Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.533
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal LENTERA: Jurnal Studi Pendidikan El-Faqih : Jurnal Pemikiran dan Hukum Islam Abdi: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat TASAMUH: Jurnal Studi Islam Indo-MathEdu Intellectuals Journal Jurnal Ilmiah Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia (JIIPSI) Intelektual : Jurnal Penelitian Dosen Akuntansi JRIIN :Jurnal Riset Informatika dan Inovasi Indonesian Journal of Library and Information Science (IJLIS) NALAR FIQH: Jurnal Hukum Islam PESHUM Tambo: Journal of Manuscript and Oral Tradition Genta Mulia
Ikhwan
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 16 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 16 Documents
Search

 1   2 
EFEKTIVITAS PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING PADA PEMAHAMAN BELAJAR IPS PESERTA DIDIK KELAS VIII DI SMP NEGERI 1 KUBUNG Ririn septya; Fajri Basyirun; Ikhwan
JIIPSI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia Vol. 6 No. 1 (2026)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/jiipsi.v6i1.5159

Abstract

Masalah dari penelitian ini adalah kurangnya pemahaman belajar IPS peserta didik kelas VIII di SMP Negeri 1 Kubung yang disebabkan oleh kurangnya efektivitas dari penerapan model pembelajaran yang telah diterapkan sehingga peserta didik kurang memahami materi pembelajaran yang dilakukan. Model pembelajaran yang efektif yang telah diterapkan adalah model pembelajaran discovery learning. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk melihat seberapa besar efektivitas dari penerapan model pembelajaran discovery learning yang telah diterapkan oleh guru. Berdasarkan analisis data, didapatkan bahwa terdapat efektivitas yang sangat tingi dari penerapan model pembelajaran discovery learning pada pemahaman belajar IPS peserta didik kelas VIII di SMP Negeri 1 Kubung yaitu dengan taraf efektivitas sebesar = 0,000<0.05 yang berarti Ha diterima dan H0 ditolak ini berarti terdapat adanya efektivitas dari penerapan model pembelajaran discovery learning pada pemahaman belajar IPS peserta didik kelas VIII di SMP Negeri 1 Kubung. Dapat disimpulkan bahwa penerapan model discovery learning pada pembelajaran IPS sangat efektif untuk meningkatkan pemahaman belajar peserta didik.Kata Kunci: Efektivitas, Discovery Learning, Pemahaman Belajar.
The Effectiveness of Istinsyaq and Istinsar as an Islamic-Based Approach in the Prevention and Treatment of Sinusitis: Integration of Spiritual Values and Modern Medical Perspectives Desi Widya Fitri; Ikhwan; Huda, Yasrul
NALAR FIQH: Jurnal Hukum Islam Vol. 15 No. 2 (2024): December 2024
Publisher : Fakultas Syariah Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30631/nf.v15i2.1593

Abstract

The mouth and nose are organs that are vulnerable to exposure to bacteria, viruses and germs, which can trigger various diseases including sinusitis. In Islam, the practices of istinsyaq and istinsar, which are part of ablution, have significant potential in cleansing the nasal cavity and preventing infections. Previous studies have shown the benefits of istinsyaq on respiratory health, but not many have linked it in depth to the prevention and treatment of sinusitis. This research uses the literature study method by analyzing data from various scientific sources such as Mendeley, Google Scholar, and Science Direct to explore the effectiveness of istinsyaq and istinsar in a medical and Islamic context. The results showed that the practices of istinsyaq and istinsar, when performed routinely five times a day in ablution, are similar in effectiveness to modern nasal irrigation methods, clearing mucus, dirt and microorganisms that can cause infection. The findings also indicate a reduced risk of respiratory tract infections and improvement in sinusitis symptoms. This study makes an important contribution by showing that Islamic teachings not only serve as a spiritual act of worship but also offer relevant practical solutions in public health. This study recommends further research to explore the application of istinsyaq as part of public health protocols in the prevention of respiratory diseases.
Pengaruh Pembelajaran Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) terhadap Karakter Siswa Kelas VIII di SMP Negeri 2 Kubung Febriani, Armi; eka putri , Desi armi; Ikhwan
Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 5 No. 5 (2024): Indo-MathEdu Intellectuals Journal
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/imeij.v5i5.1854

