cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota semarang,
Jawa tengah
INDONESIA
Educational Management
Published by Universitas Negeri Semarang
ISSN : 22527001     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Science, Education,
Decision Sciences, Operations Research & Management Education
Educational Management is a peer-reviewed journal which publishes original contributions on education administration, management and leadership in the widest sense: on the management of schools of all types, and of further and higher education institutions; on administration and policy at all levels - institutional, local, national and international; and on the study and teaching of educational administration.
Arjuna Subject : -
Articles 514 Documents
 1   2   3   4   5 
PENGARUH PENDIDIKAN AGAMA DAN PENDIDIKAN KELUARGA TERHADAP DISIPLIN SISWA PADA TATA TERTIB SEKOLAH DI SMP PANGUDI LUHUR 1 KLATEN Lipursari, Anastasia
Educational Management Vol 1 No 1 (2012): June 2012
Publisher : Educational Management

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui pengaruh pendidikan agama, dan pendidikan keluarga terhadap disiplin siswa pada tata tertib sekolah di SMP Pangudi Luhur 1 Klaten baik secara terpisah maupun bersama-sama. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa SMP Pangudi Luhur 1 Klaten yang berjumlah 504 siswa, sampel sebanyak 117 siswa. Data dikumpulkan melalui angket langsung yang dijawab oleh siswa, selanjutnya dianalisis dengan teknik regresi sederhana dan regresi ganda dengan menggunakan program SPSS versi 10.0 for Windows 2000. Hasil analisis menunjukkan bahwa 1) ada pengaruh positif dan signifikan pendidikan agama terhadap disiplin siswa sebesar 26,6% dan persamaan regresi Y = 35,668 + 0,501X1, 2) ada pengaruh positif dan signifikan pendidikan keluarga terhadap disiplin siswa sebesar 35,5% dan persamaan regresi Y = 33,033 + 0,526 X2, 3) ada pengaruh positif dan signifikan pendidikan agama dan pendidikan keluarga terhadap disiplin siswa sebesar 37,7% dan persamaan regresi Y = 29,264 + 0,181X1 + 0,4060X2.The purpose of this study is to know the religion education and family education toward the both in individual and group students’ disciplinary to the school rules at SMP Pangudi Luhur 1 Klaten. The population of this study is all 504 students at SMP Pangudi Luhur 1 Klaten. The sample is 117 students. The data collection employs questionnaire, and analyzed by both simple regression technique and multiple regression using SPSS version 10.0 for Windows 2000. The result of this study shows (1) 26.6% percentage of positive and significant influence of religion education toward the students’ discipline and the equation of regression is Y = 35,668 + 0,501X1, (2) 35.5% percentage of positive and significant influence of family education toward the students’ discipline and the equation of regression is Y = 33,033 + 0,526 X2, (3) 37.7% percentage of positive and significant influence of religion education and family education toward the students’ discipline and the equation of regression is Y = 29,264 + 0,181X1 + 0,4060X2.
PERENCANAAN DAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA GURU KELAS AKSELERASI Sriharto, Agung
Educational Management Vol 2 No 1 (2013): June 2013
Publisher : Educational Management

