cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota malang,
Jawa timur
INDONESIA
Jurnal Manajemen & Supervisi Pendidikan
Published by Universitas Negeri Malang
ISSN : 25803417     EISSN : 25414429]     DOI : -
Core Subject : Science, Education,
Decision Sciences, Operations Research & Management Education
Jurnal Manajemen dan Supervisi Pendidikan [p-ISSN 2580-3417 | e-ISSN 2541-4429] was first published in 2016 by the Department of Educational Administration Faculty of Education State University of Malang. Published three times a year, March, July, and November. We accept research articles within the scope of the study of educational management, educational leadership and educational supervision.
Arjuna Subject : -
Articles 201 Documents
 1   2   3   4   5 
MANAJEMEN PROGRAM HUBUNGAN SEKOLAH DAN MASYARAKAT UNTUK MENINGKATKAN KEMITRAAN Inna Putri Ramadhani
JMSP (Jurnal Manajemen dan Supervisi Pendidikan) Vol 1, No 3 (2017): Vol. 1 No. 3 Juli 2017
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (306.718 KB)

Abstract

Abstract: The purpose of this research is to describe management school and communityrelations program in partnership at SMK Telkom Malang. The methods of the research usedthe qualitative approach, case study research. Data collection techniques using interviewtechniques, observation, and documentation. Data analysis using data reduction, data display,and verification of data. Checking the validity of the data using triangulation, member check,extension of time observation, and completeness reference. Result of management schooland community relations program in partnership at SMK Telkom Malang is 80% studentsaccepted to work, students are motivated by sharing with the alumni, and better partnershipbetween schools and companies.Keywords: management, school and community relationship, partnershipAbstrak: Tujuan utama dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan manajemenprogram hubungan sekolah dan masyarakat dalam kemitraan di SMK Telkom Malang.Metode penelitian yang digunakan yaitu pendekatan kualitatif dan jenis penelitian studi kasus.Teknik pengumpulan data menggunakan teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi.Pengecekan keabsahan data menggunakan triangulasi, pengecekan anggota, perpanjanganwaktu pengamatan, dan kecukupan referensi. Hasil dari manajemen hubungan sekolahdan masyarakat dalam kemitraan di SMK Telkom malang yaitu 80% peserta didik direkrutbekerja, peserta didik lebih termotivasi karena adanya sharing dengan alumni, dan hubungansekolah dan dunia industri semakin baik.Kata Kunci: manajemen, hubungan sekolah dan masyarakat, kemitraan. DOI: https://doi.org/10.17977/um025v1i32017p181
TRANSFORMASI NILAI-NILAI KEWIRAUSAHAAN PADA SISWA SMK Mas, Sitti Roskina
JMSP (Jurnal Manajemen dan Supervisi Pendidikan) Vol 1, No 2 (2017): Vol. 1 No. 2 Maret 2017
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (280.164 KB) | DOI: 10.17977/um025v1i22017p115

