Garuda - Garba Rujukan Digital

SOSIALISASI PEMBUATAN TAHU SEBAGAI PELUANG USAHA DALAM MENINGKATKAN EKONOMI MASYARAKAT KELURAHAN BINTUJU KECAMATAN ANGKOLA MUARATAIS Nasution, Febriani Hastini; Harahap, Muhammad Syahril; Nasution, Nurhidayah Fithriyah; Siregar, Dedes Asriani; Harahap, Latifa; Riska Indah
Jurnal ADAM : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 4 No 1 (2025): Vol. 4 No. 1 Edisi Februari 2025
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/adam.v4i1.2321

Community Service (PKM). Tofu is a food made from soybeans, the manufacturing process is still simple and traditional. Tofu is very popular and quite enjoyed by the people of Bintuju Village, Angkola Muaratais District, South Tapanuli Regency. Soybeans are relatively cheap and available in all areas and they have existed from the past until now and are still produced. However, the economic condition of craftsmen has not yet progressed significantly. The method that has been carried out in this activity on an ongoing basis is presentation of the material by introducing the ingredients and methods and methods of making tofu, discussion, reflective tofu making practice and evaluation of tofu making activities. Results of Community Service Activities (PKM). This shows that the Bintuju subdistrict community itself has increasingly opened up opportunities to open businesses to increase income. The results of the evaluation or socialization show that the mothers' response to this socialization activity was very positive.. Keywords: Socializationknowledge making.

HUBUNGAN PENGGUNAAN METODE RESITASI TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA MATERI POKOK BUNYI DI KELAS VIII SMP NEGERI 3 ANGKOLA SELATAN Harepa, Irwansyah; Nasution, Febriani Hastini; Siregar, Dedes Asriani
Jurnal Physics Education (PhysEdu) Vol 7 No 1 (2025): Vol. 7 No. 1 Maret 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika, Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/physedu.v7i1.5243

The aim of this research was to know describing of using recitation method on physics achievement in sound subject and to know wheater there was a significant influence between recitation method and physics achievement in sound subject at eighth grade students of SMP Negeri 3 Angkola Selatan. The approach of this research was experimental method. The population of this reseacrh was all the eighth grade students of SMP Negeri 3 Angkola Selatan which include 4 classes or 117 students. The writer used cluster sampling technique to take the sample. So the total sample was 60 students. In collecting the data, the writer used test, and the data was analyzed by using two ways. They are descriptive analysis and inferential statistics. Based on descriptive analysis, the average of physics achievement in sound subject before using recitation method was 65.83, it was categorized ”enough” while the average of physics achievement in sound subject after using recitation method was 75.16, it was categorized “good”. Based on inferential statistics by using ttest formula, it could be gotten tcount = 3.24 and ttable = 1.70 at confidence level 95%and error level 5%. It could be seen that tcount was greater than ttable (3.24 > 1.70). It could be concluded that alternative hypotesis was accepted. It means there was a significant influence of physics achievement in sound subject at the eighth grade students of SM3 Negeri 3 Angkola Selatan.

PENGARUH PENGUASAAN KONSEP PENJUMLAHAN VEKTOR TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA SISWA MATERI POKOK GERAK MELINGKAR DENGAN LAJU KONSTAN DI KELAS X SMA NEGERI 5 PADANGSIDIMPUAN Harahap, Resti; Nasution, Febriani Hastini
Jurnal Physics Education (PhysEdu) Vol 7 No 1 (2025): Vol. 7 No. 1 Maret 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika, Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/physedu.v7i1.5247

The aim of this research was to see concept of vector addition mastery and students’ achievement in circulation motion and constant speed subject at the tenth grade students of SMA Negeri 5 Padangsidimpuan. This research used descriptive method to see the general picture variables X and Y, and correlation method to examine the relationship or significant of these two variables. The population of this research was all the tenth grade students of SMA Negeri 5 Padangsidimpuan. They were 170 students or 6 classes. Sample was taken by using Taro Yamena formulate of random technique sampling which include 63 students. In collecting the data, the writer used test. The average of concept of vector addition mastry was 77. It was categorized “good”. While the average of circulation motion and constant speed subject was 75. It was categorized “good”. The hypothesis was accepted based inferential statistics analysis by using ttest formulation. Based on calculation, it could be gotten that rcount =0.75, and rtable = 0.248 in error level 5%, confidence level 95%, and df = N-1=61. Based on the calculation above, it could be seen that r0 was greater than rtable (0.75>0.248). Determination Coefisien: D=(rxy)2 = 0.5625. It was categorized “medium”. Where tcount = 8.86 and ttable = 1.67, in error level 5%, confidence level 95%, df = N-2=61. Based on the calculation above, it could be seen that tcount was greater than ttable (8.86>1.67). It means the hypothesis was accepted. In the other words, there was a significant influence concept of vector addition mastery on students’ achievement in circulation motion and constant speed subject at the tenth grade students of SMA Negeri 5 Padangsidimpuan.

