cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
ayumahyumi@gmail.com
Contact Email
ayumahyumi@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
jtk@fkip.unsri.ac.id
Editorial Address
-
Location
Kab. ogan ilir,
Sumatera selatan
INDONESIA
Tumbuh Kembang
Published by Universitas Sriwijaya
ISSN : 23557443     EISSN : 26570785     DOI : -
Core Subject : Education,
Education Other
Jurnal Tumbuh Kembang: Kajian Teori dan Pembelajaran PAUD (P-ISSN: 2355-7443, E-ISSN: 2657-0785), adalah jurnal peer-review online yang bertujuan untuk menyediakan forum nasional bagi para peneliti, profesional, dosen, dan praktisi pendidikan pada semua topik yang berkaitan dengan pendidikan anak usia dini. Jurnal ini diterbitkan oleh PG-PAUD FKIP Universitas Sriwijaya. Jurnal Tumbuh kembang terdiri dari naskah teknis berkualitas tinggi tentang kemajuan dan inovasi dalam pendidikan anak usia dini yang canggih; baik pendekatan teoretis dan pendekatan praktis yang berkaitan dengan perkembangan anak, psikologi, kurikulum dan semua hal yang berkaitan dengan pendidikan anak usia dini. Semua artikel yang diterbitkan dalam Jurnal tumbuh kembang dapat diakses secara bebas di situs website ini. Frekuensi terbitan: 2 Edisi per tahun (Mei dan November).
Arjuna Subject : -
Articles 134 Documents
 1   2   3   4   5 
PENGARUH KEGIATAN PAINTING DAN KETERAMPILAN MOTORIK HALUS TERHADAP KREATIVITAS DALAM SENI LUKIS Selia Dwi Kurnia
Tumbuh Kembang: Kajian Teori dan Pembelajaran PAUD Vol 4, No 1 (2017): JURNAL TUMBUH KEMBANG EDISI MEI
Publisher : FKIP Universitas sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jtk.v4i1.8241

Abstract

The purpose of this research were to know the effect of painting activity and fine motor skill toward the creativity of early childhood in painting art of group B of kindergarten. Method in this research used experimental research with treatment design by level 2x2. Sample of this research were 66 students. The prosedure of collecting data used multistage samplingtechnique. Analysis data in this research used two away ANAVA. The result of this research were; 1) the creativity of early childhood in painting are toward thr children who got finger painting was higher than the children who got brush painting, 2) there were interaction beetwen painting activity fine motor skill toward the creativity of early childhood in painting art, 3) the result of children creativity in painting art toward children who had high fine motor skill by giving finger painting activity were higher then children who got brush painting activity, 4) the result of the creativity of early childhood in painting art toward group who had low fine motor skill which was given in finger painting activity was lower than group who was given brush painting activity.
Implementasi Model Pembelajaran Sentra Di TK Negeri Pembina 1 Palembang Pera Renda; Hasmalena hasmalena; sri sumarni
Tumbuh Kembang: Kajian Teori dan Pembelajaran PAUD Vol 4, No 2 (2017): JURNAL TUMBUH KEMBANG EDISI NOVEMBER
Publisher : FKIP Universitas sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jtk.v4i2.8174

Abstract

This study aims to describe the implementation of learning center model in TK Negeri Pembina 1 Palembang, which includes: (1) learning planning, (2) implementation of learning and (3) assessment of learning outcomes in learning center model in TK Negeri Pembina 1 Palembang. The type of research used is descriptive research with quantitative approach. Subjects in this study were principals, teachers and children kindergarten groups A and B. Data collection in this study was conducted through interviews, observation and documentation. During the research, researchers record the learning process and fill out the teacher's observation sheet of the assessment of the implementation of learning. Interviews were conducted to school principals and teachers on learning center models. From the result of observation for learning planning conducted by teacher for 4 meetings get the average value 79,68 which included in good category. Implementation of learning conducted by teachers for 4 meetings got an average rating of 87.5 which is included in the category very well. Assessment of learning outcomes conducted by teachers during the four meetings obtained an average score of 83.33 which is classified as very good. From the results of research and discussion can be concluded that the learning center model implemented in TK Negeri Pembina 1 Palembang is in accordance with the existing theories.
PENINGKATAN KEMAMPUAN KONSEP BILANGAN 1-20 MELALUI PENGGUNAAN GARIS BILANGAN PADA ANAK KELOMPOK TK B DI TK ISLAM AZ-ZAHRA PALEMBANG putri anggimi; sri Sumarni
Tumbuh Kembang: Kajian Teori dan Pembelajaran PAUD Vol 5, No 2 (2018): JURNAL TUMBUH KEMBANG EDISI NOVEMBER
Publisher : FKIP Universitas sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jtk.v5i2.7584

