Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search
Journal : Cendikia Pendidikan

GURU DAN MANAJEMEN PENDIDIKAN DAN INOVASI SEKOLAH MANAJEMEN PENDIDIKAN DALAM MANAJEMEN PERSONALIA DI SMA N I TAPA Wiwin; Djafri, Novianty; Lamatenggo, Nina
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 10 No. 9 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9644/sindoro.v10i9.9347

Abstract

Hasil penelitian menunjukkan bahwa meskipun terdapat keterbatasan dalam fasilitas, guru di sekolah ini memiliki komitmen yang kuat untuk menerapkan metode pengajaran inovatif, termasuk penggunaan teknologi dan pendekatan pembelajaran yang berorientasi pada siswa. Kepala sekolah memegang peranan penting dalam pengelolaan sumber daya manusia, termasuk dalam proses seleksi, pelatihan, serta pengembangan kompetensi profesional guru. Kendala yang muncul, seperti keterbatasan sarana dan perbedaan kemampuan akademik siswa, juga diidentifikasi dalam penelitian ini. Meskipun begitu, pendekatan kepemimpinan partisipatif dari kepala sekolah menciptakan atmosfer yang mendukung untuk inovasi dan perbaikan kualitas pendidikan. Temuan ini menggarisbawahi pentingnya kepemimpinan yang inklusif dan kebijakan manajerial yang fleksibel untuk mewujudkan tujuan pendidikan yang lebih efektif dan beradaptasi dengan perubahan di SMA N I TAPA.
KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL TERHADAP INOVASI DAN KREATIVITASGURU DI SMK PPN KAB. GORONTALO Pakaya, Mohamad Melky; Djafri, Novianty; Lamatenggo, Nina
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 10 No. 9 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9644/sindoro.v10i9.9348

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kepemimpinan transformasional kepala sekolah terhadap inovasi dan kreativitas guru di SMK PPN Kabupaten Gorontalo. Penelitian ini menggunakan pendekatan lapangan dengan metode observasi dan wawancara mendalam. Subjek penelitian adalah guru di SMK PPN yang secara langsung berinteraksi dengan kepala sekolah dalam konteks kepemimpinan transformasional. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepemimpinan transformasional berperan signifikan dalam meningkatkan kemampuan inovasi dan kreativitas guru. Dimensi-dimensi seperti karisma, motivasi inspirasi, stimulasi intelektual, dan pertimbangan individual terbukti memengaruhi motivasi dan kepercayaan diri guru untuk merancang serta mengimplementasikan metode pembelajaran yang inovatif. Penelitian ini menegaskan pentingnya dukungan kepala sekolah dalam menciptakan lingkungan pembelajaran yang kondusif untuk inovasi, sekaligus merekomendasikan pengembangan profesional yang berkelanjutan bagi para guru.
MUTU PENDIDIKAN DAN KRITERIA SEKOLAH EFEKTIF DALAM LITERASI PENDIDIKAN DI SMP NEGERI 1 BULANGO TIMUR Antukai, Verawati; Djafri, Novianty; Lamatenggo, Nina
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 10 No. 9 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9644/sindoro.v10i8.9350

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis mutu pendidikan dan mengidentifikasi kriteria sekolah efektif dalam konteks literasi pendidikan di SMP Negeri 1 Bulango Timur. Fokus utama dari penelitian ini adalah mengevaluasi sejauh mana mutu pendidikan di sekolah tersebut mempengaruhi pencapaian literasi siswa, serta menentukan faktor-faktor yang menjadikan sekolah ini efektif dalam mendukung peningkatan kualitas pendidikan. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah deskriptif dengan metode kualitatif, yang melibatkan observasi langsung, wawancara dengan kepala sekolah, guru, dan siswa, serta analisis data hasil ujian dan survei literasi. Penelitian ini menyarankan agar SMP Negeri 1 Bulango Timur terus meningkatkan kualitas pengajaran melalui pelatihan guru, memperluas akses bahan bacaan yang berkualitas, dan mengimplementasikan program literasi yang lebih terstruktur dan berkelanjutan. Dengan langkah-langkah tersebut, diharapkan mutu pendidikan dan literasi siswa dapat terus meningkat, menjadikan sekolah ini sebagai contoh sekolah efektif dalam meningkatkan kualitas pendidikan di daerah tersebut.