PERAN AI DALAM PERSONALISASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA: KAJIAN SISTEMATIK BERBASIS LITERATUR 2018–2024 Harahap, Muhammad Syahril; Fadli, Veri Pramudia; Nasution, Febriani Hastini; Nasution, Nurhidaya Fithriyah
SIGMA: JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA Vol 17, No 1: Juni 2025
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/sigma.v17i1.18378

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara sistematik literatur terkait pemanfaatan Artificial Intelligence (AI) dalam mendukung personalisasi pembelajaran matematika pada rentang tahun 2018 hingga 2024. Pendekatan yang digunakan adalah systematic literature review (SLR) dengan mengacu pada protokol PRISMA, yang mencakup tahap identifikasi, seleksi, kualifikasi, dan analisis. Data dikumpulkan dari tiga database utama, yaitu Scopus, Google Scholar, dan ERIC, dengan menggunakan kata kunci seperti "AI in mathematics education", "personalized learning", dan "adaptive learning". Dari 475 artikel, sebanyak 25 artikel yang memenuhi kriteria inklusi dianalisis secara tematik melalui metode PRISMA. Hasil kajian menunjukkan bahwa teknologi AI—terutama berbasis machine learning, natural language processing, dan deep learning memiliki peran penting dalam menyesuaikan materi ajar, kecepatan belajar siswa, serta memberikan umpan balik yang disesuaikan secara individual. Bentuk personalisasi yang umum meliputi pengaturan tingkat kesulitan soal, rekomendasi materi, hingga penggunaan tutor virtual. Sebagian besar studi menunjukkan peningkatan motivasi, keterlibatan, dan efektivitas belajar siswa. Kajian ini memberikan implikasi penting bagi pengembangan sistem pembelajaran matematika yang lebih adaptif, inklusif, dan berbasis teknologi cerdas. Selain itu, penelitian ini juga mengidentifikasi sejumlah tantangan seperti keterbatasan infrastruktur dan kesiapan guru dalam mengimplementasikan AI secara optimal di kelas.

ANALISIS PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) TERHADAP LITERASI SAINS MAHASISWA INSTITUT PENDIDIKAN TAPANULI SELATAN Nasution, Febriani Hastini; Siregar, Dedes Asriani; Nasution, Nurhidaya Fithriyah; Siregar, Nurul Husna
JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT Vol 13 No 1 (2025): Vol 13 No 2 Mei 2025
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/ed.v13i1.7197

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penggunaan model Contextual Teaching and Learning (CTL) terhadap literasi sains mahasiswa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan. Jenis penelitian ini adalah kualitatif dengan metode kuantitatif deskriptif. Populasi penelitian adalah seluruh mahasiswa Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) semester III berjumlah 225 mahasiswa sedangkan subjek penelitian berjumlah 54 mahasiswa melalui cluster random sampling. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes kognitif berupa essay untuk domain “pengetahuan” dan lembar observasi untuk domain “konteks, sikap dan kompetensi”. Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data pada keempat domain literasi sains diperoleh: (1) Nilai rata-rata kemampuan literasi sains untuk domain “pengetahuan” adalah 81 dengan predikat “Baik Sekali”; (2) Nilai rata-rata domain “sikap” adalah 91 dengan predikat “Baik Sekali”; (3) Nilai rata-rata domain “konteks” adalah 81 dengan predikat “Baik Sekali” dan; (4) Nilai rata-rata domain “kompetensi” adalah 82 dengan predikat “Baik Sekali”.

PERAN AI DALAM PERSONALISASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA: KAJIAN SISTEMATIK BERBASIS LITERATUR 2018–2024 Harahap, Muhammad Syahril; Fadli, Veri Pramudia; Nasution, Febriani Hastini; Nasution, Nurhidaya Fithriyah
SIGMA: JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA Vol. 17 No. 1: Juni 2025
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/sigma.v17i1.18378