Abstract

Penelitian ini berjudul Peningkatan Kemampuan Konsep Bilangan 1-20 Melalui  Penggunaan Garis Bilangan Pada Anak Kelompok TK B di TK Islam Az-Zahra Palembang Tahun Ajaran 2018-2019”. Penelitian ini bertujuan untuk adalah untuk meningkatkan kemampuan konsep bilangan 1-20  melalui penggunaan garis bilangan pada pembelajaran di kelompok TK B di TK Islam Az-Zahra Palembang. Jenis Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas. Sampel dalam penelitian ini adalah anak  kelas B 3 yang berjumlah 20 Anak terdiri dari 11 Laki-laki dan 9 perempuan. Hasil Perhitungan pada prasiklus sebesar 20%, hasil pada siklus pertama 75% dan hasil pada siklus kedua 90%. Maka dapat disimpulkan  bahwa penggunaan garis bilangan dapat meningkatkan kemampuan konsep bilangan 1-20 pada anak kelas B3 TK Islam Az-Zahra. Dengan  tindakan ini rata-rata kemampuan konsep bilangan 1-20 anak sebesar 90%  dengan interpretasi berkembang sangat baik (BSb).
PENGEMBANGAN LAGU ANAK USIA DINI BERNUANSA MATEMATIKA UNTUK ANAK KELOMPOK B DI TK NEGERI PEMBINA TANJUNG BATU rahmi fitria; Hasmalena hasmalena
Tumbuh Kembang: Kajian Teori dan Pembelajaran PAUD Vol 5, No 1 (2018): JURNAL TUMBUH KEMBANG EDISI MEI
Publisher : FKIP Universitas sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jtk.v5i1.8217

Abstract

This development research aims to produce song of early childhood mathematical nuances. The development of early childhood song nuanced this using a combination of mathematical model development and evaluation of Rowntree Tessmer. Rowntree development model consists of three stages, namely the stage of planning, development and evaluation stage. At this stage of the evaluation performed formative evaluation expressed by Tessmer consists of five stages, i.e. the stage of self evaluation, expert review, one-to-one, small group evaluation evaluation and field test. Using data collection techniques of observation. Expert review results obtained average value results from experts on the song of early childhood mathematical nuances of 3,79 (very valid). Phase one to one evaluation obtained average results of observation on the song of early childhood mathematical nuances of 81% (both categories). Stages of small-group evaluaion obtained average results of observation on the song of early childhood mathematical nuances of 84% (both categories). In the field of observation values obtained at the test the song of early childhood mathematical nuances of 86% (both categories). Of all the stage that has been done then it can be inferred that the songs early childhood mathematical nuanced declared valid, practical, and have potential effects for the child.
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGENAL HURUF MELALUI MEDIA PANCINGAN HURUF PADA KELOMPOK B-3 TKIT IZZUDDIN PALEMBANG SEMESTER I TAHUN 2018/2019 siska lestari; rukiyah rukiyah
Tumbuh Kembang: Kajian Teori dan Pembelajaran PAUD Vol 5, No 2 (2018): JURNAL TUMBUH KEMBANG EDISI NOVEMBER
Publisher : FKIP Universitas sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jtk.v5i2.7569

