Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.577
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu) LenteraBio SEJ (Science Education Journal) PeTeKa JIPB (Jurnal Inovasi Pembelajaran Biologi)
Yuliani, Yuliani
Universitas Negeri Surabaya
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Published : 46 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 46 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Pengembangan E-LKPD Berbasis Etnosains untuk Melatihkan Keterampilan Literasi Sains pada Materi Transpor Membran Irmia Wulan Junita; Yuliani Yuliani
Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu) Vol 11 No 2 (2022)
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, FMIPA, Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/bioedu.v11n2.p356-367

Abstract

Berdasarkan fakta di lapangan keterampilan literasi sains peserta didik di Indonesia berada di bawah ratarata PISA. Keterampilan literasi sains dapat dikembangkan dengan melakukan pembelajaran yangmengacu pada kebudayaan. Materi transpor membran dapat melatihkan literasi sains karena bersifataplikatif. Untuk itu perlu dikembangkan e-LKPD berbasis etnosains untuk melatihkan keterampilan literasisains. Tujuan penelitian ini menghasilkan e-LKPD berbasis etnosains untuk melatihkan keterampilanliterasi sains peserta didik yang valid, praktis, dan efektif. Penelitian pengembangan ini dilakukanberdasarkan model 4D (define, design, development, dan disseminate). Data diperoleh dengan metodevalidasi, observasi, tes, dan angket respon. Uji lapangan dilaksanakan pada 20 peserta didik kelas XI MIPA6 SMAN 1 Puri Mojokerto. Kevalidan e-LKPD diukur dari hasil validasi oleh validator, kepraktisan eLKPD diukur dari hasil observasi keterlaksanaan e-LKPD, keefektifan e-LKPD diukur dari hasilpencapaian keterampilan literasi sains dan respon peserta didik. Data dianalisis secara deskriptif kuantitatif.Hasil penelitian menunjukkan validitas e-LKPD 98,37% dengan kategori sangat valid, kepraktisan eLKPD 97,15% dengan kategori sangat praktis, ketuntasan hasil belajar keterampilan literasi sains 100%dengan kategori sangat efektif, ketercapaian indikator literasi sains sebesar 85,8% dengan kategori sangatbaik, serta respon peserta didik 94% dengan kategori efektif. Berdasarkan hasil tersebut e-LKPD dapatdinyatakan valid, praktis, dan efektif sebagai bahan ajar untuk melatihkan keterampilan literasi sains.Kata Kunci: lembar kerja peserta didik elektronik (e-LKPD), etnosains, keterampilan literasi sains,transpor membran.
Uji in Silico Senyawa Phytol Hasil Ekstrak Daun Zodia (Evodiasuaveolens) sebagai Antikanker M. Ongky Muji Handoyo; Yuliani Yuliani; Erlix Rakhmad Purnama
Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu) Vol 11 No 2 (2022)
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, FMIPA, Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/bioedu.v11n2.p368-373

