Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.248
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Prosiding Seminar Nasional MIPA Wahana Matematika dan Sains Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran IPA Indonesia INKUIRI : Jurnal Pendidikan IPA Jurnal IPA Terpadu PENDIPA Journal of Science Education Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sains Indonesia (JPPSI) JURNAL PENDIDIKAN MIPA Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sains Indonesia (JPPSI) Journal of Classroom Action Research Jurnal Jendela Pendidikan SCIENCE : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam (JP-IPA) PSEJ (Pancasakti Science Education Journal) International Journal of Current Educational Research QOSIM: Jurnal Pendidikan, Sosial & Humaniora GEMBIRA (Pengabdian Kepada Masyarakat)
Putri Sarini
Universitas Pendidikan Ganesha
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 47 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 47 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Komparasi Problem Based Learning dan Discovery Learning Berpendekatan Deep Learning Terhadap Peningkatan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa pada Pembelajaran IPA: Systematic Literature Review Ni Wayan Putri Febrianti Arintama; I Nyoman Suardana; Putri Sarini
Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam (JP-IPA) Vol 7, No 2 (2026): Mei 2026
Publisher : STKIP HARAPAN BIMA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56842/jp-ipa.v7i2.1042

Abstract

This study aims to analyze and compare the effectiveness of Problem Based Learning and Discovery Learning models integrated with a Deep Learning approach in improving junior high school students’ critical thinking skills in science learning. This study employed a Systematic Literature Review (SLR) by collecting relevant scientific articles from Google Scholar. The procedure included formulating research questions, literature searching, determining inclusion and exclusion criteria, article selection, data extraction, and analysis. A total of 13 articles published between 2021 and 2026 were analyzed. Data were examined using a descriptive qualitative approach through comparison and synthesis of findings across studies. The results indicate that both PBL and Discovery Learning positively affect students’ critical thinking skills. PBL is more effective in enhancing problem-solving and collaborative discussion, while Discovery Learning better facilitates concept exploration and independent learning. The integration of the Deep Learning approach further strengthens conceptual understanding and supports the development of critical thinking skills.
KAJIAN ETNOSAINS PROSES PEMBUATAN BABI GULING KHAS BALI SEBAGAI PENDUKUNG MATERI PEMBELAJARAN IPA DI SMP Ni Kadek Puspa Rahayu; Putri Sarini; Kompyang Selamet
SCIENCE : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA Vol. 6 No. 3 (2026)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/science.v6i3.12005