Abstract

Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah “Untuk mendapatkan gambaran objektif tentang Peningkatan Kemampuan Mengenal Huruf Melalui Media Pancingan Huruf Pada Kelompok B-3 TKIT Izzuddin Palembang Semester I tahun 2018/2019”. Kemampuan mengenal huruf merupakan kemampuan yang terlihat sederhana, namun kemampuan ini harus dikuasai oleh anak TK karena pengenalan terhadap huruf termasuk modal awal memiliki keterampilan membaca. Media pancingan huruf adalah media yang digunakan untuk memotivasi diri anak untuk lebih aktif dalam pembelajaran karena media pancingan huruf ini menawarkan sebuah tantangan yang dapat secara umum dilaksanakan. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan selama dua bulan sejak bulan September-Oktober 2018. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan yang telah diuraikan sebelumnya, dapat diambil kesimpulan bahwa: Kemampuan Mengenal Huruf Melalui Media Pancingan Huruf Pada Kelompok B-3 TKIT Izzuddin Palembang Semester I tahun 2018/2019 mengalami peningkatan. Pencapaian persentase kemampuan mengenal huruf pada Siklus I  menunjukkan peningkatan pencapaian kemampuan anak-anak dalam mengenal huruf. Kemampuan mengenal huruf pada Siklus I diketahui bahwa kemampuan anak dalam mengenal huruf meningkat 36% dari kondisi Pra Siklus sebesar 40%, menjadi 76% pada Siklus I dengan kriteria cukup. Begitu pula pada Siklus II, kemampuan mengenal huruf meningkat 10% dari kondisi Siklus I sebesar 76% menjadi 86% pada Siklus II dengan kriteria baik
PENINGKATAN KARAKTER TANGGUNG JAWAB MELALUI METODE PROYEK PADA ANAK KELOMPOK B TK MARFU’AH PALEMBANG Mega Seftyana; rukiyah rukiyah
Tumbuh Kembang: Kajian Teori dan Pembelajaran PAUD Vol 5, No 1 (2018): JURNAL TUMBUH KEMBANG EDISI MEI
Publisher : FKIP Universitas sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jtk.v5i1.8206

Abstract

This type of research is a classroom action research entitled Character building Responsibility through Project Methods In Child Group B TK Marfu’ah Palembang, aims to improve the character of responsibility through the project method. The subjects of this study were children aged (5-6) years of 16 children consisting of 8 boys and 8 girls in this the academic year 2016-2017. Data collection techniques use observation and test sheets. The result of data analysis indicate that there is an increase of responsibility character from Cycle I, Cycle II, Cycle III, Cycle IV as follows: in Cycle I there are 5 children (31%) who get minimum score with criteria developed according to expectation (BSH). In Cycle II there were 9 children (56%) who got the minimum score with the criteria developed according to expectations (BSH). In Cycle III, there were 11 children (69%) who got the minimum score with the got the minimum developed according to expectations (BSH). And in Cycle IV there are children (82%) who get the minimum score with the criteria developing as expectations (BSH). Based on the criteria that have been set that is at least 75% of children in the class get the minimum value to grow as expected. For that in Cycle IV the study was stopped. This can be proved by the dominant indicator arising from Cycle I to Cycle IV that often arises is the child doing the task and completing the task, while the indicator that has not appeared in every cycle is to accept the consequenses and indicators that appear less ineach cycle is to get the results the maximum. For that it is necessary to suggest for further researcher to do research of class action to improve character of responsibility in indicator to get maximum result
PENINGKATAN KEMAMPUAN BERHITUNG PERMULAAN MELALUI GERAK DAN LAGU PADA ANAK KELOMPOK A TKIT MENARA FITRAH INDRALAYA OGAN ILIR Helsa Yulianti; syafdaningsih syafar; hasmalena hasmalena
Tumbuh Kembang: Kajian Teori dan Pembelajaran PAUD Vol 4, No 1 (2017): JURNAL TUMBUH KEMBANG EDISI MEI
Publisher : FKIP Universitas sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jtk.v4i1.8234

