Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.147
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Abdimas Talenta : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Unnes Journal of Mathematics Education Research Vygotsky: Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika Jurnal Absis : Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika Jurnal Abdi Insani Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Pengabdian Masyarakat (ABDIRA) MATH-EDU: Jurnal Ilmu Pendidikan Matematika Innovative: Journal Of Social Science Research Jurnal Pengabdian Masyarakat Ilmu Pendidikan
Naimnule, Maria
Unknown Affiliation
Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 14 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 14 Documents
Search

 1   2 
Development of Student Worksheets Using The Missouri Mathematics Model with Peer Feedback on Linear Programming Material Naimnule, Maria; Kehi, Yohanes Jefrianus; Handayani, Rika
Vygotsky: Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika Vol. 7 No. 2 (2025): Vygotsky: Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika
Publisher : Universitas Islam Lamongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30736/voj.v7i2.1217

Abstract

This study aimed to develop a valid, practical, and effective student worksheet (LKS) for linear programming material based on the Missouri Mathematics Project (MMP) model with peer feedback. Using a Research and Development (R&D) design comprising definition, design, development, and dissemination stages, data were collected through validation sheets, questionnaires, and tests. The developed worksheet was assessed as valid by experts 80%, practical based on student and teacher responses 85%, and effective in improving learning outcomes. Effectiveness was indicated by 79% classical completeness and a significant improvement in Post test scores compared to Pre test results (p < 0.05 ). The findings show that the MMP-based worksheet with peer feedback meets the criteria for valid, practical, and effective learning tools.
Efektivitas Model Pembelajaran Quantum Teaching terhadap Prestasi dan Minat Belajar Siswa Naimnule, Lusia; Halek, Erlin Fatima; Naimnule, Maria
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 3 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research (Special Issue)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i3.12585

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektifitas pembelajaran biologi dalam peningkatan prestasi belajar siswa, serta mengetahui respon siswa kelas XI IPA SMAN Insana Tengah terhadap penggunaan model pembelajaran Quantum teaching. Manfaat penelitian ini adalah meningkatkan prestasi belajar dan minat belajar siswa kelas XI IPA SMAN Insana Tengah melalui penggunaan model pembelajaran Quantum teaching. Populasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI SMAN Insana tengah tahun ajaran 2023/2024. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA SMAN Insana tengah. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Quasi Experimental. Teknik dan instrument yang digunakan dalam pengumpulan data yaitu tes, berupa esay test serta angket berupa lembar quisioner. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa penggunaan model pembelajaran Quantum teaching efektif dapat meningkatkan prestasi belajar siswa dimana nilai rata-rata kelas 87,7 dengan ketuntasan klasikal 100 %, serta para siswa memiliki respon positif terhadap penggunaan model pembelajaran Quantum teaching dalam pembelajaran biologi dengan persentase respon siswa 89,69 %, sehingga penggunaan model pembelajaran Quantum teaching efektif meningkatkan prestasi belajar dan minat belajar siswa kelas XI IPA SMA Negeri Insana tengah.
PELATIHAN ANEKA BERHITUNG CEPAT (ABC) PADA SISWA SDK YASWARI NIKI – NIKI III Bete, Hendrika; Salsinha, Cecilia N; Naimnule, Maria; Bone, Dominifridus
Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 5, No 7 (2022): Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/jpm.v5i7.2469-2473

Abstract

Pendidikan Sekolah Dasar (SD) merupakan suatu upaya untuk mencerdaskan dan mencetak kehidupan bangsa yang bertaqwa, cinta dan bangga terhadap bangsa dan negara, terampil, kreatif, berbudi pekerti, dan santun serta mampu menyelesaikan permasalahan dengan pola pikir yang baik. Kemampuan berhitung pada siswa sangat berkaitan erat dengan kemampuan matematika, keduanya tidak dapat dipisahkan. Berdasarkan hasil wawancara dan survey tim pelaksana kegiatan pelatihan di SDK Yaswari Niki-Niki III, guru mengeluh karena kebanyakan siswa mengalami kesulitan dalam berhitung seperti pemahaman terhadap perkalian masih kurang ini terjadi karena rendahnya minat belajar siswa  khususnya pada keterampilan berhitung. Salah satu cara untuk menumbuhkan minat belajar siswa adalah dengan membuat pembelajaran menjadi tidak kaku. Berhitung cepat adalah solusi bagi siswa dalam belajar matematika, karena dengan berhitung cepat siswa menjadi lebih kreatif dan pembelajaran lebih menyenangkan. Tujuan dari pengabdian ini adalah untuk mengenalkan kepada siswa Aneka berhitung Cepat (ABC) pada siswa SDK Yaswari Niki – Niki III yakni memahami konsep dasar berhitung dan menumbuhkan ide-ide kreatif dari siswa melalui teknik berhitung cepat. Hal ini dapat dibuktikan dari hasil pretest dan posttest meningkat yakni kemampuan siswa dalam berhitung cepat sebelum dan sesudah mengikuti pelatihan aneka berhitung cepat persentasenya adalah dari 23% meningkat menjadi 94% sehingga pembelajaran lebih menyenangkan, siswa belajar dengan lebih antusias dan mendapatkan nilai yang lebih baik. 
Pembuatan Bio-Produk Eco Enzyme Ramah Lingkungan Hasil Daur Ulang Limbah Organik sebagai Penunjang Pembelajaran Biologi Naimnule, Lusia; Halek, Erlin Fatima; Atini, Blasius; Naimnule, Maria; Agu, Yakobus P.E.S.; Neonbeni, Eduardus Y.
Jurnal Pengabdian Masyarakat Ilmu Pendidikan Vol. 5 No. 1 (2026): January 2026
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23960/jpm-ip.vol.5i.1.1378

Abstract

This article describes the results of community service activities aimed at students of Dharma Ayu Kefamenanu High School, with the aim that students are able to address waste problems in the school environment. There are two alternatives that can be used to solve the problem of organic waste, namely first throwing the waste in its place, and second processing the waste into a more beneficial product. This community service activity is more focused on the second alternative, namely that students are trained to be able to recycle organic waste into useful products. One of the bio-products is ecoenzyme, where this product uses organic solid waste and names the obtained solution as waste enzyme. Ecoenzyme products are also very functional and relatively easy to make as they use simple and accessible ingredients. This community service activity uses socialization methods and direct training for students related to the management of organic waste into ecoenzyme bio-products. This research method is applied through several stages including the observation stage, implementation stage, and follow-up stage. The result of this service activity is that students can understand the utilization of organic waste into more beneficial products, and the study related to this ecoenzyme product can be integrated into the learning process because it can train teachers and students to develop creativity in expressing new ideas for the development of learning innovations.
Co-Authors Agu, Yakobus P.E.S. Bete, Hendrika Blasius Atini Bone, Dominifridus Cecilia Novianti Salsinha Chrisinta, Debora Halek, Erlin Fatima Handayani, Rika Hijriani, Lailin Kartono , Lestari Siahaan, Meiva Marthaulina Lusia Naimnule Mei, Adelvina Mohammad Asikin mone, ferdinandus Neonbeni, Eduardus Y. Sanbein, Anita Fanu Simarmata, Justin Eduardo Stanislaus Amsikan Wua Laja, Yosepha Patricia Yohanes Jefrianus Kehi