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstrakPenelitian ini bertujuan mendeskripsikan perencanaan dan pengembangan sumber daya guru kelas akselerasi. Fokus penelitiannya: identifikasi kebutuhan, identifikasi masalah, perencanaan program pengembangan, dan evaluasi program pengembangan sumber daya guru kelas Akselerasi di SMP Negeri 3 Pati. Metode penelitiannya kualitatif, Pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sumber data: data primer dan sekunder. Keabsahan data memakai teknik triangulasi. Analisis data dengan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitiannya: 1) identifikasi kebutuhan sumber daya guru untuk kelas Akselerasi yaitu: karakter dan masalah kompetensi guru kelas Akselerasi, identifikasi kebutuhan oleh kepala sekolah dibantu manajer kelas Akselerasi melalui supervisi akademik dan evaluasi hasil pembelajaran; dan identifikasi kebutuhan guru Akselerasi dengan membentuk tim manajemen, penentuan kebutuhan pengembangan kemampuan guru, pelaksanaan pelatihan, dan evaluasi. (2) Perencanaan program pengembangan guru dengan pendekatan Human Asset Value pada pengalaman, profil, kualifikasi, keahlian, potensi, dan kuantifikasi. Pengembangan kompetensi melalui: kegiatan pengembangan keterampilan mengajar (perencanaan, pelaksanaan, penilaian); dan kegiatan pendampingan; (3) Kegiatan evaluasi dengan: supervisi; penilaian kinerja; dan reward.Disarankan kepala sekolah dan guru berkomunikasi dan kerjasama dalam meningkatkan mutu pendidikan dan kompetensinya melalui training, diklat, workshop, seminar, dan pendidikan lanjut. Guru dapat melaksanakan tugas dengan dedikasi tinggi. AbstractThis study aimed to describe the planning and development of classroom teacher’s acceleration. The study focus on: identifying needs, identifying problems, planning the development program, and evaluation of teacher’s acceleration resource development programs at SMP Negeri 3 Pati. The method is qualitative, collected data using observation, interviews, and documentation techniques. Data sources: primary and secondary data. The validity used triangulation technique. Data analysis used data reduction, presentation, and conclusion.The research results: Identification the teacher’s resource needs (a) character and teachers’ competence issues, (b) identification the needs by principal assisted by the manager through academic supervision and learning outcomes’ evaluation , (c) identification the teacher’s needs by forming management team, determining the development teachers’ competence needs, training, and evaluation. The planning of teacher development program used Human Asset Value approach on experience, profiles and qualifications, skills, potency, and quantification. Competence development done by: teaching skill development (planning, implementation, assessment), and mentoring activities. Evaluation through: supervision; performance appraisal, and reward. Based on the study, suggested: Principals and teachers communicate and cooperate in improving the educational quality and competence through training, educational training, workshops, seminars, and advanced education. Teachers do the tasks with high dedication.
PENGARUH SUPERVISI PEMBELAJARAN DAN KOMUNIKASI TERHADAP KINERJA GURU SD NEGERI DI KECAMATAN NGAMPEL KABUPATEN KENDAL TAHUN 2009 Sugiyono, Sugiyono
Educational Management Vol 1 No 1 (2012): June 2012
Publisher : Educational Management

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kinerja guru adalah salah satu faktor yang sangat menentukan dalam upaya peningkatan mutu pendidikan di Indonesia. Untuk itulah sudah selayaknya apabila berbagai pihak sangat menaruh perhatian terhadap kinerja guru. Penelitian ini untuk mengetahui seberapa besar pengaruh supervisi pembelajaran dan komunikasi terhadap kinerja guru. Pendekatan yang dipakai dalam penelitian ini adalah studi korelasional dengan populasi guru yang sudah menjadi Pegawai Negeri Sipil (PNS) pada SD Negeri di wilayah Kecamatan Ngampel Kabupaten Kendal. sebanyak 119 orang, dan sampel diambil berdasarkan tabel krejcie sebanyak 92 orang. Variabel penelitian yang diambil terdiri dua variabel bebas dan satu variabel terikat, yaitu: supervisi pembelajaran (X1), komunikasi (X2), dan kinerja guru (Y). data digali dan dikumpulkan dengan mengunakan instrumen kuesioner tertutup dan hasilnya dianalisis menggunakan teknik analisis regresi sederhana dan regresi ganda dengan bantuan SPSS versi 15 for windows 2000. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) kinerja guru berkategori sangat baik (86%), (2) supervisi pembelajaran berkategori sangat baik (76%) dan mempengaruhi kinerja guru sebesar 18,2 %, dan selebihnya sebesar 81,8 % dipengaruhi oleh faktor faktor lain di luar penelitian. (3) komunikasi berkategori sangat baik (80 %) dan mempengaruhi kinerja guru sebesar 33,2 %, dan selebihnya sebesar 66,8 % dipengaruhi oleh faktor faktor lain di luar penelitian. (4) supervisi pembelajaran dan komunikasi mempengaruhi kinerja guru sebesar 34,6%, dan selebihnya sebesar 65,4 % dipengaruhi oleh faktor faktor lain di luar penelitianTeachers’ performance is one of the determining factors to improve the quality of education in Indonesia. Therefore, we need to pay attention to the teachers’ performance. This research is aimed at knowing how big the influence of learning supervision and communication to the teacher’s performance. Correlation study is used in this research with the population civil servant teacher to public elementary school, Ngampel, Kendal regency as many as 199 teachers. and the sample is taken based on krejcie as many as 92 teachers. There are experimental variables which consists of learning supervision (X1), communication (X2), and teachers’ performace (Y). The data is collected using closed questionnaire and the result will be anayzed using simple regression technique analysis and double regression with the help of SPSS version 15 for windows 2000. The research found out that (1) teachers’ performance is graded as very good (86%). (2) learning supervision is graded as very good (76%) and the influence of teachers’ performance is 18,2 % and others as many as 81,8 % are affected by other factors outside the research. (3) the communication is graded as very good ( 80 %) and affecting teachers’ performance as many as 33,2 % and others as many as 81,8 % are affected by other factors outside the research. (4) learning supervision and communication affects teachers’ performance as many as 34,6 % and others as many as 65,4% affected by others as many as 81,8 % are affected by other factors outside the research. other factors outside the research.
PENGEMBANGAN MODEL SUPERVISI MANAJERIAL PENGAWAS SEKOLAH BERBASIS KESEJAWATAN Susilowati, Kartika; Sarwi, S.; Anni, Catharina Tri
Educational Management Vol 5 No 2 (2016): December 2016
Publisher : Educational Management

