Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
3.096
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan) Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Lateralisasi Journal of Dehasen Educational Review Jurnal Jendela Pendidikan Indo-MathEdu Intellectuals Journal Jurnal Multidisiplin Dehasen (MUDE) Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Jurnal Al-Maun
Yuniati, Ira
Unknown Affiliation
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 24 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 24 Documents
Search

 1   2   3 
PELATIHAN MENULIS TEKS PROSEDUR BAGI SISWA KELAS XI TEKNIK SEPEDA MOTOR SMKS 9 MUHAMMADIYAH BENGKULU Haliza, Dea Nur; Setiorini, Hesti; Yuniati, Ira
Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Vol. 7 No. 4 (2024): November
Publisher : FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppm.v7i4.7692

Abstract

Tujuan pengabdian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan menulis siswa, khususnya dalam menulis teks prosedur pada siswa kelas XI SMK 9 Muhammadiyah Bengkulu. Dengan dilakukannya pelatihan ini, siswa diharapkan dapat memahami dan mengaplikasikan struktur yang benar dalam penulisan teks prosedur pada mata pelajaran Bahasa Indonesia karena pada observasi awal yang dilakukan terlihat siswa masih kesulitan dalam menulis dikarenakan terlalu terbiasa melakukan praktik langsung daripada kegiatan menulis. Kegiatan ini mendapatkan respon yang baik dari siswa dengan penambahan pengetahuan yang didapatkan siswa d apat menghasilkan karya menulis sendiri. Pengabdian ini menggunakan metode pelatihan dan pendampingan bagi siswa SMK 9 Muhammadiyah Bengkulu. Dalam melakukan pengabdian ini terdapat 3 tahapan yaitu tahapan observasi awal, tahapan menjelaskan materi dan tahapan pelatihan dan penugasan. Sebagai hasil pelatihan yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa siswa mampu menulis teks prosedur secara mandiri sesuai dengan kaidah dan bersifat informatif sehingga mudah dipahami oleh pembaca.
PELATIHAN PIDATO UNTUK MENINGKATKAN KEPERCAYAAN DIRI SISWA KELAS X TKRO 1 SMK NEGERI JUMANTONO Futri, Bunga Tiara; Risnanosanti, Risnanosanti; Yuniati, Ira
Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Vol. 7 No. 4 (2024): November
Publisher : FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppm.v7i4.7760

Abstract

Tujuan dari pengabdian ini adalah untuk meningkatkan rasa percaya diri siswa kelas X TKRO 1 SMK Negri Jumantono melalui pelatihan bahasa Kegiatan ini bertujuan untuk membantu siswa mengatasi rasa takutnya berbicara di depan umum dan meningkatkan kemampuan komunikasinya. Metode yang digunakan adalah analisis data deskriptif dengan pelatihan praktik simulasi bahasa dan umpan balik yang membangun. Sebagai hasil dari pelatihan, kami menemukan bahwa kepercayaan diri siswa dalam berbicara di depan umum meningkat secara signifikan. Hal ini nampak pada siswa bukan hanya memahami pidato secara teoritis tetapi juga mampu menyampaikan pidato dengan percaya diri di depan kelas. Pelatihan pidato terbukti efektif dalam meningkatkan keterampilan berbicara siswa dan meningkatkan kepercayaan diri mereka.
The Implementation of MBKM at FKIP Muhammadiyah University Bengkulu Yuniati, Ira; Onsardi, Onsardi; Ekowati, Sri; Finthariasari, Meilaty; Azhar, Andi; Perrodin, David D.
JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan) Vol. 9 No. 2 (2024): JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan)
Publisher : Graduate Program Magister Manajemen Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31851/jmksp.v9i2.16726

Abstract

The Minister of Education and Culture’s policy through Minister of Education and Culture Regulation Number 3 of 2020 concerning Higher Education Standards regarding Independent Learning on Independent Campuses (MBKM) seeks to give students the freedom to study in higher education as a form of learning innovation to obtain quality learning. The aim of the research is to find out how the existence of independent learning campus management education at the Faculty of Teacher Training and Education, Muhammadiyah University of Bengkulu, can be implemented well and what is the theory and practice in the learning process as seen from the four management functions, namely planning, organizing, implementing, and monitoring, which is usually abbreviated as POAC. This research is research with social and dynamic problems so that the researcher determines the use of descriptive qualitative research to search, collect, process, and analyze research data. The data sources in this research or those referred to as informants, are Deputy Dean 1 of FKIP UMB, Head of Study Program within FKIP, and students. Then non-human data sources include field notes, documents, and recorded interviews. Based on the results of the research and discussion, it is known that overall, it has gone quite well. However, from the evaluation results, there were still several problems encountered, especially regarding the conversion of grades from the MBKM program that students participated in. This is material for evaluation to improve in the future, especially in terms of the implementation of the MBKM Curriculum which is currently running.
Pelatihan Media Gambar dalam Menulis Teks Narasi di SDN 50 Kota Bengkulu Anggraini, Shara Umi; Nazar, Nazar; Yuniati, Ira
Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Vol. 8 No. 1 (2025): Februari
Publisher : FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppm.v8i1.8028

