Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
3.46
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ijtimaiyya Religi: Jurnal Studi Agama-agama Asy-Syir'ah: Jurnal Ilmu Syari'ah dan Hukum Jurnal Manajemen STIE Muhammadiyah Palopo RISTEKDIK : Jurnal Bimbingan dan Konseling Bisma The Journal of Counseling JURNAL MAHASISWA BK AN-NUR : BERBEDA, BERMAKNA, MULIA Panangkaran: Jurnal Penelitian Agama dan Masyarakat Asatiza: Jurnal Pendidikan Al-Isyraq: Jurnal Bimbingan, Penyuluhan, dan Konseling Islam Jurnal Sosiologi Agama Indonesia (JSAI) International Journal of Economics, Management, Business, and Social Science Cons-Iedu: Islamic Guidance and Counseling Journal Acta Islamica Counsenesia: Counselling Research and Applications ROSYADA: Islamic Guidance and Counseling Journal of Innovation and Research in Primary Education Journal of Islamic Economics Lariba Sociocouns: Journal of Islamic Guidance and Counseling International Journal of Magistravitae Management Al-Ihtiram: Multidisciplinary Journal of Counseling and Social Research Journal of Economic and Islamic Research Society Coution : Journal of Counseling and Education
Sa'adah, Nurus
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Astronomy Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Neuroscience Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 25 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : ROSYADA: Islamic Guidance and Counseling

 1 
POLA PEMBELAJARAN MAHASISWA DIFABEL NETRA DALAM MENEMPUH PENDIDIKAN DI KELAS INKLUSI Irmayanti; Sa'adah, Nurus
ROSYADA: Islamic Guidance and Counseling Vol. 5 No. 1 (2024): Rosyada: Islamic Guidance and Counseling
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kelas inklusi menyajikan peluang terbaik bagi mahasiswa difabel untuk mengakses pendidikan tanpa hambatan. Dalam lingkungan inklusi, mereka dapat mengikuti proses pendidikan bersama teman-teman non-difabel, menciptakan kesempatan untuk integrasi. Konsep kelas inklusi mencerminkan perubahan dalam budaya manusia yang mengakui bahwa setiap individu memiliki hak dan peluang yang sama dalam mendapatkan pendidikan. Penelitian ini dilakukan di UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta dengan menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif, melibatkan wawancara dan dokumentasi sebagai teknik pengumpulan datanya. Penelitian ini bertujuan untuk memahami pola pembelajaran yang diterapkan di kelas inklusi serta bagaimana mahasiswa difabel netra belajar di rumah untuk mendukung proses pendidikan tinggi mereka. Temuan penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa difabel netra di kelas inklusi UIN Sunan Kalijaga mengadopsi pola pembelajaran yang adaptif di kelas dan di rumah.
Co-Authors Abdul Karim Ahmad Danu Syaputra, Ahmad Danu An Nadhila, Aulia Atiyah, Kanzul Aulina, A Azizah, Nur Ramadhani Risti Azmi, Wifaqul Casmini Casmini, Casmini Dhini Rama Dhania Hayatul Khairul Rahmat Henny Henny, Henny Husniati Husniati, Husniati Irmayanti Kamar, Mohammad Zaenul Kurnia Widiastuti Kuswanto, Dedi Meldayani, Andi Misnen Ardiansyah, Misnen Muhammad Singgih Rachmasisca, Frieska Maryova Setyabudi Indartono Utami, Prabawati Dwi Vita Fitria WIDIASTUTI - Wirareja, Yogi Yogi Wirareja Zakiyah, Afifatuz