Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.778
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pengabdian UntukMu NegeRI Ganaya: Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora Al-Qalb : Jurnal Psikologi Islam Journal of Education Research Waspada : Jurnal Wawasan Pengembangan Pendidikan
Jupriadi, Jupriadi
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
AGRESIVITAS PADA PENGGEMAR SEPAK BOLA (Studi Komparasi Penggemar Barcelona dan Real Madrid) Jupriadi, Jupriadi; Arlotas, Rena Kinara; Taufiqurrahman, Taufiqurrahman
Al-Qalb : Jurnal Psikologi Islam Vol 10, No 2 (2019)
Publisher : Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15548/alqalb.v10i2.959

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh maraknya penggemar sepak bola di kalangan masyarakat yang mencintai, bahkan rela mati-matian membela klub  kebanggaannya. Hal ini berkaitan erat dengan agresivitas yang di miliki oleh masing-masing penggemar sepak bola, dimana adanya tindakan atau perbuatan yang bertujuan menyakiti orang lain, baik secara fisik seperti menciderai atau memukul orang lain dan secara psikis seperti mengejek atau menghina orang lain dengan tujuan membuat seseorang merasa kesal dan geram terhadap tindakan yang dilakukan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan tingkat agresivitas penggemar klub sepak bola Barcelona dan Real Madrid. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif. Populasi pada penelitian ini sebanyak 2302 orang diambil dari pengikut Instagram penggemar Barcelona dan Real Madrid. Sampel penelitian berjumlah 330 orang. Teknik sampling pada penelitian ini menggunakan teknik purposive sampling sehingga partisipan dipilih berdasarkan karakteristik yang telah ditentukan oleh peneliti, kemudian diukur menggunakan skala agresivitas. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan analisis stitistik.
Kebijakan Pendidikan Nasional Menghadapi Tantangan Global Sebuah Analisis Strategis dan Prioritas Suyana, Nana; Dalmeri, Dalmeri; Sugiharto, Sugiharto; Jupriadi, Jupriadi
Journal of Education Research Vol. 5 No. 1 (2024)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v5i1.888

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi dan prioritas kebijakan pendidikan yang berjalan di Indonesia dalam menghadapi tantangan global sekarang ini. Pasca Pandemi COVID sembilan belas kebijakan pendidikan mengalami perubahan yang cenderung keluar dari cita-cita Pancasila dan UUD RI seribu sembilan ratus empat puluh lima. Kebijakan pendidikan tidak lagi mengarah pada pembentukan manusia seutuhnya, bahkan berorientasi pada berbagai hal yang bersifat pragmatis. Permasalahan ini menjadi perhatian utama peneliti saat melihat pendidikan menjadi proses yang melegitimasi ketimpangan yang terjadi pada berbagai sekolah SMA Swasta di kawasan DKI Jakarta. Metode penelitian kualitatif yang digunakan peneliti dengan fokus pada studi literatur terhadap berbagai kebijakan pendidikan yang diterapkan Pasca Pandemi COVID . Adapun sumber data utama pada penelitian ini berasal dari kebijakan pendidikan yang sedang berjalan di berbagai lembaga pendidikan, serta buku-buku yang membahas kebijakan pendidikan maupun topik-topik yang berkaitan erat dengan pembahasan. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa kebijakan yang berkembang dalam bidang manajemen pendidikan yaitu desentralisasi pendidikan, dalam bidang kurikulum yaitu kurikulum tingkat satuan pendidikan yang berbasis kompetensi atau KTSP, Kurikulum Merdeka dalam proses pembelajaran ada program percepatan belajar atau learning accelleration. Kebijakan-kebijakan baru ini perlu mendapat perhatian yang serius sampai pada tataran guru sebagai ujung tombak, terutama sistem pendidikan yang dikembangkan sekarang ini. Sistem pendidikan yang diartikan sebagai himpunan bagian atau komponen yang saling berhubungan secara teratur dan merupakan suatu keseluruhan. Kesimpulan yang dapat dikemukakan bahwa pendidikan pada hakikatnya adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa dan negara.
Sistem Pendidikan Nasional: Akses, Equity, Financing, Monitoring Dan Evaluasi Tinjaun Kajian Literasi As’ad, As’ad; Suyana, Nana; Jupriadi, Jupriadi; Marhamah, Marhamah
Ganaya : Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora Vol 7 No 1 (2024)
Publisher : Jayapangus Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37329/ganaya.v7i1.2849

