Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.863
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Karya Pendidikan Matematika Al Ishlah Jurnal Pendidikan Union: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika PENDIPA Journal of Science Education Jurnal Tadris Matematika de Fermat : Jurnal Pendidikan Matematika MATHEMA: JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA Arithmetic : Academic Journal of Math Ethnomathematics Journal Al-Mu'awanah MATH-EDU: Jurnal Ilmu Pendidikan Matematika Safari : Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia J-ABDIPAMAS (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) Bangun Desa : Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia Sejahtera Jurnal Tadris Matematika ALKHIDMAH: Jurnal Pengabdian dan Kemitraan Masyarakat Eduma : Mathematics Education Learning and Teaching
Ahmad Anis Abdullah
Universitas Alma Ata
Religion Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 21 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 21 Documents
Search

 1   2   3 
Model Experiential Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa Pendidikan Matematika Sholihah, Dyahsih Alin; Shanti, Widha Nur; Abdullah, Ahmad Anis
UNION: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Vol 7 No 3 (2019)
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (193.063 KB) | DOI: 10.30738/union.v7i3.5844

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dari penerapan model experiential learning untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis mahasiswa pendidikan matematika. Penelitian ini merupakan penelitian quasi experiment dengan desain pretest-posttest kelompok tunggal. Populasi dari penelitian ini mencakup seluruh mahasiswa Pendidikan Matematika di Universitas Alma Ata. Dari populasi yang ada diambil sampel secara acak sebanyak satu kelas sebagai sampel penelitian. Untuk mengumpulkan data penelitian, digunakan instrumen berupa tes kemampuan berpikir kritis. Sedangkan untuk menguji pengaruh penerapan model experiential learning untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis, data dianalisis dengan menggunakan uji-t berpasangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bahwa ada pengaruh penerapan model experiential learning dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis mahasiswa.
The Use of Ethnomathematics Learning Media Based on Augmented Reality for Madrasah Students Ahmad Anis Abdullah; R Richardo; T Rochmadi; A Wijaya; Nurkhamid Nurkhamid
AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan Vol 14, No 1 (2022): AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan
Publisher : STAI Hubbulwathan Duri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (955.863 KB) | DOI: 10.35445/alishlah.v14i1.1140

Abstract

This study presents Augmented Reality (AR) implementation for learning geometry mathematics with a cultural approach in junior high schools. The research method used was ADDIE (analysis, design, development, implementation, and evaluation) by limiting it to (1) exploration analysis, (2) design, (3) development, and (4) implementation. Applying the AR concept to the mathematics learning method with a cultural approach is hoped to create an interesting and fun mathematics learning atmosphere. This is because the application of AR concepts in mathematics learning can help students towards abstract mathematical concepts with the help of 3D objects and improvisation of appropriate sounds and images. The research results are an AR application prototype for learning geometric mathematics with a cultural approach in junior high schools, which can be used for geometry material in junior high schools for both classroom and online learning.
IDENTIFIKASI KREATIVITAS SISWA SLOW LEARNER DALAM MEMECAHKAN MASALAH MATEMATIKA Rino Richardo; Ahmad Anis Abdullah; Yuherni Yuherni
De Fermat : Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 1 No. 1 (2018)
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Balikpapan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (450.094 KB) | DOI: 10.36277/defermat.v1i1.18

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan tingkat berpikir kreatif siswa Slow Learner dalam memecahkan masalah matematika. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, dengan jenis kualitatif deskriptif. Subjek dalam penelitian ini adalah empat orang siswa slow learner kelas X A SMA Muhammadiyah Rambah melalui teknik purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan tes pemecahan masalah matematika dan wawancara. Teknik analisis data yang digunakan adalah (1) reduksi data, (2) penyajian data, (3) menyimpulkan tingkat kreativitas siswa. Validitas data menggunakan triangulasi metode yaitu (penggabungan data hasil tes dan wawancara). Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa slow learner hanya memiliki memiliki kemampuan kreativitas dalam memecahkan masalah matematika pada tingkat 1 (kurang kreatif) dan pada tingkat 0 (tidak kreatif).
PENGARUH PENDEKATAN PROBLEM POSING DAN CTL TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA BAGI SISWA SMA Widha Nur Shanti; Dyahsih Alin Sholihah; Ahmad Anis Abdullah
Jurnal Karya Pendidikan Matematika Vol 5, No 2 (2018): Jurnal Karya Pendidikan Matematika Volume 5 Nomor 2 Tahun 2018
Publisher : Universitas Muhammadiyah Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (168.419 KB) | DOI: 10.26714/jkpm.5.2.2018.49-57