Abstract

ABSTRACT The low level of students’ scientific literacy and the limited integration of local wisdom into science learning remain significant challenges in creating contextual and meaningful learning experiences. Science instruction in schools is still predominantly textbook-oriented, making it difficult for students to connect scientific concepts with phenomena encountered in their daily lives. This study aimed to describe the process of making traditional Balinese roasted pig (babi guling), identify the ethnoscientific elements embedded in the process, and analyze its relevance to junior high school science learning materials. The research employed an ethnoscience approach using a qualitative method conducted in Bengkel Village, Kediri District, Tabanan Regency, Bali. The research subjects consisted of roasted pig artisans and junior high school science teachers. Data were collected through observations, interviews, documentation, and literature studies and analyzed using data reduction, data display, and conclusion drawing techniques. The findings revealed that the process of making babi guling includes material selection, slaughtering, cleaning, seasoning preparation, roasting, and serving stages. Each stage contains scientific concepts related to physical and chemical changes, heat and heat transfer, the human locomotor system, simple machines, living organism classification, environmental pollution, and substances and mixtures. These findings indicate that the traditional process of making Balinese babi guling has strong potential as a contextual ethnoscience-based learning resource for science education. Therefore, integrating local wisdom into science learning can support the improvement of scientific literacy, learning motivation, and students’ understanding of both scientific concepts and local culture. ABSTRAK Rendahnya literasi sains peserta didik dan minimnya integrasi kearifan lokal dalam pembelajaran IPA menjadi tantangan dalam mewujudkan pembelajaran yang kontekstual dan bermakna. Pembelajaran IPA di sekolah masih cenderung berorientasi pada buku teks sehingga peserta didik mengalami kesulitan dalam menghubungkan konsep ilmiah dengan fenomena yang terdapat di lingkungan sekitarnya. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses pembuatan babi guling khas Bali, mengidentifikasi unsur etnosains yang terkandung di dalamnya, serta menganalisis keterkaitannya dengan materi pembelajaran IPA tingkat SMP. Penelitian menggunakan pendekatan etnosains dengan metode kualitatif yang dilaksanakan di Desa Bengkel, Kecamatan Kediri, Kabupaten Tabanan, Bali. Subjek penelitian terdiri atas pengrajin babi guling dan guru IPA SMP. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dokumentasi, dan studi literatur, kemudian dianalisis menggunakan teknik reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses pembuatan babi guling meliputi tahap pemilihan bahan, penyembelihan, pembersihan, pembuatan bumbu, pembakaran, hingga penyajian. Setiap tahapan mengandung konsep-konsep IPA yang berkaitan dengan perubahan fisika dan kimia, kalor dan perpindahannya, sistem gerak manusia, pesawat sederhana, klasifikasi makhluk hidup, pencemaran lingkungan, serta zat dan campuran. Temuan ini menunjukkan bahwa proses pembuatan babi guling khas Bali memiliki potensi sebagai sumber belajar IPA berbasis etnosains yang kontekstual. Dengan demikian, integrasi kearifan lokal dalam pembelajaran IPA dapat mendukung peningkatan literasi sains, motivasi belajar, serta pemahaman peserta didik terhadap konsep sains dan budaya lokal.
Kajian Etnosains Kesenian Jegog Mebarung Khas Jembrana sebagai Sumber Belajar IPA secara Contextual Teaching And Learning Ni Wayan Dian Widiani; I Nyoman Suardana; Putri Sarini
Jurnal QOSIM : Jurnal Pendidikan, Sosial & Humaniora Vol 4 No 3 (2026): 2026
Publisher : Yayasan pendidikan dzurriyatul Quran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/jq.v4i3.7611