Abstract

Penelitian ini menggunakan jenis Penelitian Tindakan Kelas, dengan judul penelitian “Peningkatan Kemampuan Berhitung Permulaan melalui Gerak dan Lagu Pada Anak Kelompok A TKIT Menara Fitrah Indralaya Ogan Ilir” dengan tujuan untuk meningkatkan kemampuan berhitung permulaan pada anak. Subjek yang digunakan pada Penelitian ini Anak Kelompok A di TKIT Menara Fitrah Indralaya Ogan Ilir pada semster Genap Tahun Ajaran 2015-2016 dengan jumlah 16 orang siswa, yang terdiri dari 7 siswa laki-laki dan 9 siswa perempuan. Pengumpulan data menggunakan tes berbentuk perbuatan dan observasi. Hasil analisis data diperoleh peningkatan dari pra siklus, ke siklus I, kemudian ke siklus II, diperoleh hasil anak yang berkembang sangat baik berjumlah 13 anak atau 81,25%, anak yang berkembang sesuai harapan ada 2 orang atau 12,5%, anak yang mulai berkembang ada 1 orang atau 6,25%, lalu anak yang belum berkembang sudah tidak ada. Semua indikator muncul dalam penelitian ini, terlihat Indikator 1 anak membilang angka satu sampai sepuluh 16 atau seluruh anak mendapat nilai 4. Indikator 2 anak membilang angka 1 sampai 10 dengan gerakan dan lagu 16 atau seluruh anak mendapat nilai 4, Indikator 3 yaitu menambah angka satu sampai sepuluh dengan gerakan dan lagu 5 dari 16 anak mendapat nilai 4, terakhir pada Indikator 4 anak mengurang angka satu sampai sepuluh belum ada anak yang mendapat nilai 4. Kelemahan dari penelitian ini ialah menyeimbangkan antara gerakan dan lagu serta tema yang digunakan. Bagi peneliti selanjutnya disarankan agar memilih meningkatkan kemampuan mengenal konsep bilangan atau meningkatkan kemampuan aspek perkembangan yang lainya agar lebih bervariasi dan sebagai pembanding serta bermanfaat untuk peneliti selanjutnya.
PENGARUH METODE BERMAIN PERAN MAKRO TERHADAP PERCAYA DIRI ANAK KELOMPOK B TK NEGERI PEMBINA INDRALAYA Rizka Supriyanti,; yetty rahelly; hasmalena hasmalena
Tumbuh Kembang: Kajian Teori dan Pembelajaran PAUD Vol 4, No 1 (2017): JURNAL TUMBUH KEMBANG EDISI MEI
Publisher : FKIP Universitas sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jtk.v4i1.8240

Abstract

Pre-experimental research with One Shoot Case Study design entitled The Influence of Macro Role Playing Methods On Children Confidence of B group TK Negeri Pembina Indralaya aimed to know the influence of macro role playing on children confidence. To collect the samples of the study, purposive sampling technique in consideration with the low confidence level in B1 class was applied. The sample consisted of 20 children. The treatment was done 4 times with posttest on each treatment. Posttest used an observation aid in form of sheets observation which was showed in form of test scores and was changed to scores consisted of 4 indicators. The scores of each posttest summed by 4 obtained an average score of 78.65. As the data was hypothesized was the data contained in the lower limit class interval BSH score category was 63. The data analysis results obtained t value= 5,19 ? t table value = 1,73 with the significance level 5% and dk= (19). Therefore, it can be concluded that there was an influence of macro role playing on children confidence of B group TK Negeri Pembina Indralaya. It can be seen from each meeting, 3 of 4 indicators occurred dominantly was showing courage when playing a role, showing tolerant attitude when playing role, and showing responsible attitude when playing role, while one less indicator occured that showing the interaction among friends when playing the role. It is expected that in the next lesson, more trained interaction indicators among friends when playing role.
PENINGKATAN KEMAMPUAN KONSEP BILANGAN 1-20 MELALUI PERMAINAN KONSTRUKTIF PADA ANAK KELOMPOK B TK ABA TANJUNG RAJA Oktariana Corissa; syafdaningsih syafar; Rukiyah Rukiyah
Tumbuh Kembang: Kajian Teori dan Pembelajaran PAUD Vol 4, No 2 (2017): JURNAL TUMBUH KEMBANG EDISI NOVEMBER
Publisher : FKIP Universitas sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jtk.v4i2.8173