Abstract

Abstract: The purpose of this study was to describe: 1) entrepreneurship values transformedinto student , 2) strategy in transforming the values of entrepreneurship, and 3) supportof principals in transforming the values of entrepreneurship to students of SMK KotaGorontalo. This study uses qualitative approach with case study design. Research resultshows: 1) the values of entrepreneurship transformed into students are confidence, task andresults oriented , dare to risk, responsible, honest, hard work, can be leaders of the futureoriented,and originality; 2) strategy conducted through practical activities on the unit ofproduction, business center, room practice, and practice in business / industry, and 3) theprincipal always provide direction and guidance, exemplary as well as provide the means andadequate infrastructure to support the implementation activities practice.Keyword: Transformation, Value of enterpreneurship, Production unitAbstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk mendiskripsikan 1) nilai-nilai kewirausahaanyang ditransformasikan pada siswa, 2) strategi dalam mentransformasikan nilai- nilaikewirausahaan pada siswa, dan 3) dukungan kepala sekolah dalam mentranformasikan nilainilaikewirausahaan pada siswa SMK Negeri I Kota Gorontalo. Penelitian ini menggunakanpendekatan kualitatif dengan rancangan studi kasus. Pengumpulan data dilakukan melalui:wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan alur: reduksi , penyajian, dan verifikasi data. Uji keabsahan data menggunakan: kredibilitas, transfermabalitas,dan konfirmabilitas. Hasil penelitian menunjukan 1) nilai-nilai kewirausahaan yangditransformasikan pada siswa adalah: (a) percaya diri, (b) breorientasi pada tugas dan hasil, (c)berani mengambil resiko, (d) bertanggung jawab, (e) jujur, (f) kerja keras, (g) dapat menjadipemimpin, (h) berorientasi kemasa depan dan (i) keorsinilan; 2) strategi dilakukan melaluikegiatan praktek pada unit produksi, bisnis center, ruang praktek, dan praktek di dunia usaha/industri, dan 3) kepala sekolah selalu memberikan arahan dan bimbingan, keteladanan sertamenyediakan sarana dan prasarana yang memadai untuk menunjang kegiatan pelaksanaanpraktek.Kata kunci: Transformasi, Nilai-nilai kewirausahaan, Unit produksi DOI: https://doi.org/10.17977/um025v1i22017p115
MANAJEMEN PROGRAM SCHOOL GARDEN GUNA MEWUJUDKAN SEKOLAH ADIWIYATA Indriani, Rakhmawati
JMSP (Jurnal Manajemen dan Supervisi Pendidikan) Vol 2, No 2 (2018): Vol. 2 No. 2 Maret 2018
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (312.44 KB) | DOI: 10.17977/um025v2i22018p089

Abstract

Abstract: The aims of this study are to describe the management of the School Garden program at SMAN 7 Malang, among others: the background; planning; implementation; evaluation; factors supporting and implementation of school garden programs as a form of Adiwiyata. Qualitative approach was used by case study design. Data were collected trough indepth interview, observation and documentation. The results of the application of the School Garden program can be seen from the achievements of the school after applying Adiwiyata program. The evaluation of the implementation of the School Garden program done directly, indirectly, and evaluation of the level-up which is expected to be used as benchmarks for principals and teachers in improving the management of the program. Implementation and management activities of the School Garden program is strongly influenced by the support and participation of all people in schools. Keywords: special service management, school garden, adiwiyata school.Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan manajemen program School Garden, antara lain: latar belakang; perencanaan; penerapan; evaluasi; faktor pendukung dan penghambat pelaksanaan program school garden di SMAN 7 Malang sebagai wujud program adiwiyata. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan rancangan studi kasus. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi. Hasil penerapan program School Garden dapat dilihat dari prestasi yang telah diraih sekolah. Evaluasi terhadap penerapan program School Garden dilakukan secara langsung, tidak langsung, dan evaluasi tingkat lanjut (follow-up). Kegiatan pelaksanaan dan pengelolaan program School Garden sangat dipengaruhi oleh dukungan maupun partisipasi seluruh warga sekolah. Kata kunci: manajemen layanan khusus, School Garden, sekolah adiwiyata. DOI : 10.17977/um025v2i22018p089
MENINGKATKAN KEMAMPUAN GURU DALAM MELAKSANAKAN PROSES bELAJAR MENGAJAR MELALUI SUPERVISI KELOMPOK Subandiyo, Subandiyo
JMSP (Jurnal Manajemen dan Supervisi Pendidikan) Vol 1, No 1 (2016): Vol. 1 No. 1 November 2016
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (326.298 KB) | DOI: 10.17977/um025v1i12016p42

