Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.696
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia (JPPK) JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Jurnal Pendidikan Kimia Universitas Riau Jurnal Pendidikan Kimia (JPKim) JCRS (Journal of Community Research and Service) Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Inovasi Pembelajaran Kimia (Journal Of Innovation in Chemistry Education) CHEDS: Journal of Chemistry, Education, and Science Educenter: Jurnal Ilmiah Pendidikan International Journal of Health and Pharmaceutical (IJHP) Edukasi EDUCENTER JURNAL PENDIDIKAN
Damanik, Marini
Unknown Affiliation
Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 17 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Edukasi

 1 
Pengaruh Metode Reading to Learn (R2L) terhadap Pembuatan Rangkuman dan Hasil Belajar Siswa pada Materi Ikatan Kimia Nasution, Nurjamiah; Damanik, Marini
Jurnal Edukasi Vol 13 No 2 (2025): EDUKASI
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Islam Indragiri (UNISI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61672/judek.v13i2.3304

Abstract

Penelitian ini menguji apakah Reading to Learn memengaruhi rangkuman siswa dan hasil belajar tentang materi ikatan kimia. Kelas XI-1 adalah kelas kontrol dan kelas XI-3 adalah kelas eksperimen dengan menggunakan random sampling. Populasi penelitian ini mencakup semua siswa kelas XI MAN Tebing Tinggi. Instrumen penelitian menggunakan instrument soal yang telah divalidasi oleh validator ahli. Analisis data menggunakan uji-t independent dan uji korelasi pearson product moment. Dengan nilai sig 0,001 < 0,05, maka Ha diterima, yang artinya metode Reading to Learn memiliki pengaruh yang signifikan pada rangkuman siswa. Dengan nilai sig 0,006 < 0,05, maka Ha diterima, yang artinya metode Reading to Learn memiliki pengaruh yang signifikan pada hasil belajar siswa. Uji korelasi digunakan untuk menguji apakah hasil belajar siswa dan pembuatan rangkuman memiliki hubungan. Nilai Sig. (2-tailed) menghasilkan 0,000, yang berada di bawah tingkat signifikansi 0,05 (0,000 < 0,05) yang menunjukkan bahwa pembuatan rangkuman dan hasil belajar siswa memiliki hubungan yang signifikan. Berdasarkan nilai korelasi pearson > rtabel (0,609 > 0,349) menunjukkan kategori hubungan yang kuat antara pembuatan rangkuman dan hasil belajar siswa. Temuan penelitian ini menyiratkan bahwa metode ini memiliki kemampuan dalam meningkatkan kualitas hasil belajar siswa.
Co-Authors ,, Serimawarni Amdayani, Susilawati Aulia Surbakti, Tia Ayuni, Syarifah Barus, Putri Carolin Batumahadi, Batumahadi Dimas Ridho Eswanto, Eswanto Ida Duma Riris Indra Koto Jubaidah, Jubaidah Kurniawan, Ekin Dwi Arif Maharani , Vira Maulidza, Rahmi Melvi, Lisa Muhammad Yusuf Nababan, Putri Febriani Nasution, Marnida Yusfiani Nasution, Nurjamiah Nora Susanti Pakpahan, Binsar Permatasari, Tyas Pratiwi, Alfira Julian Pratiwi, Meidy Citra Pulungan, Ahmad Shafwan Rahma Safitri Ramadhaniyah, Nurul Ratna Sari Dewi Ratna Sari Dewi Rinanda, Jihan Afstria Risti Rosmiati Safruddin, Muhammad Sultan Saputra, Ardi Maulanna Selamat Riadi Simbolon, Endang Ristauli Br Sitorus, Rosa Nadya Evelyn Sri Adelila Sari Suprapto Suprapto Surya Dharma Tambunan, Kasandra Louisa Zainuddin Muchtar Zuhairiah Nasution, Zuhairiah