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Hubungan yang tidak harmonis, masih bernuansa top-down, searah, dan tidak dialogis berdampak pada keefektifan penerapan supervisi manajerial.Tujuan penelitian ini adalah (1) mendeskripsikan dan menganalisis model faktual supervisi manajerial pengawas sekolah, (2) mengembangkan model supervisi manajerial pengawas sekolah berbasis kesejawatan yang sesuai dan (3) menguji pengaplikasian model supervisi manajerial pengawas sekolah berbasis kesejawatan dapat meningkatkan kompetensi kepala sekolah di Kabupaten Purbalingga.Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan dibagi dalam tiga tahap: studi pendahuluan, tahap pengembangan dan tahap evaluasi. Penelitian ini menghasilkan pengembangan model supervisi manajerial berbasis kesejawatan didasarkan pada esensi supervisi manajerial sebagai bantuan profesional untuk meningkatkan kompetensi kepala sekolah, mengedepankan adanya keterlibatan kepala sekolah, komunikasi dialogis didasarkan pada rasa percaya, terbuka, saling menghormati pada tugas, fungsi dan wewenang masing-masing, kesetaraan, juga mendukung peningkatan profesionalitas.Simpulan dari penelitian ini adalah (1) model faktual supervisi manajerial kurang optimal dalam fungsi pembinaan kepala sekolah, (2) model supervisi manajerial pengawas sekolah berbasis kesejawatan yang dikembangkan adalah dengan melakukan pendekatan komunikasi dialogis antara pengawas dan kepala sekolah dan (3) model supervisi manajerial pengawas sekolah berbasis kesejawatan yang dikembangkan layak digunakan sebagai model dalam pelaksanaan supervisi manajerial di Kabupaten Purbalingga.
SUPERVISI KLINIS HUMANISTIK UNTUK GURU SOSIOLOGI SMA Tuti, Santy Indrias; Sugiyo, Sugiyo; Widiyanto, Widiyanto
Educational Management Vol 4 No 2 (2015): December 2015
Publisher : Educational Management

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah  mendeskripsikan dan menganalisis supervisi klinis pada guru sosiologi SMA, menghasilkan model supervisi klinis berbasis pendekatan humanistik di Kab.  Jepara dan mengetahui keefektifan model. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Research and Development, yang dibagi dalam tiga tahap yaitu tahap studi pendahuluan, tahap pengembangan dan tahap validasi. Studi pendahuluan dengan pendekatan kuantitatif dan kualitatif. Teknik pengumpulan data dengan cara wawancara, angket dan observasi. Tahap pengembangan melibatkan ahli dan praktisi,  sehingga menghasilkan model yang siap diuji coba. Tahap validasi dengan uji coba terbatas pretest–postest design dan uji statistik menggunakan uji willcoxon. Hasil uji coba menunjukan keefektifan supervisi, dalam mengajar sebelum perlakuan (pretest) dan setelah perlakuan (postest) atau tingkat efektifitas termasuk kategori baik dan secara statistik menunjukkan keefektifan supervisi. Nilai presentase pre-test 62,33 dan post-test 83,83 sehingga terjadi kenaikan sebesar 21,5 %.
MODEL SUPERVISI AKADEMIK BERBASIS EVALUASI DIRI GURU DAN PENILAIAN REKAN SEJAWAT Pahlevie, Eliani Dwi
Educational Management Vol 3 No 2 (2014): December 2014
Publisher : Educational Management

