Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.177
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pedagogia: Jurnal Pendidikan Jurnal DIDIKA: Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Jurnal Inovasi Hasil Pengabdian Masyarakat (JIPEMAS) Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) Journal of Classroom Action Research Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang BIOCHEPHY: Journal of Science Education Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Jurnal Literasi dan Pembelajaran Indonesia Primera Educatia Mandalika: Elementary Education Journal
Rosyidah, Awal Nur Kholifatur
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Decision Sciences, Operations Research & Management Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 13 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Journal of Classroom Action Research

 1 
Pengembangan Buku Saku Matematika Berbasis Mind Mapping Materi Debit Siswa Hidrolaksmi, Sri; Safruddin; Rosyidah, Awal Nur Kholifatur
Journal of Classroom Action Research Vol. 5 No. 2 (2023): Mei
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan IPA, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jcar.v5i2.2849

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui langkah-langkah pengembangan buku saku matematika berbasis mind mapping pada materi debit serta untuk mengetahui kelayakan buku saku matematika berbasis mind mapping materi debit menurut penilaian validator. Penelitian ini merupakan R & D (Reserch And Development) dengan model pengembangan versi ADDIE. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, angket dan dokumentasi. Hasil analisis validasi ahli yang merupakan masukan, tanggapan, kritikan, dan saran digunakan sebagai acuan dalam memperbaiki bahan ajar. Sedangkan untuk data kuantitatif, yaitu data berupa skor hasil penelitian bahan ajar oleh validator. Instrumen yang digunakan berupa angket validasi ahli materi dan ahli media dengan hasil penelitian masing-masing adalah 81% dan 83% artinya penilaian buku saku matematika berbasis mind mapping sangat layak untuk digunakan. Tahap selanjutnya implementasi yaitu melakukan uji coba produk berupa buku saku matematika berbasis mind mapping. Uji coba ini dilakukan kepada 5 orang siswa kelas V. Siswa di kelas belajar matematika materi debit menggunakan buku saku berbasis mind mapping dengan prosedur pembelajaran yang ditetapkan antara lain: melakukan apersepsi, menjelaskan materi pokok, meminta siswa membuka buku saku matematika untuk memperhatikan peta konsep, kemudian menjelaskan garis besar materi debit yang dibagi jadi dua, meminta siswa untuk menyebutkan beberapa sub dari volume dan debit secara bergantian. Penjelasan materi sesuai, selanjutnya menjelasan lebih dalam dari sub-sub materi seperti karakteristik masing-masing volume, bangun ruang, kubus, balok, tabung, yang dilanjutkan dengan pembahasan cara menghitung debit. Tahap terakhir yaitu Evaluation yang dimaksudkan untuk mengetahui implementasi yang sudah dilakukan di sekolah dan mengetahui kualitas buku saku yang dikembangkan. Evaluasi buku saku sudah mendapat kategori sangat layak dari penilaian validator ahli materi dan ahli media.
Pengaruh Brain Gym (Senam Otak) terhadap Motivasi Belajar Siswa SDN Tonjer Tahun Akademik 2022/2023 Juliana, Baiq Senja; Affandi, Lalu Hamdian; Rosyidah, Awal Nur Kholifatur
Journal of Classroom Action Research Vol. 5 No. 3 (2023): Agustus 2023
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan IPA, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jcar.v5i3.3047

Abstract

Kegiatan belajar yang monoton dan kurang bervariasi membuat motivasi belajar siswa kurang maksimal. Salah satu alternatif yang dapat dilakukan untuk membuat suasana belajar lebih menyenangkan adalah dengan melakukan brain gym ( senam otak ). Oleh karena itu, tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah brain gym ( senam otak ) berpengaruh terhadap motivasi belajar siswa kelas 6 SDN Tonjer tahun akademik 2022/2023. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen yang dilaksanakan di SDN Tonjer dengan populasi yaitu seluruh siswa kelas 6 yang terdiri dari kelas 6A dan kelas 6B. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah nonprobability sampling dengan jenis sampel yaitu sampel jenuh karena semua anggota populasi dijadikan sebagai sampel penelitian. Dalam hal pengumpulan data penelitian dari sampel tersebut, peneliti menggunakan instrumen berupa kuesioner (angket) yang telah lebih dulu dilakukan uji validitas meliputi validitas isi dan validitas konstruk hingga menghasilkan 9 butir pernyataan. Data hasil penelitian kemudian dilakukan analisis berbantuan SPSS. Analisis data terdiri dari uji normalitas dan uji hipotesis. Berdasarkan uji normalitas diketahui bahwa nilai Sig Kolmogorov Smirnov data posttest kelas eksperimen sebesar 0.200. Karena 0.200 > 0.05 maka data tersebut berdistribusi normal. Namun nilai Sig Kolmogorov Smirnov data posttest kelas kontrol sebesar 0.022. Karena 0.022 < 0.05 maka data tersebut tidak berdistribusi normal. Berdasarkan hasil uji normalitas tersebut, maka uji hipotesisi dilakukan dengan statistik nonparametrik jenis Mann Whitney. Hasil uji hipotesis menunjukkan bahwa nilai Asymptotic Sig (2 - tailed) sebesar 0.805 yang berarti bahwa Ho diterima dan Ha ditolak. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa brain gym (senam otak) tidak berpengaruh terhadap motivasi belajar siswa kelas 6 SDN Tonjer tahun akademik 2022/2023. Sebuah faktor yang diasumsikan menjadi faktor penyebab brain gym (senam otak) tidak berpengaruh terhadap motivasi belajar siswa adalah tidak adanya pemberian brain gym (senam otak) di tengah pembelajaran pada saat siswa menunjukkan tanda-tanda kejenuhan sehingga motivasi belajar siswa kurang maksimal.
Co-Authors Afriani, Sely Aji, Styo Mahendra Wasita Aldri Frinaldi Dewi, Nurul Kemala Fauzi, Asri Hamdani, Iwan Heri Hadi Saputra Heri Setiawan Hidayati, Vivi Rachmatul Hidrolaksmi, Sri Ida Ermiana Ilham Handika Itsna Oktaviyanti Jiwandono, Ilham Syahrul Juliana, Baiq Senja Khair, Baiq Niswatul Lalu Hamdian Affandi Mohammad Archi Maulyda Muhammad Erfan, Muhammad Muhammad Sobri Nurmawanti, Iva Rahmatih, Aisa Nikmah Safruddin . Sari, Mega Puspita Umar Umar Yanti, Fithri Kurnia Zenra