Abstract

This study aims to determine the effect of the Problem Posing approach and the Contextual Teaching and Learning (CTL) approach to critical thinking skills. This study is a quasi-experimental study with randomize design pretest-posttest control group design. The population of this study were all class X students of SMA Negeri 1 Sentolo consisting of six classes. From the population, two classes were randomly sampled as the research sample, namely class X MIA 3 and class X MIA 1. In class X MIA 3 students applied learning using the Problem Posing approach and class X MIA 1 students used the CTL approach. The instrument used to collect data is a test of critical thinking skills. To examine the effect of the Problem Posing approach and the CTL approach on critical thinking ability data were analyzed using the t test. The results showed that there were differences in the ability to think critically between classes with learning using the Problem Posing approach and the classroom with learning using the CTL approach, with the average students 'critical thinking skills in the class with the Problem Posing approach higher than the students' critical thinking skills. in the class with the CTL approach.
Identifikasi Etnomatsains pada Tradisi Gunungan di Kraton Yogyakarta Nuri Hidayati; Amin Yoga Rahmawati; Isti Khomah; Ahmad Anis Abdullah
PendIPA Journal of Science Education Vol 4, No 3 (2020): JULY - OCTOBER
Publisher : University of Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/pendipa.4.3.52-59

Abstract

Proses pembelajaran pada kurikulum 2013 yang telah direvisi di tahun 2017 menekankan pada pembelajaran yang menyenangkan, bermakna, dan memotivasi siswa untuk aktif. Berdasarkan kondisi tersebut, perlu adanya pengembangan cara pembelajaran. Jadi, diperlukan inovasi pembelajaran yang menggunakan pendekatan budaya dengan mengaitkan materi ajar dalam kehidupan sehari-hari siswa yaitu melalui pembelajaran etnomatsains. Tujuan dari  penelitian  ini  adalah untuk  mengidentifikasi  etnomatsains  pada bagian-bagian dari tradisi Gunungan di Kraton Yogyakarta  yang dapat  dijadikan  sebagai  media  pembelajaran  matematika maupun sains/IPA. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan etnografi. Berdasarkan hasil tinjauan pustaka diperoleh beberapa konsep matematika maupun sanis/IPA yang terdapat pada bagian-bagian dari tradisi Gunungan di Kraton Yogyakarta yang ditampilkan dalam bentuk matriks.  Hasil Penelitian menunjukkan bahwa bagian-bagian pada tradisi Gunungan di Kraton Yogyakarta yang berkaitan dengan konsep matematika maupun sains/IPA antara lain bentuk pada gunungan Kakung yaitu kerucut, bentuk makanan-makanan penyusun gunungan, jenis-jenis tumbuhan penyusun gunungan yang memiliki berbagai unsur sains/IPA.
Eksplorasi Etnomatsains pada Lumpia Semarang serta Implikasi dalam Pembelajaran Matematika dan Sains Subekti Anjarwati; Anggi Erna Aryani; Fika Fa’aliyatul Azizah; Ahmad Anis Abdullah
PendIPA Journal of Science Education Vol 6, No 1 (2022): November - February
Publisher : University of Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/pendipa.6.1.183-192

Abstract

Proses pembelajaran matematika dan sains sampai saat ini masih mengacu pada materi dalam buku. Apalagi di era pandemi Covid-19 saat ini, mereka lebih fokus pada materi yang dikirim melalui media sosial hal ini membuat siswa cenderung bosan dan malas. Berdasarkan kondisi tersebut, maka diperlukan adanya pendekatan pembelajaran. Salah satunya yaitu pendekatan pembelajaran yang kontekstual, yang mampu menciptakan suasana pembelajaran matematika dan sains yang penuh makna dalam kehidupan sehari-hari. Dalam mewujudkan pembelajaran kontekstual perlu adanya keseimbangan pembelajaran antara konsep sekolah yang ada dengan budaya tradisional. Budaya lokal merupakan wujud nyata yang dapat ditemukan dalam kehidupan sehari-hari dan dapat digunakan untuk pembelajaran kontekstual. Penelitian ini memiliki tujuan mengeksplorasi konsep etnomatsains yang terkandung pada Lumpia Semarang yang dapat dijadikan sebagai media pembelajaran matematika dan sains. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan etnografi yaitu mendeskripsikan dan menganalisis tentang peninggalan kebudayaan. Berdasarkan hasil tinjauan pustaka diperoleh beberapa konsep matematika dan sanis yang terdapat pada bagian makan Lumpia Semarang yang ditampilkan dalam bentuk tabung. Penelitian ini menunjukkan bahwa bagian-bagian pada makanan tradisional pada Lumpia Semarang yang berkaitan dengan konsep matematika dan sains antara lain memiliki bentuk seperti tabung dengan komponen penyusunnya yaitu berupa sayuran, tepung beras, putih telur, dan lainnya dengan berbagai bentuk dan ukuran yang berbeda-beda yang memiliki berbagai unsur sains.
Penerapan Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) Berbasis Etnomatematika terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas VIII SMPN 1 Bambanglipuro Nuri Hidayati; Ahmad Anis Abdullah
Jurnal Tadris Matematika Vol 4 No 2 (2021)
Publisher : Universitas Islam Negeri Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21274/jtm.2021.4.2.215-224