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara sistematik literatur terkait pemanfaatan Artificial Intelligence (AI) dalam mendukung personalisasi pembelajaran matematika pada rentang tahun 2018 hingga 2024. Pendekatan yang digunakan adalah systematic literature review (SLR) dengan mengacu pada protokol PRISMA, yang mencakup tahap identifikasi, seleksi, kualifikasi, dan analisis. Data dikumpulkan dari tiga database utama, yaitu Scopus, Google Scholar, dan ERIC, dengan menggunakan kata kunci seperti "AI in mathematics education", "personalized learning", dan "adaptive learning". Dari 475 artikel, sebanyak 25 artikel yang memenuhi kriteria inklusi dianalisis secara tematik melalui metode PRISMA. Hasil kajian menunjukkan bahwa teknologi AI—terutama berbasis machine learning, natural language processing, dan deep learning memiliki peran penting dalam menyesuaikan materi ajar, kecepatan belajar siswa, serta memberikan umpan balik yang disesuaikan secara individual. Bentuk personalisasi yang umum meliputi pengaturan tingkat kesulitan soal, rekomendasi materi, hingga penggunaan tutor virtual. Sebagian besar studi menunjukkan peningkatan motivasi, keterlibatan, dan efektivitas belajar siswa. Kajian ini memberikan implikasi penting bagi pengembangan sistem pembelajaran matematika yang lebih adaptif, inklusif, dan berbasis teknologi cerdas. Selain itu, penelitian ini juga mengidentifikasi sejumlah tantangan seperti keterbatasan infrastruktur dan kesiapan guru dalam mengimplementasikan AI secara optimal di kelas.

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBING PROMPTING BERBANTUAN MEDIA FLIPBOOK TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA Nasution, Guswita Putri; Nasution, Febriani Hastini; Nasution, Sari Wahyuni Rozi
Jurnal Physics Education (PhysEdu) Vol 7 No 2 (2025): Vol. 7 No. 2 Juli 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika, Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/physedu.v7i2.5261

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh model pembelajaran probing prompting berantuan media flipbook terhadap hasil belajar siswa kelas XI pada materi kalor di SMAN 6 Padangsidimpuan. Penelitian dilatarbelakangi oleh data observasi yang menunjukkan hasil belajar siswa kelas XI di SMAN 6 Padangsidimpuan pada materi kalor masih rendah. Untuk mengatasi masalah tersebut peneliti memberikan salah satu solusi untuk mengpengaruhi hasil belajar siswa yaitu dengan menggunakan model pembelajaran dan berbantuan media pembelajaran. Penelitian ini menggunakan jenis kuantitatif dengan metode quasi eksperimen dan menggunakan desain two group pretest posttest. Populasi yang digunakan seluruh siswa kelas XI di SMAN 6 Padangsidimpuan berjumlah 277 siswa. Teknik pengampilan sampel menggunakan cluster random sampling yaitu kelas XI-2 sebagai kelas eksperimen dengan jumlah 33 siswa dan kelas XI-5 sebagai kelas kontrol dengan jumlah 27 siswa. Pengumpulan data menggunakan observasi, tes dan angket. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh: (1) Gambaran penggunaan model pembelajaran probing prompting berbantuan media flipbook dilihat dari lembar observasi kegiatan guru diperoleh nilai rata-rata 92,67 kategori “sangat baik” dan angket respon siswa diperoleh nilai rata-rata 81,62 dengan “sangat baik”; (2) Gambaran hasil belajar siswa dari hasil masing-masing pretest kelas kontrol dan eksperimen diperoleh nilai rata-rata sebesar 32,96 kategori “gagal” dan 32,74 kategori “gagal”. Kemudian nilai rata-rata posttest pada kelas kontrol dan eksperimen masing-masing sebesar 52,96 kategori “kurang” dan 75,12 kategori “cukup”; (3) Hasil uji hipotesis dengan menggunakan uji t, diperoleh nilai signifikan senilai 0,00 < 0,005. Sehingga disimpulkan bahwa terdapat pengaruh signifikan penggunaan model pembelajaran probing prompting berbantuan media flipbook terhadap hasil belajar siswa kelas XI di SMAN 6 Padangsidimpuan.

EFEKTIVITAS MODEL GAME BASED LEARNING BERBANTUAN WORDWALL TERHADAP BERPIKIR KRITIS SISWA MATERI ENERGI TERBARUKAN Duha, Rosmawati; Nasution, Febriani Hastini; Sari, Lia Purnama
Jurnal Physics Education (PhysEdu) Vol 7 No 2 (2025): Vol. 7 No. 2 Juli 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika, Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/physedu.v7i2.5295