Abstract

Pembelajaran berbasis etnosains memberikan peluang untuk menghubungkan konsep-konsep sains dengan pengetahuan budaya lokal sehingga pembelajaran menjadi lebih bermakna dan dekat dengan kehidupan peserta didik. Salah satu budaya lokal yang berpotensi dimanfaatkan sebagai sumber belajar IPA adalah kesenian Jegog Mebarung khas Jembrana, Bali. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji nilai-nilai etnosains yang terdapat dalam kesenian Jegog Mebarung serta mengidentifikasi potensinya sebagai sumber belajar IPA melalui pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL). Penelitian menggunakan metode etnografi dengan pendekatan kualitatif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dokumentasi, dan studi literatur, kemudian dianalisis melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesenian Jegog Mebarung mengandung berbagai konsep IPA yang mencakup bidang biologi, fisika, dan kimia. Konsep-konsep tersebut meliputi klasifikasi makhluk hidup, struktur dan fungsi tumbuhan, pelestarian lingkungan, gaya dan gerak, getaran, gelombang bunyi, frekuensi, amplitudo, resonansi, perubahan energi, perpindahan kalor, perubahan fisika dan kimia, serta sistem indra pendengaran manusia. Hasil analisis juga menunjukkan bahwa konsep-konsep tersebut memiliki keterkaitan dengan capaian pembelajaran IPA SMP dalam Kurikulum Merdeka. Dengan demikian, kesenian Jegog Mebarung berpotensi dimanfaatkan sebagai sumber belajar IPA berbasis etnosains yang kontekstual, bermakna, serta mendukung pelestarian budaya lokal.
PENDAMPINGAN PENYUSUNAN MATERI, KISI-KISI DAN SOAL OLIMPIADE SAINS SD BAGI GURU-GURU SAINS SD KECAMATAN SERIRIT KABUPATEN BULELENG Putu Artawan; I Nyoman Tika; Putri Sarini; Iwan Suswandi; Luh Putu Budi Yasmini
Jurnal Gembira: Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 4 No 01 (2026): FEBRUARI 2026
Publisher : Media Inovasi Pendidikan dan Publikasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pemberdayaan potensi Sumber Daya Manusia di Desa perlu dilakukan dimulai dari aspek pendidikan. Misalnya saja salah satu bidang pendidikan yaitu Olimpiade Sains. Banyak siswa yang berpotensi di Desa hanya saja belum diberikan sosialisasi dan pembinaan yang intensif dan berkelanjutan terkait program pembinaan calon peserta olimpiade khususnya bidang Sains. Begitupula terhadap guru-guru bidang studi Sains yang juga memiliki kompetensi dan semangat yang tinggi untuk berperan serta dalam ajang kompetisi tersebut. Berdasarkan situasi di lapangan, maka sangatlah diperlukan langkah dan solusi konkrit untuk memfasilitasi fenomena yang terjadi di masyarakat melalui suatu kegiatan ”Pendampingan Penyusunan Materi, Kisi-Kisi Dan Soal Olimpiade Sains SD Bagi Guru-Guru IPA SD Kecamatan Seririt Kabupaten Buleleng”. Program pengabdian ini dilaksanakan melalui pelatihan/pembinaan yang difokuskan pada upaya pembekalan terhadap guru-guru IPA Sekolah Dasar terkait materi, kisi-kisi dan soal olimpiade khususnya bidang Sains. Tujuan utama dari program pengabdian ini: 1) Memberikan pelatihan/pembinaan terhadap guru-guru SD bidang IPA Kecamatan Seririt utamanya terkait materi dan kedalamannya, kisi-kisi dan soal-soal olmpiade khususnya bidang Sains. 2) Memberikan sosialisasi/wawasan keilmuan dan kesempatan kepada Masyarakat Desa (guru dan siswa Sekolah Dasar) untuk berpartisipasi dalam ajang Olimpiade Sains. 3) Menggali potensi yang ada di Desa khususnya bidang pendidikan dalam hal ini adalah bidang Sains. Program pengabdian ini diikuti 50 orang guru dari 46 Sekolah Dasar yang ada di Kecamatan Seririt. Produk yang dihasilkan dari program pengabdian ini adalah berupa Materi, Kisi-Kisi dan Soal Olimpiade Sains SD.
Analisis Etnosains Pembuatan Genteng Tradisional di Desa Pejaten dan Relevansinya sebagai Konteks Materi IPA SMP Ni Kadek Bela Purnami; Kompyang Selamet; Putri Sarini
PSEJ (Pancasakti Science Education Journal) Vol. 10 No. 2 (2025)
Publisher : Program Studi Pendidikan IPA, FKIP Universitas Pancasakti (UPS) Tegal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24905/psej.v10i2.259

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kajian etnosains proses pembuatan genteng tradisional di Desa Pejaten serta mendeskripsikan relevansinya terhadap konteks materi IPA SMP. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan pendekatan etnosains. Penelitian ini dilakukan di Banjar Pejaten, Desa Pejaten, Kecamatan Kediri, Kabupaten Tabanan, Provinsi Bali. Melalui teknik purposive sampling dan snowball sampling diperoleh sebanyak tiga orang pengrajin genteng tradisional serta melalui teknik purposive sampling diperoleh tiga orang guru IPA SMP Negeri 2 Kediri. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dokumentasi dan angket. Teknik analisis data menggunakan model Miles dan Huberman, meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kajian sains ilmiah berdasarkan sains asli masyarakat dalam proses pembuatan genteng tradisional di Desa Pejaten dapat dijadikan sebagai konteks materi dalam pembelajaran IPA SMP. Proses pembuatan genteng tradisional di Desa Pejaten meliputi pengolahan tanah liat, pencetakan, penganginan, penjemuran dan pembakaran. Kajian etnosains pada proses pembuatan genteng tradisional yang banyak mengandung sains ilmiah ditemukan pada tahap pencetakan dan pembakaran genteng. Temuan proses pembuatan tersebut relevan sebagai konteks pada materi perubahan sifat bahan, klasifikasi materi dan perubahannya, tekanan zat, kalor dan perpindahannya, serta pesawat sederhana. Tahapan ini mencerminkan sains masyarakat yang relevan untuk dijadikan konteks pembelajaran IPA berbasis budaya.
Pengembangan E-Module IPA Berbantuan Virtual Laboratory Pada Materi Sistem Pernapasan Untuk Siswa SMP/MTs Suci Monalisa Tarigan; Luh Mitha Priyanka; Putri Sarini
JURNAL JENDELA PENDIDIKAN Vol. 6 No. 02 (2026): Jurnal Jendela Pendidikan: Edisi Mei 2026
Publisher : CV. Jendela Edukasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57008/jjp.v6i02.2562