Abstract

The ability to solve problems is a basic ability which is one of the goals of learning mathematics. Contextual Teaching and Learning (CTL) based on ethnomathematics can be a solution to improve students' mathematical problem solving abilities with a cultural approach around students. This study aims to determine the effectiveness of the application of ethnomathematical-based CTL model on the mathematical problem solving abilities of class VIII students of SMP N 1 Bambanglipuro. This research is a quantitative research with a quasi-experimental type. The design of this research is non-equivalent control group design. The population in this study were all eighth grade students of SMP N 1 Bambanglipuro for the 2020/2021 academic year. Purposive sampling technique used to select class VIII A as the control class, conducted 24 students, and class VIII C as the experimental class, conducted 24 students. The instrument used to determine the level of student problem solving is in the form of Prisma essay test material. The data analysis technique used is the average difference test using the t-test. The results showed that the average mathematical problem solving of students with the ethnomathematics-based CTL model was more than the average mathematical problem solving of students with conventional learning. Thus it can be said that the application of ethnomathematical-based CTL is effective in solving students' mathematical problems.
Aktivitas Fundamental Matematis pada Kerajinan Wayang Kulit dan Aplikasinya dalam Pembelajaran Matematika Dwi Nur Fitriyani; Ahmad Anis Abdullah
ARITHMETIC: Academic Journal of Math Vol 4, No 2 (2022)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Curup

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29240/ja.v4i2.5515

Abstract

Mathematics is considered a difficult and boring subject because it involves numbers, symbols, and formulas. The use of culture associated with mathematics will provide new experiences for students in learning mathematics so that it will not cause boredom. The fundamental mathematical aspect that will be observed is the motif and the process by which puppets are made. The purpose of this research to describe fundamental mathematical activity according to Bishop on the shadow puppets craft. The type of research was descriptive qualitative with ethnographic approach. The data collection method that used were interviews, observations, documentation, and references. This research show that mathematics aspect of the shadow puppet craft according to Bishop: (1) counting include a long time of manufacture, number of puppets, number of tools and materials; (2) locating included the division of land, boundaries, placement of motifs; (3) measuring included fat content, calculation size and weight of the device, symmetrical motif size, color mix ratio, gradation level; (4) designing incuded the shapes of tools and materials, sketching, motifs, lines; (5)  playing induded the steps and  process production; and (6) explaining included the meaning of motifs, the use of tatah, and the application of color. In addition, the fundamental aspects of mathematics in the process of making puppets can be implemented in junior high schools in the form of questions.
Peningkatan Pemahaman Guru dalam Menulis dan Mempublikasikan Artikel Ilmiah pada Jurnal Online Rino Richardo; Ahmad Anis Abdullah; Tri Rochmadi; Siti Rohayati; Asrifatun gustini
J-ABDIPAMAS (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) Vol 3, No 2 (2019): Oktober
Publisher : IKIP PGRI Bojonegoro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (536.094 KB) | DOI: 10.30734/j-abdipamas.v3i2.599

