Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.894
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal SOLMA Jurnal Ilmu Kedokteran dan Kesehatan JURNAL PSYCHOMUTIARA Jurnal Kesehatan Masyarakat dan Lingkungan Hidup Jurnal Riset Kesehatan Nasional Jurnal Health Reproductive JRKN Kreasi: Jurnal Inovasi dan Pengabdian Kepada Masyaraka Community: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Jurnal ABDIMAS MUTIARA
Sinarsi Meliala
Universitas Sari Mutiara Indonesia
Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 54 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 54 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
PSIKOEDUKASI REGULASI EMOSI DAN MOTIVASI INTRINSIK UNTUK KEMANDIRIAN SOSIAL GELANDANGAN DAN PENGEMIS Khaulah Aisyah Putri Siswanto; Jihan Diafatma; Sinarsi Meliala; Bella Khairunnisa; Noveliani Simbolon
Jurnal Abdimas Mutiara Vol. 7 No. 2 (2026): JURNAL ABDIMAS MUTIARA (IN PRESS)
Publisher : Universitas Sari Mutiara Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51544/jam.v7i2.6413

Abstract

Latar belakang: Program yang diusung dalam pengabdian ini adalah psikoedukasi tentang pentingnya regulasi emosi dan motivasi intrinsik untuk kemandirian sosial pada gelandangan dan pengemis. Tujuan: Pengabdian dan penelitian ini bertujuan untuk memberikan pemahaman kepada gelandangan dan pengemis di UPTD Pelayanan Sosial Gelandangan dan Pengemis Binjai mengenai pentingnya regulasi emosi dan motivasi intrinsik untuk kemandirian sosial. Metode: Metode dalam pegabdian masyarakat ini adalah edukasi dalam bentuk ceramah dan Tanya jawab. Hasil: Hasil Pengabdian masyarakat ini adalah menambah pemahaman para gelandangan dan pengemis di UPTD Pelayanan Sosial Gelandangan dan Pengemis Binjai bahwa kemandirian sosial penting untuk ditingkatkan melalui regulasi emosi dan motivasi intrinsik. Kesimpulan: Kegiatan pengabdian masyarakat berupa psikoedukasi regulasi emosi dan motivasi intrinsik pada gelandangan dan pengemis dapat disimpulkan berjalan dengan baik serta memberikan dampak positif bagi peserta. Peserta menunjukkan peningkatan pemahaman dalam mengenali dan mengelola emosi, serta mulai memiliki kesadaran akan pentingnya motivasi dari dalam diri untuk mencapai kehidupan yang lebih mandiri.
PENGARUH MINDFULNESS TERHADAP KECEMASAN UJIAN AKHIR SEMESTER PADA SISWA SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK) NEGERI 9 MEDAN TAHUN 2025 Jihan Diafatma; Khaulah Aisyah Putri Siswanto Siswanto; Sinarsi Meliala; Lehoney Maria Tarihoran
JURNAL PSYCHOMUTIARA Vol. 9 No. 1 (2026): Jurnal Psychomutiara
Publisher : Psikologi Universitas Sari Mutiara Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51544/psikologi.v9i1.6379

