapat ditiru oleh siswa dalam pergaulan di lingkungan sekolah maupun masyarakat. (2) Faktor mengahambat guru dalam mengembangkan sikap nasionalime hal ini pada diri siswa sendiri sebab sebagian siswa belum memahami sikap nasionalisme yang di ajarkan oleh guru untuk itu siswa kurang mengembangkan sikap naionalisme dalam pergaulan di sekolah dan kurangnya sarana dan prasaran di sekolah untuk mengajar siswa oleh karna itu pemerintah harus menyediakan sarana dan prasaran yang lengkap untuk memudahkan guru mengajar dan siswa bisa memahami materi pelajaran. Ada dua factor yaitu faktor internal diri siswa itu sendiri yang tidak mengembangan sikap nasionalime di sekolah dan faktor ekternal lingkungan karena walaupun siswa mengembangan sikap nasionalime tetapi ada pengaruh dari lingkungan atau siswa yang lain yang mengembangan sikap yang tidak sesuai dengan sikap nasionalime. Kata Kunci: Peran guru, Sikap Nasionalisme, Siswa
SUMBANGAN INDUSTRI PEDESAAN BATU MERAH DALAM PENINGKATAN KUALITAS HIDUP RUMAH TANGGA DI DESA ABBUMPUNGENG KECAMATAN CINA KABUPATEN BONE Andi Suaema
EDUKASI Vol 14, No 2 (2016): Edisi Juni 2016
Publisher : Universitas Khairun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (780.85 KB) | DOI: 10.33387/j.edu.v14i2.203

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk Mengetahui besaran sumbangan pendapatan dan kualitas hidup keluarga dari usaha industri batu merah. Jenis penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif (metode Survei) dan pendekatan Kualitatif (in depeth interview). Hasil penelitian menunjukkan industri batu merah dapat memberikan sumbangan baik dari segi pendapatan maupun dalam peningkatan kualitas hidup rumah tangga.Kata kunci : Sumbangan industri pedesaan dan peningkatan kualitas hidup Rumah tangga
MODEL KOMUNIKASI ORANG TUA DALAM MENGATASI KENAKALAN REMAJA DI KELURAHAN SOASIO KOTA TIDORE KEPULAUAN Oktosiyanti MT. Abdullah
EDUKASI Vol 15, No 2 (2017): Edisi Juni 2017
Publisher : Universitas Khairun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (608.398 KB) | DOI: 10.33387/j.edu.v15i2.525

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui model komunikasi orang tua dalam mengatasi kenakalan anak remaja di Kelurahan Soasio, faktor – faktor yang menghambat  komunikasi  orang  tua,  penelitian  ini   menggunakan  tipe  penelitian kualitatif deskriptif. Teknik penentuan subjek dalam penelitian ini adalah ’’purposive sampling”  dengan  teknik  kumpulan  data  melalui observasi  dan  dokumentasi,  Data dianalisis dengan cara reduksi data, penyajian data dan kesimpulan.Berdasarkan hasil penelitian ini menunjukan bahwa, model komunikasi orang tua dalam mengatasi kenakalan remaja di Kelurahan Soasio adalah bersifat otoriter, membatasi nilai kebebasan berpendapat, hubungan yang bersifat kurang terbuka, dan kurang saling menghargai perbedaan sikap dalam lingkungan keluarga, serta pendapat anak  di  nilai  secara  negatif,  kurang  di  beri  kesempatan  untuk  mengembangkan kreatifitas dirinya dan di beri batasan-batasan dalam bersikap maupun bertindak, faktor pisikologi anak / kepribadian yang menghambat komunikasi orang tua di Kelurahan Soasio,  sangat  di  pengaruhi  oleh  faktor  keteladanan  orang  tua  maupun  anggota keluarga   lainnya   yang   di  praktekan  dalam   kehidupan  keluarga,   faktor   metode pembiasaan yang dilakukan orang tua dalam kehidupan sehari-hari, faktor pengalaman dan latar belakang pendidikan  orang tua dan faktor sosial ekonomi keluarga.Kata kunci: Model Komunikasi Orang Tua Dan Kenakalan Anak Remaja
PENGGUNAAN PENDEKATAN RESOURCE BASED LEARNING DALAM MENGANALISIS UNSUR CERITA ANAK SISWA KELAS V SD NEGERI 2 PULAU MOROTAI M. Rais Salim
EDUKASI Vol 14, No 1 (2016): Edisi Januari 2016
Publisher : Universitas Khairun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (118.349 KB) | DOI: 10.33387/j.edu.v14i1.183

Abstract

The aim of this research is to know the result of matter Annalysis cild story by using Resource Based Learning Approach after being implemented in language and arts learning.The kind of this research is Descriptive Quantitative. The subject of this research is the Fifth Class Students of Negeri 2 Pulau Morotai  which involves 10 students, the instrument of this research is observation and angket. Then, the students read matter of story child and answer the question based on personal experience. Date was analyzed by using descriptive analysis.The result of data analysis students matter of child story used Resource Based Learning approach was improved. There are 10 students who obtained very good (42,00%) the answer based on matter of child story, 10 students who obtained (28.00%) answered right based on matter of child story, and 10 students who answered (15.00%) based on matter of child story. Key words:  Resource Based Learning, Child Story Matter
UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI LARUTAN ASAM BASA DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN INKUIRI Hariman Hi. Djumat
EDUKASI Vol 14, No 2 (2016): Edisi Juni 2016
Publisher : Universitas Khairun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (802.646 KB) | DOI: 10.33387/j.edu.v14i2.196