Abstract

Abstract: The purpose of this research is to improve the ability of teachers to implementPBM through supervision group. The design of this study a qualitative research approachAction Research School. The results showed that the level of ability to carry out teaching andlearning activities teachers Class V increased significantly, in the first cycle obtain the value72.10 (qualifying well), the second cycle obtain the value of 80 (good qualification) and thethird cycle the average value of 86, 50 (excellent qualifications). Based on the results of thisstudy concluded that the ability of teachers to carry out teaching and learning activities throughsupervision groups to increase in value. Based on the conclusions presented suggestions forteachers to continuously improve their ability with the guidance of the school supervisor/principal and learn independently.Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan guru melaksanakanPBM melalui supervisi kelompok. Rancangan penelitian ini penelitian kualitatif denganpendekatan Penelitian Tindakan Sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai tingkatkemampuan melaksanakan PBM para guru Kelas V meningkat secara sinifikan, pada SiklusI memperoleh nilai 72,10 (kualifikasi baik), Siklus II memperoleh nilai 80 (kualifikasi baik),dan Siklus III nilai rata-rata 86,50 (kualifikasi sangat baik). Berdasarkan hasil penelitiandapat disimpulkan bahwa kemampuan guru dalam melaksanakan PBM melalui supervisikelompok meningkat nilainya. Berdasarkan simpulan dikemukakan saran bagi guru untukterus meningkatkan kemampuannya dengan bimbingan dari pengawas sekolah/kepalasekolah maupun belajar secara mandiri.Kata kunci: kemampuan guru, proses belajar mengajar, supervisi kelompok
IMPLEMENTASI PELAYANAN PRIMA Laila Rizka Cahyawati
JMSP (Jurnal Manajemen dan Supervisi Pendidikan) Vol 2, No 1 (2017): Vol. 2 No. 1 November 2017
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (273.417 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: implementasi pedoman pelayanan prima, implementasi sumber daya manusia dalam mendukung pelayanan prima, implementasi sarana dan prasarana untuk memberikan pelayanan prima, implementasi penanganan pengaduan pelayanan prima dan implementasi indeks kepuasan masyarakat dalam pelayanan prima. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Hasil penelitian ini adalah implementasi pelayanan prima dilakukan melalui publikasi, promosi, SOP, workshop, softskill, apel pagi, sarana prasarana pendukung, penanganan pengaduan dan survei kepuasan pelanggan. DOi : https://doi.org/10.17977/um025v2i12017p067
IMPLEMENTASI SUPERVISI OLEH KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN PROFESIONALISME GURU Teti Berliani
JMSP (Jurnal Manajemen dan Supervisi Pendidikan) Vol 1, No 3 (2017): Vol. 1 No. 3 Juli 2017
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (325.538 KB)