Abstract

Kanker merupakan penyakit mematikan ditandai dengan ploriferasi sel atau pembelahan sel yang tidakterkontrol. Pengobatan kanker dengan pembedahan dan radioterapi paling efektif untuk kanker lokal dannon-metastasis. Selain pengobatan secara medis, pasien penderita kanker juga menggunakan pengobatanherbal karena lebih rendahnya efek samping yang diberikan. Tujuan penelitian ini adalah untukmengetahui aktivitas senyawa phytol hasil ekstrak daun Zodia (Evodia sauveolens) sebagai antikankersecara in silico. Teknik penelitian ini secara in silico dimana menggunakan aplikasi komputer yangmelakukan kajian interaksi sekaligus memprediksi aktivitas senyawa hipotetik. Beberapa langkah yangdilakukan yaitu tahap preparasi sampel (koleksi ligan senyawa, koleksi protein, sterilisasi dan minimasi), tahapan molecular docking lalu tahapan visualisasi. Tanaman Zodia terbukti memiliki aktivitas antikankerbaik secara in vitro maupun in vivo dengan mengurangi aktivitas hambat pada proses proliferasi, metastasis, dan invasi, dan juga merangsang proses apoptosis berbagai jenis sel tumor. Pada penelitian inimenggunakan senyawa Phytol yang merupakan salah satu dari sekian banyak senyawa yang terkandungdi dalam ekstrak daun Zodia, dan memiliki potensi sebagai antikanker kolorektal secara in silico. Hasilpenelitian ini yaitu molecular docking antara senyawa phytol dengan protein ALK berupa data nilaibinding af inity sebesar -5,8 kcal/mol dan nilai RMSD 1,448 Å. Senyawa phytol tidak efektif untukdijadikan calon obat antikanker kolorektal, dilihat dari bioaktivitas senyawa phytol yang terlihat adanyaaktivitas antiinflamasi dari adanya penghambatan migrasi neutrophil, dan mengurangi inflamasiinterleukin (IL-1β) dan Tumor Necrosis Factor (TNF-α) dan stres oksidatif. Kata kunci: Kanker, Phytol, Zodia, In Silico
The Effectiveness of SW (Student Worksheets) Based on STEM (Science, Technology, Engineering, Mathematics) to Train Students' Creative Thinking Skills Anugrah Agustina; Yuni Sri Rahayu; Yuliani Yuliani
SEJ (Science Education Journal) Vol 5 No 1 (2021): May
Publisher : Universitas Muhammadiyah Sidoarjo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21070/sej.v5i1.1346

Abstract

Existing learning has not fully facilitated 4C (critical thinking, communication, collaboration, and creativity) skills and there are obstacles for students to encounter in studying biology, especially the material about plant tissue. It happens due to various limitations in achieving basic competency skills. One of the learning approaches that can be used to support 4C skills is the STEM approach which is supported by student worksheets (SW) to guide the learning process. The purpose of this study was to measure the effectiveness of STEM-based SW to train students' creative thinking skills. The research method used is descriptive quantitative and qualitative with one group pre-test and post-test design. The research subjects were 21 students of XI grades at SMAK St.Hendrikus. Data analysis of the N-Gain test of creative thinking skills obtained an average N-gain of 0.7 with a medium category. The N-Gain analysis of creative thinking skills using the T-Test with a sig. (2-tailed) value of 0.000 indicates that STEM-based worksheets are effective in training students' creative thinking skills.
Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (E-LKPD) Berbasis Guided Inquiry Pada Materi Enzim Untuk Melatih Keterampilan Berfikir Kritis Melyana Clarisa Pakpahan; Yuliani Yuliani; Sari Kusuma Dewi
Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu) Vol 11 No 3 (2022)
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, FMIPA, Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/bioedu.v11n3.p567-578