Abstract

Sebagai negara dengan keberagaman budaya dan bahasa, Indonesia memiliki bahasa kesatuan yang berperan penting sebagai identitas nasional, yaitu bahasa Indonesia. Bahasa Indonesia digunakan sebagai alat komunikasi utama, terutama bagi warga negara yang berasal dari berbagai daerah dengan bahasa yang berbeda. Untuk mendukung kelancaran komunikasi antarwarga negara, penting untuk menguasai empat keterampilan berbahasa, yakni menyimak, berbicara, membaca, dan menulis. Dalam pelatihan ini, penulis fokus pada peningkatan keterampilan siswa dalam menyusun teks narasi menggunakan media gambar sebagai alat bantu. Tujuan pelatihan ini adalah agar siswa dapat menulis teks narasi dengan baik dan benar. Agar kegiatan menulis menjadi lebih menarik, penulis menerapkan metode yang berbeda dengan memanfaatkan gambar sebagai sumber ide untuk menulis narasi. Hasil dari pelatihan menunjukkan bahwa sebagian besar siswa dapat menulis teks narasi dengan baik, meskipun beberapa siswa masih mengalami kesulitan dalam memilih kosakata yang tepat. Namun, hal ini tidak menghalangi siswa untuk menghasilkan teks narasi yang jelas dan terstruktur.
Konstruksi Frasa Dalam Novel Santri Pilihan Bunda Karya Salsyabila Falensia Wulandari, Yetri; Lisdayanti, Septina; Yuniati, Ira; Kusmiarti, Reni
Journal Of Dehasen Educational Review Vol 6 No 1 (2025): Journal of Dehasen Educational Review, March
Publisher : UNIVED Press, Universitas Dehasen Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33258/joder.v6i1.8217

Abstract

The problem in this study is the construction of phrases in the novel Santri Pilihan Bunda by Salsyabila Falensia. The purpose of this research, namely: to analyze what types of phrases are most widely used in the novel Santri Pilihan Bunda Karya Salsyabila Falensia and describe the phrase construction in the novel Santri Pilihan Bunda Karya Salsyabila Falensia. The benefits of the research are divided into two, namely practical benefits: providing insight into the construction of phrases in literature, and theoretical benefits: for the author, the results of this research can be utilized as answers to the problems formulated. The method used in this research is descriptive qualitative method. The data in this research are quotes containing nominal, verbal, and adjectival phrases contained in the novel Santri Pilihan Bunda by Salsyabila Falensia. The data collection technique of this research is literature study technique. The data analysis technique uses a structural approach. The results of this study are found 760 phrases in the novel Santri Pilihan Bunda Karya Salsyabila Falensia consisting of 418 nominal phrase data, 264 verbal phrase data, and 78 adjectival phrase data. Based on the results of the phrase findings, there is data on the construction of coordinative nominal phrases: 14 data and subordinate nominal phrases structured: N+N 153 data, N+V 52 data, N+A 29 data, Adv+N 38 data, N+Adv 4 data, Num+N 47 data, N+Num 9 data, and N+Dem 72 data. Coordinative verbal phrases: 6 data and subordinative verbal phrases with the structure: Adv+V 94 data, V+Adv 17 data, V+N 108 data, and V+A 39 data. Coordinative adjectival phrases: 2 data and subordinative adjectival phrases: structured A+N 2 data, A+A 18 data, A+V not found, Adv+A 53 data, and A+Adv 3 data.
Implementasi Media Genially dalam Pembelajaran Teks Ceramah Siswa Kelas XI TKJ SMKN 4 Rejang Lebong Florentina, Vitria Elva; Yuniati, Ira; Kusmiarti, Reni
JURNAL JENDELA PENDIDIKAN Vol. 5 No. 02 (2025): Jurnal Jendela Pendidikan: Edisi Mei 2025
Publisher : CV. Jendela Edukasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57008/jjp.v5i02.1240