Abstract

ABSTRACTThe ability to write scientific articles for teachers is still quite low. While the career development of a teacher, especially in Submitting a Credit Score for promotion,  it is very necessary to publish scientific articles as a condition. The writing of this article is part of the implementation of community activities with the aim of increasing teacher understanding in writing and publishing scientific articles carried out in the form of training (workshops). The methods used in this training are lectures, questions and answers, practice to mentoring. The instrument used to measure teachers' understanding abilities related to writing and publication was a pre-test and post-test questionnaire with a Likert scale and was validated. In addition, to measure the level of success of community service activities, an evaluation questionnaire was given to the participants. Based on the results of questionnaire data obtained that the teacher's understanding in writing to submit / publication in online journals increased. Keywords:  Writing, Publication, Scientific Articles, Understanding, Teachers  ABSTRAKKemampuan dalam menulis artikel ilmiah bagi para guru masih cukup rendah. Sementara pengembangan karir seorang guru terutama dalam Pengajuan Angka Kredit untuk kenaikan golongan sangat diperlukan publikasi artikel ilmiah sebagai salah satu syarat. Tulisan artikel ini merupakan bagian dari pelaksanaan kegiatan masyarakat dengan yang bertujuan untuk meningkatkan pemahaman guru dalam menulis dan mempublikasikan artikel ilmiah yang dilaksanakan dalam bentuk Pelatihan (workshop). Metode yang digunakan dalam pelatihan ini yakni ceramah, tanya jawab, praktek hingga pendampingan. Instrumen yang digunakan untuk mengukur kemampuan pemahaman guru terkait menulis dan publikasi adalah angket pre-test dan post-test dengan skala likert dan telah divalidasi. Selain itu, secara umum untuk mengukur tingkat keberhasilan kegaitan diberikan instrumen angket evaluasi kepada para peserta. Berdasarkan hasil isian data angket diperoleh bahwa pemahaman guru dalam menulis hingga mensubmit/publikasi pada jurnal online meningkat. Kata Kunci: Menulis, Publikasi, Artikel Ilmiah, Pemahaman, Guru
Learning mathematics through Islam Nusantara culture: An etnomathematics study in Indonesia Rino Richardo; Ahmad Anis Abdullah; Adhetia Martyanti; Dyasih Alin Sholihah; Widha Nurshanti
Ethnomathematics Journal Vol 1, No 1 (2020): March
Publisher : Universitas negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (385.918 KB) | DOI: 10.21831/ej.v1i1.33129

Abstract

This study discusses the study of Islam Nusantara culture in mathematics learning. This research uses library method. The data obtained is a publication of research articles in a scientific journal. The article analyzed includes three stages, namely organize, synthesize, and identify. The results of data analysis show that (1) culture of Islam Nusantara can be used to teach a concept in learning mathematics, (2) this culture can be used as material in strengthening character education, (3) and this culture can develop the ability of cultural literacy.
Co-Authors A Wijaya Abdul Tarom Abdus Sholihin Adawiya, Robiatul Adhetia Martyanti AISYA, SITI Aisyah, Nabila Aqidatul Alfan Alfian Rahcman Allia, Nik Nor Amin Yoga Rahmawati Ananda Larasati An’nisa Dian Tritami Anggi Erna Aryani Anisa Eka Pramasti Anjarwati, Subekti Ardiyaningrum, Martalia Aryani, Anggi Erna Asrifatun gustini Astina, Mutiara Andin Ayu Marsela Putri Azizah, Fika Fa’aliyatul Bakhrodin, Bakhrodin Dian Putri Puspitasari Dita Anggraini Duwik Nur Cahyo Duwik Nur Cahyo Dwi Nur Fitriyani Dyahsih Alin Sholihah Dyasih Alin Sholihah Esti Nawangsasi Eviana Eviana Fadhila Rahmi Prafidani Fahruzain, M Ilham Fika Fa’aliyatul Azizah Fita Nurhana Ikhsannudin, Nur Ahmad Isti Khomah M Yunus Akbar Milatul Munawaroh Mubarok, Muhammad Najib Mubarok, Muhammad Rifki Muhammad Najib Mubarok Muhammad Najib Mubarok Muhammad Najib Mubarrok Muhammad Rifki Mubarok Munawaroh, Milatul Mutiara Andin Astina Nik Nor Allia Nilna Azizah Ninsya Renyaan Novita Sari Nur Ahmad Ikhsannudin Nuri Hidayati Nuri Hidayati Nurkhamid Prafidani, Fadhila Rahmi Pramasti, Anisa Eka R Richardo Rafika Putri Hayatusyifa Rahcman, Alfan Alfian Ramadhani, Ulin Nuha Rani Lukisti Renyaan, Ninsya Ridwan Dwi Nurcahyo Rino Richardo Rino Richardo Robiatul Adawiya Robiatul Adawiya Siti Aisya Siti Rohayati Siti Zahro Sri Wulandari Danoebroto Subekti Anjarwati Sulastri Sulastri Susanto Susanto Susanto Susanto T Rochmadi Titis Albert Wahyudi Tri Rochmadi Tritami, An’nisa Dian Ulin Nuha Ramadhani umi istiqomah Widha Nur Shanti Widha Nur Shanti, Widha Nur Widha Nurshanti Yuherni Yuherni Zahro, Siti