Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

Inovasi Sekolah Dasar: Jurnal Kajian Pengembangan Pendidikan

jisd
Website

Published by Universitas Sriwijaya

ISSN : 23557346 EISSN : 26856433 DOI : http://doi.org/10.36706/jisd.v8i2.15847

Core Subject : Education,

Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Inovasi Sekolah Dasar Journal is a journal which is managed by the Study Programe of Elementary Teacher Education in the Faculty of Education Universitas Sriwijaya. Inovasi Sekolah Dasar Journal already has p-ISSN 2355-7346 and online version e-ISSN 2685-6433. Inovasi Sekolah Dasar Journal publishes the result of literature studies as well as research result in the scope of education in general and basic education in particular. The focus and scope of articles published in this journal include elementary school learning innovations, elementary school learning media, elementary school assessments, elementary school curriculum development, and teaching materials used in learning in elementary schools.The study cover education and learning in basic education, the studies of five areas of elementary school namely mathematics, Indonesian language, science, social studies, and civics and additional fields such as English in basic education includes the study of local content studied in the scope of basic education.

Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)

Articles 148 Documents

4 5 6 7 8

MODEL PROJECT BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS LAPORAN PENGAMATAN PESERTA DIDIK KELAS VB SD NEGERI 11 INDRALAYA Muhamad Heri Yusuf; Asnimar Asnimar; Umar Effendy
Inovasi Sekolah Dasar: Jurnal Kajian Pengembangan Pendidikan Vol 5, No 2 (2018): Inovasi Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Sriwijaya

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menulis laporan pengamatan peserta didik kelas VB SD Negeri 11 Indralaya dengan menerapkan model Project Based Learning. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas yang dilakukan dengan 3 siklus. Setiap tahapan siklus meliputi perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi dan tes. Berdasarkan hasil dan pembahasan penelitian ini didapatkan bahwa pada siklus I ketuntasan klasikal peserta didik mencapai 57,6% dengan nilai rata-rata 64,7. Kemudian pada siklus II ketuntasan klasikal peserta didik mencapai 69,2% dengan nilai rata-rata 71,2. Selanjutnya pada siklus III ketuntasan klasikal peserta didik mencapai 80,7% dengan nilai rata-rata 78,5. Dari data observasi selama proses pembelajaran didapatkan pada siklus I pertemuan ke-1 nilai rata-rata 63,7 (kategori cukup aktif) dan pada siklus I pertemuan ke-2 nilai rata-rata 65,1 (kategori cukup aktif) kemudian pada siklus II pertemuan ke-1 nilai rata-rata 69,6 (kategori aktif) dan pada siklus II pertemuan ke-2 nilai rata-rata 72,5 (kategori aktif) kemudian pada siklus III pertemuan ke-1 nilai rata-rata 76,0 (kategori aktif) dan pada siklus III pertemuan ke-2 nilai rata-rata 82,1 (kategori sangat aktif). Dari data tersebut menunjukkan bahwa adanya peningkatan keterampilan menulis laporan pengamatan peserta didik kelas VB SD Negeri 11 Indralaya dan dapat meningkatkan keaktifan peserta didik dalam kegiatan pembelajaran dengan menggunakan model Project Based Learning. Kata-kata kunci: Keterampilan menulis laporan pengamatan, Project Based Learning

PENDEKATAN SAINS TEKNOLOGI MASYARAKAT (STM) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA DI KELAS IV SDN 05 INDRALAYA Fetry Fetry
Jurnal Inovasi Sekolah Dasar Vol 3, No 2 (2016): Inovasi Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jisd.v3i2.8576