Abstract

Suatu pembelajaran pada umumnya akan lebih efektif bila diselenggarakan melalui model-model pembelajaran hasil pengamatan yang dilakukan oleh peneliti di kelas XI IA-3 SMA Negeri 4 Kota Ternate  melalui observasi dan wawancara, ditemukanlah masalah pembelajaran yaitu hasil belajar kimia yang rendah pada konsep larutan asam basa, karena metode pembelajaran yang biasa digunakan terbatas pada ceramah dan Tanya jawab, maka untuk mengatasi masalah tersebut solusi mengembangkan model-model pembelajaran sehingga hasil belajar siswa dapat ditingkatkan pada konsep tersebut dengan diterapkannya pendekatan inkuiri. Penelitian ini dilakukan di kelas XI IA-3 dengan jumlah siswa sebanyak 32. Hasil belajar kimia pada konsep larutan asam basa dapat ditingkatkan dengan pendekatan inkuiri yang sesuai dengan materi; bimbingan dan arahan peneliti dalam pembelajaran; dan menggunakan LKS yang sesuai dengan alat dan bahan serta cara kerja yang tepat. Hasil pembelajaran pada siklus I rata-rata nilai siswa sebesar 61,9 dengan persentase ketercapaian KKM sebesar 37,5%, pada siklus II rata-rata nilai siswa sebesar 74,5 dengan persentase ketercapaian KKM sebesar 87.5%. Model pembelajaran inkuiri dapat di gunakan pada materi asam basa karena pada hasil pembelajaran pada siklus II capain nilai di kelas XI IA-3 diatas KKM dengan persentase di atas 75% sebagai indikator keberhasilan.Kata kunci: Model pembelajaran inkuiri, asam dan basa, hasil belajar dan siswa
PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN BIOLOGI BERKARAKTERISTIK THINK PAIR SHARE (TPS) MELALUI PEMANFAATAN POTENSI LOKAL SERTA PENGARUHNYA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS X MAN 1 HALSEL Jassia I. Pagala
EDUKASI Vol 15, No 1 (2017): Edisi Januari 2017
Publisher : Universitas Khairun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (186.408 KB) | DOI: 10.33387/j.edu.v15i1.292

Abstract

Perangkat  pembelajaran  merupakan  bagian  penting  dalam  proses  pembelajaran  Biologi,  namunbanyak perangkat pembelajaran yang digunakan saat ini belum sesuai dengan karakteristik Model pembelajaran Think Pair Share. Penelitian pengembangan bertujuan untuk menghasilkan perangkat pembelajaran  menggunakan  model  Think Pair Share  yang layak untuk digunakan  dalam proses pembelajaran sedangkan penelitian Eksperimen bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model Think Pair Share terhadap hasil belajar siswa. Metode penelitian ini adalah penelitian pengembangan  (Research  and  Development)  dan  Eksperimen  yang  dilakukan  Madrasah  Aliyah Negeri 1 Halsel. Hasil penelitian menunjukan bahwa perangkat pembelajaran Think Pair Share yang di kembangkan dengan melalui beberapa tahap yaitu tahap analisis kebutuhan, pengembangan draf produk, penulisan perangkat, dan tahap uji coba produk perangkat (Uji validasi ahli dan uji pengguna produk) berdasarkan penilaian ahli dengan nilai presentase 81% (Silabus), 84% (RPP), dan 80,6% (LKS), dan guru biologi 70% (Silabus), 80,5% (RPP), 75% (LKS)  Sehingga perangkat pembelajaran dengan  menggunakan  model  Think Pair Share tersebut layak digunakan  dan  dapat berpengaruh terhadap hasil belajar siswa kelas X MAN 1 Hasel menggunakan Uji Anakova diperoleh Fhit  > Ftab atau 4,72 > 1,89 maka Ha di terima. Kata kunci: , Hasil belajar, Perangkat pembelajaran, Think Pair Share.

Page 5 of 27 | Total Record : 261

 3   4   5   6   7 

Filter by Year

2015 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 23, No 1 (2025): EDISI MEI 2025 Vol 23, No 2 (2025): Article in Press Vol 22, No 2 (2024): EDISI OKTOBER 2024 Vol 22, No 1 (2024): EDISI MEI 2024 Vol 21, No 3 (2023): EDISI OKTOBER 2023 Vol 21, No 1 (2023): EDISI MEI 2023 Vol 21, No 2 (2023): EDISI KHUSUS GURU Vol 20, No 2 (2022): EDISI OKTOBER 2022 Vol 20, No 1 (2022): EDISI MEI 2022 Vol 19, No 2 (2021): Edisi Oktober 2021 Vol 19, No 1 (2021): Edisi Mei 2021 Vol 18, No 1 (2020): Vol 18 (1) Edisi Januari 2020 Vol 18, No 2 (2020): Edisi Juni 2020 Vol 17, No 2 (2019): EDISI JUNI 2019 Vol 17, No 1 (2019): Edisi Januari 2019 Vol 16, No 2 (2018): Edisi Juni 2018 Vol 16, No 1 (2018): Edisi Januari 2018 Vol 15, No 2 (2017): Edisi Juni 2017 Vol 15, No 1 (2017): Edisi Januari 2017 Vol 14, No 2 (2016): Edisi Juni 2016 Vol 14, No 1 (2016): Edisi Januari 2016 Vol 13, No 2 (2015): Edisi Juni 2015 Vol 13, No 1 (2015): Edisi Januari 2015 More Issue