Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.304
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Al Bayan: Jurnal Jurusan Pendidikan Bahasa Arab AKSIOMA M A T H L I N E : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Integral : Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika JES-MAT (Jurnal Edukasi dan Sains Matematika) Jurnal Dialektika Program Studi Pendidikan Matematika
Amalia, Sofri Rizka
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics

Published : 17 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 17 Documents
Search

 1   2 
ANALISIS KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS DITINJAU DARI KEMANDIRIAN BELAJAR PESERTA DIDIK: Array Amalia, Sofri Rizka; Fauziah, Nur Amelia
Jurnal Dialektika Program Studi Pendidikan Matematika Vol. 9 No. 2 (2022): Jurnal DIALEKTIKA Program Studi Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Peradaban

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengertahui kemampuan pemahaman matematis ditinjau dari kemandirian belajar peserta didik pada tingkat menganalisis. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan bentuk penelitian survey. Teknik analisis data dilakukan dengan tiga tahapan, yaitu reduksi data, penyejian data, dan penarikan kesimpulan. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas X yang mengambil jurusan IIS 2 yang sudah mempelajari materi fungsi. Hasil analisis data menunjukkan peserta didik dengan kemandirian belajar tinggi memiliki kemampuan pemahaman konsep matematis kategori tinggi, peserta didik dengan kemandirian belajar sedang memiliki kemampuan pemahaman konsep matematis kategori sedang. Sedangkan kemandirian belajar rendah memiliki kemampuan pemahaman konsep matematis kategori sedang dan kategori rendah. Kata Kunci: Pemahaman Konsep, Kemandirian Belajar.
PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK ELEKTRONIK (E-LKPD) BERBASIS ETNOMATEMATIKA SEBAGAI PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER PESERTA DIDIK KELAS X: Array Rahayuningsih, Siti; Amalia, Sofri Rizka
Jurnal Dialektika Program Studi Pendidikan Matematika Vol. 10 No. 1 (2023): Maret 2023
Publisher : Universitas Peradaban

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menghasilkan produk berupa E-LKPD berbasis etnomatematika sebagai penguatan pendidikan karakter peserta didik kelas X yang valid dan praktis digunakan dalam pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang meliputi tahap analysis (analisis), design (desain), development (pengembangan), implementation (pelaksanaan) dan evaluation (penilaian). Teknik pengumpulan data penelitian ini adalah kuesioner/angker, observasi, dan dokumentasi. Instrumen yang digunakan adalah angket validasi konstruk, angket validasi isi, dan angket respons peserta didik (kepraktisan). Teknik analisis data yang digunakan secara kuantitatif dan kualitatif yang diukur dengan skala likert. Hasil penelitian ini adalah: (1) Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Elektronik (E-LKPD) berbasis etnomatematika sebagai penguatan pendidikan karakter peserta didik valid digunakan dalam pembelajaran matematika kelas X dengan perolehan persentase rata-rata 99,09 % dengan kategori sangat valid. (2) Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Elektronik (E-LKPD) berbasis etnomatematika sebagai penguatan pendidikan karakter peserta didik praktis digunakan dalam pembelajaran matematika kelas X dengan perolehanpersentase rata-rata 85 % dengan kategori sangat praktis. Kata Kunci : E-LKPD, Etnomatematika, Penguatan Pendidikan Karakter
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS GOOGLE SITES BERBANTUAN QUIZIZ TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA SMK Khasanah, Atini; Amalia, Sofri Rizka
Jurnal Dialektika Program Studi Pendidikan Matematika Vol. 10 No. 2 (2023): September 2023
Publisher : Universitas Peradaban