Abstract

Latar Belakang: Pendidikan bertujuan membentuk sumber daya manusia yang berkualitas, namun kecemasan akademik menjelang ujian akhir semester sering menghambat performa siswa sehingga mindfulness menjadi pendekatan yang efektif untuk membantu mengelola kecemasan, meningkatkan fokus, dan menghadapi ujian secara lebih adaptif. Tujuan: untuk mengetahui apakah ada Pengaruh Mindfulness terhadap Kecemasan Ujian pada siswa SMK Negeri 9 Medan. Metode: Penelitian ini menggunakan metodologi kuantitatif, dengan populasi penelitian adalah seluruh siswa SMK Negeri 9 Medan, dengan sampel sebanyak 40 siswa. Prosedur pengambilan sampel dalam penelitian ini mengguanakan non- probability sampling. Kuesioner skala Likert digunakan sebagai instrumen penelitian, dan uji regresi linier sederhana digunakan untuk menganalisis data Hasil: (R) square (R²) sebesar 0,523 dan nilsi signifikansi sebesar 0,000 (p  < 0,05). Artinya, mindfulness memberikan kontribusi sebesar 52,3% terhadap kecemasan ujian akhir semester, dan sisanya dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak di bahas dalam penelitian ini. Kesimpulan: Penelitian ini menunjukkan bahwa mindfulness berpengaruh signifikan terhadap kecemasan ujian akhir semester, dengan kontribusi sebesar 52,3% (p < 0,05). Semakin tinggi tingkat mindfulness siswa, semakin rendah tingkat kecemasan yang mereka alami, sehingga mindfulness dapat menjadi strategi psikologis yang efektif untuk mengurangi kecemasan akademik serta meningkatkan kesejahteraan psikologis dan performa belajar siswa
PENGARUH GROWTH MINDSET TERHADAP GRIT AKADEMIK PADA MAHASISWA AKUNTANSI USM INDONESIA YANG BEKERJA Jihan Diafatma; Sinarsi Meliala; Khaulah Aisyah Putri Siswanto; Aprilia Sugesti Gea
JURNAL PSYCHOMUTIARA Vol. 8 No. 1 (2025): Jurnal Psychomutiara
Publisher : Psikologi Universitas Sari Mutiara Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Latar belakang: Pengaruh growth mindset terhadap grit akademik mahasiswa yang bekerja terjadi karena faktor ekonomi yang tidak cukup dalam memenuhi kebutuhan, sehingga mahasiswa harus membagi waktu untuk kuliah dan bekerja memenuhi kebutuhan. Tujuan: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah growth mindset berpengaruh terhadap grit akademik pada mahasiswa yang bekerja. Metode: Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kuantitatif. Hasil: Hipotesis dalam penelitian ini diterima, artinya ada pengaruh yang signifikan antara growth mindset terhadap grit akademik mahasiswa pada program studi Akuntansi Universitas Sari Mutiara Indonesia dengan korelasi yaitu 0,857. Simpulan: Berdasarkan hasil penelitian ini disimpulkan bahwa terdapat pengaruh growth mindset terhadap grit akademik mahasiswa pada program studi Akuntansi Universitas Sari Mutiara Indonesia.
PENGARUH PERAN GURU BIMBINGAN DAN KONSELING TERHADAP MOTIVASI BELAJAR PADA SISWA SMA KARTIKA I-2 MEDAN Khaulah Aisyah Putri Siswanto; Jihan Diafatma; Sinarsi Meliala; Erika Girsang
JURNAL PSYCHOMUTIARA Vol. 8 No. 2 (2025): Jurnal Psychomutiara
Publisher : Psikologi Universitas Sari Mutiara Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Latar belakang: Pendidikan merupakan proses yang berfungsi untuk membentuk kemampuan individu dalam menyesuaikan diri dengan lingkungan serta meningkatkan kualitas hidupnya. Sebagai lembaga pendidikan resmi, sekolah sangat penting untuk memberikan pengetahuan, keterampilan, dan pengembangan karakter kepada para siswa. Dalam situasi ini, motivasi siswa memiliki dampak besar pada prestasi belajar. Baik faktor internal maupun lingkungan yang memotivasi siswa untuk aktif terlibat dalam proses pembelajaran dan mencapai hasil terbaik disebut sebagai motivasi belajar. Tujuan: Untuk mengetahui apakah fungsi guru bimbingan dan konseling memengaruhi motivasi belajar siswa di SMA Kartika I-2 Medan. Metode: Penelitian ini menggunakan metodologi kuantitatif, dengan populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas XI, dengan sampel sebanyak 61 siswa sebagai. Prosedur pengambilan sampel dalam penelitian ini mengguanakan non-probability sampling. Kuesioner skala Likert digunakan sebagai instrumen penelitian, dan uji regresi linier sederhana digunakan untuk menganalisis data. Hasil: Hasil uji regresi menunjukkan bahwa terdapat pengaruh signifikan antara peran guru bimbingan konseling terhadap motivasi belajar siswa. Nilai signifikansi yang diperoleh adalah 0,000 (<0,05), yang berarti hipotesis diterima. Koefisien determinasi (R²) senilai 0,299 yang menunjukkan bahwa variabel peran guru bimbingan konseling memberikan kontribusi nyata terhadap peningkatan motivasi belajar siswa. Dengan demikian, semakin baik peran guru, semakin tinggi pula motivasi belajar siswa di SMA Kartika I-2 Medan. Kesimpulan: bahwa sekolah harus terus mempromosikan penggunaan peran guru bimbingan dan konseling sebaik mungkin melalui dukungan fasilitas, pengembangan kompetensi, dan pelatihan. Guru bimbingan dan konseling juga didorong untuk menemukan cara-cara yang lebih inovatif dalam memberikan bimbingan, misalnya melalui konseling berbasis teknologi, pendekatan kolaboratif dengan orang tua, dan integrasi kegiatan motivasional dalam proses pembelajaran
Co-Authors Agustina Haslan M. Sihombing Anita, Surya Aprilia Sugesti Gea Bella Khairunnisa Cahyaning Fitri Diafatma , Jihan Diafatma, Jihan Dicky Yuswardi Wiratma Dwi Ningsih, Siska Dwi Nursiti Dwi Nursiti Edriyani Yonlafado Br. Simanjuntak Epafroditus Sibuea Erika Girsang Evarina Sembiring Gea, Aprilia Sugesti Girsang, Erika Harianja, Ester Saripati Hasibuan, Eva Kartika Hura, Glori Debora Hutajulu, Johansen Hutasoit, Ina Regina Ika Corry Hartati Sipayung Indo Mora Indo Mora Siregar Indomora Siregar Indriani Dwi Putri Ebigael Januario, Tondy Ridho Jihan Diafatma Jihan Diafatma Jihan Diafatma Juneris Aritonang Khaulah Aisyah Putri Siswanto Khaulah Aisyah Putri Siswanto Khaulah Aisyah Putri Siswanto Khaulah Aisyah Putri Siswanto Siswanto Krisnatalina Lumbanraja Laksana Tobing Laksana Tobing Lehoney Maria Tarihoran Manik, Lasminola Margaretha Halawa Marpaung, Jhon Kenedi Marpaung, Jon Kenedy Masiswanto, Khaulah Aisyah Putri Siswanto Masyitah, Cut Mora, Indo Ningsih, Siska Dwi Ningsihi, Siska Dwi Noveliani Simbolon Nursiti, Dwi Pardede, Jek Amidos Putri, Selvi Untari Ramadhani , Sri Ramadhani, Sri Saragih, Frida Liharris Sari, Inggrit Puspita Sembiring, Evarina Sipayung, Ika Corry Hartati Siregar, Laura Siregar, Wilda Wahyuni Siska Dwi Ningsih Siswanto , Khaulah Aisyah Putri Siswanto, Khaulah Aisyah Putri Siti Maimunah Siti Nurliza Amri Sondang Purba Sri Ramadhani Sri Ramadhani Surya Anita Susi Susanti Nababan Syahri Putra Banurea Telaumbanua, Elvi Putri Jaya Timoty, Ivan Tobing, Laksana Tri Utami Waruwu Wilda Wahyuni Siregar WIWIK