Abstract

This study aims to determine the extent of the influence of the Pancasila Student Profile Strengthening Project on the Character of Class VIII Students at SMP Negeri 2 Kubung. This type of research is quantitative research. The population and sample in this study were class VIII students at SMP Negeri 2 Kubung in the 2023/2024 academic year, totaling 70 people. Sampling was carried out using the total sampling technique. Data collection techniques by means of observation, questionnaires and documentation. The data analysis technique used in this study is descriptive. The results of the study indicate that the Pancasila student profile strengthening project on student character shows a value (Sig). 0.00 <0.05 and the t count value is 7.667 while the t table value is 1.667. This means that t count> t table means H0 is rejected and Ha is accepted. Based on the results, it can be concluded that there is a positive and significant influence of the Pancasila student profile strengthening project on the character of class VIII students at SMP Negeri 2 Kubung. The magnitude of the influence of the Pancasila student profile strengthening project on student character is 46.4%.
Pemberdayaan Masyarakat dalam Pengembangan Nagari Tangguh Bencana Berbasis Modal Sosial dan Kearifan Lokal Syafrini, Delmira; Mardhiah, Desy; Ikhwan; Fahmi, Khairul; Hasmira, Mira Hasti; Nora, Desri; Saputra, Hanafi; Kartika, Rani; Deptiana Sari, Manya; Saputri, Fadilla; Arone, Chikita
ABDI: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Vol 8 No 1 (2026): Abdi: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat
Publisher : Labor Jurusan Sosiologi, Fakultas Ilmu Sosial, Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/abdi.v8i1.1732

Abstract

Nagari Salayo Tanang Bukit Sileh, yang terletak di Kecamatan Lembang Jaya, Kabupaten Solok, Sumatera Barat, adalah sebuah wilayah yang diberkahi dengan kekayaan alam. Dengan ketinggian 900–1.200 meter di atas permukaan laut, nagari ini memiliki tanah yang subur, membuat sebagian besar penduduknya mengandalkan hidup dari sektor pertanian, perkebunan, dan perhutanan. Namun, di balik keindahan alamnya, nagari ini juga menyimpan potensi kerentanan bencana yang tinggi, seperti gempa bumi, erupsi gunung, longsor, dan banjir bandang. Sayangnya, pengetahuan dan kesadaran masyarakat tentang kesiapsiagaan dan mitigasi bencana masih sangat rendah. Permasalahan ini mendorong pentingnya pemberdayaan masyarakat untuk mewujudkan nagari tangguh bencana berbasis modal sosial dan kearifan lokal. Sebagai solusi, dilakukan serangkaian kegiatan pemberdayaan. Masyarakat diberikan edukasi mengenai jenis dan karakteristik bencana di wilayah perbukitan dan pegunungan. Mereka juga diperkenalkan dengan berbagai gejala alam yang menjadi pertanda bencana, serta tindakan spontan yang harus dilakukan saat bencana terjadi. Edukasi ini juga menekankan pentingnya kearifan lokal sebagai panduan dalam memperkuat tindakan kolektif. Pengetahuan ini sangat krusial karena dapat memengaruhi keselamatan masyarakat. Bentuk kegiatannya berupa sosialisasi dan pelatihan yang bertujuan meningkatkan pemahaman warga. Hasil dari kegiatan ini menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam pengetahuan dan kesadaran masyarakat tentang potensi bencana, tanda-tanda alam, risiko, serta aspek kesiapsiagaan dan mitigasi bencana. Hal ini menjadi langkah awal yang penting dalam membangun ketahanan masyarakat Nagari Salayo Tanang Bukit Sileh dalam menghadapi ancaman bencana di masa depan.
Inovasi Virtual Reality dalam Pendidikan Mitigasi Bencana: Kolaborasi dan Sinergi Forum Pengurangan Risiko Bencana (FPRB) dan Komunitas Sekolah di Wilayah Rawan Tsunami Wijayanto, Bayu; Ikhwan; Febriandi
BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 7 No. 2 (2026)
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/jb.v7i2.15922

