Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.291
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika PRISMA Desimal: Jurnal Matematika JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu JURNAL PEMBELAJARAN DAN MATEMATIKA SIGMA (JPMS) GAUSS: Jurnal Pendidikan Matematika JP2M (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika) Jurnal Ilmiah Teunuleh: The International Journal of Social Sciences IKA BINA EN PABOLO : PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Edumatica: Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Basicedu MEUSEURAYA : JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT Jurnal Mahasiswa Pendidikan
Pasaribu, Laili Habibah
Unknown Affiliation
Religion Aerospace Engineering Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 29 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 29 Documents
Search

 1   2   3 
Pendampingan Penerapan Model Pembelajaran Think Pair And Share Dalam Pembelajaran Di Sma Swasta Bahayangkari Safitri, Islamiani; Hrp, Nurlina Ariani; Pasaribu, Laili Habibah; Harahap, Amin; Munthe, Desi Yanti; Manja, Aisyah Putri
JURNAL PKM IKA BINA EN PABOLO Vol 2, No 2: PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT | JULI 2022
Publisher : IKA BINA EN PABOLO : PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36987/ikabinaenpabolo.v2i2.3888

Abstract

Pengabdian kepada Masyarakat ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan kemampuan penalaran matematika siswa melalui model pembelajaran Think Pair and Share dikelas X SMA Swasta Bhayangkari Tahun 2022. Jenis Pengabdian kepada Masyarakat Quasi eksperimen dengan populasi seluruh siswa SMA Swasta Bhayangkaria Kecamatan Aek Kuo yang terdiri dari 9 kelas. Sampel Pengabdian kepada Masyarakat diambil 2 kelas yang ditentukan dengan tekhnik purposive sampling yaitu kelas X-AK dengan menggunakan pembelajaran Think Pair and Share dan kelas X-TKJ dengan menggunakan eksperimen dan kontrol sebesar 53,43 dan 52,56. Setelah diberikan perlakuan pada masing-masing kelas diperoleh data rata-rata posttest pada kelas eksperimen sebesar 78,2 dengan persentase kenaikan sebesar 43% dan pada kelas kontrol sebesar 72,6 dengan persentase kenaikan sebesar 10%. Pada hasil pengujian hipotesis diperoleh pada taraf signifikan α = 0,05, nilai signifikan 0,001 > 0,05. Dengan demikian berarti Ha diterima yang berarti terdapat perbedaan kemampuan penalaran matematika siswa melalui model pembelajaran Think Pair and Share dikelas X SMA Swasta Bhayangkaria Kecamatan Aek Kuo Tahun 2022.
The influence of the problem-solving learning model on students' ability to understand concepts in solving mathematics story problems material systems of linear equations with two variables Listiana, Windi; Pasaribu, Laili Habibah; Julyanti, Eva
Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 10 No 1 (2024): Januari - April 2024
Publisher : Universitas PGRI Kalimantan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33654/math.v10i1.2556

Abstract

Pemahaman konsep adalah hal yang fundamental dalam pembelajaran matematika. Data yang dikumpulkan di SMP N 1 Bilah Hilir memperlihatkan bahwa kebanyakan. siswa tidak memahami konsep pada soal cerita matematika. Diperlukan pembelajaran yang berpengaruh untuk mendukung pemahaman konsep siswa, yaitu melalui model pembelajaran problem-solving. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran problem-solving terhadap kemampuan pemahaman konsep siswa dalam menyelesaikan soal cerita matematika materi sistem persamaan linier dua variabelPenelitian ini berjenis kuasi eksperimen dengan desain The One Group Pretest-Posttest Design. Subjek penelitian ini yaitu siswa kelas VIII-4 di SMP N 1 Bilah Hilir yang berjumlah 29 siswa. Bentuk tes uraian diterapkan pada penelitian ini sebagai instrumen penelitian untuk menguji kemampuan siswa mengenai pemahaman konsep . Teknik analisis data dibantu menggunakan SPSS versi 29 dengan teknik Uji-T yaitu Paired Sample T-Test. Hasil dari proses analisis data membuktikan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dengan penerapan model pembelajaran problem-solving terhadap pemahaman konsep siswa dalam menyelesaikan soal cerita matematika materi sistem persamaan linier dua variabel.
Pengaruh Kemampuan Mengelola Diri terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Rantau Utara Hutahean, Mentari; Siregar, Sakinah Ubudiyah; Pasaribu, Laili Habibah
GAUSS: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 7 No. 1 (2024)
Publisher : Universitas Serang Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30656/gauss.v7i1.8545