Abstract

Abstract: The purpose of this study is to describe the implementation of the supervision bythe principal in improving the professionalism of teachers in schools that focus on: (1) theimplementation strategy of supervision by the principal in improving the professionalism ofteachers in schools; and (2) the obstacles encountered in the implementation of supervisionby the principal in improving the professionalism of teachers in schools. This study used aqualitative approach with case study design. The results showed first, strategy implementationsupervision by principals in improving the professionalism of teachers in schools include:scheduling carried out regularly in the implementation of supervision; supervision conductedby the principal, vice principal, senior teachers and school supervisors; supervisiontechniques used more emphasis on techniques classroom visits; and the evaluation ofsupervision activities that have been done in order to mutually discuss and exchange ideas oropinions in order to improve the process of teaching and learning in schools. And second, theobstacles encountered in the implementation of supervision by principals indicate that: (1)those aspects of concern to the supervisor in the implementation of supervision at the schoolinclude uniformity in the preparation of lesson plans, availability of teaching, ways andmethods of teaching used by teachers in the teaching and learning process, media conformitylessons with teaching materials are being studied, as well as conditioning active classatmosphere and fun while teaching and learning progress; and (2) the obstacles encounteredin the implementation of supervision by the principal, namely: is the fear that a teacher evenshy away when they wanted to be supervised, teachers’ understanding of the concept ofsupervision it is still very less because there are still some teachers who think that supervisionis rated as the force everything that is desired by the supervisor of the teachers, the provisionof follow-up of the school principal it is still not maximized because the workload reasonprincipals outside school hours, as well as the lack of principals to provide encouragementand motivation for teachers especially in preparing teachers to be supervised.Keywords: supervision, teacher professionalismAbstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan tentang implementasi supervisioleh kepala sekolah dalam meningkatkan profesionalisme guru di sekolah yang berfokus pada:(1) strategi implementasi supervisi oleh kepala sekolah dalam meningkatkan profesionalismeguru di sekolah; dan (2) kendala yang dihadapi dalam implementasi supervisi oleh kepalasekolah dalam meningkatkan profesionalisme guru di sekolah. Penelitian ini menggunakanpendekatan kualitatif dengan rancangan studi kasus. Hasil penelitian menunjukkan pertama,strategi implementasi supervisi oleh kepala sekolah dalam meningkatkan profesionalismeguru di sekolah meliputi: penjadwalan yang dilakukan secara teratur dalam pelaksanaansupervisi; supervisi dilaksanakan oleh kepala sekolah, wakil kepala sekolah, guru-guru seniordan pengawas bidang studi di sekolah; teknik supervisi yang digunakan lebih menekankanpada teknik kunjungan kelas; dan adanya evaluasi terhadap kegiatan supervisi yang telahdilakukan guna saling berdiskusi dan bertukar pikiran atau pendapat dalam rangka perbaikanterhadap proses belajar mengajar di sekolah. Dan kedua, kendala yang dihadapi dalamimplementasi supervisi oleh kepala sekolah menunjukkan bahwa: (1) aspek-aspek yangmenjadi perhatian supervisor dalam pelaksanaan supervisi di sekolah meliputi keseragamandalam penyusunan rencana pembelajaran, ketersediaan perangkat mengajar, cara dan metodemengajar yang digunakan guru dalam kegiatan pembelajaran, kesesuaian media pelajarandengan materi ajar yang sedang dipelajari, serta pengkondisian suasana kelas yang aktif danmenyenangkan saat kegiatan pembelajaran berlangsung; serta (2) kendala yang dihadapi dalam pengimplementasian supervisi oleh kepala sekolah, yakni: masih adanya rasa takutyang dimiliki oleh guru bahkan menghindar ketika hendak disupervisi, pemahaman gurumengenai konsep supervisi dirasa masih sangat kurang karena masih ada sebagian guruyang beranggapan bahwa supervisi dinilai sebagai kegiatan memaksa segala sesuatu yangdikehendaki oleh supervisor terhadap guru, pemberian tindak lanjut dari kepala sekolahdirasa masih belum maksimal karena alasan kesibukan kepala sekolah di luar jam sekolah,serta kurangnya kepala sekolah dalam memberikan semangat dan motivasi bagi guru-guruterlebih dalam mempersiapkan diri guru untuk disupervisi.Kata kunci: supervisi, profesionalisme guru DOI: https://doi.org/10.17977/um025v1i32017p218
EVALUASI KINERJA GURU PASCA KEGIATAN KELOMPOK KERJA GURU Subandriyo, Annura Wulan Darini
JMSP (Jurnal Manajemen dan Supervisi Pendidikan) Vol 1, No 2 (2017): Vol. 1 No. 2 Maret 2017
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (308.718 KB) | DOI: 10.17977/um025v1i22017p156

Abstract

Abstract: This study aimed to evaluate teacher performance post activities Teachers WorkingGroup in order to determine how optimal the result of teacher performance in implementingthe tasks to create a syllabus, lesson plan, and the use of information and communicationtechnology. This study used a qualitative approach to the type of evaluation research.Collecting data using the method of observation, interviews, and documentation. The dataanalysis technique is the reduction of data, coding categories, make notes refklesi, as wellas presenting further disaggregation of data, checking data, and draw conclusions. The fielddata show overall teachers in groups of two and have followed Teachers Working Group ableto create a syllabus. Teachers who have attended Teachers Working Group able to preparelesson plans properly and in accordance with the theory of the preparation of lesson plans, sothat the evaluation obtained is teachers have been able to prepare lesson plans. There need beno improvement, but needs to be improved in phase able to develop the lesson plan.Keywords: evaluation of teacher performance, teacher working groupAbstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi kinerja guru pasca kegiatanKelompok Kerja Guru (KKG) dalam rangka mengetahui seberapa optimal hasil kinerja gurudalam melaksanakan tugas menyusun silabus, rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP),dan penggunaan teknologi informasi dan komunikasi (TIK). Penelitian ini menggunakanpendekatan kualitatif dengan jenis penelitian evaluasi. Pengumpulan data menggunakanmetode observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Teknik analisis data adalah reduksidata, pengkodean kategori, membuat catatan refklesi, serta pemilahan data selanjutnyamenyajikan data, melakukan pengecekan data, dan menarik kesimpulan. Data lapanganmenunjukkan secara keseluruhan guru yang berada di gugus dua dan telah mengikuti KKGmampu menyusun silabus. Guru yang telah mengikuti KKG mampu menyusun RPP denganbaik dan sesuai dengan teori penyusunan RPP, sehingga evaluasi yang diperoleh adalah gurutelah mampu menyusun RPP. Tidak perlu ada perbaikan, namun perlu ditingkatkan dalamfase mampu mengembangkan RPP.Kata kunci : evaluasi kinerja guru, kelompok kerja guru
HAMBATAN IMPLEMENTASI PROGRAM KERJA KOMITE SEKOLAH UNTUK MENINGKATKAN PERAN SERTA MASYARAKAT Triwiyanto, Teguh
JMSP (Jurnal Manajemen dan Supervisi Pendidikan) Vol 2, No 2 (2018): Vol. 2 No. 2 Maret 2018
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (309.061 KB) | DOI: 10.17977/um025v2i22018p129

