Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.648
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Wahana Kajian Pendidikan IPS Jurnal Online Program Studi Pendidikan Ekonomi Jurnal Teknodik STRATEGY : Jurnal Inovasi Strategi dan Model Pembelajaran Amal Ilmiah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Educational Journal
Ahiri, Jafar
Unknown Affiliation
Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Energy Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 23 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 23 Documents
Search

 1   2   3 
Pemanfaatan Koran Bekas Menjadi Kerajinan Bernilai Jual Tinggi Pada Masyarakat Igo BD, Abdullah; Rizal; Yamin, La Ode Muh.; Ilham, Muh.; Ahiri, Jafar; Fahril, Rahmat; Maharani, Intan; Syaiful, Muhammad; Juliawan, Enry
Amal Ilmiah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 5 No. 1 (2023): Edisi November 2023
Publisher : FKIP Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/amalilmiah.v5i1.163

Abstract

Tujuan dari kegiatan ini adalah untuk memberdayakan masyarakat melalui pelatihan pemanfaatan koran bekas sebagai bahan baku untuk kerajinan, dengan harapan dapat meningkatkan nilai ekonomi dan memberikan peluang usaha yang berkelanjutan. Pelatihan pemanfaatan koran bekas dalam pembuatan kerajinan pada masyarakat Kelurahan Anggoeya, Kecamatan Poasia, Kota Kendari merupakan kegiatan pemanfaatan koran bekas menjadi kerajinan bernilai jual tinggi. Koran bekas dapat diolah menjadi kerajinan yang memiliki nilai ekonomi yang tinggi. Program kreativitas masyarakat ini menggunakan metode praktek dan metode ceramah, pelatihan ini dilaksanakan bersama dengan mahasiswa dan ibu-ibu kelurahan anggoeya, hasil yang diperoleh dari pelatihan ini berupa kerajinan tangan dari koran berupa tas, vas bunga, dan tempat tisu, hasil survey yang didapatkan dari kegiatan pelatihan ini 88,9% masyarakat sangat puas, dan 11,11 merasa puas dengan kegiatan PKM ini. Kesimpulan kegiatan ini yakni peserta telah mengetahui konsep kewirausahaan, dan peserta telah mampu memanfaatkan koran bekas menjadi kerajinan tangan berupa tas, tempat tisu, vas bunga dan berbagai macam kerajinan tangan lainnya
Pengaruh Prokrastinasi terhadap Kecemasan Akademik Mahasiswa Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Halu Oleo Yuniyarti Ahiri; Ahiri, Jafar; Harjun, Harjun; Juwantho Lewa, Muhammad; Muh. Syata, Wahyu; M Hubaib, Ilhamurrahman
Educational Journal Vol. 1 No. 2 (2026): JANUARI
Publisher : Indo Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63822/xhpyq003

Abstract

Academic anxiety is a serious psychological problem experienced by pre-service teachers that affects their academic abilities and readiness to become professional educators. This study aims to analyze the effect of procrastination on academic anxiety among students of the Economics Education Department, Faculty of Teacher Training and Education, Halu Oleo University, Kendari. The study employed a causal correlational quantitative approach involving 146 students in semesters 3 and 5, selected through proportionate stratified random sampling. Research instruments consisted of a procrastination scale (31 valid items, α=0.911) and an academic anxiety scale (28 valid items, α=0.897). Data were analyzed using descriptive statistics and simple linear regression. Results showed 46.6% of students had moderate procrastination levels, and 43.2% experienced moderate academic anxiety. Regression analysis confirmed procrastination has a positive and significant effect on academic anxiety (β=0.906, t=25.745, p<0.05) with a contribution of 90.6%. Higher student procrastination levels correspond to greater academic anxiety. This study emphasizes the importance of addressing procrastination as a primary strategy to reduce academic anxiety among pre-service teachers through systematic intervention programs such as group counseling and time management training.
KEEFEKTIFAN BIMBINGAN TES DALAM MENGATASI KETIMPANGAN SKOR TES AKUNTANSI DITINJAU DARI KECEMASAN SISWA Ahiri, Jafar
Jurnal TEKNODIK Jurnal Teknodik Vol. 11 No. 3, Agustus 2007
Publisher : Pusat Data dan Teknologi Informasi Kementerian Pendidikan Kebudayaan, Riset dan Teknologi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (545.517 KB) | DOI: 10.32550/teknodik.v21i3.465