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk melihat pengaruh kemampuan mengelola diri terhadap prestasi belajar matematika siswa. Penelitian ini merupakan eksperimen semu yang dilakukan di SMP Negeri 2 Rantau Utara T.A 2023/2024. Penelitian ini menggunakan penelitian Jenis penelitian ini adalah penelitian ex post facto. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan di atas maka diperoleh kesimpulan bahwa tingkat kemampuan mengelola diri siswa kelas VII SMP Negeri 2 Rantau Utara berada pada kategori tinggi dengan rata-rata nilai 3,67. Terdapat pengaruh yang signifikan antara kemampuan mengelola diri terhadap hasil belajar matematika pada siswa kelas VII SMP Negeri 2 Rantau Utara dengan nilai korelasi (r = 0,450) yang berada pada nilai r = 0,40 – 0,60 yang berarti memiliki Tingkat hubungan yang sedang. Kata kunci: Kemampuan mengelola diri, Prestasi belajar matematika
Peningkatan Kemampuan Komunikasi Matematik dan Self-Efficacy Siswa dengan Menggunakan Pendekatan Matematika Realistik Nasution, Rabiatul Adawiyah; Pasaribu, Laili Habibah
Jurnal Basicedu Vol. 7 No. 1 (2023)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v7i1.4606

Abstract

Matematika merupakan salah satu perhatian utama, dan pada kenyataannya matematika tetap menjadi mata pelajaran yang sulit bahkan menakutkan bagi sebagian besar siswa. Maka dari itu peneliti akan meneliti dengan menggunakan matematika realistik, apakah kemampuan komunikasi siswa dan rasa efikasi diri dalam belajar matematika meningkat.Melalui pendekatan matematika realistik, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan komunikasi dan efikasi diri matematis siswa. Pendekatan yang digunakan ialah metodologi penelitian kuantitatif dengan menggunakan teknik eksperimen semu. Sampel penelitian yang digunakan adalah 30 siswa di kelas pembanding dan 30 siswa di kelas eksperimen di MA Nur-Ibrahimy Rantauprapat. Hasil temuan menunjukkan bahwa siswa yang diberi pendekatan matematika realistik ternyata lebih mengembangkan kemampuan komunikasi matematis dan efikasi diri daripada siswa yang menerima pembelajaran biasa. Berdasarkan hasil uji one way anova yang dilakukan didapat nilai signifikansi adalah 0,000 .Nilai signifikan 0,000 < 0,05 artinya H0 ditolak maka bisa diartikan peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa dan self-efficacy  dengan pendekatan matematika  realistik lebih meningkat dari peserta didik yang diberikan pendekatan biasa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran dengan pendekatan matematika realistic dapat dijadikan sebagai salah satu alternatif pembelajaran dalam meningkatkan kemampuan komunikasi dan self-efficacay dalam pembelajaran matematika.
Peningkatan Self-Efficacy dan Motivasi Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Realistik Hasanah, Diah; Pasaribu, Laili Habibah
JURNAL MAHASISWA PENDIDIKAN Vol 5, No 1 (2024)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Labuhanbatu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36987/jmapen.v5i1.5918