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58436/jdpmat.v10i2.1747

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kevalidan, kepraktisan, dan keefektivan produk terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa. Penelitian ini merupakanpenelitian dan pengembangan dengan menggunakan model 4D yang meliputi tahap Define(Pendefinisian), Design (Perencanaan), Development (Pengembangan), dan Disseminate(Penyebaran). Hasil dari penelitian ini adalah: uji validasi media oleh ahli media memperolehskor 81,4% dengan kriteria sangat valid, uji validasi materi oleh ahli materi memperoleh skor77,5% dengan kriteria layak, media pembelajaran matematika memperoleh persentasekepraktisan 83,16% dengan kategori sangat praktis, rata-rata kemampuan pemahamankonsep matematis kelas dengan pembelajaran menggunakan media memperoleh skor 78,00sedangkan kelas konvensional memperoleh skor 56,12. Berdasarkan hasil yang dicapai dalampengembangan media pembelajaran berbasis google sites berbantuan quizizz terhadappemahaman konsep matematis siswa SMK dapat disimpulkan bahwa: (1) mediapembelajaran matematika berbasis google sites berbantuan quizizz valid sehingga layakdigunakan; (2) media pembelajaran matematika berbasis google sites berbantuan quizizzpraktis digunakan siswa pada untuk pembelajaran matematika materi peluang; (3) mediapembelajaran matematika berbasis google sites berbantuan quizizz efektif digunakan untukmembantu siswa memahami konsep matematis.Kata Kunci: kemampuan pemahaman konsep matematis , google sites, , quizizz.
PENGGUNAAN E-MODUL DALAM PEMBELAJARAN TERHADAP KEMAMPUAN MATEMATIS SISWA Farhanah, Firyal Adilla; Amalia, Sofri Rizka
Jurnal Dialektika Program Studi Pendidikan Matematika Vol. 11 No. 1 (2024): Maret 2024
Publisher : Universitas Peradaban

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58436/jdpmat.v2024i1.1952

Abstract

Tujuan daripada penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh yang dihasilkan dari penggunaan e-Modul dalam pembelajaran terhadap kemampuan matematis siswa. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif yang bersifat studi kepustakaan. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini dengan mengumpulkan buku-buku dan dokumen berupa jurnal-jurnal yang berkaitan. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian meliputi tiga tahapan, yaitu: Editing, Organizing, dan Finding. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa e-Modul memberikan pengaruh yang positif dalam pembelajaran dan meningkatnya kemampuan matematis siswa. Hal ini terlihat dari banyaknya penelitian yang mendukung terkait penggunaan media pembelajaran e-Modul dalam pembelajaran meningkatkan kemampuan matematis siswa.Kata Kunci: E-Modul, Pembelajaran, Kemampuan Matematis
PENGEMBANGAN E-BOOK BERBASIS MASALAH DENGAN APLIKASI BOOK CREATOR BERBANTUAN QUIZIZZ UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS Sari, Reva Septiya; Amalia, Sofri Rizka
Jurnal Dialektika Program Studi Pendidikan Matematika Vol. 11 No. 2 (2024): September
Publisher : Universitas Peradaban

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58436/jdpmat.v11i2.2047

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah menghasilkan e-book berbasis masalah dengan aplikasi book creator berbantuan quizizz untuk meningkatkan pemahaman konsep matematis peserta didik kelas XI yang valid, praktis, dan efektif. Penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan melalui menggunakan model ADDIE. Wawancara, angket, soal tes, dan dokumentasi adalah alat yang diterapkan untuk memperoleh data. Alat yang diterapkan termasuk angket: angket validator materi dan media, angket respons siswa, dan soal tes. Sebelum melakukan analisis hipotesis, soal diuji untuk validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran, dan daya beda. Teknik analisis data menerapkan uji: one sample t-test dan independent t-test. Temuan penelitiannya: (1) E-book berbasis masalah dengan aplikasi book creator berbantuan quizizz valid dalam diterapkan; (2) Penggunaan e-book berbasis masalah dengan aplikasi book creator berbantuan quizizz memperoleh presentase kepraktisan 90, 35% berkategori sangat praktis; (3) Penggunaan e-book berbasis masalah dengan aplikasi book creator berbantuan quizizz efektif digunakan untuk meningkatkan pemahamn konsep matematis peserta didik. Kata Kunci: e-book, book creator, quizizz, kemampuan pemahaman konsep matemastis
ANALISIS PENGGUNAAN MEDIA GOOGLE CLASSROOM TERHADAP KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS SISWA DITINJAU DARI GAYA BELAJAR SISWA Muakhor, Ali; Amalia, Sofri Rizka
Jurnal Dialektika Program Studi Pendidikan Matematika Vol. 12 No. 1 (2025): Maret 2025
Publisher : Universitas Peradaban