Abstract

Perkembangan ilmu teknologi khususnya pendidikan memiliki tantangan yang dapat diatasi dengan keterampilan abad ke-21 yang bercirikan 4C. Berfikir kritis merupakan salah satu keterampilan dalam 4C. Hasil penelitian menunjukan bahwa guided inquiry adalah model pembelajaran yang tepat untuk melatih keterampilan berfikir kritis yaitu interpretasi, inferensi, eksplanasi, analisis dan evaluasi. Materi enzim bersifat kompleks sehingga diperlukan adanya praktikum untuk melatih keterampilan berfikir kritis peserta didik. Tujuan dari penelitian ini yaitu menghasilkan E-LKPD berbasis guided inquiry yang valid, praktis, dan efektif pada materi enzim untuk melatih keterampilan berfikir kritis peserta didik. Jenis penelitian pengembangan ini menggunakan model 4D (define, design, development, dan disseminate). Metode yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah metode validasi, observasi, tes, dan angket respon. Pada E-LKPD, validasi diperoleh dari hasil validasi oleh validator, kepraktisan diperoleh dari pengamatan aktivitas peserta didik selama menggunakan E-LKPD, keefektifan diperoleh dari hasil belajar keterampilan berfikir kritis dan respon peserta didik. Data dianalisis secara deskriptif kuantitatif. Berdasarkan hasil validitas E-LKPD mendapatkan skor sebesar 96,5% dengan kategori sangat valid. Uji coba kepraktisan dilaksanakan pada 20 peserta didik kelas XII MIPA 4 SMAN 3 Surabaya dan memperoleh skor sebesar 97,3% dengan kategori sangat praktis, serta ketercapaian indikator berfikir kritis memperoleh skor 92,5% dengan kategori sangat baik dan respon peserta didik memperoleh skor sebesar 96% dengan kategori sangat efektif. Berdasarkan hasil tersebut maka E-LKPD berbasis guided inquiry pada materi enzim untuk melatih keterampilan berfikir kritis dinyatakan valid, praktis dan efektif sebagai sumber belajar. Kata Kunci: E-LKPD, guided inquiry, keterampilan berfikir kritis, enzim.
Pengembangan Booklet Senyawa Bioaktif Ekstrak Etil Asetat Daging Mimi Mintuna (Carcinoscorpius rotundicauda) sebagai Media Pembelajaran Maftukhatul Faizah; Yuliani Yuliani; Dwi Anggorowati Rahayu
Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu) Vol 11 No 3 (2022)
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, FMIPA, Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/bioedu.v11n3.p589-595

Abstract

Pembelajaran berbasis kearifan lokal menjadi potensial diterapkan pada pembelajaran abad 21. Booklet menjadi salah satu bahan ajar yang dinilai efektif dan efisien untuk media pembelajaran. Kepulauan Indonesia yang luas dan terdapat beragam biota laut, salah satu nya adalah Mimi Mintuna yang menjadi biota lokal perairan Indonesia yang belum banyak dieksplor, dan minim nya pemahaman mengenai Mimi Mintuna beserta kandungan senyawa nya. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Booklet Senyawa Bioaktif Ekstrak Etil Asetat Daging Mimi Mintuna (Carcinoscorpius Rotundicauda) sebagai Media Pembelajaran dan kelayakan Booklet sebagai Media Pembelajaran. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan dengan tahapan pengembangan booklet (1) pendefinisian (define), (2) perancangan (design), dan (3) pengembangan (develop). Parameter yang diukur yaitu kelayakan penyajian booklet dari hasil validasi dua dosen ahli. Analisis data dilakukan secara deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pengembangan Booklet Senyawa Bioaktif Ekstrak Etil Asetat Daging Mimi Mintuna (Carcinoscorpius Rotundicauda) sebagai Media Pembelajaran yang berkaitan dengan kearifan lokal Mimi Mintuna di Indonesia dapat diterapkan sebagai bahan ajar dalam pembelajaran, dengan validitas penyajian dinyatakan sangat valid dengan perolehan skor 100% yang diperoleh dari skor validitas kelayakan booklet. Kata Kunci: Booklet, Mimi Mintuna, Senyawa bioaktif, Media Pembelajaran
Validitas LKPD Microgreen Berbasis Project Based Learning Materi Pertumbuhan dan Perkembangan untuk Melatih Kemampuan Berpikir Kreatif Dafa Muda Arsena; Yuni Sri Rahayu; Yuliani Yuliani
Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu) Vol 11 No 3 (2022)
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, FMIPA, Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/bioedu.v11n3.p634-642