Abstract

Dengan menggunakan model pembelajaran matematika realistik, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah siswa mengalami peningkatan self-efficacy dan motivasi untuk belajar. Penelitian ini adalah jenis kuantitatif yang menggunakan metode eksperimen semu. Penelitian ini melibatkan siswa dari kelas XI IPA SMA Negeri 2 Rantau Selatan yang sedang menjalani semester genap, terdiri dari 36 siswa dari kelas XI IPA 3 dan 35 siswa dari kelas XI IPA 5. Lembar angket tentang motivasi belajar siswa dan self-efficacy digunakan sebagai instrumen penelitian. Untuk menguji hipotesis, uji Anova Satu Jalur dengan hasil signifikan 0,00≤0,05 menunjukkan bahwa ditolak dan  diterima. Hal ini menunjukkan bahwa ada peningkatan yang signifikan untuk self-efficacy dan motivasi belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran matematika realistik (PMR). Pada kelas XI IPA 3, self-efficacy dan motivasi belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran matematika memperoleh nilai mean yaitu 57,42 dan 77,81. Sedangkan pada kelas XI IPA 5, self-efficacy dan motivasi belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran matematika memperoleh nilai mean yaitu 58,74 dan 74,34. Kata Kunci: Self-Efficacy, Motivasi Belajar, Pembelajaran Matematika Realistik
The Influence of the Problem Based Learning Model on Students' Mathematical Problem Solving Ability in Mathematical Induction Material Syara, Lili; Pasaribu, Laili Habibah; Harahap, Amin
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 9, No 6: JUNE 2024
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/jptpp.v9i6.25086

Abstract

This research was motivated by the low mathematical problem solving abilities of students at Muhammdiyah 10 Rantauprapat Private High School. This is because the model used by teachers is still not varied, where teachers only explain and teachers only take notes without actively involving students in learning. In this case the researcher uses the Problem Based Learning (PBL) model. The aim of this research is to determine the effect of using the Problem Based Learning (PBL) learning model on the mathematical problem solving abilities of class The population in this study were all students in class The average pretest result is 38.00 and the average posttest result is 85.33, meaning the average posttest score is higher than the pretest score. From the hypothesis test, it was obtained that t = 5.556 and t table = 2.048. So if we consult the t table with a significance level of 0.01, the results show that 5.556 > 2.048. This means that t count is greater than t table. So it can be concluded that the Problem Based Learning (PBL) learning model has a very significant influence on the mathematical problem solving abilities of students in class This is strengthened because the Problem Based Learning (PBL) model has advantages and goals that are able to encourage students to learn more effectively because they focus on problem solving and students are able to develop themselves. 
Sosialisasi Pendidikan Kewirausahaan di Pondok Pesantren Wadi Alquran Kota Padangsidempuan Syahputra, Rizki; Pasaribu, Laili Habibah; Harahap, Nova Jayanti; Andhika, M. Rezki; Lubis, Abdul Leman; Hasanah, Diah
MEUSEURAYA - Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol.1 No.2 (Desember 2022)
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat STAIN Teungku Dirundeng Meulaboh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (432.852 KB) | DOI: 10.47498/meuseuraya.v1i2.1270

Abstract

Pendidikan kewirausahaan menjadi sangat penting bagi modal kehidupan, para guru dan santri kelak. Dimana dengan kemajuan teknologi dan perubahan zaman membuat guru dan santri di pondok pesantren harus mampu memiliki atau mampu mandiri dengan berwirausaha. Dalam Pengabdian ini dilakukan dengan metode ceramah dan tanya jawab. Hasil pengabdian ini diharapkan dapat memberikan dampak positif bagi guru dan santri yang ada dilingkungan Pesantren.
Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Damayanti, Zahra Septi; Hrp, Nurlina Ariani; Pasaribu, Laili Habibah; Julyanti, Eva
JURNAL MAHASISWA PENDIDIKAN Vol 5, No 2 (2024)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Labuhanbatu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36987/jmapen.v5i2.6806