Abstract

Abstrak: Penelitian ini untuk mengetahui hambatan implementasi program kerja komite sekolah untuk meningkatkan peran serta masyarakat dalam pendidikan. Penelitian ini menggunakan desain kualitatif, penelitian melibatkan pengawas, kepala sekolah, komite sekolah dan guru sebanyak 56 orang dari 34 provinsi di Indonesia. Data dikumpulkan melalui observasi, dokumentasi, wawancara mendalam, dan  forum group discussion. Analisis data ini dilakukan dalam proses penelitian,  dikerjakan secara intensif selama di lapangan, dan setelah meninggalkan lapangan. Analisis akhir, yaitu setelah semua data-data yang dibutuhkan terkumpul atau setelah berakhirnya masa-masa penelitian lapangan. Hasil penelitian menunjukkan adanya beberapa hambatan implementasi program kerja komite sekolah untuk meningkatkan peran serta masyarakat dalam pendidikan. Kata kunci: program kerja, komite sekolah, peran serta masyarakat  Abstract: The objective of this research is to know the obstacles of implementation of work program of school committee to increase community participation in education. This research uses qualitative design, research involving supervisors, principals, school committees and teachers of 56 people from 34 provinces in Indonesia. Data were collected through observation, documentation, in-depth interviews, and group discussion forums. This data analysis is done in the research process, done intensively during the field, and after leaving the field. Final analysis, ie after all the required data are collected or after the end of the field research period. The results of the research indicate that there are several obstacles to the implementation of school committee work program to increase community participation in education Keywords: work program, school committee, community participation.DOI : 10.17977/um025v2i22018p129
MODEL KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DASAR DALAM LATAR BUDAYA MASYARAKAT PENDALUNGAN Sobri, Ahmad Yusuf; Nurabadi, Ahmad; Juharyanto, Juharyanto
JMSP (Jurnal Manajemen dan Supervisi Pendidikan) Vol 1, No 1 (2016): Vol. 1 No. 1 November 2016
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (280.647 KB) | DOI: 10.17977/um025v1i12016p80