Abstract

Abstrak Berpikir kreatif adalah kecakapan hidup yang dibu pada abad 21. Kreativitas adalah kemampuan untuk mengkreasikan hal yang sudah ada dan menciptakan ide baru; bersikap untuk terbuka terhadap hal yang berbeda maupun hal baru. Kemampuan berpikir kreatif dapat didukung dengan metode Project-Base Learning(PjBL). Hal tersebut sesuai dengan kurikulum 2013 bersifat kontekstual dan lebih pada penekanan proses pembelajaran siswa yang aktif (student center), kreatif, dan mandiri sesuai bakat, minat. Tujuan dari adanya penelitian ini adalah menghasilkan LKPD yang berkualitas berdasarkan validasi para ahli. Penelitian ini menggunakan pengembangan dengan model four-D models, yang meliputi pendefinisian, perancangan, dan pengembangan tanpa tahap penyebaran. LKPD diukur meliputi kelayakan penyajian, kelayakan isi, kelayakan bahasa. Validasi LKPD divalidasi oleh ahli pendidikan, dan ahli materi. Analisis hasil secara deskriptif kuantitatif. Berdasarkan hasil penelitian yang didapatkan menunjukkan LKPD yang telah dikembangkan layak untuk digunakan sebagai media pembelajaran dengan hasil validasi dengan skor 3,83 kriteria yang sangat valid. Kata Kunci: microgreens, LKPD, PjBL, Kemampuan Berpikir Kreatif Abstract Creative thinking is a life skill needed in the 21st century. Creativity is the ability to create things that already exist and create new ideas; Be open to different and new things. Creative thinking skills can be supported by the Project-Base Learning (PjBL) method. This is by the 2013 curriculum which is contextual and emphasizes the active learning process (student center), creative, and independent according to talents and interests. This research aims to produce quality LKPD based on expert validation. This research uses the development of Four-D models, which includes the definition, design, and development without the deployment stage. LKPD measured includes the feasibility of presentation, content feasibility, language feasibility. LKPD validation is validated by education experts and material experts. Analysis of the results in a descriptive quantitative manner. Based on the results of the research, it shows that the worksheets that have been developed are feasible to be used as learning media with validation results with a score of 3.83 the criteria are very valid. Keywords: microgreens, LKPD, PjBL, creative thinking skills
Pengembangan E-LKPD Berbasis Strategi KWL (Know-Want-Learned) untuk Melatihkan Keterampilan Metakognitif Peserta Didik pada Materi Pertumbuhan dan Perkembangan Tumbuhan Ana Uswatun Hasanah; Yuliani Yuliani
Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu) Vol 11 No 3 (2022)
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, FMIPA, Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/bioedu.v11n3.p785-795

Abstract

Salah satu keterampilan dalam kurikulum 2013 yang diperlukan pada abad ini adalah keterampilan metakognitif. Keterampilan metakognitif dapat dilatihkan dengan strategi KWL (Know-want-Learned). Materi Pertumbuhan dan Perkembangan Tumbuhan merupakan materi yang kompleks dan memiliki banyak konsep yang detail sehingga diperlukan kemampuan pemahaman yang baik. Tujuan penelitian ini adalah menghasilkan E-LKPD berbasis strategi KWL untuk melatihkan keterampilan metakognitif peserta didik pada materi pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan yang valid, praktis dan efektif . Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah model 4D (define, design, develop dan disseminate). Data validitas diperoleh dengan instrumen lembar validasi E-LKPD. Data kepraktisan ditinjau dari hasil observasi keterlaksanaan aktivitas peserta didik dalam pengerjaan E-LKPD. Data efektifitas ditinjau dari hasil ketuntasan indikator dengan instrumen soal peretest posttest, penilai an keterampilan metakognitif dan hasil respon peserta didik. Uji coba secara terbatas dilakukan pada kelas XII MIPA 3 MAN 1 Bojonegoro. Data yang diperoleh dianalisis secara deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa E-LKPD yang dikembangkan dinyatakan valid dengan skor validitas sebesar 97,2%, sangat praktis dengan skor kepraktisan 97,5%, dan dinyatakan sangat efektif ditinjau dari ketuntasan indikator 80%, hasil nilai keterampilan metakognitif 3,95 dengan kategori sangat baik serta respon peserta didik 97,75% dengan kategori sangat efektif. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa E-LKPD yang dikembangkan efektif digunakan dalam pembelajaran untuk melatihkan keterampilan metakognitif peserta didik. Kata Kunci : lembar kerja peserta didik elektronik (E-LKPD), KWL, Keterampilan Metakognitif, Pertumbuhan dan Perkembangan Tumbuhan.
DEVELOPMENT OF INTERACTIVE E-BOOK ON BIOPROCESS TOPIC TO TRAIN DIGITAL LITERACY OF SENIOR HIGH SCHOOL GRADE XI Siti Mufarocha; Yuliani Yuliani
Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu) Vol 12 No 1 (2023)
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, FMIPA, Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/bioedu.v12n1.p088-098