Abstract

Project-Based Learning is a skill that includes the ability to search for information, analyze situations, and identify problems in order to develop alternatives in making decisions. This research aims to determine the effect of the Project Based Learning learning model on the ability to understand mathematical concepts in the material of two-variable linear equation systems. The method used in this research is a type of quantitative research, and the method used is experimental or experimental. This research used a pretest-posttest control group design, the sample was students in class VIII1 and VIII8 of SMP Negeri 2 Rantau Selatan. SMP Negeri 2 Rantau Selatan with a total of 64 students. The results of this research are that there is an influence of using the Project Based Learning learning model on students' ability to understand mathematical concepts.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TTW (THINK-TALK-WRITE) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS VIII PADA MATERI SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL Gustina, Elisa; Pasaribu, Laili Habibah; Hasibuan, Lily Rohanita
JP2M (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika) Vol 11, No 1 (2025)
Publisher : Universitas Bhinneka PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/jp2m.v11i1.7290

Abstract

The aim of this research is to determine the success of implementing the TTW (Think Talk Write) learning model in improving students' critical thinking skills. The type of research used is quantitative research with the method used in this research being quasi-experiment. The research results showed that the average post-test score was 69.50 with a standard deviation of 16.314 which was carried out in the experimental class using the TTW model. Meanwhile, the comparison class that used traditional learning methods obtained an average post-test score of 68.94 with a standard deviation of 17.386. So it can be concluded that classes that use the TTW (Think-Talk-Write) model have an effect on the critical thinking skills of class VIII students at Al-Washliyah Simpang Marbau Private MTS compared to students who do not use the TTW (Think-Talk-Write) model but use a learning approach traditional methods show less than optimal results in learning mathematics.
PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN BERBASIS PjBL MENGGUNAKAN PERMAINAN TTS PADA POKOK BAHASAN BARISAN DAN DERET DI MTS AL -MUTTAQIN Apriliani, Bela; Harahap, Amin; Pasaribu, Laili Habibah
JP2M (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika) Vol 11, No 1 (2025)
Publisher : Universitas Bhinneka PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/jp2m.v11i1.7446

Abstract

Open modules are educational tools designed to support independent learning planning. This study employed quantitative descriptive methods on a population of class IX MTS YP AL-MUTTAQIN students in the odd semester of the 2024/2025 academic year, which consisted of 35 students. The data was analyzed using SPSS 24 software, which included multiple linear regression testing. The study's findings indicate that, partially or based on the T-Test, the Project Based Learning (PBL) Mathematics Learning Module variable has a positive influence on the Crossword Game variable. This is supported by the fact that Tcount Ttable and a significance level of 0.000. Aside from that, the F test yields significant results with a p-value of 0.000, indicating a strong relationship between variables. 
Co-Authors Afriani, Nurafni Ahmad Fahmi Andhika, M. Rezki Apriliani, Bela Damayanti, Zahra Septi Fahmi, Achmad Gustina, Elisa Harahap, Amin Hasanah, Dia Hasanah, Diah Hasibuan, Lily Rohanita Hrp, Nurlina Ariani Hutahean, Mentari Julyanti, Eva Listiana, Windi Lubis, Abdul Leman M. Rezki Andhika Manja, Aisyah Putri Munthe, Desi Yanti Nasution, Juwita Andriani Nasution, Rabiatul Adawiyah Ningsih, Wanda Suhari Nova Jayanti Harahap Nuraisyah Nuraisyah Parulian Sinaga, Firman Raka Siwa, Liyan Aldiva Rohani Rohani Safitri, Islamiani Saragih, Siti Zahara Siregar, Khofiffah Indriyani Siregar, Sakinah Ubudiyah Sitompul, Fika Tio Menti Br Sormin, Eva Romaulina Suciati, Sriani Supartik, Supartik Suroto Suroto Susilawati, Susilawati Syahputra, Rizki Syara, Lili Ulanda, Riska Wijaya, Aland