Abstract

Penelitian mendeskripsikan media pembelajaran Genially pada pembelajaran bahasa Indonesia bagi siswa kelas XI TKJ di SMKN 4 Rejang Lebong. Penelitian menggunakan metode deskriptif kualitatif. Objek dalam penelitian ini siswa kelas XI TKJ SMKN 4 Rejang Lebong dengan jumlah responden 27 siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi media Genially dalam pembelajaran teks ceramah siswa kelas XI TKJ SMKN 4 Rejang Lebong. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, dokumentasi dan kuesioner, ketiga teknik tersebut mencangkup pengamatan secara langsung, analisis dokumen dan respon langsung dari responden. Berdasarkan hasil penelitian dan tanggapan dari siswa kelas XI TKJ SMKN 4 Rejang Lebong terhadap penggunaan media pembelajaran Genially, dapat disimpulkan bahwa mayoritas responden menganggap media pembelajaran berbasis teknologi seperti Genially efektif dalam meningkatkan semangat belajar siswa. Keberhasilan media pembelajaran di nilai dari daya tarik, kebermanfaatan, dan kemudahan akses serta penggunaan. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa Genially dianggap sebagai media pembelajaran yang efektif, menarik dan bermanfaat meningkatakan motivasi belajar siswa untuk mencapai tujuan pembelajaran bagi siswa kelas XI TKJ SMKN 4 Rejang Lebong. Hal tersebut juga ditunjukkan melalui responden atau siswa yang terlibat aktif dan kooperatif dalam proses pembelajaran dan siswa mampu menghasilkan produk tulisan berupa teks ceramah melalui media Genially.
Pelatihan Penulisan Puisi di SD Negeri 216 Bengkulu Utara Sari, Citra Purnama; Mahdijaya, Mahdijaya; Gunawan, Hafiz; Yuniati, Ira
Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Vol. 8 No. 2 (2025): Mei
Publisher : FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppm.v8i2.8470

Abstract

Dalam pengabdian ini ada beberapa hal yang di alami sekolah dalam penulisan puisi seperti siswa yang belum lancar membaca, ada siswa yang sudah lancar membaca namun tidak memahami apa yang dia baca dan siswa masih bingung merangkai kata-kata dalam menulis puisi. Pengabdian ini menggunakan metode pelaksanaan dengan kegiatan pemaparan materi, evaluasi, tanya jawab dan latihan. Manfaat kegiatan ini yang diharapkan adalah meningkatkan kreativitas, penguasaan bahasa yang baik, pengembangan emosional, meningkatkan kepercayaan diri dan menumbuhkan minat membaca Kegiatan ini memberikan dukungan kepada siswa-siswa untuk mengasah kemampuannya dalam menulis puisi, tentunya kegiatan ini juga menghasilkan pengalaman baru bagi siswa tentang puisi, khususnya tentang teknik atau cara menulis puisi. Karena mereka tertarik dengan materi dan media yang digunakan, siswa mendengar puisi dari tim pengabdian masyarakat. Selain itu, peserta sangat menyukai kegiatan pelatihan menulis puisi. Siswa menyadari, meniru, dan motivasi untuk menggunakan metode menulis puisi yang sesuai dengan tahapan dalam proses menulis puisi. Siswa menyukai proses pelatihan, terutama teknik menulis puisi terbimbing. Siswa sudah dapat memilih kata dan majas yang mereka inginkan. Serangkaian tindakan pengabdian ini telah berhasil meningkatkan kemampuan dan pengetahuan siswa tentang puisi, khususnya menulis puisi, dan memberi mereka teknik menulis puisi. Dengan menggunakan pelatihan, siswa telah belajar menulis puisi dengan teknik menulis puisi secara terbimbing.
Mengasah Keterampilan Mengajar dan Membangun Profesional Guru melalui Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) 2 Fitriyani, Arly; Risnanosanti, Risnanosanti; Yuniati, Ira
Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Vol. 8 No. 2 (2025): Mei
Publisher : FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppm.v8i2.8542

Abstract

Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP2) adalah program yang harus diikuti oleh pelajar kependidikan yang tidak hanya fokus pada pengembangan keterampilan mengajar, tetapi juga berfungsi sebagai bentuk pengabdian kepada masyarakat melalui peningkatan kualitas pendidikan di sekolah. Melalui PLP2, siswa mendapat kesempatan untuk menerapkan teori pembelajaran di lapangan sekaligus berkontribusi dalam usaha perbaikan pembelajaran di sekolah, terutama di daerah yang masih mengalami keterbatasan sumber daya pendidikan. Kegiatan ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan metode pelaksanaan yang mencakup observasi, pendampingan, dan evaluasi secara langsung. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa PLP2 berhasil meningkatkan kompetensi keterampilan mengajar siswa sekaligus memberikan dampak positif bagi sekolah, di mana interaksi dan kolaborasi antara siswa, guru pamong, dan pihak menghasilkan inovasi-inovasi pembelajaran yang aplikatif.
TINDAK TUTUR EKSPRESIF USTAZ DALAM ACARA PENGAJIAN RUTIN MINGGUAN DI DESA SRIKUNCORO, KECAMATAN PONDOK KELAPA, KABUPATEN BENGKULU TENGAH Bungsu, Linda Saputri; Yuniati, Ira
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 8 No. 2 (2025): Volume 8 No. 2 Tahun 2025
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v8i2.45231

