Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.383
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Musawa: Journal For Gender Studies Ana Bulava Jurnal Pendidikan Anak Moderasi; Jurnal Studi Ilmu Pengetahuan Sosial International Journal of Health, Economics, and Social Sciences (IJHESS) WISDOM: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini KOMUNIKATA57 Indonesian Journal of Education and Social Science Da'watuna: Journal of Communication and Islamic Broadcasting Malaqbiq : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat.
Hildawati
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Public Health Social Sciences Other

Published : 16 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 7 Documents
Search
Journal : Ana Bulava Jurnal Pendidikan Anak

 1 
PERAN GURU DALAM MENINGKATKAN KREATIVITAS ANAK MELALUI ALAT PERMAINAN PAPAN STIK PINTAR DI TK PAUD PELITA BANGSA DESA BILO KABUPATEN TOLI-TOLI Samsiar1, Samsiar1; Kasmiati; Hildawati
Ana' Bulava: Jurnal Pendidikan Anak Vol. 3 No. 2 (2022)
Publisher : Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini (PIAUD), Instutut Agama Islam Negeri (IAIN) Palu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24239/abulava.Vol3.Iss2.90

Abstract

Anak usia dini adalah kelompok anak yang berada dalam proses pertumbuhan dan perkembangan yang bersifat unik dalam arti memiliki pola pertumbuhan dan perkembangan (koordinasi motorik halus dan motorik kasar) intelegensi (daya pikir, daya cipta, kecerdasan emosi dan kecerdasan spiritual) sosial emosional (sikap dan perilaku serta agama) bahasa dan komunikasi yang khusus dengan tingkat pertumbuhan dan perkembangan maka dibutuhkan peran guru untuk mewujudkan proses perkembangan yang maksimal khususnya pada perkembangan kreativitas.Hasil penelitian ini menunjukan tiga tahapan peran guru dalam meningkatkan kreativitas anak melalui permainan papan stik pintar yaitu tahapan pembelajaran,tahapan pelaksanaan dan tahaapan penilaian.
PEMBERIAN MENU MAKANAN TAMBAHAN DALAM MENCEGAH STUNTING PADA ANAK USIA DINI DI DESA BALANE KABUPATEN SIGI Adinda Thalia; Kasmiati; Hildawati
Ana' Bulava: Jurnal Pendidikan Anak Vol. 5 No. 1 (2024)
Publisher : Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini (PIAUD), Instutut Agama Islam Negeri (IAIN) Palu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24239/abulava.Vol5.Iss1.149

Abstract

Stunting sebagai gangguan pertumbuhan yang menggambarkan tidak tercapainya potensi pertumbuhan sebagai akibat status kesehatan atau nutrisi yang tidak optimal pada anak- anak. Untuk itu masa anak-anak sering dipandang sebagai fase yang sangat fundemental bagi perkembangan individu, karena pada fase inilah terjadi pembentukan dan perkembangan pribadi seseorang. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui bagaimana pemberian menu makanan tambahan dalam mencegah stunting pada anak usia dini di Desa Balane Kabupaten Sigi. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian lapangan dengan jenis penelitian kualitatif dan menggunakan desain deskriptif kualitatif, cara pengumpulan data yaitu melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi terhadap objek penelitian. Hasil penelitian, ada beberapa proses di dalam pemberian menu makanan tambahan, di antaranya pelibatan tim pencegah stunting, pendataan anak yang mengalami stunting yang dilakukan saat posyandu, memberikan makanan tambahan dengan gizi yang seimbang dan upaya pengenalan pencegahan stunting kepada masyarakat dengan penyuluhan. Dalam pemberian menu makanan tambahan untuk mencegah stunting ini dilakukan 24 kali dalam setahun, dalam 1 bulan ada 2 kali pemberian makanan tambahan. Untuk pemberian makanan tambahan untuk anak gizi kurang diberikan 60 hari serta anak gizi buruk diberikan 90 hari makanan tambahan. Dari proses tersebut ada beberapa kendala-kendala yang ada salah satunya disebabkan kurangnya perhatian orang tua kepada anak/kurangnya pemahaman orang tua terkait stunting dan masalah ekonomi orang tua. Kesimpulan dari Penelitian ini menunjukkan bahwa dengan adanya pemberian menu makanan tambahan di Desa Balane kabupaten Sigi memberikan efek yang positif yaitu presentase kasus stunting di Desa Balane mengalami penurunan. Dan diharapkan tidak ada lagi anak yang mengalami stunting.
PENERAPAN METODE EKSPERIMEN DENGAN BANTUAN ALAT PERAGA GUNUNG MERAPI TERHADAP KEMAMPUAN SAINS DASAR ANAK DI TK NIDAUL KHAIRAAT DESA SILANGA KABUPATEN PARIGI MOUTONG Tiwi; Hildawati; Mirnawati
Ana' Bulava: Jurnal Pendidikan Anak Vol. 5 No. 2 (2024)
Publisher : Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini (PIAUD), Instutut Agama Islam Negeri (IAIN) Palu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24239/abulava.Vol5.Iss2.162