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model Game Based Learning (GBL) berbantuan aplikasi Wordwall terhadap keterampilan berpikir kritis siswa pada materi energi terbarukan di kelas X SMA Negeri 7 Padangsidimpuan. Penelitian menggunakan jenis kuantitatif dengan desain true experimental tipe pretest-posttest control group design. Seluruh populasi penelitian berjumlah 76 siswa kelas X. Sampel diambil secara cluster random sampling, yaitu kelas X-2 sebagai kelas eksperimen (25 siswa) dan X-3 sebagai kelas kontrol (25 siswa). Instrumen penelitian berupa angket, tes dan observasi sebagai penguat pengukuran indiktor berpikir kritis. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh: (1) Penggunaan Games Based Learning berbantuan aplikasi wordwall diperoleh nilai rata-rata angket 84 dengan kategori ”efektif”; (2) Nilai Keterampilan berpikir kritis siswa sebelum penerapan model Game Based Learning berbantuan aplikasi Wordwall di peroleh nilai rata-rata 36 kategori ”D+”. Sedangkan keterampilan berpikir kritis siswa sesudah penerapan model Game Based Learning berbantuan aplikasi Wordwall 85,2 kategori”A”; (3) Dengan hasil uji independent sample t-test menunjukkan nilai signifikansi 0,000 < 0,05, yang berarti terdapat perbedaan yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol setelah perlakuan. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model Game Based Learning berbantuan aplikasi Wordwall efektif dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa pada materi energi terbarukan.

IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI SMP NEGERI 3 PADANGSIDIMPUAN Harahap, Muhammad Syahril; Nasution, Febriani Hastini; Nasution, Nurhidaya Fithriyah
JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) Vol 8 No 3: JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) November 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/mathedu.v8i3.7567

Penelitian ini dilatarbelakangi berdasarkan studi pendahuluan dengan melaksanakan observasiawal di SMP Negeri 3 Padangsidimpuan, ditemukan bahwa guru masih dalam tahap penyesuaian diriterhadap kurikulum merdeka yang menjadikan pelaksanaan kurikulum merdeka kurang optimal.Kurangnya minat peserta didik, dan kemampuan dasar matematika serta sarana dan prasarana yangkurang memadai yang melatarbelakangi peneliti ingin melihat sejauh mana implementasi kurikulummerdeka di SMP Negeri 3 Padangsidimpuan. Fokus dari penelitian ini yaitu menganalisis penerapankurikulum merdeka di SMP Negeri 3 Padangsidimpuan. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahuibagaimana tahapan perencanaan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran, dan pengolahan hasilasesmen di SMP Negeri 3 Padangsidimpuan. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Instrumenyang digunakan untuk mendapat informasi yaitu lembar observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sumberdata terdiri dari guru mata pelajaran matematika, peserta didik, dan beberapa dokumentasi. Berdasarkanhasil penelitian dengan menggunakan teknik analisis berupa reduksi data, penyajian data, dan penarikankesimpulan diperoleh bahwa untuk tahap perencanaan guru sudah menyiapkan rancangan pembelajaranseperti modul ajar, dan untuk tahap pelaksanaan guru menerapkan pembelajaran berdasarkan komponenyang terdapat dalam kurikulum merdeka tetapi tidak terlaksana dengan baik dikarenakan kurangnyafasilitas atau sarana dan prasarana untuk mewujudkan pembelajaran yang sesuai dengan kurikulummerdeka, dan guru juga mengolah hasil asesmen untuk dijadikan nilai akhir

RESPON SISWA TERHADAP BAHAN AJAR ETNOMATEMATIKA DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS Harahap, Muhammad Syahril; Nasution, Febriani Hastini
SIGMA: JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA Vol. 16 No. 1: Juni 2024
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/sigma.v16i1.14580

Penelitian ini bertujuan untuk mengengetahui respon siswa terhadap bahan ajar etnomatematika dengan pendekatan kontekstual unuk meningkatkan kemampuan komunikasi matematis siswa SMP Negeri 2 Padangsidimpuan. Penelitian ini merupakan penelitian studi kasus.Subjek dalam penelitian ini adalah 29 siswa kelas VIII-3 SMP Negeri 2 Padangsidimpuan. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah angket, tes, dan dokumentasi. Instrument yang digunakan diantaranya 1) lembar angket angket repon siswa untuk melihat kepraktisan bahan ajar. Dilakukan uji coba produk dengan melihat respon penggunaan produk dan hasil tes siswa berdasarkan kemampuan komunikasi matematis. Berdasarkan hasil penelitian ini diperoleh kepraktisan bahan ajar dilihat dari hasil angket respon siswa denganmemperoleh rata-rata persentase 89,38% dengan kategori “Sangat Praktis” dan hasil persentase angket respon siswa menunjukkan bahwa mendapatkan respon positif sebanyak 86,2% yang artinya bahan ajar etnomatematika berhasil digunakan dengan baik karena telah memperoleh hasil lebih dari atau sama dengan 80%.

Title

Found 37 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 37 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 37 Documents
Search