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis jenis tindak tutur ekspresif yang digunakan oleh ustaz dalam acara pengajian rutin mingguan di Desa Srikuncoro, Kecamatan Pondok Kelapa, Kabupaten Bengkulu Tengah. Tindak tutur ekspresif merujuk pada ungkapan yang menyampaikan evaluasi atau perasaan tertentu seperti mengkritik, mengeluh, marah, memuji, mengucapkan terima kasih, dan mengucapkan selamat. Berdasarkan data yang diperoleh dari 25 tuturan ustaz, ditemukan tiga jenis tindak tutur ekspresif, yaitu mengkritik (19 data), mengeluh (2 data), dan marah (4 data). Tindak tutur mengkritik mendominasi dalam pengajian rutin mingguan tersebut, yang berfungsi untuk memberikan pesan moral dan mendorong perubahan sikap kepada jamaah. Sementara itu, tindak tutur mengeluh dan marah ditemukan dalam jumlah yang lebih sedikit, namun tetap memiliki makna yang mendalam, yaitu untuk mengingatkan jamaah agar lebih sabar dalam menghadapi ujian hidup dan menghindari perilaku buruk. Penelitian ini relevan dengan studi sebelumnya yang mengkaji penggunaan tindak tutur ekspresif dalam berbagai konteks, dengan menunjukkan bahwa tindak tutur ekspresif ustaz tidak hanya berfungsi untuk memberikan nasihat, tetapi juga untuk membangkitkan kesadaran dan perubahan perilaku sosial di masyarakat.
PENGGUNAAN GAYA BAHASA DALAM FILM RANAH 3 WARNA KARYA SUTRADARA GUNTUR SOEHARJANTO Apriani, Putri Suci; Atmaja, Loliek Kania; Elyusra, Elyusra; Yuniati, Ira
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 8 No. 3 (2025): Volume 8 No. 3 Tahun 2025
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v8i3.49304

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk dan fungsi gaya bahasa yang digunakan dalam film Ranah 3 Warna karya sutradara Guntur Soeharjanto. Film ini dipilih karena selain memiliki kekuatan naratif, juga menyuguhkan penggunaan bahasa yang kaya akan unsur stilistika. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan pendekatan stilistika. Data berupa dialog dan narasi yang mengandung gaya bahasa dikumpulkan melalui dokumentasi dan dianalisis berdasarkan teori gaya bahasa Keraf (2008). Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam film ini terdapat lima jenis gaya bahasa, yaitu: personifikasi (3 data), hiperbola (13 data), metafora (14 data), perumpamaan/simile (3 data), dan eufemisme (5 data). Gaya-gaya bahasa tersebut berperan penting dalam membangun karakter, memperkuat pesan moral, serta menciptakan kedalaman emosional dalam film. Simpulan dari penelitian ini adalah bahwa penggunaan gaya bahasa dalam film tidak hanya berfungsi sebagai alat komunikasi, tetapi juga sebagai sarana ekspresi artistik yang memperkaya makna cerita dan meningkatkan daya tarik estetika film. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi kontribusi dalam pengembangan kajian stilistika dan pembelajaran bahasa Indonesia, khususnya dalam memahami makna dan fungsi gaya bahasa dalam media visual.
Co-Authors Agustina, Manila Andi Azhar Anggraini, Shara Umi Apriani, Putri Suci Ariyanti, Tri Dina Asmara, Adi Atmaja, Loliek Kani Atmaja, Loliek Kania Bungsu, Linda Saputri Ekowati, Sri Elyusra, Elyusra elyusra, elyusra - Finthariasari, Meilaty Fitriyani, Arly Florentina, Vitria Elva Futri, Bunga Tiara Gunawan, Hafiz Hakim, Man Haliza, Dea Nur Imelda, Relika Julita, Dela Kencana, Vika Dwi kusmiarti, reni Lisdayanti, Septina Lupyta, Destri Mahdijaya, Mahdijaya - Manjato, Ajat Monica, Zelin Nazar Nazar, Nazar Nur Anggraini, Amelia Oktavia, Selvi Miana Onsardi, Onsardi Paulina, Yanti Penti, Tri Perrodin, David D. Polinda, Aresti Pratiwi, Rika Putri Putri, Widuri Salena Risnanosanti Risnanosanti Sari, Citra Purnama Sarkati, Sarkati Setiorini, Hesti Suyuthi, Hasmi Wulandari, Yetri Yuni, Risti