The purpose of this research is to know influence approaches Science Technology Society (STM) to the learning outcomes of fourth grade students of SDN 05 Indralaya in science subjects. Research was conducted in the second semester of the academic year 2015/2016 at SDN 05 Indralaya. The method used in this research was Quasi Experimental research design with Non-equivalent Control Group Design. The research sample consisted of two classes of class IV-B was 25 students as an ex-perimental class and class IV-C are 25 students as the control class. Instruments used in this study is written test. Based on the results of data analysis prerequisite test pre-test and posttest that the data are normally distributed. From the data analysis discovered that the average results of experimental class learning is 77.27, while the control group was 61.24. After interpolation for df = 43 and a significant level of 5% of the obtained ttabel 2.017. Turns thitung greater than ttabel namely 4.369> 2.017 then H0 rejected and Ha accepted, so it can be concluded that there are significant approach of Science Technology Society (STM) to the learning outcomes of fourth grade students of SDN 05 Indralaya in science subjects. Key Word: Audio Visual Media, Improved Learning Outcomes Abstrak: Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh pendekatan Sains Teknologi Masyarakat (STM) terhadap hasil belajar siswa kelas IV SDN 05 Indralaya pada mata pelajaran IPA. Penelitian dilaksanakan pada semester genap tahun ajaran 2015/2016 di SDN 05 Indralaya. Metode dalam penelitian ini adalah metode Quasi Experimental dengan rancangan penelitian Non equivalent Control Group Design. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas yaitu kelas IV-B berjumlah 25 siswa sebagai kelas eksperimen dan kelas IV-C berjumlah 25 siswa sebagai kelas kontrol. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes tertulis. Berdasarkan hasil uji prasyarat analisis data pretest dan posttest bahwa data tersebut terdistribusi normal. Dari analisis data diketahui rata-rata hasil belajar kelas eksperimen adalah 77,27, sedangkan pada kelas kontrol adalah 61,24. Setelah dilakukan interpolasi untuk dk=43 dan taraf signifikan 5% maka di-peroleh ttabel sebesar 2,017. Ternyata thitung lebih besar dari ttabel yaitu 4,369 > 2,017 maka H0 ditolak dan Ha diterima, sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pe-ngaruh pendekatan Sains Teknologi Masyarakat (STM) terhadap hasil belajar siswa kelas IV SDN 05 Indralaya pada mata pelajaran IPA. Kata Kunci: Pendekatan Sains Teknologi Masyarakat, hasil belajar IPA

PEMBENTUKAN NILAI-NILAI SOSIAL PADA PENDIDIKAN JASMANI DI SEKOLAH DASAR iyakrus iyakrus
Jurnal Inovasi Sekolah Dasar Vol 1, No 2 (2014): Inovasi Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Sriwijaya

Abstract: Physical education is a means to achieve the goal of education, or an education through a process of adaptation to physical activities, organs, neuromuscular, intellectual, cultural, emotional, and social ethics, which involves the interaction between the learner with the environment managed through physical activity systematically towards the formation of the whole man to cultivate social values of children. Social values of primary school age children in physical education are expected to be achieved with a lot of moving with regular physical activity. Sensory stimulation at an early age is important to develop basic capabilities, the ability to analyze, and may even be a factor intermediaries that allow rapid learning process is achieved at the mature stage in response to motion of the sport. Therefore, physical education in primary schools is concerned with: (1) satisfy the desire to move in accordance with the basic skills; (2) stimulate the growth and development of physical and motor development; (3) maintain and improve health and physical fitness; (4) instill discipline, teamwork, sportsmanship, following rules, and regulations; (5) increase the formation of the physical aspects of development.Keywords: value, physical education, primary school Abstrak: Pendidikan jasmani adalah suatu alat untuk mencapai tujuan pendidikan, atau suatu pendidikan melalui proses adaptasi aktivitas-aktivitas jasmani (physical activities) seperti organ tubuh, neuromuscular, intelektual, kultur, emosional, etika dan sosial, yang melibatkan interaksi antara peserta didik dengan lingkungan yang dikelola melalui aktivitas jasmani secara sistematik menuju pembentukan manusia seutuhnya dalam menumbuh kembangkan nilai-nilai sosial anak. Nilai-nilai sosial anak usia sekolah dasar pada pendidikan jasmani diharapkan dapat dicapai dengan banyak bergerak dengan aktivitas fisik yang teratur. Rangsangan sensoris pada usia dini penting untuk mengembangkan kemampuan dasar, kemampuan menganalisis, dan bahkan dapat menjadi faktor perantara yang memungkinkan tercapai proses belajar yang cepat pada tahap dewasa dalam merespon gerak olahraga. Oleh karena itu, pendidikan jasmani di sekolah dasar lebih ditekankan kepada: (1) memenuhi hasrat untuk bergerak sesuai dengan keterampilan dasar; (2) merangsang pertumbuhan dan perkembangan jasmani serta perkembangan gerak; (3) memelihara dan meningkatkan kesehatan serta kesegaran jasmani; (4) menanamkan disiplin, kerjasama, sportifitas, mengikuti peraturan, dan ketentuan yang berlaku; (5) meningkatkan pembentukan perkembangan aspek fisik. Kata Kunci: nilai-nilai, pendidikan jasmani, sekolah dasar

