Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.642
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Jurnal Pengabdian Masyarakat Ilmu Keguruan dan Pendidikan (JPM-IKP) Jurnal Abdi Insani International Journal of Science and Environment Journal of Education Method and Learning Strategy INTERNATIONAL JOURNAL OF SOCIETY REVIEWS (INJOSER) Journal of Islamic Thought and Philosophy Jurnal PUBLIQUE
Putra, Putra
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 9 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Jurnal PUBLIQUE

 1 
Rekonstruksi Sosial-Budaya Pendidikan Dasar Islam melalui Trilogi Pendidikan Ki Hadjar Dewantara Putra, Putra
Jurnal PUBLIQUE Vol 5 No 2 (2024): November
Publisher : Universitas Islam Negeri Sunan Ampel

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15642/publique.2024.5.2.157-173

Abstract

Pendidikan dasar Islam menghadapi tantangan sosial-budaya berupa melemahnya keteladanan, partisipasi, dan kemandirian peserta didik di tengah tuntutan modernitas. Artikel ini bertujuan merekonstruksi pendidikan dasar Islam melalui pendekatan sosial-budaya dengan menggunakan Trilogi Pendidikan Ki Hadjar Dewantara sebagai kerangka konseptual. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif berbasis studi pustaka dengan menganalisis karya-karya Ki Hadjar Dewantara serta literatur pendidikan Islam kontemporer. Hasil kajian menunjukkan bahwa prinsip ing ngarsa sung tulada, ing madya mangun karsa, dan tut wuri handayani relevan sebagai fondasi pembentukan kultur pendidikan yang humanistik, partisipatif, dan kontekstual. Trilogi tersebut tidak hanya berfungsi sebagai metode pedagogis, tetapi juga sebagai mekanisme pembentukan nilai dan relasi sosial dalam lingkungan sekolah. Rekonstruksi sosial-budaya pendidikan dasar Islam melalui Trilogi Ki Hadjar Dewantara berkontribusi pada penguatan karakter, motivasi belajar, serta kemandirian peserta didik secara berkelanjutan
Co-Authors Akma, Mayzatul Al-Fiqri, Yanuar Aprilliano, M. Ravito Atmajaya Asmarianti, Desi Aulia, Suci Syakila Fitrianti, Eka Tefiana Haidir, Narulita Kinandhani Hermawan, Cecep Maman Hudriansyah, Hudriansyah Husna, Rahmil Ilham, Robbi M. Fachri Adnan Maulana, M Arif Mulia Dewi, Ike Sintia OKTA ROSFIANI Oktavian, Mahendri Perdana, Rafi Primadiyanti Arsela Pujo, Pujo Rahayu Rahayu Rahma Arbain, Cici Rahman, Fatuh Tan Agma, Dwi Rahmadhany Taupan, Muhammad Yahya, Abdullah