Abstract

The background to this research is the need for sustainable quality evenly throughout Indonesia. Education must also be able to actively develop the potential of students, so that they have religious spiritual strength, intelligence, personality, noble morals and skills that are needed by themselves, society, nation and state. To realize educational goals, it is important to ensure the implementation of four pillars: a) access to education, meaning providing convenience and equal opportunities for everyone to obtain education. Apart from access to education, b) equity means justice in obtaining the same educational opportunities for various groups of society, c) financing, meaning that every citizen is obliged to attend primary and secondary education which must be funded by the government, d) monitoring and evaluation, meaning supervision of policies and evaluation in improving and perfecting policy implementation. The aim of this research is to describe the 4 pillars of education (access, equity, financing and evaluation). The research method uses a literature review, using a literature approach. There were 10 articles studied in collecting data taken from the fields of education, access, equity, financing, monitoring and evaluation. The research conclusion reveals that the success of a country's educational goals is to ensure that the four pillars above run well. Equal rights in education is an important aspect of equality and social justice. It is important to provide financing that has been outlined in the APBN according to the portion of each pillar.
Pengembangan Penerapan Sistem Drainase Berwawasan Lingkungan (Ecodrainage) di Pemukiman Kampung Mantarena, Kelurahan Panaragan, Kota Bogor Damayanti, Fitri; Hasbullah, Hasbullah; Sefudin, Akhmad; Jupriadi, Jupriadi; Musliman, Acep; Risdiana, Aan
Jurnal Pengabdian UntukMu NegeRI Vol. 9 No. 1 (2025): Pengabdian Untuk Mu negeRI
Publisher : LPPM UMRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37859/jpumri.v9i1.8904

Abstract

Permasalahan drainase di Kampung Mantarena, Kelurahan Panaragan, Bogor menjadi tantangan serius akibat buruknya pengelolaan air hujan dan limbah yang memicu banjir, genangan, dan degradasi lingkungan. Penanganan drainase dengan paradigma lama adalah mengalirkan limpasan air hujan secepatna ke saluran, pradigma baru lebih kepada menahan dulu kemudian meresapkan ke dalam tanah melalui sumur resapan, kolam retensi, atau waduk dengan konsep drainase berwawasan lingkungan. Kegiatan tahan awal dari PKM ini bertujuan mensosialisaikan pengembangan sistem drainase berwawasan lingkungan (ecodrainage) dengan pendekatan rainwater harvesting tanks atau instalasi pemanen air hujan (IPAH). Sistem IPAH mampu meningkatkan efektivitas pengelolaan air hujan hingga 40%, mengurangi genangan hingga 70%, dan meningkatkan kesadaran masyarakat tentang pentingnya kelestarian lingkungan. Sebelum sosialisasi dilakukan, sekitar 34,29% peserta paham mengenai drainse berwawasan lingkungan dan 14,29% yang paham mengenai IPAH. Setelah sosialisasi, 91,435% peserta menyatakan setuju bila sistem drainase berwawasan lingkungan dapat membuat pemukiman sehat dab bersih dan sebanyak 85,71% menyatakan setuju bila IPAH adalah metode pendekatan bersifat ecodrainage yang mudah diterapkan di lingkungan mitra. Kegiatan ini memberikan kontribusi signifikan dalam pengembangan konsep drainase berkelanjutan di kawasan pemukiman Kampung Mantarena, Kelurahan Panaragan, Kota Bogor. Pengembangan model drainase berwawasan lingkungan dengan metode rainwater harvesting tanks diharapkan dapat diterapkan di kawasan mitra.
Peran Literasi Membaca dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial Siswa SMP Negeri di Jakarta Timur Jonathan, George Louwis; Siburian, Martua Ferry; Dinihari, Yulian; Alamsyah, Mashudi; Pratama, Rifqi; Jupriadi, Jupriadi
WASPADA (Jurnal Wawasan Pengembangan Pendidikan) Vol 13, No 2 (2025): WASPADA
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education of Undaris

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61689/waspada.v13i2.796

Abstract

Literasi membaca merupakan kompetensi dasar yang berperan penting dalam mendukungkeberhasilan belajar siswa, terutama pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) yang banyakmemanfaatkan teks informasional. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi pengaruh literasimembaca terhadap prestasi belajar IPS siswa SMP Negeri di Jakarta Timur. Pendekatan kuantitatif dengandesain survei digunakan dalam penelitian ini, dengan jumlah responden sebanyak 60 siswa dari tiga sekolahnegeri. Instrumen penelitian terdiri atas kuesioner literasi membaca dan dokumentasi nilai prestasi IPS. Datadianalisis menggunakan regresi sederhana untuk menguji hubungan antara kedua variabel. Hasil penelitianmenunjukkan adanya pengaruh signifikan literasi membaca terhadap prestasi IPS dengan nilai signifikansi0,000 (p < 0,05) dan t hitung sebesar 8,062. Temuan ini menegaskan bahwa siswa dengan literasi membacatinggi cenderung mencapai prestasi akademik yang lebih baik. Implikasi penelitian ini mendorong sekolahuntuk memperkuat program literasi membaca melalui strategi pembelajaran inovatif, seperti gamifikasi,microlearning, dan pendekatan diferensiasi, agar siswa mampu mengembangkan kemampuan membacasekaligus meningkatkan capaian akademik pada mata pelajaran IPS.Kata kunci: literasi, membaca, prestasi belajar, ilmu pengetahuan sosial, siswa SMP
Co-Authors Aan Risdiana Acep Musliman Alamsyah, Mashudi Arlotas, Rena Kinara As’ad, As’ad Dalmeri Dalmeri Dinihari, Yulian Fitri Damayanti Hasbullah Hasbullah Jonathan, George Louwis Marhamah Marhamah Pratama, Rifqi S. Sugiharto Sefudin, Akhmad Siburian, Martua Ferry Suyana, Nana Taufiqurrahman Taufiqurrahman