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Supervisi akademik memiliki peran yang sangat penting dalam peningkatan kompetensi profesional guru. Berdasarkan studi di lapangan pelaksanaan supervisi guru Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) di kabupaten Wonosobo belum berjalan dengan optimal karena keterbatasan jumlah pengawas sekolah. Tujuan dari penelitian ini adalah mengetahui penerapan model supervisi akademik berbasis evaluasi diri guru dan penilaian rekan sejawat guru seklah menengah kejuruan kabupaten Wonosobo. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan Research and Development (R & D) dengan teknik pengumpulan data secara wawancara dan studi dokumen. Hasil uji coba terbatas dan uji coba luas model supervisi akademik berbasis evaluasi diri guru dan penilaian rekan sejawat didapat hasil analisis deskriptif kuantitatif tentang evaluasi model. Berdasarkan evaluasi model diperoleh hasil bahwa model bermandaat, mudah,fleksibel, dan dapat diterapkan. Sedangkan berdasarkan uji efektifitas diperoleh hasi bahwa model supervisi akademik efektif bagi guru SMK di kabupaten Wonosobo. Academic supervision has a very important role in the improvement of the professional competence of teachers. Based on field studies in the implementation of teacher supervision Vocational School (SMK) at Wonosobo not running optimally due to the limited number of school inspectors. The purpose of this study was to determine the application of the model-based self-evaluation of academic supervision of teachers and peer assessment vocational teacher at Wonosobo . This research method using the approach of Research and Development (R & D) with the data collected with interviews and document study. The trial results are limited and extensive trial-based model of self-evaluation of academic supervision of teachers and peer assessment results obtained quantitative descriptive analysis of the evaluation models. Based on the evaluation of the results showed that the model are useful models, easy, flexible, and can be applied. While the effectiveness of the test based on the result of the Wilcoxon test obtained that effective academic supervision models for vocational school teachers at Wonosobo.
MODEL PENGEMBANGAN KINERJA TERPADU KOMITE SEKOLAH, GURU, DAN KEPALA SEKOLAH GUNA MENINGKATKAN MUTU SMA NEGERI DI KABUPATEN PEMALANG Supa’at, Supa’at
Educational Management Vol 1 No 2 (2012): December 2012
Publisher : Educational Management

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract:  The research was a study on the development of school management model that is devoted to the development of integrated performance model as an effort to improve the quality of schools. The variables in this study are: (a) the School Committee, (b) Teacher Certification, (c) the Head of School, and (d) Quality Schools in high schools in Pemalang. The method used in this study is a qualitative research approach. The results of this study indicate that: (a) The integrated development model of school management that is oriented on the development of school quality has not been implemented, (b) each component of the school is found to have no common vision from the school committee, certified teachers, and principals in understanding  the quality of schools in an integrated manner, and (c) It is a need to develop a model of integrated performance guidelines that may become an alternative way to develop and improve the school quality.   Abstrak: Penelitian ini mengkaji tentang model pengembangan kinerja terpadu yang dapat meningkatkan mutu sekolah pada SMA Negeri. Variabel dalam penelitian ini adalah: (a) Komite Sekolah, (b) Guru Sertifikasi, (c) Kepala Sekolah, dan (d) Mutu Sekolah pada SMA Negeri di Kabupaten Pemalang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini dengan menggunakan pendekatan kualitatif pada langkah pendahuluan dan penelitian pengembangan sampai pada uji kelayakan. Hasil penelitian  menunjukan bahwa: (a) pada SMA Negeri dalam kinerja sekolah yang diorientasikan pada pengembangan mutu sekolah secara terukur masih dengan menggunakan model pengembangan parsial, (b) masing masing komponen sekolah belum melaksanakani kinerja terpadu antara komite sekolah, guru sertifikasi, dan kepala sekolah dalam pelaksanaan program sekolah yang berkaiatan dengan mutu sekolah,dan (c) perlu dikaji solusi alternatif model pengembangan kinerja terpadu yang dapat dijadikan alternatif dalam upaya mengembangkan peningkatan mutu sekolah pada SMA Negeri di Kabupaten Pemalang.
STRATEGI PENINGKATAN KOMPETENSI DAN PENGARUHNYA PADA KINERJA GURU Novianasari, Dewi; Martono, S.; Murwatiningsih, Murwatiningsih
Educational Management Vol 5 No 2 (2016): December 2016
Publisher : Educational Management