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58436/jdpmat.v12i1.2220

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui analisis penggunaan media google classroom terhadap kemampuan penalaran matematis siswa ditinjau dari gaya belajar siswa. Jenis penelitian yang dilakukan dalam penelitian ini adalah deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Data yang digunakan pada penelitian ini berupa observasi, angket, tes penalaran matematis, wawancara, dan dokumentasi. Data penelitian diperoleh setelah melakukan beberapa tahap yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan bahwa pelaksanaan pembelajaran matematika daring menggunakan google classroom di kelas VIII A SMP Ma’arif Nu 01 Pekuncen cukup baik, dilihat mulai dari pembelajaran melalui media google classroom berjalan dengan baik, rata-rata hasil tes kemampuan penalaran matematis seluruh subjek gaya belajar memiliki kemampuan penalaran matematis sedang. Kata Kunci: Analisis, Google Classroom, Kemampuan Penalaran Matematis, Gaya Belajar
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS WORDPRESS UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR MATEMATIKA SISWA Irawan, Deni; Amalia, Sofri Rizka
Jurnal Dialektika Program Studi Pendidikan Matematika Vol. 12 No. 1 (2025): Maret 2025
Publisher : Universitas Peradaban

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58436/jdpmat.v12i1.2222

Abstract

Kurangnya minat belajar matematika yang dilihat dari partisipasi dan keaktifan siswa pada saat pembelajaran, serta salah satu implementasi dari kurikulum merdeka adalah dengan memasukan teknologi dalam dunia pendidikan atau proses pembelajaran. Penelitian dan pengembangan dilakukan untuk menghasilkan media pembelajaran berbasis wordpress yang dapat meningkatkan minat belajar matematika di SMA Bustanul Ulum Bumiayu dengan melihat perbedaan minat siswa sebelum dan sesudah menggunakan media wordpress. Model R&D yang digunakan peneliti adalah 4D, dimana model ini memiliki beberapa tahapan yaitu Define (Pendefinisian), Design (Perancangan), Development (Pengembangan) dan Dissemination (Penyebaran). Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah wawancara dan angket. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket validasi konstruk, angket validasi isi, angket respons siswa (kepraktisan) dan angket minat belajar matematika siswa. Teknik analisis data menggunakan uji paired sample t-test. (1) pengembangan media pembelajaran berbasis wordpress sangat valid digunakan untuk meningkatkan minat belajar siswa. (2) uji coba produk media pembelajaran berbasis wordpress terhadap peserta didik memperoleh presentase rata-rata sebesar 76% dalam kriteria Praktis. (3) peningkatan minat belajar siswa menggunakan media pembelajaran berbasis wordpress mencapai 6%. Saran peneliti media pembelajaran berbasis wordpress dapat digunakan sebagai alat bantu pada proses pembelajaran dan dapat diembangkan untuk menghasilkan media yang efektif dan efisien. Kata Kunci: Media Pembelajaran, Wordpress, Minat Belajar.
Co-Authors Afifah, Ummi Amin, Nur Fadilah Anwar Ardani Ardhin Primadewi Aristiyo, Dedi Nur Arsito, Slamet Deni Irawan, Deni Farhanah, Firyal Adilla Fauziah, Nur Amelia Firdaus, Eris Fanny Hidayatun. N, Elma Ismunandar, Denni Khasanah, Atini Muakhor, Ali Pramudyawardhani, Sri Rejeki Rahayuningsih, Siti Sari, Reva Septiya Sholihat, Rojatun Widodo, An Nur Ami Zahro, Umi Chabibatus Zumeira, Azkia Firdausi