Abstract

Nagari Ulakan di Kabupaten Padang Pariaman merupakan wilayah yang sangat rentan terhadap bahaya tsunami, namun Forum Pengurangan Risiko Bencana (FPRB) dan sekolah mitra masih menghadapi keterbatasan dalam pemanfaatan teknologi inovatif untuk kesiapsiagaan bencana. Program pengabdian kepada masyarakat ini mengatasi permasalahan rendahnya literasi teknologi, minimnya media edukasi kebencanaan berbasis digital, serta ketiadaan sarana simulasi interaktif dengan memperkenalkan teknologi geospasial, simulasi Virtual Reality (VR) untuk evakuasi tsunami, dan website forum kebencanaan. Pelaksanaan dilakukan melalui lima tahapan: sosialisasi, pelatihan, penerapan teknologi, pendampingan dan evaluasi, serta perencanaan keberlanjutan. Pelatihan dan implementasi didukung perangkat VR serta asistensi teknis, sementara evaluasi melalui survei pre–post dan wawancara menunjukkan peningkatan signifikan dengan nilai rata-rata N-Gain 0,70 (kategori tinggi). Program ini terbukti meningkatkan pengetahuan dan keterampilan mitra, menempatkan FPRB sebagai co-owner sekaligus fasilitator keberlanjutan, serta direkomendasikan untuk direplikasi pada wilayah rawan bencana lainnya.
PERANAN FILSAFAT DALAM MENINGKATKAN PERKEMBANGAN ILMU PENDIDIKAN Yesasri Yesasri; Septia Lasia Putri; Merika Setiawati; Ikhwan
Jurnal Genta Mulia Vol. 14 No. 2 (2023): JURNAL GENTA MULIA
Publisher : LPPM Universitas Cipta Mandiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61290/gm.v14i2.602

Abstract

Latar belakang dari penelitian ini adalah untuk melihat peranan filsafat dalam perkembangan ilmu pendidikan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peranan filsafat dalam perkembangan ilmu pengetahuan. Filsafat memegang peranan penting dalam pendidikan. Seiring berjalan waktu pendidikan tidak lagi sebagai kebutuhan sekunder tetapi kebutuhan primer. Tujuan filsafat pendidikan memberikan inspirasi untuk menyelenggarakan proses pembelajaran yang ideal. Teori pendidikan bertujuan untuk mengembangkan gagasan tentang kebijakan dan prinsip pendidikan berdasarkan filsafat pendidikan. Metode yang digunakan dalam penulisan artikel ini adalah literatur review yaitu sebuah pencarian literatur baik internasional maupun nasional yang dilakukan dengan menggunakan Google Cendikia, ScienceDirect, dan Proquest. Berdasarkan hasil data yang dikumpulkan dan dari analisis yang dilakukan penulis mendapatkan hasil bahwa filsafat memiliki peranan dalam ilmu pendidikan. Filsafat memegang peranan yang sangat penting dalam ilmu pendidikan karena filsafat memberikan arah dan pedoman dasar bagi upaya perbaikan, peningkatan kemajuan dan landasan yang kokoh untuk memelihara sistem pendidikan. Filsafat dalam pendidikan mempunyai fungsi untuk memberikan petunjuk dan arahdalam pengembangan teori-teori pendidikan menjadi ilmu pendidikan. Dari penelitian literatur yang dilakukan dapat disimpulkan bahwa Filsafat memegang peranan yang sangat penting dalam ilmu pendidikan karena filsafat memberikan arah dan pedoman dasar bagi upaya perbaikan, peningkatan kemajuan dan landasan yang kokoh untuk memelihara sistem pendidikan. Filsafat tidak hanya menghasilkan pengetahuan baru tetapi juga menghasilkan pendidikan.
Co-Authors Agustina, Sri Feby Ahmad Ananda, Dea Rafnita Arisandi, Isep Bayu Arone, Chikita AZIZ Bayu Wijayanto Delmira Syafrini Deptiana Sari, Manya Desi Armi Eka Putri Desi Widya Fitri Erminah Fajri Basyirun Fatih Febriandi Febriani, Armi Gratianus Hanafi Saputra, Hanafi Heidiani Ikasari, Ines Kartika, Rani Kartin Aprianti Khairul Fahmi Mardhiah, Desy Merika Setiawati Mira Hasti Hasmira Nikri NILAWATI Nora, Desri Ririn septya Risnawati, Melia Safri, T. Mulkan Saputri, Fadilla Septia Lasia Putri Sri Wahyuni Undang Ahmad Darsa Yasrul Huda Yesasri Yesasri Zulfan