PENGARUH MODEL OUTDOOR LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS PUISI SISWA KELAS V SD NEGERI 25 INDRALAYA Hamdan Hamdan; Asnimar Asnimar; Umar Effendy
Inovasi Sekolah Dasar: Jurnal Kajian Pengembangan Pendidikan Vol 5, No 1 (2018): Inovasi Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Sriwijaya

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Model Outdoor Learning terhadap kemampuan menulis puisi siswa kelas V SD Negeri 25 Indralaya. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen semu (quasi experimental research) dengan rancangan Nonequivalent Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas tinggi SD Negeri 25 Indralaya dan sampel terdiri dari dua kelas yaitu kelas VB berjumlah 24 siswa sebagai kelas eksperimen dan kelas VA berjumlah 23 siswa sebagai kelas kontrol yang diambil dengan purpose sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes. Dari hasil perhitungan, didapatkanlah rata-rata nilai Pretest kelas eksperimen dan kelas kontrol adalah 50,20 dan 49,78. Sedangkan rata-rata nilai Posttest kelas eksperimen dan kelas kontrol adalah 68,95 dan 57,61. Analisis data menggunakan uji t-Polled Varians dengan taraf signifikan 5% dan didapatkanlah hasil thitung > ttabel yaitu 2,29 > 2,01 sehingga Ho ditolak dan Ha diterima. Maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan Model Outdoor Learningberpengaruh terhadap kemampuan menulis puisi siswa kelas V SD Negeri 25 Indralaya Kata-kata Kunci: Model Outdoor Learning, Kemampuan Menulis Puisi.

PEMBELAJARAN SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN DI KELAS III SD NEGERI 166 PALEMBANG Ariska Setiana
Jurnal Inovasi Sekolah Dasar Vol 4, No 2 (2017): Inovasi Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Sriwijaya

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pembelajaranseni budaya dan keterampilan di kelas III SD Negeri 166 Palembang tahun ajaran 2016/2017. Mencakup perencanaan pembelajaran, proses pembelajaran, dan evaluasi pembelajaran seni keterampilan di Kelas III SD Negeri 166 Palembang. Peneliti menggunakan design penelitan deskriptif kualitatif. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah guru kelas IIIB dan siswa kelas IIIB yang berjumlah 24 siswa. Pengumpulan data dilakukan melalui dokumentasi (RPP guru dan rekaman video), wawancara dan observasi. Selama penelitian, peneliti merekam proses pembelajaran dan mengisi lembar observasi guru yang meliputi lembar penilaian perencanaan pembelajaran, dan pelaksanaan pembelajaran. Wawancara dilakukan kepada kepala sekolah,guru kelas dan peserta didik mengenai pembelajaran SBK. Berdasarkan nilai hasil belajar siswa diperoleh nilai rata-rata pada pertemuan pertama 79 dan pertemuan kedua diperoleh rata-rata 81 yang termasuk dikategorikan baik.Telah mencapai KKM yang ditetapkan oleh sekolah sehingga peserta didik dinyatakan tuntas. Evaluasi telah dilaksanakan oleh guru namun belum maksimal pada penilaian hasil karya siswa. Kata kunci: Pembelajaran seni budaya dan keterampilan, seni keterampilan

MODEL PICTURE AND PICTURE PADA PEMBELAJARAN PKN UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR irzal anderson; nelyahardi nelyahardi
Jurnal Inovasi Sekolah Dasar Vol 2, No 2 (2015): Inovasi Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Sriwijaya