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan bimbingan tes dalam mengatasi ketimpangan skor tes Akuntansi ditinjau dari kecemasan siswa. Penelitian dilaksanakan pada tahun ajaran 2003/2004 dengan sampel siswa-siswi kelas satu semester satu SMUN 18 dan SMUN 15 di Jakarta Utara, Jumlah sampel 200 siswa dipilih secara acak sederhana. Dalam penelitian ini digunakan rancangan eksperimen faktorial 2x3 dengan melibatkan satu variabel terikat yaitu ketimpangan skor tes Mata Pelajaran Akuntansi, serta dua variabel bebas yaitu bimbingan tes sebagai variabel perlakuan dan kecemasan tes sebagai variabel kontrol. Temuan dalam penelitian adalah: (1) ketimpangan skor tes Akuntansi siswa yang memperoleh bimbingan kiat dalam menjawab tes lebih tinggi dari siswa yang memperoleh bimbingan stabilisasi kecemasan tes; (2) ketimpangan skor tes Akuntansi siswa yang memiliki kecemasan tes tinggi paling tinggi di antara siswa yang memiliki kecemasan tes rendah dan sedang; (3) pada pemberian bimbingan kiat dalam menjawab tes, ketimpangan skor tes Akuntansi siswa yang memiliki kecemasan tes tinggi paling tinggi di antara siswa yang memiliki kecemasan tes rendah dan sedang; (4) pada pemberian bimbingan stabilisasi kecemasan tes, ketimpangan skor tes Akuntansi siswa yang memiliki kecemasan tes tinggi paling tinggi di antara siswa yang memiliki kecemasan tes sedang dan rendah; (5) pada kecemasan tes tinggi, ketimpangan skor tes Akuntansi siswa yang memperoleh bimbingan kiat dalam menjawab tes lebih tinggi dari siswa yang memperoleh bimbingan stabilisasi kecemasan tes; (6) pada kecemasan tes sedang, ketimpangan skor tes Akuntansi siswa yang memperoleh bimbingan kiat dalam menjawab tes lebih rendah dari siswa yang memperoleh bimbingan stabilisasi kecemasan tes; (7) pada kecemasan tes rendah, ketimpangan skor tes Akuntansi siswa yang memperoleh bimbingan kiat dalam menjawab tes lebih tinggi dari siswa yang memperoleh bimbingan stabilisasi kecemasan tes; (8) terdapat pengaruh interaksi antara bimbingan tes dengan kecemasan tes terhadap ketimpangan skor tes Akuntansi siswa.
Co-Authors Ahiri, Yuniyarti Asjun, Asjun B.D, Abdullah Igo Bafadal, Afrianti Darnawati Edy Karno, Edy erli, erli Fahril, Rahmat Farhah, Adinda Haesamu, Haesamu Halim, Muliha Harjun, Harjun Hasna, Wa Ode Himawan, Anggit Igo B.D, Abdullah Igo BD, Abdullah Ilham, Muh Ilham, Muh. Juliawan, Enry jurlin, Jurlin Juwantho Lewa, Muhammad La Ode Turi La Taena, La Lewa, Muhammad Juwantho Lutfiah Lutfiah M Hubaib, Ilhamurrahman Maharani, Intan Misran Safar, Misran Momo, Abdul Halim Muhammad Rivai Muhammad Syaiful Nia, Murni Novthafia, Mitha Purwanto, Puput Rizal RR. Ella Evrita Hestiandari Samlia, Samlia Setiadin, Andi Nirma SITI MARYAM Surahman Surahman Veithzal Rivai Zainal Wahyu Muh Syata Wirayanti, Asna Yamin, La Ode Muh. Yuniyarti Ahiri