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Fokusdalampenelitian ini adalah pengaruh strategi,kompetensi professional dankompetensipedagogikterhadap kinerja guru SMK negeridanswastajurusanpertanian di kabupaten Semarang. Tujuan dari penelitian ini dalah mengetahui dan menganalisis pengaruh strategi peningkatankompetensi, dan pengaruhnyaterhadap kinerja guru SMK negeri dan swasta jurusan pertanian di kabupaten Semarang. Metode dalam penelitian ini adalah kuantitatif. Teknik pengumpulan data yaitu wawancara dan observasi. Hasil analisis mengarah pada kesimpulan bahwa kompetensi profesional berpengaruh langsung yang signifikan terhadap kinerja guru, kompetensi pedagogic berpengaruh langsung terhadap kinerja, strategi peningkatan kompetensi berpengaruh terhadap peningkatan kinerja, kompetensi profesional berpengaruh terhadap strategi peningkatan kompetensi guru, kompetensi pedagogic berpengaruh terhadap strategi peningkatan kompetensi guru, kompetensi profesional berpengaruh terhadap kinerja melalui strategi peningkatan kompetensi, kompetensi pedagogic berpengaruh terhadap kinerja melalui strategi peningkatan kompetensi
MODEL PELATIHAN MEDIA PEMBELAJARAN DENGAN INTEGRATED TECHNOLOGY-BASED TRAINING (ITBT) GURU SMK KOTA SEMARANG Sujatmiko, Hardo
Educational Management Vol 3 No 1 (2014): June 2014
Publisher : Educational Management

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah mengetahui keefektifan dan kevalidan model pelatihan media pembelajaran dengan Integrated Technology-Based Training (ITBT) Guru MGMP TIK SMK Kota Semarang dalam peningkatan kompetensi pedagogik membuat media pembelajaran berbasis Android. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan Research and Development dengan teknik pengumpulan data; observasi, dokumentasi dan wawancara. Uji coba model pelatihan menggunakan Pre-Experimental Design dengan One Group Pretest-Posttest Design. Data dianalisis dengan menggunakan analisis statistic nonparametrik yaitu uji Wilcoxon Match Pairs Test. Hasil uji diperoleh (1) keefektifan model yang ditinjau dari 5 aspek pelatihan yaitu (1) aspek model pelatihan, (2) aspek program pelatihan, (3) aspek bahan ajar pelatihan, (4) aspek instruktur pelatihan dan (5) aspek sarana prasarana pelatihan menunjukkan bahwa model ITBT dalam kategori sangat baik, (2) keefektifan model dengan membandingkan antara hasil pretest dan posttest pada kompetensi membuat media pembelajaran berbasis Android, menunjukkan hasil yang signifikan, ini berarti terdapat perubahan atau peningkatan kompetensi peserta setelah diberikan pelatihan dengan model ITBT.Validasi model ITBT dilakukan oleh ahli dan praktisi dengan skor 43 dari 50 masuk dalam kategori Sangat Baik sehingga disimpulkan bahwa model pelatihan media pembelajaran dengan Integrated Technology-Based Training (ITBT) efektif dan valid dalam peningkatan kompetensi pedagogik membuat media pembelajaran berbasis Android guru MGMP TIK SMK Kota Semarang. The purpose of this study is to find out the effectivity and validity of training model of learning media using ITBT for IT teacher vocasional school to improve paedagogic competence in creating Android-Based leaning media. The method of this study is R n D approch, data is collected by observation, documentation and interview. The test of this training model is using pre experimental design with one group pre test – post test design. Data is analyzed using nonparametric statistic analysis wilcoxon match pairs test. The test result is the effectivity of the model is analyzed from 5 aspects of training, namely training model, training program, training modul, instructur and tool or infrastructur; it indicates that ITBT model is in a good category. the effectivity of the model by comparing the result of pre test and post test in creating Android-based learning media shows a significant result. Validity ITBT model is carried out by experts and practioners with the score 43/50, categorized very good, means that the training participants get some improvement and concluded that the training model of learning media using ITBT effective and valid to improve paedagogic competence to create Android-based learning media for IT teachers of Vocational School.
PEMBERDAYAAN PEREMPUAN LEWAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN GIZI UNTUK MENGATASI ANEMIA GIZI BESI Zahrulianingdyah, Atiek
Educational Management Vol 1 No 2 (2012): December 2012
Publisher : Educational Management