Abstract

Penelitian ini membahas tentang Penerapan Metode Eksperimen Dengan Bantuan Alat Peraga Gunung Merapi Terhadap Kemampuan Sains Dasar Anak Di TK Nidaul Khairaat Desa Silanga Kabupaten Parigi Moutong. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif teknik pengumpulan data melalui observasi, check list dan dokumentasi. Subyek penelitian ini adalah kepala sekolah, dan peserta didik. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan Metode eksperimen dengan bantuan alat peraga gunung merapi terhadap kemampuan sains dasar anak di TK Nidaul khairaat desa silanga kabupaten parigi moutong adalah tidak dilaksanakan atau di terapkan dalam pembelajaran di kelas. Sehingga nantinya guru di TK Nidaul Khairaat Desa Silanga bisa lebih memperdalam dan mempelajari tentang metode eksperimen yang lain dapat dilakukan percobaan ketika mendapat tema tentang gejala alam.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKLUSI DI RA DWP 1 KANWIL DEPARTEMEN AGAMA PROVINSI SULAWESI TENGAH Hijrah, Nur; Wahab, Gusnarib; Hildawati
Ana' Bulava: Jurnal Pendidikan Anak Vol. 5 No. 2 (2024)
Publisher : Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini (PIAUD), Instutut Agama Islam Negeri (IAIN) Palu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24239/abulava.Vol5.Iss2.163

Abstract

Artikel ini berkenaan dengan Penerapan Model Pembelajaran Inklusi di RA DWP 1 KANWIL Departemen Agama Provinsi Sulawesi Tengah dengan rumusan masalah: 1) Bagaimana penerapan model Pembelajaran inklusi di RA DWP 1 KANWIL. 2) Apakah faktor penghambat dalam menggunakan Model Pembelajaran Inklusi di RA DWP 1 KANWIL. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif, tehnik pengumpulan data yaitu melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data adalah reduksi data, penyajian data, dan verifikasi data. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (a). Penerapan model Pembelajaran inklusi di RA DWP 1 KANWIL dilaksanakan dengan menggabungkan antara anak berkebutuhan khusus, tanpa menggunakan kelas yang berbentuk reguler agar kiranya anak berkebutuhan khusus melihat bahwasanya mereka diperlakukan sama dengan anak normal lainnya dan proses pembelajran dengan cara mengulangi beberapa kali materi yang diberikan. Faktor penghambat dalam menggunakan Model Pembelajaran Inklusi di RA DWP 1 KANWIL Tengah: terbagi menjadi 4 yaitu: 1. Keterbatasan kapasitas kognitif, 2. Memori atau Daya Ingat Rendah, 3. Gangguan dan kurang konsentrasi, 4. Ketidakmampuan mengungkapkan ide. Implikasi penelitian pertama, kepada kepala sekolah diharapkan lebih memperhatikan sarana dan prasarana khususnya meja dan kursi sebagai tempat belajar yang ada dikelas, kepada guru diharapkan meningkatkan kualitas mengajarnya tentang penerapan metode tanya jawab menggunakan media kartu bergambar dalam mengembangkan kemampuan berbahasa anak, dan diharapkan para guru mengembangkan media pembelajaran yang bersifat menarik sehingga anak tidak merasa bosan pada saat proses pembelajaran dan dapat meningkatkan berbahasa anak didik.
PENERAPAN TOILET TRAINING DALAM MELATIH KEMANDIRIAN ANAK DI YAYASAN KHAIRUNNISA PAUD ILMI AMALIA KOTA PALU Annisa, Nur; Hildawati; Ufiyah Ramlah
Ana' Bulava: Jurnal Pendidikan Anak Vol. 5 No. 2 (2024)
Publisher : Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini (PIAUD), Instutut Agama Islam Negeri (IAIN) Palu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24239/abulava.Vol5.Iss2.164

Abstract

Penelitian ini membahas tentang penerapan toilet training dalam melatih kemandirian anak di yayasan khairunnisa PAUD Ilmi Amalia Kota Palu. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif deskriptif. Adapun teknik pengumpulan datanya diperoleh melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data yaitu reduksi data, penyajian data dan verifikasi data. Sedangkan keabsahan datanya diperkuat dengan triangulasi yaitu teknik pemeriksaan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: pertama, Penerapan toilet training dalam melatih kemandirian anak di Yayasan Khairunnisa PAUD Ilmi Amalia Kota Palu yaitu: pemberian materi, pemberian contoh, penerapan langsung, kegiatan pembiasaan dan komunikasi dengan orang tua/wali murid. Kedua, faktor pendukung dan penghambat dalam menerapkan toilet training dalam melatih kemandirian anak di Yayasan Khairunnisa PAUD Ilmi Amalia Kota Palu yaitu: Faktor pendukung: sarana dan prasarana, kematangan intelektual dan kerjasama antara guru dan orang tua. Sedangkan faktor penghambatnya yaitu pola asuh orang tua dan karakter anak yang berbeda-beda.
IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA BELAJAR DALAM MENINGKATKAN KREATIVITAS ANAK USIA DINI DI PAUD IT PELITA HATI KOTA PALU Nizzahtul Jannah; Hildawati; Rahayu, Fitri
Ana' Bulava: Jurnal Pendidikan Anak Vol. 6 No. 1 (2025)
Publisher : Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini (PIAUD), Instutut Agama Islam Negeri (IAIN) Palu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24239/abulava.Vol6.Iss1.191