Abstract

Abstract: Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan karakteristik kepemimpinankepala sekolah dasar dalam latar budaya masyarakat Pendalungan, (2) mendeskripsikannilainilaiyang diterapkan oleh sekolah dalam budaya masyarakat Pendalungan, (3) menemukenalimodel peningkatan profesionalisme guru yang dilakukan kepala sekolah dasar dalam latarbudaya masyarakat Pendalungan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif denganjenis penelitian fenomenologis sosiologis.Sumber data terdiri dari dua macam, yaitu insani(kepala sekolah, guru dan siswa) dan non insani (literatur dan bahan cetakan yang relevan).Teknikpengumpulan data menggunakan wawancara, observasi dan dokumentasi.Analisisdata dilakukan dengan metode kualitatif deskriptif. Hasil penelitian adalah (1)Kepemimpinankepala sekolah bersifat terbuka, bijaksana dan berwibawa terutama dalam pengambilankeputusan dengan kebijakan yang dibuat dengan melibatkan seluruh guru, (2) nilai-nilai yangditerapkan oleh sekolah berdasarkan nilai budaya masyarakat Pendalungan dan nilai-nilaiIslam, dan (3) pengembangan profesionalisme guru dalam rangka peningkatan kemampuanpersonel sekolah melaksanakan tugas dan fungsinya dilakukan dalam berbagai teknik.Kata kunci: kepemimpinan kepala sekolah, profesionalisme guru, budaya PendalunganAbtract: This study aims to (1) describe the characteristics of the leadership of schoolprincipals in the background of Pendalungan culture, (2) describe the values applied by thePendalungan culture, (3) identify the model of improving the professionalism of elementaryschool teacher conducted by principal in the background of Pendalungan culture. Thisstudy used a qualitative approach, sociological phenomenological research. The data sourceconsists of two kinds, human source (principals, teachers, and students), and non-humansource (literature and relevant printed materials). The technique of collecting data usinginterviews, observation and documentation. Data were analyzed by descriptive qualitativemethod. The results of the study are (1) the principal’s leadership is open, thoughtful andauthoritative, especially in decision-making with the policies made by involving all teachers,(2) the values adopted by the school based on the value of culture Pendalungan and Islamicvalues, and (3) professional development of teachers in order to improve the ability of schoolpersonnel carry out their duties and functions performed in various techniquesKeyword: the leadership of school principals, he professionalism of teacher, Pendalunganculture
PENINGKATAN PENGELOLAAN ASRAMA UNTUK MENUNJANG KUALITAS PELAKSANAAN PENDIDIKAN DAN PELATIHAN Ummi Faizah
JMSP (Jurnal Manajemen dan Supervisi Pendidikan) Vol 1, No 3 (2017): Vol. 1 No. 3 Juli 2017
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (311.094 KB)

Abstract

The purpose of this research is to see the effectiveness of TQM implementation through ISO 9001: 2008 tools in preparation aspect of dorm room as supporting element in implementation of training implemented in PPPPTK BOE Malang. This study used descriptive qualitative method. The data is taken from the evaluation results of the implementation of the training in 2016. The results showed that the need for additional human resources both in quantity and quality, the addition of dormitory facilities, fund support and motivation from superiors in internalizing the implementation procedures that have been contained in ISO 9001: 2008.DOI: https://doi.org/10.17977/um025v1i32017p249

Page 2 of 21 | Total Record : 201

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2016 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 9, No 2 (2025): Vol. 9 No. 2 Maret 2025 Vol 9, No 1 (2024): Vol. 9 No. 1 November 2024 Vol 8, No 3 (2024): Vol. 8 No. 3 Juli 2024 Vol 8, No 2 (2024): Vol. 8 No. 2 Maret 2024 Vol 8, No 1 (2023): Vol. 8 No. 1 November 2023 Vol 7, No 3 (2023): Vol. 7 No. 3 Juli 2023 Vol 7, No 2 (2023): Vol 7 No.2 Maret 2023 Vol 7, No 1 (2022): Vol. 7 No. 1 November 2022 Vol 6, No 3 (2022): Vol. 6 No. 3 Juli 2022 Vol 6, No 2 (2022): Vol. 6 No. 2 Maret 2022 Vol 6, No 1 (2021): Vol. 6 No. 1 November 2021 Vol 5, No 3 (2021): Vol. 5 No. 3 Juli 2021 Vol 5, No 2 (2021): Vol. 5 No. 2 Maret 2021 Vol 5, No 1 (2020): Vol. 5 No. 1 November 2020 Vol 4, No 3 (2020): Vol. 4 No. 3 Juli 2020 Vol 4, No 2 (2020): Vol. 4 No. 2 Maret 2020 Vol 4, No 1 (2019): Vol. 4 No. 1 November 2019 Vol 3, No 3 (2019): Vol. 3 No. 3 Juli 2019 Vol 3, No 2 (2019): Vol. 3 No. 2 Maret 2019 Vol 3, No 1 (2018): Vol. 3 No. 1 November 2018 Vol 2, No 3 (2018): Vol. 2 No. 3 Juli 2018 Vol 2, No 2 (2018): Vol. 2 No. 2 Maret 2018 Vol 2, No 1 (2017): Vol. 2 No. 1 November 2017 Vol 1, No 3 (2017): Vol. 1 No. 3 Juli 2017 Vol 1, No 2 (2017): Vol. 1 No. 2 Maret 2017 Vol 1, No 1 (2016): Vol. 1 No. 1 November 2016 More Issue