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: The objective of this study is to establish an organized model of education and training of community-based nutrition to overcome iron nutrition anemia. The research design uses Research and Development (R&D) with a three-stage model. The population in the research is all productive-age women who live in Mangli village, with the number of 286. The sample is 22% consists of 60 women, and 30 women who are regarded having a small limited scale for nutrition  education and training. The techniques of data collection are documentation, in-depth observation, direct interview, and questionnaire. Data are analyzed using description of percentage and quantative approach by using  Paired t- test. The preliminary result shows that the learning effectiveness in a model that is built, is highly effective. It is proven by the difference in outcomes before and after training which is found to be significantt. The t score is 13,246 while t table is 2,861 (t score > t table). There is a decrease in iron anemia rates between before (40%) and after training in nutrition (20%), and significant difference, t score > t table. Abstrak: Tujuan penelitian mendeskripsikan tentang (1) perilaku kebiasaan makan, (2) tingkat pendidikan, (3) pengetahuan gizi, (4) status gizi, (5) tingkat anemia, (6) efektivitas pembelajaran pada pendidikan dan pelatihan gizi, (7) penurunan angka anemia. Penelitian ini menggunakan Research and Development (R&D) dengan 3 tahapan. Populasi dan sampel dalam penelitian ini adalah  ibu-ibu Desa Mangli usia produktif  yang berjumlah 60 ibu dari 286 ibu, sebagai sampel penelitian awal), sedangkan sampel untuk peserta pendidikan dan pelatihan berjumlah 30 ibu, dengan teknik purposive cluster  random sampling. Analisis data menggunakan deskripsi prosentase dan uji beda (paired t test) Hasil studi menunjukkan efektifitas pembelajaran pada model yang dibangun, memiliki efektifitas yang tinggi, terbukti dari adanya perbedaan hasil sebelum dan sesudah diklat secara signifikan,  t hitung 13,246 sedangkan t tabel 2,861 (t hitung > t tabel).Ada penurunan angka anemia gizi besi antara sebelum (40%) dan sesudah  pelatihan gizi (20%), diukur selang enam bulan dari pelaksanaan pendidikan dan pelatihan gizi, dan terbukti ada perbedaan  secara signifikan (hasil uji p<0,05).

Page 3 of 52 | Total Record : 514

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2012 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 13 No 1 (2024): June 2024 Vol 11 No 2 (2022): December 2022 Vol 11 No 2 (2022): August 2022 Vol 11 No 1 (2022): April 2022 Vol 10 No 3 (2021): December 2021 Vol 10 No 2 (2021): August 2021 Vol 10 No 1 (2021): April 2021 Article In Pres 2021 Article In Press August 2021 Article In Press April 2021 Vol 9 No 2 (2020): December 2020 Vol 9 No 1 (2020): June 2020 Vol 8 No 2 (2019): December 2019 Vol 8 No 1 (2019): June 2019 Vol 7 No 1 (2018): June 2018 Vol 7 No 1 (2018): June 2018 Vol 6 No 2 (2017): December 2017 Vol 6 No 1 (2017): June 2017 Vol 5 No 2 (2016): December 2016 Vol 5 No 1 (2016): June 2016 Vol 4 No 2 (2015): December 2015 Vol 3 No 2 (2014): December 2014 Vol 3 No 1 (2014): June 2014 Vol 2 No 1 (2013): June 2013 Vol 1 No 2 (2012): December 2012 Vol 1 No 1 (2012): June 2012 More Issue