Abstract

Penelitian ini membahas tentang “Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar dalam Meningkatkan Kreativitas Anak Usia Dini di PAUD IT Pelita Hati Kota Palu”. Penelitian ini berdasarkan dari rumusan masalah yaitu: Bagaimana implementasi kurikulum merdeka belajar di PAUD IT Pelita Hati Kota Palu dan Bagaimana peningkatan kreativitas anak usia dini melalui implementasi kurikulum merdeka belajar di PAUD IT Pelita Hati Kota Palu. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui reduksi, penyajian, dan verifikasi data, serta validasi menggunakan triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kurikulum merdeka belajar diterapkan melalui tahap perencanaan, pelaksanaan berbasis sentra, dan evaluasi, serta penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) yang dilaksanakan dua kali per semester. Kurikulum ini terbukti meningkatkan kreativitas anak, seperti dalam hal mencampur warna, membuat kolase dari bahan alam, dan menghasilkan karya dari barang bekas. Namun, implementasinya masih menghadapi kendala, seperti keterbatasan sumber daya dan pemahaman guru serta orang tua. Meski demikian, kurikulum ini memiliki potensi besar dalam menciptakan pembelajaran yang menyenagkan dan mendorong kreativitas optimal jika didukung pelatihan guru dan kolaborasi dengan orang tua.
KAJIAN LITERATUR: KETERAMPILAN PROSES SAINS PADA ANAK USIA DINI Ardiansyah; Hildawati
Ana' Bulava: Jurnal Pendidikan Anak Vol. 6 No. 2 (2025)
Publisher : Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini (PIAUD), Instutut Agama Islam Negeri (IAIN) Palu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24239/abulava.Vol6.Iss2.218

Abstract

Penelitian ini menggunakan metode kajian pustaka (literature review), Tujuan kajian literatur yaitu untuk menggali efektifitas kegiatan pembelajaran menggunakan model, metode dan media pembelajaran terhadap keterampilan proses sains pada anak usia dini. Tinjauan literature di fokuskan pada abstrak, pendahuluan, metode dan hasil penelitian artikel yang di peroleh dari dari database yang berasal dari google scholar yang terdiri dari artikel-artikel jurnal bereputasi nasional dalam kurung waktu 5 tahun sejak 2021-2025 sebanyak 19 artikel selanjutnya dilaksanakan penilaian kritis serta dianalisis dengan simplified thematic analysis. Berdasarkan kajian literature diperoleh perkembangan keterampilan proses sains pada anak usia dini dapat mengalami peningkatan yang signifikan apabila pembelajaran yang dilakukan oleh guru berpusat pada anak sebagai objek aktif. Sehingga pembelajaran pada anak usia dini harus dirancang secara holistik dan integratif, dengan memperhatikan kesesuaian model pembelajaran, metode pembelajaran, dan media pembelajaran yang bersifat aktif, kontekstual, dan berbasis pengalaman langsung, keterampilan proses sains anak berkembang secara optimal. Keterampilan ini tidak hanya menjadi dasar pembelajaran sains di jenjang berikutnya, tetapi juga berperan penting dalam membentuk sikap ilmiah, rasa ingin tahu, dan kemampuan berpikir kritis anak sejak usia dini.
Co-Authors Achmad Taqlidul Chair Fachruddin Adinda Dwi Azharyah Adinda Thalia Andi Supiyandi Ardiansyah Azizah Larasati Djalle, Jauza Kamil El Fikri, Andi Royyan Fernando, Joshua Firdaus, Misqul firmansyah, Yoki Fitri Rahayu Gusnarib Wahab Hanin Fathinah Sefani Hijrah, Nur Julisa, Monika Kasmiati Muh. Dai Sifatullah Muhammad Nur Hidayat Nurdin Nasrah Nizzahtul Jannah Nur Annisa Perdana Kusuma Pratiwi, Angelika Yuni Putri, Silfania Anastasia R, Rahmi R, Warqiah Raden Mohamad Herdian Bhakti Ramlah, Ufiyah Samsiar1, Samsiar1 Tiwi Tressa, Roma Two, Abril Tika Gagas Ufiyah Ramlah