Abstract

Information and technology are developing rapidly in the 21st-century, so they need to be balanced with digital literacy skills for students. Limited digital learning media during the Covid-19 emergency learning period impacted a lack of learning experience due to the lack of media that could support learning during the Covid-19 emergency, causing students to have difficulty understanding the topic. Bioprocess topic are considered complex topic. Therefore, it is essential to develop media that can train digital literacy on bioprocess topic. This study aimed to develop a valid, practical, and effective interactive e-book on bioprocess topic to train digital literacy of senior high school grade XI. This study uses a 4D development model, including the Define, Design, Develop and Disseminate stage. Collecting data through validation methods, Fry's legibility, test questions, and questionnaire responses to 20 students of grade XI MIPA SMA Negeri 8 Surabaya and biology teacher. The data collected were analyzed through descriptive-quantitative techniques. The results of the study indicate that the e-book is very valid, with a validity score of 3.73, so that it is suitable for use in learning; the e-book is declared practical based on the results of the readability test, which shows level 11, which is ideal to use by grade XI; The e-book was declared to be very effective based on the completeness of the digital literacy indicator with a percentage of 90.8% indicating a complete category and the responses of students and teachers who showed very positive responses with a percentage of 90.1% and 100%. Therefore, the interactive e-book on bioprocess topic able to train digital literacy of senior high school grade XI. Keywords: e-book, interactive, bioprocess, digital literacy.
Pengembangan Booklet Senyawa Bioaktif Ekstrak N-Heksana Daging Mimi Mintuna (Carcinoscorpius rotundicauda) Sebagai Media Pembelajaran Berbasis Kearifan Lokal Elsa Aulia Vebianawati; Yuliani Yuliani; Dwi Anggorowati Rahayu
Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu) Vol 12 No 2 (2023)
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, FMIPA, Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/bioedu.v12n2.p575-584

Abstract

Perkembangan zaman mendukung penerapan pembelajaran berbasis kearifan lokal untuk menjaga kelestarian keanekaragaman di Indonesia. Booklet adalah media pembelajaran yang fleksibel dan efektif. Biota laut sangat banyak ditemukan pada wilayah perairan Indonesia, salah satunya Mimi Mintuna biota lokal yang belum banyak dikaji. Pemahaman mengenai Mimi Mintuna beserta kandungan senyawanya masih sangat minim. Penelitian dilakukan bertujuan untuk membuat media pembelajaran kelas X SMA berupa booklet Mimi Mintuna yang valid. Penelitian pengembangan dengan metode 4D. Parameter yang diukur yaitu validitas booklet ditinjau dari validasi oleh dosen ahli materi, ahli media, dan guru biologi. Kepraktisan booklet ditinjau dari keterbacaan booklet dan hasil respons peserta didik. Analisis data dilakukan secara deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian telah menghasilkan booklet Mimi Mintuna yang valid. Hasil validitas booklet Mimi Mintuna diperoleh persentase rata-rata 98,63% kategori sangat valid. Hasil uji keterbacaan level 10 maka sesuai dengan jenjang SMA. Hasil respons peserta didik diperoleh persentase rata-rata 95,8% kategori valid. Dengan demikian, booklet layak digunakan untuk peserta didik jenjang SMA kelas X IPA. Kata Kunci: booklet, Mimi Mintuna, senyawa bioaktif, media pembelajaran, kearifan lokal
Validitas dan Keterbacaan E-Book Interaktif Enzim untuk Melatihkan Kemampuan Literasi Digital Siswa SMA Kelas XII Shela Sonia; Yuliani Yuliani
Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu) Vol 12 No 3 (2023)
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, FMIPA, Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/bioedu.v12n3.p585-594