Abstract: Facts on the ground indicate that learning Citizenship Education is still running as usual (conventional), which is not unfamiliar teachers use learning models that make students active and creative in an effort to develop the potential of students , which in turn is able to achieve competency set by the curriculum . This study follows the procedures classroom action research stages, namely (a) for planning actions, (b) Application of action, (c) Observation and Evaluation , (d) Analysis and Reflection . In this study planned three (3) cycles, each cycle with two (2) meetings of learning. Learning achievement can be seen from the acquisition of learning outcomes first cycle the average value of 65.5 , the second cycle of the average value of 70.5 and a third cycle value of 77.3 while the motivation scores are in the high category, in the first cycle of 94.5, the second cycle of 100.2 and 110.5 of the third cycle . Model Picture and Picture on Citizenship Education learning can improve Motivation and Achievement.Keyword: Model of Picture and picture, Motivation and Learning AchivementAbstrak: Fakta di lapangan menunjukkan bahwa pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan masih berjalan seperti biasanya (konvensional), dimana belum terbiasanya guru menerapkan model-model pembelajaran yang membuat siswa aktif dan kreatif dalam usaha mengembangkan potensi siswa yang pada akhirnya mampu mencapai kompetensi yang ditetapkan oleh kurikulum. Penelitian ini mengikuti prosedur penelitian tindakan kelas dengan tahapan yaitu: (a) Perencaaan Tindakan, (b) Penerapan Tindakan, (c) Observasi dan Evaluasi, (d) Analisis dan Refleksi. Dalam penelitian ini direncanakan 3 (tiga) siklus, masing-masing siklus dengan 2 (dua) kali pertemuan pembelajaran. Prestasi belajar dapat diketahui dari perolehan hasil belajar siklus I nilai rata-rata 65,5, siklus II nilai rata-rata 70,5 dan siklus III nilai 77,3, sedangkan skor motivasi berada dalam kategori tinggi yaitu pada siklus I sebesar 94,5, siklus II sebesar 100,2 dan siklus III sebesar 110,5. Melalui Model Picture and Picture dapat meningkatkan Motivasi dan Prestasi Belajar. Kata kunci: Model Picture and picture, Motivasi dan Prestasi Belajar

MEDIA AUDIO VISUAL DALAM PEMBELAJARAN IPA MATERI DAUR HIDUP TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SDN 149 PALEMBANG Muhifbatul Hukama
Inovasi Sekolah Dasar: Jurnal Kajian Pengembangan Pendidikan Vol 4, No 1 (2017): Inovasi Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Sriwijaya

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media audio visual terhadap hasil belajar siswa. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen ber-bentuk True Experimental Design Pretest Posttest Control Group Design yang menggunakan kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Sampel dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IVE dan IVF SD Negeri 149 yang berjumlah masing-masing 34 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan tes hasil belajar IPA, lembar observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan uji-t. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa perhitung-an rata-rata nilai posttest kelompok eksperimen sebesar 77,6 lebih tinggi daripada rata-rata kelompok kontrol sebesar 70,9. Hasil analisis data menunjukan nilai t hitung 2,195 > t tabel 1,997 pada kelas eksperimen, sedangkan pada kelas kontrol t hitung 0,367 < t tabel 1,997. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh positif penggunaan media audio visual terhadap hasil belajar IPA siswa kelas IV SD Negeri 149 Palembang.Kata kunci: Media audio-visual, daur hidup, hasil belajar IPA

Hasil Belajar Peserta Didik Kelas IV SD dengan Menerapkan Model Pembelajaran Round Table sela hasanah
Jurnal Inovasi Sekolah Dasar Vol 6, No 1 (2019): Inovasi Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Sriwijaya