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kebutuhan akan bahan ajar digital yang interaktif dan mampu meningkatkan pemahaman siswa pada materi sistem pernapasan manusia di tingkat SMP/MTs. Salah satu solusi yang ditawarkan adalah pengembangan e-module IPA berbantuan virtual laboratory yang memungkinkan siswa belajar secara mandiri dan eksploratif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat validitas, kepraktisan, dan keterbacaan e-module yang dikembangkan. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan dengan model 4D yang meliputi tahap define, design, develop, dan disseminate, namun pelaksanaannya dibatasi sampai tahap develop. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui angket dan wawancara, kemudian dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa e-module yang dikembangkan memperoleh skor validitas sebesar 1,00 dengan kategori sangat valid pada aspek bahasa, media, dan materi. Selain itu, tingkat kepraktisan mencapai skor 4,81 dengan kategori sangat praktis, serta tingkat keterbacaan sebesar 4,61 dengan kategori sangat terbaca. Dengan demikian, e-module IPA berbantuan virtual laboratory pada materi sistem pernapasan dinyatakan layak digunakan sebagai bahan ajar dalam pembelajaran.
EKSPLORASI SAINS ILMIAH PADA PEMBUATAN DODOL TRADISIONAL KHAS DESA PENGLATAN UNTUK MENDUKUNG PEMBELAJARAN IPA SMP Luh Nia Rismayanti; Putri Sarini; Kompyang Selamet
SCIENCE : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA Vol. 6 No. 2 (2026)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/science.v6i2.10036

Abstract

The process of making Penglatan Village's signature dodol has been widely understood from an economic and social perspective, while the scientific potential inherent in the manufacturing process has not been extensively studied. This study aims to explore the scientific concepts contained in the process of making Penglatan Village's signature dodol as a supporting context for science education. This research is a descriptive qualitative study through data reduction, data presentation, and conclusion drawing using an ethnoscience approach. The research subjects were producers of Penglatan dodol. Data collection was conducted using observation and interview techniques. Source triangulation, technique triangulation, and member checking were used to improve data credibility by testing data validity. The results showed that the stages of stirring dodol, melting brown sugar, using old coconut milk, additives, and the dodol cooking process represent scientific concepts, such as heat transfer, the role of fat in heat conduction and starch gelatinization, additives, motion systems, and exothermic reactions. These findings are relevant to junior high school science learning in the context of changes in substance properties, additives, heat and combustion reactions, motion and force, mixture separation, and environmental pollution. The results of this study contribute to strengthening the integration of local contexts through scientific exploration in the making of dodol, a specialty of Penglatan Village, as a support for learner development.
Co-Authors Dr. I Nyoman Tika,M.Si . Dr. Ni Made Pujani,M.Si . Hidayat, Rizqi I Nyoman Suardana I Wayan Subagia Iwan Suswandi Jayantini, Ni Luh Kadek Raka Kadek Tenova Satriaman Ketut Suma Ketut Suma Kompyang Selamet Kompyang Selamet Luh Maeri Arjani Luh Mitha Priyanka Luh Nia Rismayanti Luh Putu Budi Yasmini Lya Fransiska Lya Fransiska, Lya Made Nia Oktaviana Sasnita Ni Kadek Bela Purnami Ni Kadek Puspa Rahayu Ni Komang Ema Karistiawati Ni Luh Arjani Ni Luh Gede Nindiana Sephia Dewi Ni Luh Kadek Raka Jayantini Ni Wayan Dian Widiani Ni Wayan Putri Febrianti Arintama Nia Erlina Novia Sapitri Br Sembiring Nur Halimah Nur Halimah Putu Artawan Putu Hari Sudewa Rizqi Hidayat Sapitri, Kadek Raditya Yuli Satriaman, Kadek Tenova Sayu Putu Noviana Selamet, Kompyang Suci Monalisa Tarigan Sutoyo, Suyatno Wahono Widodo