Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.978
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al-Tahrir: Jurnal Pemikiran Islam Jurnal Sejarah dan Budaya REFLEKSI EDUKATIKA Jurnal Sejarah dan Budaya Edukasi: Jurnal Pendidikan Sosial Horizon: Jurnal Pendidikan Sosial SOSIOHUMANIORA: Jurnal Ilmiah Ilmu Sosial dan Humaniora GERVASI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Puteri Hijau : Jurnal Pendidikan Sejarah Santhet: (Jurnal Sejarah, Pendidikan Dan Humaniora) Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Estoria: Journal of Social Sciences & Humanities Prosiding Temu Ilmiah Nasional Guru Asian Journal of Management, Entrepreneurship and Social Science
Muhammad Syaifulloh
Universitas PGRI Pontianak
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 22 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 22 Documents
Search

 1   2   3 
PELATIHAN PENGEMBANGAN BAHAN AJAR DIGITAL SEJARAH LOKAL BERBASIS DEEP LEARNING BAGI GURU MGMP SEJARAH KOTA PONTIANAK Karel Juniardi; Muhammad Syaifulloh; Emusti Rivashinta; Miftahul Jannah
GERVASI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 10 No. 1 (2026): GERVASI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : LPPM IKIP PGRI Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31571/gervasi.v10i1.10147

Abstract

Pengabdian Kepada Masyarakat (PKM) ini dilatarbelakangi oleh keterbatasan guru MGMP Sejarah Kota Pontianak dalam mengembangkan bahan ajar digital sejarah lokal yang inovatif, interaktif, dan sesuai perkembangan teknologi. Pemanfaatan pendekatan deep learning dalam pembelajaran sejarah juga belum optimal, sehingga materi sejarah lokal masih disajikan secara konvensional dan kurang mendorong keterlibatan aktif siswa. PKM ini bertujuan mengembangkan bahan ajar digital berbasis deep learning untuk memperkuat pembelajaran sejarah lokal. Kegiatan dilaksanakan melalui penyuluhan, pelatihan, dan pendampingan agar guru memahami konsep deep learning serta mampu menerapkannya dalam pembelajaran yang mindful, meaningful, dan joyful. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan pemahaman guru tentang teknologi adaptif, kemampuan merancang proyek sejarah lokal berbasis aksi nyata, serta penyusunan e-book yang lebih interaktif dan relevan. Program ini berpotensi meningkatkan kualitas pembelajaran sejarah lokal di sekolah menengah dan menjadi model inovasi pembelajaran berbasis AI yang berkelanjutan.
Pengembangan Laboratorium Sejarah Sebagai Media Pembelajaran Menyenangkan dalam Menumbuhkan Karakter Nasionalisme Mahasiswa Fivi Irawani; Muhammad Syaifulloh
JURNAL PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN Volume 9 Nomor 2 Edisi Desember 2025
Publisher : UNIVERSITAS PGRI PONTIANAK

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31571/jpkn.v9i2.9834

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan laboratorium sejarah sebagai media pembelajaran yang interaktif dan menyenangkan bagi mahasiswa, guna meningkatkan minat belajar dan pemahaman mereka terhadap sejarah. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE (Analyze, Design, Develop, Implement, and Evaluate) dan pendekatan kualitatif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan angket dengan sumber data berupa mahasiswa dan dosen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan laboratorium sejarah mampu meningkatkan minat belajar dari 60 mahasiswa sebesar 40% dan pemahaman sejarah mereka, yang tercermin dari peningkatan nilai rata-rata dari 70 menjadi 85. Fasilitas laboratorium di Universitas PGRI Pontianak seperti koleksi sumber sejarah, perangkat simulasi digital, dan area diskusi interaktif memberikan pengalaman belajar yang lebih mendalam. Pengembangan laboratorium sejarah sebagai media pembelajaran menyenangkan memiliki potensi besar dalam menumbuhkan karakter nasionalisme mahasiswa. Melalui pengalaman interaktif, kreatif dengan artefak, dokumen, dan teknologi, mahasiswa tidak hanya memahami fakta sejarah secara kognitif, tetapi juga menghayati nilai-nilai nasionalisme secara efektif dan mengaktualisasikannya dalam tindakan nyata. Meskipun efektif, penelitian ini menemukan beberapa kendala, seperti keterbatasan fasilitas dan perlunya pelatihan intensif bagi dosen. Oleh karena itu, laboratorium sejarah diharapkan terus disempurnakan untuk memberikan manfaat yang lebih luas di berbagai perguruan tinggi.
Co-Authors Agus Dediansyah Basuki Wibowo Basuki Wibowo Desy Fitriana, Desy Eka Jaya Putera Utama Eka Jaya Putra Utama Emusti Rivashinta Fivi Irawani Fivi Irawani Karel Juniardi Lubis, Ali Akhbar Abaib Mas Rabbani Miftahul Jannah Nunik Esti Utami Sahid Hidayat Siswandi