ABSTRACT:The purpose of this study was to improve the learning outcomes of fourth grade students of SD Negeri 40 Palembang in my Subtem and My Goals by Implementing the Round Table Learning Model. This research was conducted in the even semester of the academic year 2019/2020. The research method used is classroom action research (CAR) with 3 cycles of action. The research subjects were students of class IV B, which amounted to 24 students consisting of 12 male students and 12 female students. Data collection techniques used are test and observation. From the results of the study, the activity of students in the first cycle with an average of 65.9 and classified as active. In the second cycle, the results of observations of the activities of students with an average of 73.8 and classified as active. In the third cycle, there was an increase with an average of 81.7 and classified as very active. Learning outcomes of students also experienced an increase in the first cycle there were 15 students who achieved grades more than or equal to 70 with a classical percentage of 62.5%. In the second cycle there was an increase of 18 students who achieved grades more than or equal to 70 with classical completeness of 75%. In cycle III learning completeness increased with 20 students who achieved grades more than or equal to 70 with classical completeness of 83.3%. Thus it can be concluded that the round table learning model can improve the learning outcomes of fourth grade students of SD Negeri 40 Palembang.Keywords: round table learning model, learning outcomes ABSTRAK:Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas IV SD Negeri 40 Palembang pada Subtema Aku dan Cita-citaku dengan Menerapkan Model Pembelajaran Round Table. Penelitian ini dilaksanakan pada semester genap tahun ajaran 2019/2020. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan 3 siklus tindakan. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas IV B, yang berjumlah 24 peserta didik terdiri dari 12 peserta didik laki-laki dan 12 peserta didik perempuan. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu tes dan observasi. Dari hasil penelitian, aktivitas peserta didik pada siklus I dengan rata-rata 65,9 dan tergolong aktif. Pada siklus II, hasil observasi aktivitas peserta didik dengan rata-rata 73,8 dan tergolong aktif. Pada siklus III, terjadi peningkatan dengan rata-rata 81,7 dan tergolong sangat aktif. Hasil belajar peserta didik juga mengalami peningkatan pada siklus I terdapat 15 peserta didik yang mencapai nilai lebih dari atau sama dengan 70 dengan presentase klasikal 62,5%. Pada siklus II terjadi peningkatan sebanyak 18 peserta didik yang mencapai nilai lebih dari atau sama dengan 70 dengan ketuntasan klasikal sebesar 75%. Pada siklus III ketuntasan belajar meningkat dengan 20 peserta didik yang mencapai nilai lebih dari atau sama dengan 70 dengan ketuntasan klasikal 83,3%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran round table dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas IV SD Negeri 40 Palembang.Katakunci: model pembelajaran round table, hasil belajar

PEMAHAMAN SISWA KELAS III PADA PELAJARAN MATEMATIKA KELILING LUAS PERSEGI DAN PERSEGI PANJANG MELALUI PENGGUNAAN ALAT PERAGA KONKRET DI SD NEGERI 2 PALEMBANG Rahmi Damayanti; Siti Hawa; Hasmalena Hasmalena
Inovasi Sekolah Dasar: Jurnal Kajian Pengembangan Pendidikan Vol 5, No 2 (2018): Inovasi Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Sriwijaya

Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan pemahaman siswa dalam pelajaran matematika keliling luas persegi dan persegi panjang dengan menggunakan alat peraga konkret pada siswa kelas III SD Negeri 2 Palembang. Pemahaman meliputi menjelaskan,membandingkan,menghitung dan menyimpulkan idea matematika yang dengan benar pada kasus yang sederhana. Dengan alat peraga konkret yaitu alat peraga yang nyata atau benar. Keliling merupakan jumlah seluruh sisi yang ada pada bangun datar, Luas merupakan besaran yang menyatakan ukuran suatu bagian permukaan yang dibatasi demgan jelas. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan menggunakan 3 siklus tindakan. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu tes dan observasi. Dari hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai pemahaman siswa mengalami peningkatan, hal ini terlihat pada ketuntasan belajar siswa pada siklus I sebesar 58% dengan nilai rata-rata 54,67. Siklus II ketuntasan belajar siswa meningkat 74% dengan nilai rata-rata 65,19 dan siklus III ketuntasan belajar siswa meningkat 83,87% dengan nilai rata-rata 78,60. Hal itu didukung dari hasil observasi, keaktifan siswa yang mencapai 80%. Jadi dapat disimpulkan bahwa melalui alat peraga konkret dapat meningkatkan pemahaman siswa pada siswa kelas III SD Negeri 2 Palembang. Kata-kata kunci: Pemahaman siswa, alat peraga konkret, keliling luas persegi dan persegi panjang.