Abstract

Pendidikan abad ke-21 mengintegrasikan Information and Communication Technology (ICT) pada pembelajaran dan menuntut siswa untuk beradaptasi dengan perkembangan teknologi. Kemampuan literasi digital esensial dimiliki siswa untuk mendapatkan informasi dari berbagai sumber yang valid. Materi enzim dianggap sebagai materi yang sulit karena memuat banyak konsep abstrak dan istilah sulit. Tujuan penelitian ini adalah menghasilkan e-book interaktif enzim yang valid dan praktis untuk melatihkan kemampuan literasi digital. Penelitian ini menggunakan model 4D (Define, Design, Develop, dan Disseminate). Validitas e-book berdasarkan validator ahli materi dan ahli pendidikan dengan kriteria penyajian, isi, dan kebahasaan. Kepraktisan e-book berdasarkan hasil keterbacaan grafik Fry. Penelitian ini diuji cobakan secara terbatas pada 25 siswa kelas XII-IPA 1 SMA Labschool Unesa. E-book dikategorikan valid dengan dengan interpretasi skor validasi ≥ 61% dan praktis dengan level keterbacaan sesuai dengan tingkatan siswa. Teknik analisis data dikerjakan secara deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menerangkan bahwa e-book valid dengan rata-rata skor 98,36%. E-book dinyatakan praktis berdasarkan hasil uji keterbacaan yang berada pada level 12 dan sesuai dengan siswa SMA kelas XII. Dengan demikian, disimpulkan bahwa e-book interaktif enzim yang dikembangkan valid dan praktis sebagai media pembelajaran. Penggunaan e-book dapat melatihkan kemampuan literasi digital siswa SMA Kelas XII karena e-book dikembangkan untuk memfasilitasi siswa berlatih literasi digital. Kata Kunci: validitas, keterbacaan, e-book interaktif, enzim, literasi digital
Co-Authors Adi Kus Rochman JK Ahmad Bashri Akhmad Kurniawan Alfina Damayanti Ana Uswatun Hasanah Anugrah Agustina Arista, Anggi Maulia Asri, Mahanani Tri Aulia Dhita Nanda Crystal Prima Yudha Dafa Muda Arsena Devi Nur Melati Fitriasari Dewi, Sari Kusuma Diah Ashshoffa, Firda Nurul Diana Eka Pratiwi Dwi Anggorowati Rahayu Dwi Aulia Zahroh Dwi Ayulistiana Elsa Aulia Vebianawati Erlisa Mulyasari Erlix Rakhmad Purnama Fareza Vismala Bahari Firdatus Sukma Fitri Shiyamsyah Ginting, Agape Emmanuella Br Hanifah, Nabela Nur Herlina Fitrihidajati Husna, Asmaul Irmia Wulan Junita Jannah, Nurdiana K. Kiki Eka Purwanti Kiki Rohmatul Ula Lisa Lisdiana M. Ongky Muji Handoyo Ma?rifatin, Siti Maftukhatul Faizah Mas Al dhin Imru'ul Qais As-Syauqi Melyana Clarisa Pakpahan Nadya Eka Aristyasari Nisyak, Choirun Pranadita, Kharisma Alfia Prasetyowati, Kartika Putri, Titis Eka Rohmah, Fuyudur Ruhil Ummu Maulida Rysa Titanika Wati Sari Kusuma Dewi Sausan Dina Abidah Shela Sonia Siti Mufarocha Sulistyowati, Sulistyowati Syamsiyah, Fitri Trimulyono, Guntur Ulfah Rahmawati Setyawan Valentina, Fithriani Winarsih, Winarsih YUNI SRI RAHAYU Zulaikah, Dewi