Abstract

A classroom action Research entitled " Improved Ability of Introduction to The Concept of Numbers 1-20 Through Constructive Games In Children Group B TK ABA Tanjung Raja". This study aims to improve the ability of the concept of numbers through constructive game. The study consisted of 2 cycles, each cycle consisting of 3 meetings that implemented constructive game. Each meeting consists of 4 stages there are: planing, acting, observing and reflecting. Technique of collecting data with action test about concept of number. Research subjects were children aged 5-6 years, amounting to 12 people. Based on the results of analysis the research data there was an increase in the pre cycle, cycle I, and cycle II in a row. There were number of children who got the score with minimum criteria developed as expected in the pre cycle of 2 children (17%), in the first cycle of 8 children (66%), and in cycle II were 11 children (92%). This can be seen from the dominant indicator that emerged from the observation of the child can sequence numbers 1-20, shows the symbol number 1-20, count the number of objects. While the less obvious indicator is matching the number with the number of symbol.
PENINGKATAN KEMAMPUAN SAINS MELALUI METODE KARYAWISATA PADA ANAK KELOMPOK B DI TK IT IZZUDDIN PALEMBANG Ririn Sulastri; rukiyah Rukiyah
Tumbuh Kembang: Kajian Teori dan Pembelajaran PAUD Vol 5, No 2 (2018): JURNAL TUMBUH KEMBANG EDISI NOVEMBER
Publisher : FKIP Universitas sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jtk.v5i2.7583

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan sains melalui metode karyawisata. Penelitian ini dilakukan di TK IT Izzuddin Palembang pada Agustus – Oktober 2018. Metode penelitian ini menggunakan peneltian tindakan dengan satu siklus yang terdiri dari 4 tahap : perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Subyek dalam penelitian ini adalah anak kelas B2 yang berjumlah lima belas anak. Data yang dikumpulkan dalam penelitian ini menggunakan instrumen observasi sebelum siklus I dan setetelah siklus II. Dalam penelitian ini persentase analisis data yang didasarkan pada kesepakatan peneliti dan kolaborator adalah nilai masing-masing anak yang mencapai peningkatan dari prasiklus ke siklus I dan dari siklus I ke siklus II. Pada prasiklus terdapat 5 anak (29,4%) mencapai kriteria Mulai Berkembang dan terjadi peningkatan pada siklus I menjadi 5 anak (29,4%) mencapai kriteria Berkembang Sesuai Harapan, lalu terjadi peningkatan lagi pada siklus II menjadi 14 anak (82,3%) mencapai kriteria Berkembang Sesuai Harapan dan 3 anak (17,6%) mencapai kriteria Berkembang Sangat Baik

Page 2 of 14 | Total Record : 134

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2015 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 10, No 1 (2023): JURNAL TUMBUHKEMBANG EDISI MEI 2023 Vol 9, No 2 (2022): JURNAL TUMBUHKEMBANG EDISI NOVEMBER 2022 Vol 9, No 1 (2022): JURNAL TUMBUH KEMBANG EDISI MEI Vol 8, No 2 (2021): JURNAL TUMBUH KEMBANG EDISI NOVEMBER Vol 8, No 1 (2021): JURNAL TUMBUH KEMBANG EDISI MEI Vol 7, No 2 (2020): JURNAL TUMBUH KEMBANG EDISI NOVEMBER Vol 7, No 1 (2020): JURNAL TUMBUH KEMBANG EDISI MEI Vol 6, No 2 (2019): JURNAL TUMBUH KEMBANG EDISI NOVEMBER Vol 6, No 1 (2019): JURNAL TUMBUH KEMBANG EDISI MEI Vol 5, No 2 (2018): JURNAL TUMBUH KEMBANG EDISI NOVEMBER Vol 5, No 1 (2018): JURNAL TUMBUH KEMBANG EDISI MEI Vol 5, No 1 (2018): jurnal tumbuhkembang Vol 4, No 2 (2017): JURNAL TUMBUH KEMBANG EDISI NOVEMBER Vol 4, No 1 (2017): JURNAL TUMBUH KEMBANG EDISI MEI Vol 1, No 1 (2015): JURNAL TUMBUH KEMBANG EDISI MEI More Issue