PENERAPAN PENDEKATAN BERMAIN DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA SISWA KELAS IV SD pariang sonang
Jurnal Inovasi Sekolah Dasar Vol 1, No 1 (2014): INOVASI SEKOLAH DASAR
Publisher : Universitas Sriwijaya

Abstract: The purpose of this study was to determine the learning outcomes of students with mathematics approach playing in fourth grade Inderalaya State 05, Ogan Ilir. This study Meru quasi-experimental research ¬ ¬ with the study design used pretest-posttest one group design. The results showed that there was an increase in student learning outcomes after the implementation of the approach play on the subject of Roman Numbers. Average student learning outcomes seen rising from 63.72 into 75.86 ketun ¬ ing, as well as the percentage of 65.51% increased to 75.86%. This suggests that the application of the approach play to improve learning outcomes of students in learning mathematics. Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hasil belajar Matematika siswa dengan pendekatan bermain di kelas IV SD Negeri 05 Inderalaya, Ogan Ilir. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu dengan menggunakan rancangan penelitian One Group Pretest-Posttest Design. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada peningkatan hasil belajar siswa setelah penerapan pendekatan bermain pada pokok bahasan Bilangan Romawi. Rata-rata hasil belajar siswa terlihat meningkat dari 63,72 menjadi 75,86 serta persentase ketuntasan dari 65,51 % meningkat menjadi 75,86 %. Hal ini menunjukkan bahwa penerapan pendekatan bermain dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran Matematika. Kata Kunci: pendekatan, bermain, matematika

Page 6 of 15 | Total Record : 148

4 5 6 7 8

Filter by Year

2014 2023

Filter By Issues

All Issue Vol 10, No 1 (2023): INOVASI SEKOLAH DASAR Vol 9, No 2 (2022): INOVASI SEKOLAH DASAR Vol 9, No 1 (2022): INOVASI SEKOLAH DASAR Vol 8, No 2 (2021): INOVASI SEKOLAH DASAR Vol 8, No 1 (2021): INOVASI SEKOLAH DASAR Vol 7, No 2 (2020): INOVASI SEKOLAH DASAR Vol 7, No 1 (2020): INOVASI SEKOLAH DASAR Vol 6, No 2 (2019): INOVASI SEKOLAH DASAR Vol 6, No 1 (2019): Inovasi Sekolah Dasar Vol 5, No 2 (2018): Inovasi Sekolah Dasar Vol 5, No 1 (2018): Inovasi Sekolah Dasar Vol 4, No 2 (2017): Inovasi Sekolah Dasar Vol 4, No 1 (2017): Inovasi Sekolah Dasar Vol 3, No 2 (2016): Inovasi Sekolah Dasar Vol 3, No 1 (2016): Inovasi Sekolah Dasar Vol 2, No 2 (2015): Inovasi Sekolah Dasar Vol 2, No 1 (2015): Inovasi Sekolah Dasar Vol 1, No 2 (2014): Inovasi Sekolah Dasar Vol 1, No 1 (2014): INOVASI SEKOLAH DASAR More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Vina Amilia Suganda

Contact Email
vinaamilia.pgsdunsri@gmail.com

Phone
+6281273638727

Journal Mail Official
jisd@fkip.unsri.ac.id

Editorial Address
Kampus Indralaya Jl. Palembang-Indralaya KM 32 Ogan Ilir

Location
Kab. ogan ilir,

Sumatera selatan

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Vina Amilia Suganda

Contact Email vinaamilia.pgsdunsri@gmail.com

Phone +6281273638727

Journal Mail Official jisd@fkip.unsri.ac.id

Editorial Address Kampus Indralaya Jl. Palembang-Indralaya KM 32 Ogan Ilir

Location Kab. ogan ilir, Sumatera selatan INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Vina Amilia Suganda

Contact Email
vinaamilia.pgsdunsri@gmail.com

Phone
+6281273638727

Journal Mail Official
jisd@fkip.unsri.ac.id

Editorial Address
Kampus Indralaya Jl. Palembang-Indralaya KM 32 Ogan Ilir

Location
Kab. ogan ilir,

Sumatera selatan

INDONESIA